七年級英語下冊 Module 3 Making plans Unit 2 We're going to cheer the players第3課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版

七年級英語下冊Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers第3課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）七年級英語下冊Module3MakingplansUnit2We'regoingtocheertheplayers第3課時教學(xué)設(shè)計（新版）外研版設(shè)計思路嘿，大家好！今天咱們來聊聊七年級英語下冊Module3MakingplansUnit2的第三課時，咱們要來點新鮮的——“We'regoingtocheertheplayers”。哎呀，想想就興奮?。≡蹅円龅牟粌H僅是學(xué)英語，還要學(xué)如何計劃，如何組織一場精彩的加油活動。我會把課堂變成一個小舞臺，讓大家在這里展示自己的英語魅力。準(zhǔn)備好了嗎？Let'sgo！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升語言表達(dá)能力，學(xué)會運用英語描述計劃和活動。

2.培養(yǎng)合作意識，通過小組討論共同完成計劃。

3.增強文化理解，了解不同文化中加油助威的方式。

4.培養(yǎng)實踐能力，通過實際操作體驗計劃的重要性。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)會運用一般將來時態(tài)描述計劃。

2.能進(jìn)行有效的團(tuán)隊協(xié)作，共同制定計劃。

難點：1.理解并運用“begoingto”結(jié)構(gòu)。

2.將計劃轉(zhuǎn)化為具體行動，確保活動順利進(jìn)行。

解決辦法：

1.通過實例分析和角色扮演，幫助學(xué)生理解“begoingto”結(jié)構(gòu)。

2.設(shè)計小組合作任務(wù)，讓學(xué)生在討論中實踐計劃，教師巡回指導(dǎo)，及時糾正錯誤。

3.鼓勵學(xué)生分享個人經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高實踐能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語》七年級下冊Module3MakingplansUnit2。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如運動場景、加油牌等，以及相關(guān)視頻，幫助學(xué)生理解語境。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或多媒體設(shè)備，以便播放聽力材料。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)，放置紙筆等，方便學(xué)生記錄和交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對計劃制定的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們有沒有參加過什么活動，需要提前做計劃呢？”

展示一些關(guān)于學(xué)?；顒拥膱D片，如運動會、文化節(jié)等，讓學(xué)生回憶自己參與過的活動。

簡短介紹計劃制定的重要性，以及它在生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.計劃制定基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解計劃制定的基本概念、步驟和技巧。

過程：

講解計劃制定的定義，包括其主要步驟：目標(biāo)設(shè)定、資源評估、時間規(guī)劃等。

詳細(xì)介紹計劃制定的每個步驟，使用流程圖或思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生理解。

3.計劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解計劃制定的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校活動組織案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解計劃制定的過程和效果。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對學(xué)?；顒拥挠绊?，以及如何通過有效計劃提高活動質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個學(xué)?；顒幼鳛橛媱潓ο?。

小組內(nèi)討論該活動的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，制定初步計劃。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對計劃制定的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括活動目標(biāo)、資源評估、時間規(guī)劃等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)計劃制定的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括計劃制定的基本概念、步驟、案例分析等。

強調(diào)計劃制定在提高活動質(zhì)量、促進(jìn)團(tuán)隊合作等方面的價值，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于實際生活。

7.課后作業(yè)

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生實際操作能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生選擇一個日常生活中的活動，制定詳細(xì)的計劃，并執(zhí)行計劃。

鼓勵學(xué)生在下次課分享自己的計劃制定過程和成果，促進(jìn)交流與學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，預(yù)期將達(dá)到以下效果：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生能夠熟練運用一般將來時態(tài)描述計劃，例如使用“wearegoingto...”來表達(dá)即將進(jìn)行的行動。

-學(xué)生能夠使用英語表達(dá)計劃的目的、步驟和預(yù)期結(jié)果。

-學(xué)生在口語交流中能夠自信地討論計劃，表達(dá)自己的觀點和想法。

2.**計劃制定能力**：

-學(xué)生能夠理解計劃制定的基本步驟，包括目標(biāo)設(shè)定、資源評估、時間規(guī)劃等。

-學(xué)生能夠根據(jù)實際情況制定合理的計劃，并能夠執(zhí)行和調(diào)整計劃。

3.**文化理解能力**：

-學(xué)生能夠認(rèn)識到不同文化中計劃制定的重要性，以及計劃在不同文化背景下的應(yīng)用差異。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，了解并尊重不同文化中的組織方式和活動安排。

4.**合作與交流能力**：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生能夠傾聽他人意見，尊重不同觀點，并在交流中提出建設(shè)性的建議。

5.**問題解決能力**：

-學(xué)生能夠分析問題，提出解決方案，并在實際操作中檢驗方案的有效性。

-學(xué)生能夠從案例學(xué)習(xí)中吸取經(jīng)驗，學(xué)會如何將理論知識應(yīng)用于實際情境。

6.**自主學(xué)習(xí)能力**：

-學(xué)生能夠通過課后作業(yè)和自我反思，鞏固課堂所學(xué)知識。

-學(xué)生能夠獨立完成計劃制定的任務(wù)，并能夠在遇到困難時自主尋求解決方案。

7.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學(xué)生能夠體會到計劃制定對于成功完成任務(wù)的積極作用，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。

-學(xué)生能夠在團(tuán)隊協(xié)作中體會到合作的價值，增強集體榮譽感。

-學(xué)生能夠獨立完成一份書面計劃，并在課堂上展示。

-學(xué)生能夠參與小組討論，提出有見地的觀點，并能夠接受他人的反饋。

-學(xué)生能夠在日常生活中嘗試制定個人計劃，如周末活動安排、學(xué)習(xí)計劃等。

-學(xué)生能夠通過觀察和分析案例，反思自己的計劃制定過程，并不斷改進(jìn)。

-學(xué)生能夠在小組活動中展現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力，指導(dǎo)團(tuán)隊成員完成任務(wù)。課堂1.**課堂提問與互動**：

-在課堂教學(xué)中，我將通過提問來檢驗學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解一般將來時態(tài)時，我會提問：“Howdoweusethestructure'begoingto'inasentence?”來檢查學(xué)生是否理解了該時態(tài)的用法。

-我會鼓勵學(xué)生參與課堂討論，通過小組活動或角色扮演來提高他們的口語表達(dá)能力。例如，在討論計劃制定時，我會讓學(xué)生分組討論并報告他們的計劃，以此來評估他們的合作能力和語言運用能力。

2.**觀察與反饋**：

-我會密切觀察學(xué)生在課堂上的參與度和表現(xiàn)，包括他們的注意力集中程度、參與討論的積極性以及完成任務(wù)的質(zhì)量。

-對于學(xué)生的表現(xiàn)，我會給予及時的口頭反饋，鼓勵他們的進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。

3.**課堂測試與練習(xí)**：

-我會設(shè)計一些課堂練習(xí)，如填空題、選擇題和簡答題，來測試學(xué)生對知識的理解和記憶。

-通過這些練習(xí)，我可以評估學(xué)生對關(guān)鍵句型和詞匯的掌握情況，以及他們是否能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際情境中。

4.**小組展示與評價**：

-學(xué)生的小組展示是評估他們合作能力和計劃制定能力的重要方式。我會觀察他們的組織、溝通和執(zhí)行計劃的能力。

-在小組展示后，我會邀請其他學(xué)生和自我進(jìn)行評價，討論展示的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

5.**課堂參與度記錄**：

-我會記錄學(xué)生的課堂參與度，包括他們是否積極參與討論、是否能夠提出有建設(shè)性的意見等。

-這種記錄可以幫助我了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與程度，從而提供個性化的指導(dǎo)和幫助。

6.**即時反饋**：

-對于學(xué)生的錯誤，我會提供即時的糾正和解釋，幫助他們理解正確的做法。

-我會鼓勵學(xué)生提問，確保他們能夠理解課堂內(nèi)容，并及時解決他們的疑惑。

7.**形成性評價**：

-除了課堂測試和練習(xí)，我還會使用形成性評價工具，如課堂小測驗、作業(yè)和口頭報告，來跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-這些評價將幫助我調(diào)整教學(xué)策略，確保所有學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-一般將來時態(tài)結(jié)構(gòu)：begoingto+動詞原形

-計劃制定步驟：目標(biāo)設(shè)定、資源評估、時間規(guī)劃

-小組合作與交流技巧

②關(guān)鍵詞和短語：

-begoingto

-makeaplan

-setgoals

-assessresources

-plantime

-worktogether

-communicateeffectively

③重點句型：

-Wearegoingtocheertheplayers.

-Let'smakeaplanfortheschoolevent.

-Weneedtosetgoalsandplantheactivities.

-Weshouldassesstheresourceswehave.

-Weneedtoplanourtimeeffectively.

-Wewillworktogethertomakeitasuccess.課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**閱讀材料**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同文化中團(tuán)隊協(xié)作和計劃制定的案例文章。這些文章可以從圖書館或在線教育資源中獲得，內(nèi)容可以包括國際學(xué)校的校際活動組織、社區(qū)志愿服務(wù)項目等。

-**視頻資源**：尋找與課文主題相關(guān)的視頻，如TED演講、紀(jì)錄片片段，展示不同文化背景下團(tuán)隊合作和計劃制定的實際案例。

2.**拓展要求**：

-**自主閱讀**：鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦的案例文章，了解不同文化中計劃制定的重要性以及團(tuán)隊協(xié)作的不同方式。

-**視頻觀看**：學(xué)生可以通過觀看相關(guān)視頻，學(xué)習(xí)如何將理論應(yīng)用到實際中，并觀察不同團(tuán)隊在計劃制定過程中的溝通和協(xié)作技巧。

-**討論與分享**：學(xué)生可以組成小組，討論他們閱讀的文章或觀看的視頻，分享自己的見解和感受。

-**實踐應(yīng)用**：鼓勵學(xué)生嘗試將所學(xué)知識應(yīng)用到自己的生活中，例如組織一次小型的班級活動或家庭聚會，并制定詳細(xì)的計劃。

-**寫作任務(wù)**：學(xué)生可以撰寫一篇短文，描述他們?nèi)绾螒?yīng)用計劃制定的知識來組織一個活動，或者分析他們觀看的視頻中團(tuán)隊協(xié)作的成功因素。

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