2024-2025學(xué)年新教材高中英語 UNIT 5 Humans and nature SectionⅠ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）教學(xué)設(shè)計 北師大版必修第二冊

2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅠ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）教學(xué)設(shè)計北師大版必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅠ預(yù)習(xí)新知早知道（教師用書）教學(xué)設(shè)計北師大版必修第二冊教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自北師大版必修第二冊2024-2025學(xué)年新教材高中英語UNIT5HumansandnatureSectionⅠ，主要圍繞人類與自然的關(guān)系展開。教材內(nèi)容包括：人類對自然環(huán)境的破壞、環(huán)境保護的重要性、可持續(xù)發(fā)展理念以及人與自然和諧共生的理念。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解人類活動對自然環(huán)境的影響，認(rèn)識到環(huán)境保護的緊迫性，并學(xué)習(xí)如何采取行動保護我們共同的家園。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將通過閱讀、討論和寫作等活動，提升對人與自然關(guān)系問題的理解和表達能力，增強跨文化意識，培養(yǎng)批判性思維，并學(xué)會運用英語進行有效溝通，提高自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高中一年級的學(xué)生，他們正處于青春期，思維活躍，對新事物充滿好奇心。在知識層面，學(xué)生對自然界的基本現(xiàn)象有所了解，但對人類活動對自然環(huán)境的影響及其深層次原因的認(rèn)識較為有限。在能力方面，學(xué)生的英語閱讀理解能力逐漸增強，但詞匯量仍有待擴充，寫作能力尚在提升過程中，尤其是在表達復(fù)雜觀點和論述時。在素質(zhì)方面，學(xué)生的環(huán)保意識逐漸覺醒，但缺乏系統(tǒng)性的環(huán)保知識。

學(xué)生的行為習(xí)慣對課程學(xué)習(xí)有一定影響。部分學(xué)生可能在課堂上表現(xiàn)出分心、參與度不高的情況，這可能源于對英語學(xué)習(xí)的興趣不足或?qū)Νh(huán)境主題的陌生感。此外，學(xué)生在日常生活中可能缺乏良好的閱讀習(xí)慣，影響了他們對英語文本的深入理解和分析。

針對這些情況，本節(jié)課將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過結(jié)合實際生活案例和多媒體資源，增強學(xué)生對環(huán)境問題的關(guān)注度。同時，設(shè)計互動性強、參與度高的課堂活動，幫助學(xué)生克服閱讀障礙，提高寫作技能，并培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。通過這樣的教學(xué)設(shè)計，旨在幫助學(xué)生形成正確的價值觀，提升他們的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，首先通過講解引入主題，幫助學(xué)生建立對人類與自然關(guān)系的基本認(rèn)識。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色（如環(huán)境保護者、政府官員、企業(yè)代表等），模擬討論環(huán)境保護策略，提高學(xué)生的參與度和思辨能力。

3.利用多媒體展示相關(guān)案例和圖片，如環(huán)保紀(jì)錄片片段、自然環(huán)境變化數(shù)據(jù)等，增強學(xué)生對環(huán)境問題的直觀感受。

4.結(jié)合項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組研究當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境問題，并提出解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和實際問題解決能力。

5.使用互動式學(xué)習(xí)軟件和在線資源，鼓勵學(xué)生在課堂外自主學(xué)習(xí)和探究，提升他們的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“人類與自然的關(guān)系”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，如“你認(rèn)為人類活動對自然環(huán)境有哪些影響？”、“如何實現(xiàn)人與自然的和諧共生？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“人類與自然的關(guān)系”知識點。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前了解“人類與自然的關(guān)系”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示一組環(huán)境破壞的圖片或視頻，引出“人類與自然的關(guān)系”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細講解“環(huán)境保護的重要性”、“可持續(xù)發(fā)展理念”等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和疑問，并引導(dǎo)他們提出解決方案。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，如“如何平衡經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護？”進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗“人類與自然的關(guān)系”知識的應(yīng)用。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解“人類與自然的關(guān)系”知識點。

實踐活動法：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生在實踐中掌握“提出解決方案”的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生深入理解“人類與自然的關(guān)系”知識點，掌握“提出解決方案”的技能。

通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)“人類與自然的關(guān)系”課題，布置一篇關(guān)于個人環(huán)保行動的作文，要求學(xué)生提出具體的環(huán)保措施。

提供拓展資源：推薦與“環(huán)境保護”相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“人類與自然的關(guān)系”知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理1.人類與自然的關(guān)系概述

-人類活動對自然環(huán)境的影響

-自然環(huán)境對人類生存和發(fā)展的重要性

-人與自然和諧共生理念

2.環(huán)境污染與破壞

-水污染：工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)污染、生活污水等對水資源的污染

-大氣污染：工業(yè)廢氣、汽車尾氣、揚塵等對大氣質(zhì)量的污染

-土壤污染：化肥、農(nóng)藥、重金屬等對土壤的污染

-生物多樣性減少：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)破壞等對生物多樣性的影響

3.環(huán)境保護的重要性

-環(huán)境污染對人類健康的影響

-環(huán)境污染對經(jīng)濟發(fā)展的影響

-環(huán)境保護對可持續(xù)發(fā)展的重要性

4.可持續(xù)發(fā)展理念

-可持續(xù)發(fā)展的概念：滿足當(dāng)代人的需求，不對后代人滿足其需求的能力構(gòu)成危害的發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展的原則：公平性、持續(xù)性、共同性、參與性

-可持續(xù)發(fā)展的領(lǐng)域：經(jīng)濟、社會、環(huán)境

5.環(huán)境保護措施

-法律法規(guī)：環(huán)境保護相關(guān)法律法規(guī)的制定和實施

-技術(shù)創(chuàng)新：研發(fā)和應(yīng)用環(huán)保技術(shù)，減少污染物排放

-政策引導(dǎo)：政府制定相關(guān)政策，引導(dǎo)企業(yè)和個人參與環(huán)境保護

-公眾參與：提高公眾環(huán)保意識，鼓勵公眾參與環(huán)境保護活動

6.環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展

-綠色經(jīng)濟：以環(huán)保為核心，實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展

-環(huán)保產(chǎn)業(yè)：發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)，創(chuàng)造就業(yè)機會，推動經(jīng)濟增長

-低碳經(jīng)濟：減少碳排放，實現(xiàn)經(jīng)濟增長與環(huán)境保護的雙贏

7.國際合作與交流

-全球環(huán)境問題：全球氣候變化、生物多樣性減少等環(huán)境問題對全人類的共同挑戰(zhàn)

-國際環(huán)境公約：如《聯(lián)合國氣候變化框架公約》、《生物多樣性公約》等

-國際合作：加強國際合作，共同應(yīng)對全球環(huán)境問題

8.個人環(huán)保行動

-節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電、用紙等，減少資源浪費

-減少污染：減少生活垃圾、廢氣、廢水等污染物排放

-環(huán)保意識：提高環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式

-參與環(huán)?；顒樱悍e極參與環(huán)保志愿活動，為環(huán)境保護貢獻力量典型例題講解1.例題：

Whatmeasurescanbetakentoreduceairpollutioninurbanareas?

答案：

Toreduceairpollutioninurbanareas,severalmeasurescanbetaken:

(1)Implementstricteremissionstandardsforvehicles.

(2)Promotetheuseofpublictransportationandcarpooling.

(3)Encouragetheuseofrenewableenergysourcesforelectricitygeneration.

(4)Increasegreenspacesandurbanforeststoabsorbpollutants.

(5)Raisepublicawarenessaboutairpollutionanditshealthrisks.

2.例題：

Discusstheimpactofdeforestationontheenvironment.

答案：

Deforestationhasseveralnegativeimpactsontheenvironment:

(1)Lossofbiodiversity:Manyspeciesofplantsandanimalsdependonforestsfortheirhabitat.

(2)Soilerosion:Withouttheprotectivecoveroftrees,soilbecomesmoresusceptibletoerosion.

(3)Climatechange:Forestsactascarbonsinks,absorbingcarbondioxidefromtheatmosphere.Deforestationincreasesgreenhousegasemissions.

(4)Watercycledisruption:Forestsplayacrucialroleinregulatingthewatercycle,affectingrainfallpatternsandwateravailability.

3.例題：

Howcansustainabledevelopmentbeachievedinthecontextofeconomicgrowth?

答案：

Achievingsustainabledevelopmentinthecontextofeconomicgrowthrequiresabalancedapproach:

(1)Promotegreentechnologiesandrenewableenergysourcestoreduceenvironmentalimpact.

(2)Implementpoliciesthatencourageresponsibleconsumptionandproduction.

(3)Investineducationandtrainingtodevelopaskilledworkforcethatcancontributetosustainableeconomicgrowth.

(4)Strengthenenvironmentalregulationsandenforcementtoensurecompliance.

(5)Fosterinternationalcooperationtoaddressglobalenvironmentalchallenges.

4.例題：

Explaintheconceptofthe"tragedyofthecommons"anditsrelevancetoenvironmentalissues.

答案：

The"tragedyofthecommons"referstoasituationwhereindividuals,actingindependentlyandaccordingtotheirownself-interest,depleteasharedresource.Thisconceptishighlyrelevanttoenvironmentalissuesbecauseitdescribeshowindividualsandcommunitiescanoverexploitcommonresourcessuchasfishstocks,forests,andwatersources.Therelevanceincludes:

(1)Overfishing:Whenfishersexploitfishstocksbeyondsustainablelevels,leadingtoadeclineinfishpopulations.

(2)Deforestation:Whenindividualsorcommunitiescutdowntreesfortimberoragriculturewithoutconsideringthelong-termimpactontheforestecosystem.

(3)Pollution:Whenindividualsorindustriesdischargepollutantsintosharedwatersources,leadingtowaterqualitydegradation.

5.例題：

Describetheroleofinternationalagreementsinaddressingglobalenvironmentalchallenges.

答案：

Internationalagreementsplayacrucialroleinaddressingglobalenvironmentalchallengesby:

(1)Establishingcommongoalsandcommitments:AgreementsliketheParisAgreementsettargetsforreducinggreenhousegasemissionsglobally.

(2)Providingaframeworkforcooperation:Internationalagreementsfacilitatecooperationamongcountriestotackleenvironmentalissuescollectively.

(3)Creatingbindingcommitments:Someagreementsincludelegallybindingcommitmentsthatrequirecountriestotakespecificactionstoprotecttheenvironment.

(4)Sharingknowledgeandresources:Agreementsencourageknowledgeexchangeandresourcesharingamongcountriestoenhancetheircapacitytoaddressenvironmentalchallenges.

(5)Monitoringandreporting:Internationalagreementsoftenincludemechanismsformonito