Unit 6 Lesson 36教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit6Lesson36教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit6Lesson36教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起探索的是冀教版八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)的Unit6Lesson36。這節(jié)課，我們將聚焦于“HealthyEating”這一主題，通過(guò)豐富多彩的課堂活動(dòng)，讓大家在輕松愉快的氛圍中，掌握關(guān)于健康飲食的英語(yǔ)表達(dá)，同時(shí)，我們還會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)大家思考如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本單元之前，學(xué)生們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫活動(dòng)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于食物、健康和日常生活的詞匯，以及一些簡(jiǎn)單的句型。此外，學(xué)生們?cè)谥暗恼n程中也接觸過(guò)一些與健康飲食相關(guān)的表達(dá)，如描述食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和健康習(xí)慣。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

大多數(shù)學(xué)生對(duì)健康飲食這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，因?yàn)樗麄儗?duì)健康和營(yíng)養(yǎng)有一定的關(guān)注。在能力方面，學(xué)生們能夠通過(guò)圖片和語(yǔ)境理解新詞匯，但可能在運(yùn)用復(fù)雜句型時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們既有視覺(jué)學(xué)習(xí)者，也有聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)者，因此在教學(xué)過(guò)程中需要采用多種教學(xué)方法來(lái)滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在理解健康飲食的概念和英語(yǔ)表達(dá)之間存在一定的障礙，尤其是在處理復(fù)雜句子時(shí)。此外，一些學(xué)生可能由于語(yǔ)言能力有限，在表達(dá)自己的飲食偏好和健康觀念時(shí)感到困難。為了幫助學(xué)生克服這些挑戰(zhàn)，教師應(yīng)提供足夠的語(yǔ)言支持和練習(xí)機(jī)會(huì)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組合作和角色扮演等方式提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)并適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我計(jì)劃采用多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過(guò)講授法介紹健康飲食的基本概念和英語(yǔ)表達(dá)，確保學(xué)生理解核心內(nèi)容。接著，通過(guò)小組討論和案例研究，讓學(xué)生們分析真實(shí)的飲食場(chǎng)景，提高他們的批判性思維能力。在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演，讓學(xué)生模擬購(gòu)物和點(diǎn)餐，增強(qiáng)他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，我會(huì)利用多媒體資源，如視頻和圖片，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)。游戲化的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如健康飲食知識(shí)競(jìng)賽，將激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)課堂互動(dòng)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)健康飲食的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

（1）開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們認(rèn)為健康飲食對(duì)我們的生活有什么重要意義呢？”

（2）展示一些關(guān)于健康飲食的圖片或視頻片段，如均衡飲食的餐盤、不同食物的營(yíng)養(yǎng)成分圖表等，讓學(xué)生初步感受健康飲食的魅力或特點(diǎn)。

（3）簡(jiǎn)短介紹健康飲食的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。例如：“健康飲食是指合理搭配食物，確保攝入充足的營(yíng)養(yǎng)素，以維持身體健康和預(yù)防疾病?！?/p>

二、健康飲食基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解健康飲食的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

（1）講解健康飲食的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。如：“健康飲食應(yīng)包括五大類食物：谷薯類、蔬菜水果類、畜禽肉類、蛋類和奶類?！?/p>

（2）詳細(xì)介紹五大類食物的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。如：展示不同食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分表格。

（3）通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解健康飲食的實(shí)際應(yīng)用或作用。例如，介紹如何通過(guò)平衡飲食來(lái)提高免疫力，預(yù)防疾病。

三、健康飲食案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解健康飲食的特性和重要性。

過(guò)程：

（1）選擇幾個(gè)典型的健康飲食案例進(jìn)行分析。如：某地區(qū)居民飲食習(xí)慣與慢性病的關(guān)系、不同年齡階段人群的飲食建議等。

（2）詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解健康飲食的多樣性或復(fù)雜性。如：分析案例中的飲食結(jié)構(gòu)、營(yíng)養(yǎng)攝入狀況等。

（3）引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用健康飲食解決實(shí)際問(wèn)題。如：如何調(diào)整自己的飲食結(jié)構(gòu)，以預(yù)防慢性病。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

（1）將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與健康飲食相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。如：如何合理搭配膳食、如何選擇健康食品等。

（2）小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。如：討論如何提高家庭成員的飲食健康意識(shí)，如何在忙碌的生活中保持均衡飲食等。

（3）每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)健康飲食的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

（1）各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

（2）其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

（3）教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)健康飲食的重要性和意義。

過(guò)程：

（1）簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括健康飲食的基本概念、組成部分、案例分析等。

（2）強(qiáng)調(diào)健康飲食在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用健康飲食。

（3）布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于健康飲食的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。如：介紹自己所在家庭的健康飲食狀況，并提出改進(jìn)建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.**知識(shí)掌握**：學(xué)生們對(duì)健康飲食的基本概念有了深入的理解，能夠準(zhǔn)確地描述健康飲食的五大類食物，以及各類食物所含的主要營(yíng)養(yǎng)素。他們能夠識(shí)別出日常飲食中的不健康因素，并理解如何通過(guò)調(diào)整飲食來(lái)改善健康狀況。

2.**技能提升**：學(xué)生在課堂上的角色扮演和小組討論活動(dòng)中，提升了他們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。他們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)討論健康飲食的相關(guān)話題，并能夠構(gòu)建完整的句子來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.**思維發(fā)展**：通過(guò)案例分析，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題，從多個(gè)角度思考健康飲食的重要性，并能夠提出解決實(shí)際問(wèn)題的方案。這種批判性思維能力的提升，對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

4.**行為改變**：學(xué)生們?cè)诹私饬私】碉嬍车闹R(shí)后，開始反思自己的飲食習(xí)慣，并逐漸將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。許多學(xué)生表示，他們已經(jīng)開始嘗試減少高糖、高鹽食物的攝入，增加蔬菜和水果的攝入量。

5.**情感態(tài)度**：通過(guò)學(xué)習(xí)健康飲食，學(xué)生們對(duì)健康有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了他們對(duì)自身健康的責(zé)任感。他們更加關(guān)注自己的飲食健康，愿意為改善自己的生活習(xí)慣而努力。

6.**跨學(xué)科應(yīng)用**：學(xué)生們將健康飲食的知識(shí)與科學(xué)、生物等學(xué)科知識(shí)相結(jié)合，理解了營(yíng)養(yǎng)學(xué)的基本原理，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與其他學(xué)科知識(shí)進(jìn)行整合。

7.**實(shí)踐能力**：在課后作業(yè)中，學(xué)生們需要撰寫關(guān)于健康飲食的短文或報(bào)告，這鍛煉了他們的寫作能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際調(diào)查和分析家庭成員的飲食習(xí)慣，學(xué)生們提高了自己的實(shí)踐能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.**課堂表現(xiàn)**：通過(guò)觀察學(xué)生的參與度和互動(dòng)情況，我將評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。學(xué)生們是否積極參與討論，是否能夠主動(dòng)回答問(wèn)題，以及他們?cè)诮巧缪葜械谋憩F(xiàn)都將被考慮。例如，如果一個(gè)學(xué)生能夠流利地用英語(yǔ)描述健康飲食的重要性，并且在小組討論中提出有見(jiàn)地的觀點(diǎn)，那么他的課堂表現(xiàn)將被評(píng)為優(yōu)秀。

2.**小組討論成果展示**：小組討論是評(píng)估學(xué)生合作能力和深入理解知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。我將根據(jù)每個(gè)小組展示的內(nèi)容的深度、創(chuàng)新性和團(tuán)隊(duì)成員的參與度來(lái)評(píng)價(jià)。例如，如果一個(gè)小組能夠提出一個(gè)全面的健康飲食計(jì)劃，并且能夠用英語(yǔ)清晰地闡述其思路，那么他們的討論成果將被認(rèn)為是非常成功的。

3.**隨堂測(cè)試**：為了評(píng)估學(xué)生對(duì)健康飲食知識(shí)的掌握程度，我將進(jìn)行隨堂測(cè)試。測(cè)試將包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)概念、營(yíng)養(yǎng)素和健康飲食原則的理解。學(xué)生的測(cè)試成績(jī)將作為評(píng)價(jià)他們知識(shí)掌握程度的一個(gè)重要指標(biāo)。

4.**課后作業(yè)反饋**：學(xué)生的課后作業(yè)，如健康飲食報(bào)告或短文，將提供關(guān)于他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的證據(jù)。我將根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量、準(zhǔn)確性和原創(chuàng)性來(lái)給予評(píng)價(jià)。例如，如果一個(gè)學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容豐富，結(jié)構(gòu)清晰，并且能夠展示出對(duì)健康飲食的深入理解，那么他將獲得積極的反饋。

5.**教師評(píng)價(jià)與反饋**：針對(duì)學(xué)生的整體表現(xiàn)，我將提供個(gè)性化的教師評(píng)價(jià)與反饋。這將包括對(duì)他們?cè)谡n堂上的參與度、小組討論中的貢獻(xiàn)、隨堂測(cè)試的成績(jī)以及課后作業(yè)的質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)。例如，如果學(xué)生在健康飲食的知識(shí)上有顯著進(jìn)步，但需要在口語(yǔ)表達(dá)上加強(qiáng)，我會(huì)這樣反饋：“你在健康飲食的知識(shí)上掌握得很好，但在口語(yǔ)表達(dá)上可以更加自信和流暢。建議你在課后多加練習(xí)，以提高你的口語(yǔ)表達(dá)能力?！闭n后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)健康飲食知識(shí)的掌握，以下是一些與課本內(nèi)容緊密相關(guān)的課后作業(yè)題目，旨在幫助學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

1.**寫作練習(xí)**：

-題目：寫一篇短文，介紹你家庭的一頓健康晚餐，包括你選擇的食材和理由。

-答案示例：

Myfamilyhadahealthydinnerlastnight.Wehadabowlofbrownrice,whichisrichinfiberandhelpswithdigestion.Themaindishwasgrilledchicken,whichisagreatsourceofprotein.Wealsohadamixedsaladwithlettuce,tomatoes,cucumbers,andcarrots,whichprovidedessentialvitaminsandminerals.Fordessert,wehadafruitplatewithapples,oranges,andstrawberries.Thismealwasbalancedanddelicious,anditmadeusfeelfullandenergized.

2.**角色扮演**：

-題目：假設(shè)你是一名營(yíng)養(yǎng)師，為一位朋友制定一個(gè)為期一周的健康飲食計(jì)劃。

-答案示例：

Monday:Oatmealwithberriesandnuts,grilledsalmon,steamedbroccoli,andapeach.

Tuesday:Wholegraintoastwithavocado,boiledeggs,mixedgreenssalad,andkiwi.

Wednesday:Quinoasaladwithchickpeas,bellpeppers,andfetacheese,andapear.

Thursday:Brownricewithstir-friedtofuandmixedvegetables,andabanana.

Friday:Lentilsoupwithasideofwholewheatbreadandahandfulofalmonds.

Saturday:Grilledvegetablekebabswithasideofcouscousandaglassofmilk.

Sunday:Roastedchickenwithroastedpotatoesandgreenbeans,andasliceofapplepie.

3.**問(wèn)題解決**：

-題目：你的朋友最近因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ蠖嬍巢灰?guī)律，你作為朋友，如何幫助他改善飲食習(xí)慣？

-答案示例：

Iwouldsuggestmyfriendstartwithsmallchanges.First,Iwouldencouragehimtohaveahealthybreakfasteverymorning,suchasayogurtwithgranolaandfruit.Forlunch,Iwouldrecommendasandwichwithwholegrainbread,leanmeat,andlotsofvegetables.Intheafternoon,hecouldhaveapieceoffruitorahandfulofnuts.Fordinner,Iwouldadvisehimtocookathomeusingfreshingredientsandfocusingonbalancedmeals.Iwouldalsoencouragehimtodrinkplentyofwaterthroughouttheday.

4.**信息匹配**：

-題目：將以下健康飲食建議與相應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)素匹配起來(lái)。

-A.Eatmorefishtogetomega-3fattyacids.

-B.Includeplentyofleafygreensinyourdietforiron.

-C.Drinkmilkoreatdairyproductsforcalcium.

-D.Snackonalmondsforproteinandfiber.

-答案：A-C-D-B

5.**案例分析**：

-題目：閱讀以下案例，回答問(wèn)題。

Case:As