《第一單元 紅燈停 綠燈行 唱歌 小螞蟻》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂一年級下冊

《第一單元紅燈停綠燈行唱歌小螞蟻》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教版音樂一年級下冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間課程基本信息1.課程名稱：《第一單元紅燈停綠燈行唱歌小螞蟻》

2.教學(xué)年級和班級：一年級下冊

3.授課時間：2023年4月14日星期五10:00-10:45

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的孩子們，今天我們音樂課的主題是《第一單元紅燈停綠燈行唱歌小螞蟻》。讓我們一起走進(jìn)音樂的奇妙世界，感受節(jié)奏的韻律，享受音樂帶來的快樂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知和表現(xiàn)能力，通過《紅燈停綠燈行》等歌曲，讓學(xué)生體驗(yàn)節(jié)奏的多樣性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的音樂記憶力和創(chuàng)造力，通過學(xué)習(xí)《小螞蟻》歌曲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，進(jìn)行簡單的音樂創(chuàng)作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，通過集體演唱，讓學(xué)生在合作中學(xué)會傾聽、尊重他人，共同完成音樂作品。

4.提升學(xué)生的審美情趣，通過欣賞和演唱歌曲，讓學(xué)生感受音樂的美，培養(yǎng)對音樂藝術(shù)的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解并掌握《紅燈停綠燈行》歌曲中的交通信號燈的象征意義，能夠通過歌曲表達(dá)出遵守交通規(guī)則的意識。

-學(xué)會《小螞蟻》歌曲的旋律和歌詞，能夠準(zhǔn)確演唱，并理解歌曲中小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-突破節(jié)奏感的培養(yǎng)，對于一年級學(xué)生來說，節(jié)奏感的培養(yǎng)是難點(diǎn)。例如，在《紅燈停綠燈行》中，學(xué)生需要理解并表現(xiàn)不同的節(jié)奏變化，如快慢交替。

-培養(yǎng)學(xué)生的音樂記憶力和創(chuàng)造力。在《小螞蟻》歌曲的學(xué)習(xí)中，學(xué)生需要記住歌詞和旋律，并在教師的引導(dǎo)下嘗試即興創(chuàng)作簡單的動作或聲音，以配合歌曲。

-集體合作中的協(xié)調(diào)與配合。在集體演唱時，學(xué)生需要學(xué)會傾聽同伴的聲音，保持節(jié)奏的一致性，這對于一年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。

-情感表達(dá)與理解。學(xué)生需要通過歌曲表達(dá)出遵守交通規(guī)則的重要性以及小螞蟻團(tuán)結(jié)協(xié)作的情感，這對于他們的情感認(rèn)知和表達(dá)能力是一個難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《第一單元紅燈停綠燈行唱歌小螞蟻》的教材，包含歌曲文本和教學(xué)活動指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與交通信號燈相關(guān)的圖片，以及《小螞蟻》歌曲的旋律簡譜，用于輔助學(xué)生理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備錄音機(jī)和音響設(shè)備，用于播放歌曲和示范演唱。

4.教室布置：設(shè)置一個安全的音樂角，放置樂器和打擊樂器，為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會通過班級微信群發(fā)送《紅燈停綠燈行》和《小螞蟻》兩首歌曲的歌詞和旋律簡譜，讓學(xué)生提前熟悉歌曲內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會提出如“你能在生活中找到交通信號燈的例子嗎？”和“小螞蟻是如何通過團(tuán)結(jié)合作完成任務(wù)的？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會通過微信群或課堂點(diǎn)名的方式了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)資料，理解歌曲的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群分享預(yù)習(xí)資料。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過播放與交通規(guī)則相關(guān)的動畫或短片，引入《紅燈停綠燈行》歌曲的學(xué)習(xí)。

-講解知識點(diǎn)：我會講解歌曲中的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，以及如何通過動作來表現(xiàn)交通信號。

-組織課堂活動：我會讓學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個交通場景，用《小螞蟻》歌曲的動作來表現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作。

-解答疑問：在活動中，我會及時解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解歌曲的節(jié)奏和動作。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組活動，嘗試用自己的方式表達(dá)歌曲內(nèi)容。

-提問與討論：學(xué)生在活動中提出問題和進(jìn)行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解歌曲的節(jié)奏和旋律。

-實(shí)踐活動法：通過小組合作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：我會讓學(xué)生回家后和家人一起用《小螞蟻》歌曲進(jìn)行家庭表演。

-提供拓展資源：我會推薦一些關(guān)于交通規(guī)則和安全教育的書籍和視頻。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會收集學(xué)生的表演視頻，給予反饋和評價(jià)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中進(jìn)行家庭表演，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過推薦資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在完成作業(yè)后，反思自己的表演，并思考如何改進(jìn)。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《兒童交通安全知識手冊》：這本書詳細(xì)介紹了兒童交通安全的基本知識和注意事項(xiàng)，適合家長和學(xué)生共同閱讀，以增強(qiáng)交通安全意識。

-《小螞蟻與大世界》：通過小螞蟻的故事，向?qū)W生傳達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，以及面對困難時不放棄的精神。

-《生活中的音樂》：這本書以音樂為主題，介紹了不同類型的音樂以及它們在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集生活中常見的交通信號燈，了解它們的作用和規(guī)則，并與家人分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，學(xué)生可以查找有關(guān)螞蟻的資料，了解螞蟻的社會結(jié)構(gòu)和生活方式，進(jìn)一步理解《小螞蟻》歌曲的主題。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的交通規(guī)則歌曲，將所學(xué)的交通安全知識融入其中，提高自己的音樂創(chuàng)作能力。

3.交通安全教育實(shí)踐活動：

-組織學(xué)生參觀交通安全教育基地，通過實(shí)地參觀和體驗(yàn)，讓學(xué)生更直觀地了解交通安全知識。

-開展交通安全主題班會，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的交通安全問題，并提出解決方案。

-邀請交警叔叔來校進(jìn)行交通安全講座，讓學(xué)生了解交通法規(guī)，提高自我保護(hù)意識。

4.音樂創(chuàng)作與表演活動：

-學(xué)生可以嘗試用《小螞蟻》歌曲的旋律，創(chuàng)作自己的歌詞，表達(dá)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

-組織學(xué)生參加音樂比賽，鼓勵他們用自己的方式演繹《紅燈停綠燈行》和《小螞蟻》等歌曲。

-邀請專業(yè)音樂教師為學(xué)生提供指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高音樂素養(yǎng)和表演技巧。

5.社會實(shí)踐活動：

-學(xué)生可以參與社區(qū)交通安全宣傳志愿者活動，向社區(qū)居民普及交通安全知識。

-組織學(xué)生參觀附近的公共交通設(shè)施，了解公共交通工具的使用規(guī)則和注意事項(xiàng)。

-鼓勵學(xué)生參加環(huán)?；顒?，通過實(shí)際行動關(guān)愛地球，提高環(huán)保意識。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上積極參與，能夠認(rèn)真聽講，對歌曲的節(jié)奏和旋律有較好的感知能力。

-在學(xué)習(xí)《紅燈停綠燈行》時，學(xué)生能夠通過動作表現(xiàn)交通信號燈的變化，體現(xiàn)了對交通安全知識的理解。

-在演唱《小螞蟻》時，學(xué)生能夠準(zhǔn)確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，展現(xiàn)了良好的音樂素養(yǎng)。

2.小組討論成果展示：

-在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠圍繞交通安全和團(tuán)結(jié)協(xié)作的主題，提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-學(xué)生在討論中能夠互相傾聽、尊重他人，共同完成任務(wù)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，得到了同學(xué)們的認(rèn)可。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，了解學(xué)生對交通安全知識的掌握程度，以及歌曲的旋律和節(jié)奏。

-測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答交通安全問題，對歌曲的旋律和節(jié)奏也有較好的掌握。

-針對部分學(xué)生在測試中存在的問題，教師將在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生在課后進(jìn)行自評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、合作能力、音樂素養(yǎng)等方面。

-學(xué)生之間進(jìn)行互評，互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同提高。

-教師收集學(xué)生自評和互評結(jié)果，了解學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師對學(xué)生在課堂上的積極參與和良好表現(xiàn)給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

-針對小組討論成果展示：教師對學(xué)生在討論中的表現(xiàn)給予表揚(yáng)，指出他們在團(tuán)隊(duì)合作、觀點(diǎn)表達(dá)等方面的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生在測試中的成績進(jìn)行分析，針對存在的問題進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高。

-針對學(xué)生自評與互評：教師對學(xué)生的自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力給予肯定，鼓勵他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-針對課后拓展：教師對學(xué)生的課后拓展學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價(jià)，鼓勵他們積極參與，拓寬知識面。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我覺得挺有收獲的。咱們一起來看一看吧。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了一些新的手段。比如，我在導(dǎo)入新課的時候，用了那個與交通規(guī)則相關(guān)的動畫短片，孩子們一下子就被吸引了。他們看到那些生動的畫面，對《紅燈停綠燈行》這首歌的興趣也就上來了。這說明，多媒體資源的使用確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

然后，我在講解知識點(diǎn)的時候，盡量結(jié)合實(shí)際生活。比如，我讓學(xué)生們模仿交通信號燈的動作，這樣他們就能更直觀地理解交通規(guī)則的重要性。我發(fā)現(xiàn)，這樣的教學(xué)方法效果不錯，孩子們在模仿的過程中，不僅學(xué)到了知識，還提高了自己的動手能力。

在組織課堂活動方面，我設(shè)計(jì)了小組討論和角色扮演，讓孩子們在合作中學(xué)習(xí)。我看到，他們在討論的時候，能夠積極發(fā)言，互相傾聽，這讓我很欣慰。不過，也有個別學(xué)生不太敢開口，我會在今后的教學(xué)中，多給他們一些機(jī)會，鼓勵他們勇敢地表達(dá)自己。

說到這里，我得提一下隨堂測試。我覺得這個環(huán)節(jié)挺重要的，它能夠幫助我了解學(xué)生對知識的掌握情況。從測試結(jié)果來看，大部分學(xué)生都能正確回答問題，這說明他們對交通安全規(guī)則有了基本的了解。但是，也有一些學(xué)生在節(jié)奏和旋律的掌握上還有待提高，我會在課后進(jìn)行個別輔導(dǎo)。

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