《第一單元 生活中的數(shù)-走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《第一單元生活中的數(shù)—走進(jìn)美麗鄉(xiāng)村》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析哎呀，咱們今天這節(jié)課，主要就是帶著一年級(jí)的小朋友們走進(jìn)咱們美麗鄉(xiāng)村的世界，去感受一下生活中的數(shù)學(xué)。咱們這節(jié)課啊，主要是從課本的第一單元“生活中的數(shù)”出發(fā)，重點(diǎn)就是教他們?cè)趺慈ビ^(guān)察、記錄、比較生活中的數(shù)量，培養(yǎng)他們的數(shù)感。比如說(shuō)，我們會(huì)在教材《北師大版》一年級(jí)上冊(cè)中，用到“認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)”和“數(shù)的比較”這兩部分內(nèi)容。哎呀，小家伙們可別小看了這些，這些知識(shí)可都是咱們生活中必不可少的呢！咱們一起走進(jìn)鄉(xiāng)村，去數(shù)一數(shù)，比一比，玩中學(xué)，學(xué)中玩，是不是超級(jí)有趣呀？??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察生活、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí)。

2.提升學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述生活現(xiàn)象的能力。

3.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感和空間觀(guān)念，促進(jìn)數(shù)學(xué)思維發(fā)展。

4.培養(yǎng)學(xué)生合作交流、解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解11~20各數(shù)的實(shí)際意義，并能正確書(shū)寫(xiě)。

2.學(xué)會(huì)使用數(shù)詞描述生活中的數(shù)量關(guān)系。

難點(diǎn)：

1.11~20數(shù)的認(rèn)識(shí)，尤其是數(shù)位和計(jì)數(shù)單位的理解。

2.數(shù)量比較的靈活運(yùn)用，尤其是跨位數(shù)比較。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)物展示、游戲互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生直觀(guān)理解數(shù)的概念。

2.設(shè)計(jì)層次分明的練習(xí)題，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握比較方法。

3.鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)小組討論，共同解決比較難題，培養(yǎng)合作能力。

4.定期進(jìn)行反饋和評(píng)價(jià)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一本《北師大版》一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與鄉(xiāng)村生活相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生理解數(shù)量概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特殊實(shí)驗(yàn)，只需確保教室內(nèi)環(huán)境安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生互動(dòng)交流；在講臺(tái)上布置鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景模型，增強(qiáng)教學(xué)趣味性。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：上課伊始，我會(huì)帶著孩子們一起欣賞一段關(guān)于美麗鄉(xiāng)村的視頻，讓他們?cè)诿篮玫泥l(xiāng)村風(fēng)光中感受數(shù)學(xué)的魅力。然后，我會(huì)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谝曨l中看到了哪些數(shù)量？它們是如何表示的？”以此引出今天的課題——“生活中的數(shù)”。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**認(rèn)識(shí)11~20各數(shù)**：我會(huì)展示一系列鄉(xiāng)村生活中常見(jiàn)的物品，如雞、鴨、牛、羊等，每個(gè)物品前都標(biāo)有不同的數(shù)字。通過(guò)這些物品，讓孩子們直觀(guān)地認(rèn)識(shí)11~20的數(shù)，并學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)這些數(shù)字。

2.**數(shù)的比較**：我會(huì)將孩子們分成小組，每組發(fā)一張包含11~20各數(shù)的卡片，讓他們比較卡片上的數(shù)字大小，并嘗試用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言描述比較結(jié)果。

3.**數(shù)的運(yùn)用**：我會(huì)展示一些簡(jiǎn)單的鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，如“小明家有20只雞，小華家有11只雞，誰(shuí)家的雞多？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**數(shù)數(shù)游戲**：組織孩子們進(jìn)行“數(shù)數(shù)接力”游戲，每組選一個(gè)代表，站在起點(diǎn)，聽(tīng)到指令后開(kāi)始數(shù)數(shù)，數(shù)到20為止，第一個(gè)完成的組獲勝。

2.**尋找鄉(xiāng)村中的數(shù)**：讓孩子們走出教室，去鄉(xiāng)村環(huán)境中尋找他們所學(xué)的數(shù)字，如門(mén)牌號(hào)、商品價(jià)格等，并記錄下來(lái)。

3.**創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事**：鼓勵(lì)孩子們用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于鄉(xiāng)村生活的數(shù)學(xué)小故事，如《小羊的20只羊》。

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

1.**如何比較兩個(gè)數(shù)的大小**：舉例回答：“比如，我們有10個(gè)蘋(píng)果和15個(gè)橘子，哪個(gè)多呢？我們可以先數(shù)一數(shù)蘋(píng)果，然后數(shù)一數(shù)橘子，比較哪個(gè)多?！?/p>

2.**如何在生活中運(yùn)用數(shù)**：舉例回答：“比如，我們買(mǎi)水果時(shí)，可以數(shù)一數(shù)每種水果的數(shù)量，然后算出總共花了多少錢(qián)。”

3.**如何用數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述鄉(xiāng)村生活**：舉例回答：“比如，我們可以用‘小明家的雞比小華家的雞多’這樣的句子來(lái)描述鄉(xiāng)村生活。”

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)帶領(lǐng)孩子們回顧本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，如11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)、數(shù)的比較方法等。同時(shí)，我會(huì)強(qiáng)調(diào)這些知識(shí)在生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸嘤^(guān)察、多思考。最后，我會(huì)提問(wèn)：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)知識(shí)？你們覺(jué)得這些知識(shí)在生活中有什么用？”以此激發(fā)孩子們的思考，并鞏固所學(xué)知識(shí)。

用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)鴨子》：通過(guò)這首兒歌，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受數(shù)字的樂(lè)趣，同時(shí)復(fù)習(xí)11~20的數(shù)字。

-《小熊的蘋(píng)果樹(shù)》：講述小熊數(shù)蘋(píng)果的故事，幫助學(xué)生理解數(shù)的順序和數(shù)量關(guān)系。

-《數(shù)一數(shù)，世界有多大》：通過(guò)圖片和文字，介紹不同場(chǎng)景中的數(shù)量，拓展學(xué)生的視野。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以觀(guān)察家庭、社區(qū)中的數(shù)量關(guān)系，如家庭成員、鄰里店鋪等，記錄并比較。

-鼓勵(lì)學(xué)生尋找生活中的數(shù)字謎題，如“如果你有3個(gè)蘋(píng)果，我再給你2個(gè)，我們一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源或圖書(shū)館，學(xué)生可以了解不同文化中對(duì)數(shù)字的表示方法，如阿拉伯?dāng)?shù)字、羅馬數(shù)字等。

3.知識(shí)點(diǎn)全面：

-數(shù)字的起源與發(fā)展：探討數(shù)字是如何從最初的簡(jiǎn)單標(biāo)記演變成今天我們所使用的復(fù)雜系統(tǒng)。

-數(shù)字的分類(lèi)：學(xué)習(xí)自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)等不同類(lèi)型的數(shù)字及其應(yīng)用。

-數(shù)字的運(yùn)算：了解加法、減法、乘法、除法等基本運(yùn)算，并嘗試在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)的邏輯思維：通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和問(wèn)題解決能力。

-數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用：探究數(shù)學(xué)在日常生活、科技、藝術(shù)等領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和認(rèn)識(shí)。

4.實(shí)用性強(qiáng)的實(shí)踐活動(dòng)：

-學(xué)生可以參與家庭財(cái)務(wù)管理，學(xué)習(xí)記錄收支，培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。

-通過(guò)測(cè)量家中物品的長(zhǎng)度、面積、體積等，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的幾何知識(shí)。

-參與烹飪活動(dòng)，學(xué)習(xí)食材的重量、比例，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的游戲，如數(shù)獨(dú)、二十四點(diǎn)等，鍛煉數(shù)學(xué)思維和計(jì)算能力。典型例題講解1.例題：小明有11個(gè)蘋(píng)果，小紅有20個(gè)蘋(píng)果，他們一共有多少個(gè)蘋(píng)果？

解答：小明有11個(gè)蘋(píng)果，小紅有20個(gè)蘋(píng)果，所以一共有11+20=31個(gè)蘋(píng)果。

2.例題：小華有15個(gè)鉛筆，小麗有8個(gè)鉛筆，小華比小麗多幾個(gè)鉛筆？

解答：小華有15個(gè)鉛筆，小麗有8個(gè)鉛筆，所以小華比小麗多15-8=7個(gè)鉛筆。

3.例題：小貓有3只，小狗有5只，小貓和小狗一共有幾只？

解答：小貓有3只，小狗有5只，所以小貓和小狗一共有3+5=8只。

4.例題：小剛有18個(gè)球，他給小強(qiáng)6個(gè)球，小剛還剩多少個(gè)球？

解答：小剛原來(lái)有18個(gè)球，給了小強(qiáng)6個(gè)球，所以小剛還剩18-6=12個(gè)球。

5.例題：小芳有25個(gè)糖果，她吃掉了10個(gè)糖果，小芳還剩多少個(gè)糖果？

解答：小芳原來(lái)有25個(gè)糖果，吃掉了10個(gè)糖果，所以小芳還剩25-10=15個(gè)糖果。

補(bǔ)充和說(shuō)明：

1.對(duì)于加法題，關(guān)鍵在于正確地將兩個(gè)數(shù)相加。例如，在第一個(gè)例題中，學(xué)生需要理解11和20的加法運(yùn)算。

2.對(duì)于減法題，學(xué)生需要理解從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)的過(guò)程。例如，在第二個(gè)例題中，學(xué)生需要從15中減去8，得到小華比小麗多的鉛筆數(shù)量。

3.在解決涉及多個(gè)數(shù)字的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生需要理解每個(gè)數(shù)字的含義和它們之間的關(guān)系。例如，在第三個(gè)例題中，學(xué)生需要理解小貓和小狗的總數(shù)。

4.對(duì)于涉及物品轉(zhuǎn)移的問(wèn)題，如第四個(gè)例題，學(xué)生需要理解物品從一個(gè)所有者轉(zhuǎn)移到另一個(gè)所有者的過(guò)程。

5.對(duì)于涉及物品消耗的問(wèn)題，如第五個(gè)例題，學(xué)生需要理解物品數(shù)量減少的過(guò)程。

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法運(yùn)算的應(yīng)用，同時(shí)通過(guò)具體的情境讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)

-加法運(yùn)算

-減法運(yùn)算

-數(shù)量比較

②板書(shū)詞、句：

-①數(shù)一數(shù)，認(rèn)識(shí)11~20

-②加法：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算

-③減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算

-④比較大?。罕容^兩個(gè)數(shù)的大小關(guān)系

③板書(shū)步驟：

-①數(shù)數(shù)：從1數(shù)到20，讓學(xué)生直觀(guān)感受數(shù)的順序和大小

-②加法示例：展示加法算式，如11+5=16，并解釋加法運(yùn)算的過(guò)程

-③減法示例：展示減法算式，如20-7=13，并解釋減法運(yùn)算的過(guò)程

-④比較示例：展示比較算式，如15>10，并解釋比較大小的方法教學(xué)反思哎呀，今天這節(jié)課過(guò)得還真是充實(shí)??！咱們一起走進(jìn)了美麗鄉(xiāng)村，通過(guò)觀(guān)察、比較、記錄，孩子們對(duì)11~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)有了新的提升。這節(jié)課下來(lái)，我有幾點(diǎn)感受和反思想和大家分享一下。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí)還是很有興趣的，尤其是在數(shù)鄉(xiāng)村生活中的物品時(shí)，他們的眼睛都亮了起來(lái)。比如，在數(shù)雞、鴨、牛、羊的時(shí)候，他們能積極地參與進(jìn)來(lái)，這讓我覺(jué)得數(shù)學(xué)原來(lái)也可以這么生動(dòng)有趣。

然后，我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，就是有些孩子對(duì)于數(shù)的書(shū)寫(xiě)還不夠熟練。在寫(xiě)數(shù)字時(shí)，有的孩子會(huì)混淆數(shù)字的順序，有的孩子寫(xiě)出來(lái)的數(shù)字不夠規(guī)范。所以，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，要更加注重孩子們書(shū)寫(xiě)數(shù)字的練習(xí)，可以通過(guò)一些游戲或者比賽的形式，讓他們?cè)谕鏄?lè)中提高書(shū)寫(xiě)能力。

再來(lái)說(shuō)說(shuō)實(shí)踐活動(dòng)吧，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)趯ふ亦l(xiāng)村中的數(shù)和創(chuàng)作數(shù)學(xué)小故事的時(shí)候，他們的想象力非常豐富。有的孩子能找到很多生活中的數(shù)字，還有的孩子能編出很有趣的故事。這讓我覺(jué)得，實(shí)踐活動(dòng)真的是一個(gè)很好的教學(xué)方式，它不僅能夠鞏固孩子們的知識(shí)，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠積極地參與到討論中來(lái)，他們能夠互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。不過(guò)，也有一些孩子不太敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的數(shù)學(xué)能力不夠自信。所以，我打算在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己的想法，培養(yǎng)他們的自信心。