Unit 3 My School Reading Plusl拓展閱讀（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit3MySchoolReadingPlusl拓展閱讀（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《Unit3MySchoolReadingPlus》的拓展閱讀，這是人教版七年級英語上冊的精彩篇章。在這個單元里，我們將深入了解校園生活，感受不同國家的學(xué)校文化。通過閱讀，我們不僅能夠提高英語閱讀能力，還能拓寬視野，增長知識。讓我們帶著好奇心，一起開啟這段美妙的閱讀之旅吧！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生跨文化意識，理解不同國家的學(xué)校生活。

2.提升學(xué)生的英語閱讀理解能力，增強對文本細(xì)節(jié)的關(guān)注。

3.增強學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會從閱讀中獲取信息并表達(dá)觀點。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，對閱讀內(nèi)容進(jìn)行評價和分析。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解文本大意，把握文章結(jié)構(gòu)。

2.識別并理解文中關(guān)鍵信息。

難點：

1.跨文化背景下的校園生活描述理解。

2.對比分析不同文化背景下的教育理念。

解決辦法：

1.通過提問引導(dǎo)學(xué)生分段閱讀，分析段落大意。

2.利用圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解文化差異。

3.設(shè)計小組討論活動，鼓勵學(xué)生對比分析，提升批判性思維。

4.提供詞匯和短語解釋，幫助學(xué)生克服語言障礙。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、英語學(xué)習(xí)軟件

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺

-信息化資源：在線英語閱讀材料、校園文化圖片庫

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、英語聽力材料、角色扮演道具五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

（老師）：同學(xué)們，今天我們來探索一個全新的主題——不同國家的校園生活。我們都知道，學(xué)校是培養(yǎng)我們知識、技能和品德的地方。那么，世界各地的學(xué)校又是怎樣的呢？讓我們一起翻開今天的課文《MySchoolinDifferentCountries》。

【新課導(dǎo)入】

1.（老師）同學(xué)們，你們?nèi)ミ^哪些國家的學(xué)校？你們能描述一下你們的學(xué)校嗎？

2.（學(xué)生）自由分享，描述自己的學(xué)校。

【課文閱讀】

1.（老師）現(xiàn)在，請大家打開課本，閱讀《MySchoolinDifferentCountries》。請認(rèn)真閱讀，思考以下問題：

-文章主要介紹了哪些國家的學(xué)校？

-這些學(xué)校有哪些特色？

-作者對這些學(xué)校的描述有哪些共同點？

2.（學(xué)生）閱讀課文，回答問題。

【課堂討論】

1.（老師）同學(xué)們，請根據(jù)課文內(nèi)容，分成小組討論以下問題：

-你認(rèn)為不同國家的學(xué)校有哪些異同？

-文章中提到的學(xué)校特色對你有什么啟發(fā)？

-你認(rèn)為哪種學(xué)校的教育方式更適合你？

2.（學(xué)生）小組討論，分享討論結(jié)果。

【課文分析】

1.（老師）下面我們來分析一下課文中的重點段落：

-第一段：介紹了作者的學(xué)?！袊囊凰W(xué)。

-第二段：介紹了美國的一所中學(xué)，強調(diào)了其注重實踐和創(chuàng)造力培養(yǎng)的教育理念。

-第三段：介紹了日本的一所高中，突出了其注重團(tuán)隊協(xié)作和紀(jì)律的教育方式。

2.（學(xué)生）跟隨老師的分析，思考段落內(nèi)容。

【拓展活動】

1.（老師）同學(xué)們，接下來我們進(jìn)行一個小活動。請以小組為單位，設(shè)計一個你理想中的學(xué)校?？梢园▽W(xué)校的環(huán)境、課程設(shè)置、師資力量等方面。

2.（學(xué)生）小組合作，設(shè)計理想學(xué)校。

【總結(jié)與反思】

1.（老師）同學(xué)們，今天我們通過閱讀《MySchoolinDifferentCountries》，了解了不同國家的學(xué)校特色。希望大家能夠從中汲取經(jīng)驗，為自己的未來規(guī)劃做好準(zhǔn)備。

2.（學(xué)生）總結(jié)今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

【課后作業(yè)】

1.（老師）請大家完成以下作業(yè)：

-撰寫一篇關(guān)于你理想中的學(xué)校的短文。

-收集并整理關(guān)于其他國家學(xué)校的信息，進(jìn)行簡要介紹。

【課堂小結(jié)】

（老師）：同學(xué)們，今天的課程到此結(jié)束。希望大家在課后能夠繼續(xù)探索，拓展自己的視野。我們下節(jié)課再見！????六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**閱讀理解能力提升**：通過本節(jié)課的拓展閱讀《MySchoolinDifferentCountries》，學(xué)生們在閱讀理解能力上有了顯著提高。他們能夠準(zhǔn)確把握文章的主旨大意，識別并理解文中關(guān)鍵信息，如不同國家的學(xué)校環(huán)境、教育理念和文化特色等。

2.**跨文化意識增強**：學(xué)生們在閱讀過程中，對世界各地的學(xué)校文化有了更深入的了解，增強了他們的跨文化意識。他們能夠從不同文化背景中汲取經(jīng)驗，形成更加開放和包容的世界觀。

3.**自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**：在小組討論和拓展活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何自主獲取信息、分析問題和表達(dá)觀點。這種自主學(xué)習(xí)能力對于他們的未來學(xué)習(xí)和生活都是極其寶貴的。

4.**批判性思維發(fā)展**：通過對不同國家學(xué)校教育方式的對比分析，學(xué)生們開始形成自己的批判性思維。他們能夠?qū)﹂喿x內(nèi)容進(jìn)行評價和分析，提出自己的見解。

5.**詞匯和短語積累**：在閱讀過程中，學(xué)生們接觸到了許多與學(xué)校生活相關(guān)的英語詞匯和短語，如“campus”、“schoollife”、“teachingmethod”等。這些詞匯的積累有助于他們提高英語語言水平。

6.**寫作能力提高**：通過課后作業(yè)的撰寫，學(xué)生們有機(jī)會將所學(xué)知識運用到實際寫作中。他們在描述理想學(xué)校時，不僅運用了所學(xué)詞匯，還展現(xiàn)了自己的創(chuàng)意和表達(dá)能力。

7.**合作能力增強**：在小組討論和拓展活動中，學(xué)生們學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作能力的提升對于他們未來的學(xué)習(xí)和工作都是有益的。

8.**情感態(tài)度與價值觀的塑造**：通過了解不同國家的學(xué)校生活，學(xué)生們對教育有了更深刻的認(rèn)識，有利于塑造他們的情感態(tài)度和價值觀。他們開始思考如何為自己的未來規(guī)劃，以及如何成為一個有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｆ?、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.**閱讀理解練習(xí)**：選擇一篇與《MySchoolinDifferentCountries》主題相關(guān)的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀后完成以下任務(wù)：

-回答問題：文章主要講述了什么？

-列舉至少三個不同國家的學(xué)校特色，并簡要說明原因。

-分析文章中的文化差異，并舉例說明。

2.**寫作練習(xí)**：以“我的理想學(xué)校”為題，寫一篇短文，內(nèi)容要求包括：

-學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施

-學(xué)校的課程設(shè)置和教學(xué)特色

-學(xué)校的文化活動和社團(tuán)組織

-為什么這個學(xué)校是你的理想學(xué)校

3.**詞匯學(xué)習(xí)**：收集并整理本節(jié)課學(xué)到的與學(xué)校生活相關(guān)的英語詞匯和短語，包括名詞、動詞、形容詞等，并制作成詞匯卡片。

4.**小組項目**：分組討論并設(shè)計一個你認(rèn)為最理想的學(xué)校計劃，包括學(xué)校的基本情況、教育理念、師資力量等，并以PPT形式展示。

作業(yè)反饋：

1.**及時批改**：在學(xué)生完成作業(yè)后的第二天，教師應(yīng)開始批改作業(yè)，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.**具體反饋**：在批改作業(yè)時，教師應(yīng)詳細(xì)記錄學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。對于閱讀理解練習(xí)，要檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容，是否能夠正確回答問題。對于寫作練習(xí)，要評價學(xué)生的文章結(jié)構(gòu)、語法和詞匯使用。對于詞匯學(xué)習(xí)，要檢查學(xué)生是否能夠正確拼寫和運用新學(xué)的詞匯。

3.**改進(jìn)建議**：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議。例如，對于閱讀理解，可以建議學(xué)生多讀相關(guān)材料，提高閱讀速度和理解能力；對于寫作，可以提供寫作技巧和語法修正的建議；對于詞匯學(xué)習(xí)，可以推薦一些記憶方法，如制作詞匯卡片、使用記憶軟件等。

4.**個別輔導(dǎo)**：對于作業(yè)中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，教師應(yīng)提供個別輔導(dǎo)，幫助他們理解和掌握課程內(nèi)容。可以通過課后輔導(dǎo)、電話溝通或家長會等方式進(jìn)行。

5.**定期總結(jié)**：在作業(yè)批改結(jié)束后，教師應(yīng)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)生普遍存在的問題，并在下一節(jié)課中針對性地進(jìn)行講解和練習(xí)。

6.**展示與分享**：鼓勵學(xué)生在課堂上展示自己的寫作和小組項目，讓學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。同時，這也是對學(xué)生作業(yè)的一種認(rèn)可和鼓勵。八、板書設(shè)計①知識點：

-學(xué)校名稱：MySchoolinDifferentCountries

-文化差異：CulturalDifferences

-教育理念：EducationalIdeas

-學(xué)校特色：SchoolFeatures

②詞匯：

-Campus

-Schoollife

-Teachingmethod

-Teamwork

-Discipline

-Creativity

-Practicalskills

③句子：

-"Myschoolislocatedinasmalltown."

-"Theteachersareverykindandhelpful."

-"Studentsparticipateinvariousactivitiesafterschool."

-"Theschoolemphasizestheimportanceofteamworkanddiscipline."

-"Studentsareencouragedtobecreativeandthinkindependently."教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思與改進(jìn)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)。在今天的《MySchoolinDifferentCountries》拓展閱讀課后，我想分享一下我的反思和未來的改進(jìn)計劃。

首先，我注意到學(xué)生在閱讀理解方面表現(xiàn)出了積極的參與度，他們能夠準(zhǔn)確地回答問題，并且對文章中的文化差異有了自己的理解。這讓我感到欣慰，因為這說明我們的閱讀策略是有效的。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，有些學(xué)生在討論中顯得比較沉默，這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。這讓我意識到，我們需要更多的機(jī)會來鼓勵每個學(xué)生表達(dá)自己的觀點。

①設(shè)計反思活動

為了更好地評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方，我計劃在接下來的幾周內(nèi)實施以下反思活動：

-**學(xué)生反饋**：我會讓學(xué)生填寫一個簡短的反饋表，詢問他們對閱讀材料的看法、對課堂活動的感受以及他們認(rèn)為可以改進(jìn)的地方。

-**課堂觀察**：我會在課后進(jìn)行自我觀察，記錄下課堂上的互動情況，包括學(xué)生的參與度、討論的深度以及我自己的教學(xué)方式。

-**同行評議**：我會邀請同行的老師來觀摩我的課堂，并聽取他們的意見和建議。

②制定改進(jìn)措施

基于上述反思活動，我制定了以下改進(jìn)措施，并計劃在未來的教學(xué)中實施：

-**增加互動環(huán)節(jié)**：為了提高學(xué)生的參與度，我計劃在課堂上增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在輕松的氛圍中表達(dá)自己的觀點。

-**個性化學(xué)習(xí)**