2024-2025學(xué)年高中政治 專(zhuān)題5 2 社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版選修2

2024-2025學(xué)年高中政治專(zhuān)題52社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版選修2課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：2024-2025學(xué)年高中政治專(zhuān)題52社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年11月20日，星期三，第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

今天我們要帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)政治課堂，一起探討社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善。同學(xué)們，你們知道什么是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)嗎？讓我們一起揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的以下核心素養(yǎng)：

1.思辨能力：通過(guò)分析社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立和完善過(guò)程，提升學(xué)生辯證思維和批判性思維能力。

2.實(shí)踐意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生理解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與國(guó)家宏觀調(diào)控的關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和應(yīng)用能力。

3.社會(huì)責(zé)任感：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和國(guó)家榮譽(yù)感。

4.國(guó)際視野：通過(guò)對(duì)比不同國(guó)家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)他們的全球意識(shí)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征：重點(diǎn)理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與資本主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的區(qū)別，以及其在我國(guó)的發(fā)展歷程。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的國(guó)家宏觀調(diào)控：強(qiáng)調(diào)國(guó)家在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的角色，以及如何通過(guò)宏觀調(diào)控實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長(zhǎng)。

難點(diǎn)：

1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的復(fù)雜性：理解其內(nèi)在邏輯和運(yùn)行機(jī)制，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和分析能力。

2.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制與國(guó)家宏觀調(diào)控的平衡：學(xué)生需要掌握如何在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中保持國(guó)家宏觀調(diào)控的有效性，避免出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)波動(dòng)。

解決辦法與突破策略：

1.采用案例分析法，通過(guò)實(shí)際案例幫助學(xué)生理解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的演變過(guò)程。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中探討市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下國(guó)家宏觀調(diào)控的難點(diǎn)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力。

3.結(jié)合多媒體教學(xué)，利用圖表、視頻等形式直觀展示市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特征和國(guó)家宏觀調(diào)控的具體措施。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊(cè)《高中政治》新人教版選修2教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史影像、圖表展示市場(chǎng)機(jī)制等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，故無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：提前布置教室，劃分討論區(qū)域，確保每個(gè)小組有足夠的空間進(jìn)行討論和展示，同時(shí)準(zhǔn)備好投影儀和電腦，以便播放多媒體資源。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)有什么了解？它在我們生活中扮演著怎樣的角色？”

展示一些關(guān)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的變化和發(fā)展。

簡(jiǎn)短介紹社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制案例進(jìn)行分析，如深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立、國(guó)有企業(yè)改革等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何平衡市場(chǎng)與政府調(diào)控”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本概念

-社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制是在社會(huì)主義基本制度下，市場(chǎng)在國(guó)家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起決定性作用的經(jīng)濟(jì)體制。

-其核心是堅(jiān)持社會(huì)主義基本制度，同時(shí)發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用。

2.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征

-堅(jiān)持公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。

-堅(jiān)持按勞分配為主體，多種分配方式并存。

-國(guó)家對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行宏觀調(diào)控，維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的組成部分

-市場(chǎng)體系：包括商品市場(chǎng)和生產(chǎn)要素市場(chǎng)。

-法律制度：確保市場(chǎng)秩序，保障市場(chǎng)主體權(quán)益。

-宏觀調(diào)控體系：包括貨幣政策、財(cái)政政策、產(chǎn)業(yè)政策等。

4.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制

-價(jià)格機(jī)制：通過(guò)價(jià)格波動(dòng)引導(dǎo)資源配置。

-供求機(jī)制：市場(chǎng)供求關(guān)系決定價(jià)格和資源配置。

-競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：激發(fā)企業(yè)活力，提高市場(chǎng)效率。

5.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的國(guó)家宏觀調(diào)控

-宏觀調(diào)控目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，增加就業(yè)，穩(wěn)定物價(jià)，保持國(guó)際收支平衡。

-宏觀調(diào)控手段：財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策、價(jià)格政策等。

6.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的歷史發(fā)展

-改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)逐步建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。

-從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，經(jīng)歷了多個(gè)階段。

7.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐案例

-深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立：標(biāo)志著我國(guó)對(duì)外開(kāi)放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立。

-國(guó)有企業(yè)改革：通過(guò)引入市場(chǎng)機(jī)制，提高企業(yè)活力。

8.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的未來(lái)發(fā)展方向

-進(jìn)一步完善市場(chǎng)體系，提高市場(chǎng)配置資源的效率。

-加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)。

-推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革，提高國(guó)有企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

-深化金融體制改革，提高金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)的能力。

9.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意義

-有利于解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力，提高人民生活水平。

-有利于實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化，增強(qiáng)國(guó)家綜合實(shí)力。

-有利于促進(jìn)社會(huì)公平正義，實(shí)現(xiàn)共同富裕。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀教材相關(guān)章節(jié)，總結(jié)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征和組成部分，撰寫(xiě)一篇不少于500字的讀書(shū)筆記。

2.選擇一個(gè)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，分析其背景、影響以及可能的解決方案，撰寫(xiě)一篇800字的分析報(bào)告。

3.結(jié)合本節(jié)課的案例分析，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的模擬實(shí)驗(yàn)，展示市場(chǎng)機(jī)制如何調(diào)節(jié)資源配置，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于讀書(shū)筆記，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制基本特征的理解程度，以及他們是否能夠結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。對(duì)于存在的問(wèn)題，如概念混淆、分析不夠深入等，給出針對(duì)性的指導(dǎo)，如推薦相關(guān)文獻(xiàn)或提供更詳細(xì)的案例。

2.對(duì)于分析報(bào)告，評(píng)估學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確把握社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的本質(zhì)，分析其與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的關(guān)系，以及提出的解決方案的可行性。對(duì)于存在的問(wèn)題，如分析邏輯不清、解決方案缺乏創(chuàng)新等，提供改進(jìn)建議，如鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題，或推薦相關(guān)的經(jīng)濟(jì)政策研究。

3.對(duì)于實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查學(xué)生是否能夠正確設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，理解市場(chǎng)機(jī)制的作用，以及實(shí)驗(yàn)結(jié)果的合理性。對(duì)于存在的問(wèn)題，如實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不合理、數(shù)據(jù)分析不準(zhǔn)確等，給出具體的改進(jìn)意見(jiàn)，如建議學(xué)生重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)或提供實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。

反饋方式：

1.課堂口頭反饋：在下一節(jié)課開(kāi)始時(shí)，針對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行口頭反饋，簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，并針對(duì)普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行集體指導(dǎo)。

2.課后個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

3.作業(yè)評(píng)析會(huì)議：定期組織作業(yè)評(píng)析會(huì)議，讓學(xué)生展示自己的作業(yè)，其他同學(xué)和教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，共同探討作業(yè)中的問(wèn)題和解題思路。

反饋時(shí)間：

1.讀書(shū)筆記和分析報(bào)告：在課后一周內(nèi)完成批改和反饋。

2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：在實(shí)驗(yàn)完成后的一周內(nèi)完成批改和反饋。八、板書(shū)設(shè)計(jì)1.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制概述

①社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制定義

②市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義的結(jié)合

③國(guó)家宏觀調(diào)控的重要性

2.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的基本特征

①公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展

②按勞分配為主體，多種分配方式并存

③國(guó)家宏觀調(diào)控，維護(hù)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序

3.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的組成部分

①市場(chǎng)體系：商品市場(chǎng)、生產(chǎn)要素市場(chǎng)

②法律制度：保障市場(chǎng)秩序、市場(chǎng)主體權(quán)益

③宏觀調(diào)控體系：貨幣政策、財(cái)政政策、產(chǎn)業(yè)政策

4.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的運(yùn)行機(jī)制

①價(jià)格機(jī)制：引導(dǎo)資源配置

②供求機(jī)制：決定價(jià)格和資源配置

③競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制：激發(fā)企業(yè)活力，提高市場(chǎng)效率

5.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的國(guó)家宏觀調(diào)控

①宏觀調(diào)控目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、就業(yè)、物價(jià)穩(wěn)定、國(guó)際收支平衡

②宏觀調(diào)控手段：財(cái)政政策、貨幣政策、產(chǎn)業(yè)政策、價(jià)格政策

6.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的歷史發(fā)展

①改革開(kāi)放以來(lái)的轉(zhuǎn)型歷程

②社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立

7.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)踐案例

①深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)設(shè)立

②國(guó)有企業(yè)改革

8.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的未來(lái)發(fā)展方向

①完善市場(chǎng)體系，提高資源配置效率

②加強(qiáng)宏觀調(diào)控，保持經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)

③推進(jìn)國(guó)有企業(yè)改革，提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

④深化金融體制改革，提升金融服務(wù)實(shí)體經(jīng)濟(jì)能力

9.社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的意義

①解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力

②實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化

③促進(jìn)社會(huì)公平正義，實(shí)現(xiàn)共同富裕反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例分析法：在講解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制時(shí)，我采用了案例分析法，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生更直觀地理解理論知識(shí)。這種教學(xué)方法不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還提高了他們的分析能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

2.小組討論與展示：我鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，并提出創(chuàng)新性的想法和建議。這種互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度不足：在講解社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的復(fù)雜性和國(guó)家宏觀調(diào)控的平衡問(wèn)題時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些概念的理解還不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解時(shí)未能充分挖掘教材內(nèi)容，導(dǎo)致教學(xué)深度不足。

2.學(xué)生參與度不高：在課堂討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話題缺乏興趣或自信心不足。

3.作業(yè)反饋不及時(shí)：在作業(yè)批改和反饋方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)未能及時(shí)給出反饋，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深化教學(xué)內(nèi)容：針對(duì)教學(xué)深度不足的問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中更加注重挖掘教材內(nèi)容，