《第四單元 唱歌 洋娃娃和小熊跳舞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)

《第四單元唱歌洋娃娃和小熊跳舞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《第四單元唱歌洋娃娃和小熊跳舞》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版（2012）音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)

同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)第四單元的音樂(lè)課堂，主題是《唱歌洋娃娃和小熊跳舞》。這節(jié)課，我們將通過(guò)一首活潑歡快的歌曲，感受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)，同時(shí)學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)知識(shí)。別急，讓我們一起開啟這段美妙的音樂(lè)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。孩子們將通過(guò)聆聽、演唱和表演《洋娃娃和小熊跳舞》，提升對(duì)音樂(lè)的感知能力，學(xué)會(huì)用歌聲表達(dá)情感，同時(shí)了解歌曲背后的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)民族音樂(lè)文化的認(rèn)同感。這樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，不僅豐富了他們的藝術(shù)素養(yǎng)，也促進(jìn)了他們的全面發(fā)展。????三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-**歌曲演唱**：重點(diǎn)在于讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，注意音準(zhǔn)和節(jié)奏。

-**音樂(lè)表現(xiàn)**：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表情和動(dòng)作，將歌曲中的快樂(lè)和活潑表現(xiàn)出來(lái)。

-**音樂(lè)知識(shí)**：掌握簡(jiǎn)單的音樂(lè)符號(hào)，如音符和休止符，以及基本的節(jié)奏型。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-**音準(zhǔn)把握**：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，音準(zhǔn)是難點(diǎn)。例如，歌曲中的高音部分可能會(huì)讓學(xué)生感到困難。

-**節(jié)奏感培養(yǎng)**：節(jié)奏是音樂(lè)的生命，但一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏型感到困惑。例如，歌曲中的一些快速節(jié)奏和連續(xù)的休止符。

-**情感表達(dá)**：如何讓學(xué)生在演唱時(shí)自然地融入情感，而不是僅僅機(jī)械地唱出音符，這也是一個(gè)難點(diǎn)。例如，在歌曲的高潮部分，如何引導(dǎo)學(xué)生用更飽滿的聲音和表情來(lái)表現(xiàn)快樂(lè)和興奮。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《洋娃娃和小熊跳舞》的音頻文件、歌曲對(duì)應(yīng)的圖片和動(dòng)畫視頻，以幫助學(xué)生更好地理解歌曲內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：五線譜紙、音符卡片、節(jié)奏棒等，用于輔助音樂(lè)知識(shí)的講解和練習(xí)。

4.教室布置：提前布置教室，劃分小組討論區(qū)，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行活動(dòng)和表演。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

###導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-**用時(shí)**：5分鐘

-**活動(dòng)**：播放一段歡快的音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生跟隨節(jié)奏拍手，隨后提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡聽音樂(lè)嗎？有沒有喜歡的歌曲？”

-**互動(dòng)**：請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們喜歡的歌曲，并簡(jiǎn)要介紹。

-**過(guò)渡**：引入今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容——《洋娃娃和小熊跳舞》，簡(jiǎn)要介紹歌曲背景。

###講授新課（15分鐘）

-**用時(shí)**：15分鐘

-**活動(dòng)**：

1.**歌曲欣賞**：播放《洋娃娃和小熊跳舞》完整歌曲，讓學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏和旋律。

2.**節(jié)奏學(xué)習(xí)**：講解歌曲中的基本節(jié)奏型，如“XXXX”、“XX-XX”等，并用節(jié)奏棒進(jìn)行示范。

3.**音準(zhǔn)指導(dǎo)**：針對(duì)歌曲中的高音部分，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握音準(zhǔn)。

4.**歌詞學(xué)習(xí)**：逐句教唱歌詞，強(qiáng)調(diào)歌詞中的韻律和情感。

-**互動(dòng)**：教師示范演唱，學(xué)生跟唱，并及時(shí)糾正音準(zhǔn)和節(jié)奏。

###鞏固練習(xí)（20分鐘）

-**用時(shí)**：20分鐘

-**活動(dòng)**：

1.**分組練習(xí)**：將學(xué)生分成小組，每組練習(xí)演唱歌曲，教師巡回指導(dǎo)。

2.**節(jié)奏游戲**：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的節(jié)奏游戲，如“聽節(jié)奏拍手”，幫助學(xué)生鞏固節(jié)奏感。

3.**情感表達(dá)**：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表情和動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中的快樂(lè)和活潑。

4.**課堂表演**：邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演，展示他們的演唱和表演。

-**互動(dòng)**：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，教師給予肯定和鼓勵(lì)。

###課堂提問(wèn)（5分鐘）

-**用時(shí)**：5分鐘

-**活動(dòng)**：

1.**歌曲知識(shí)**：提問(wèn)歌曲的創(chuàng)作背景、歌手等信息。

2.**音樂(lè)知識(shí)**：詢問(wèn)學(xué)生對(duì)歌曲中出現(xiàn)的音樂(lè)符號(hào)的理解。

3.**情感體驗(yàn)**：讓學(xué)生分享聽歌后的感受。

-**互動(dòng)**：教師提問(wèn)，學(xué)生回答，教師給予反饋。

###總結(jié)與拓展（5分鐘）

-**用時(shí)**：5分鐘

-**活動(dòng)**：

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)音準(zhǔn)、節(jié)奏和情感表達(dá)的重要性。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)歌曲，并嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲。

-**互動(dòng)**：教師總結(jié)，學(xué)生反思，教師給予鼓勵(lì)。

###教學(xué)反思

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的熱愛和創(chuàng)造力。通過(guò)本次教學(xué)，教師應(yīng)反思以下問(wèn)題：

-學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握程度如何？

-學(xué)生在情感表達(dá)方面是否有所進(jìn)步？

-教學(xué)方法是否有效，是否需要調(diào)整？六、教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**音樂(lè)知識(shí)**：介紹音樂(lè)的基本要素，如旋律、節(jié)奏、和聲等，以及它們?cè)凇堆笸尥藓托⌒芴琛愤@首歌曲中的體現(xiàn)。

-**民族音樂(lè)**：探討中國(guó)民族音樂(lè)的特點(diǎn)，以及這首歌曲在民族音樂(lè)中的地位和影響。

-**音樂(lè)文化**：分享一些與音樂(lè)相關(guān)的文化故事，如歌曲的創(chuàng)作背景、演唱者的生平事跡等。

2.**拓展建議**：

-**音樂(lè)欣賞**：推薦一些與《洋娃娃和小熊跳舞》風(fēng)格相似的兒童歌曲，鼓勵(lì)學(xué)生課后進(jìn)行欣賞和學(xué)習(xí)。

-**音樂(lè)創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡(jiǎn)單的歌曲，可以是模仿《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律，也可以是自己的原創(chuàng)歌詞。

-**音樂(lè)表演**：組織學(xué)生參加學(xué)校的音樂(lè)活動(dòng)，如合唱比賽、音樂(lè)劇表演等，提升他們的舞臺(tái)表現(xiàn)力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-**音樂(lè)游戲**：設(shè)計(jì)一些與音樂(lè)相關(guān)的游戲，如節(jié)奏游戲、音樂(lè)猜猜看等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)。

-**音樂(lè)故事**：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享與音樂(lè)相關(guān)的有趣故事，增加他們對(duì)音樂(lè)文化的了解和興趣。

-**家庭音樂(lè)時(shí)間**：建議家長(zhǎng)與孩子一起在家中開展音樂(lè)活動(dòng)，如一起唱歌、跳舞，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也培養(yǎng)孩子的音樂(lè)素養(yǎng)。

-**社區(qū)音樂(lè)體驗(yàn)**：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)的公共音樂(lè)活動(dòng)，如社區(qū)音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)講座等，拓寬他們的音樂(lè)視野。

-**音樂(lè)歷史學(xué)習(xí)**：引導(dǎo)學(xué)生了解音樂(lè)的歷史發(fā)展，從古典音樂(lè)到現(xiàn)代流行音樂(lè)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)有更全面的認(rèn)識(shí)。

-**音樂(lè)藝術(shù)欣賞**：介紹一些著名的音樂(lè)家和他們的作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的興趣和欣賞能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感受到了音樂(lè)的魅力，也看到了孩子們的成長(zhǎng)。我想，無(wú)論是教學(xué)方法的運(yùn)用，還是學(xué)生的表現(xiàn)，都有很多值得反思和總結(jié)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)播放歡快的音樂(lè)和提問(wèn)的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。孩子們?cè)诼牭揭魳?lè)后，臉上都露出了燦爛的笑容，這讓我感到很欣慰。但在提問(wèn)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)比較拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂參與還不夠自信。因此，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己，讓他們?cè)谡n堂上更加放松和自信。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量將抽象的音樂(lè)知識(shí)用簡(jiǎn)單易懂的方式講解，并通過(guò)節(jié)奏棒和五線譜紙等輔助工具，讓學(xué)生更加直觀地理解。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果不錯(cuò)，學(xué)生能夠較好地掌握歌曲的節(jié)奏和音準(zhǔn)。但同時(shí)，我也注意到，對(duì)于一些高音部分，部分學(xué)生的掌握程度還不夠理想。這說(shuō)明我在音準(zhǔn)教學(xué)上還需要更加細(xì)致和耐心。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我采取了分組練習(xí)和課堂表演的方式，讓學(xué)生在合作和展示中提升自己的音樂(lè)能力。這個(gè)過(guò)程非常有趣，孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在表演中成長(zhǎng)。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生對(duì)于節(jié)奏游戲的反應(yīng)不夠積極，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)游戲的興趣不高或者對(duì)節(jié)奏的理解不夠深入。所以，我需要在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)更多有趣且富有挑戰(zhàn)性的音樂(lè)游戲，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我盡量設(shè)計(jì)了一些開放性的問(wèn)題，以激發(fā)學(xué)生的思考。學(xué)生們?cè)诨卮饐?wèn)題時(shí)，表現(xiàn)出了一定的思考深度，這讓我很滿意。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于一些較難的問(wèn)題回答得不夠完整，這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中，還需要更多地引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)他們的批判性思維。

在總結(jié)與拓展環(huán)節(jié)，我嘗試將課堂內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，提出了一些拓展學(xué)習(xí)建議。我希望通過(guò)這樣的方式，讓學(xué)生在音樂(lè)學(xué)習(xí)之外，也能夠得到更多的生活體驗(yàn)和知識(shí)積累。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在音準(zhǔn)教學(xué)上，我將采用更多的示范和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服高音難題。

-在課堂管理上，我將設(shè)計(jì)更多有趣的游戲和活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

-在教學(xué)方法上，我將嘗試更多的互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的批判性思維。

我相信，通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提升，孩子們也會(huì)在音樂(lè)的道路上越走越遠(yuǎn)。音樂(lè)，不僅僅是歌聲，更是生活的藝術(shù)，我希望我的學(xué)生們能夠在音樂(lè)中找到快樂(lè)，找到自己。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲。在這節(jié)課中，我們不僅學(xué)會(huì)了這首歌的旋律和歌詞，還了解了音樂(lè)的基本要素，比如節(jié)奏和音準(zhǔn)。我們一起感受了歌曲帶來(lái)的快樂(lè)，也通過(guò)小組合作和課堂表演，體驗(yàn)了音樂(lè)的魅力。

首先，我們要感謝這首歌曲，它讓我們學(xué)會(huì)了用歌聲表達(dá)快樂(lè)，用動(dòng)作傳遞情感。在演唱過(guò)程中，大家表現(xiàn)得非常認(rèn)真，尤其是那些高難度的音節(jié)，大家都能努力去掌握。這讓我感到非常欣慰，你們的努力和進(jìn)步是我最大的收獲。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.**歌曲演唱**：請(qǐng)每位同學(xué)單獨(dú)演唱《洋娃娃和小熊跳舞》的第一段歌詞，我會(huì)注意聽大家的音準(zhǔn)和節(jié)奏。

2.**節(jié)奏模仿**：我會(huì)播放一段歌曲的節(jié)奏，請(qǐng)同學(xué)們用拍手或敲擊的方式模仿出來(lái)。

3.**音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答**：我會(huì)提問(wèn)一些關(guān)于音樂(lè)的基本知識(shí)，比如“什么是節(jié)奏？”“什么是旋律？”等問(wèn)題，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-歌曲旋律：《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律特點(diǎn)，包括節(jié)奏、音高和旋律走向。

-歌詞內(nèi)容：歌曲中的歌詞，以及歌詞所表達(dá)的情感和故事。

-音樂(lè)符號(hào)：基本的音樂(lè)符號(hào)，如音符、休止符、節(jié)奏型等。

②關(guān)鍵詞：

-活潑

-快樂(lè)

-節(jié)奏

-音準(zhǔn)

-情感表達(dá)

③句子重點(diǎn)：

-“洋娃娃和小熊跳舞，真可愛?！保ū磉_(dá)歌曲主題）

-“XXXXXXXX，XXXXXXXX?！保ㄕ故靖枨墓?jié)奏特點(diǎn)）

-“我們一起來(lái)唱歌，感受音樂(lè)的快樂(lè)?！保ㄒ龑?dǎo)學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)）課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**音樂(lè)故事閱讀**：《洋娃娃和小熊跳舞》的創(chuàng)作故事，了解歌曲背后的故事和創(chuàng)作靈感。

-**音樂(lè)知識(shí)小冊(cè)子**：介紹音樂(lè)的基本知識(shí)，如五線譜、音符、休止符等，幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)。

-**民族音樂(lè)欣賞**：推薦一些中國(guó)民族音樂(lè)作品，如《茉莉花》、《小河淌水》等，讓學(xué)生感受民族音樂(lè)的魅力。

-**音樂(lè)游戲視頻**：提供一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)游戲視頻，如節(jié)奏游戲、音樂(lè)拼圖等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)。

-**音樂(lè)繪畫創(chuàng)作**：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)《洋娃娃和小熊跳舞》的旋律或歌詞，創(chuàng)作一幅繪畫作品，將音樂(lè)與藝術(shù)相結(jié)合。

2.**拓展要求**：

-**閱讀與分享**：學(xué)生可以選擇上述拓展內(nèi)容中的一至兩項(xiàng)進(jìn)行閱讀或觀看，并在下節(jié)課分享自己的感受和收獲。

-**音樂(lè)實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校的小組中，嘗試演唱或演奏《洋娃娃和小熊跳舞》，或者創(chuàng)作自己的音樂(lè)作品。

-**音樂(lè)日記**：學(xué)生可以寫一篇音樂(lè)日記，記錄自己在課后拓展過(guò)程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。

-**家庭音樂(lè)活動(dòng)**：家長(zhǎng)可以參與孩子的音樂(lè)學(xué)習(xí)，一起唱歌、跳舞，或者一起聽音樂(lè)，增進(jìn)親子關(guān)系。

-**社區(qū)音樂(lè)探索**：鼓勵(lì)學(xué)生參加社區(qū)的公共音樂(lè)活動(dòng)，如音樂(lè)會(huì)、音樂(lè)講座等，拓寬音樂(lè)視野。

-**音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答**：學(xué)生可以在家中與家人進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)問(wèn)答，加深對(duì)音樂(lè)