九年級化學(xué)下冊 第8單元 金屬和金屬材料 課題3 金屬資源的利用和保護(hù) 第2課時(shí) 金屬資源的保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）新人教版

九年級化學(xué)下冊第8單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護(hù)第2課時(shí)金屬資源的保護(hù)教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖親愛的同學(xué)們，今天咱們來聊聊金屬資源的保護(hù)。這節(jié)課，咱們要像偵探一樣，揭開金屬資源背后的秘密，學(xué)會如何保護(hù)它們。讓我們一起走進(jìn)金屬的世界，感受它們的力量，同時(shí)也要學(xué)會珍惜和保護(hù)它們。??????核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對金屬資源的科學(xué)認(rèn)知，增強(qiáng)環(huán)保意識和社會責(zé)任感。通過探究金屬資源的利用和保護(hù)方法，提升學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們成為具有環(huán)保素養(yǎng)的未來公民。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：金屬資源保護(hù)的方法和意義。

難點(diǎn)：金屬資源保護(hù)與環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展之間的聯(lián)系。

解決辦法：通過案例分析和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入理解金屬資源保護(hù)的重要性。通過實(shí)際操作，如回收利用金屬制品的演示，讓學(xué)生掌握金屬資源的保護(hù)方法。同時(shí)，結(jié)合環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的話題，啟發(fā)學(xué)生思考金屬資源保護(hù)的社會意義和長遠(yuǎn)影響，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生人手一冊《化學(xué)》下冊教材，包含金屬資源利用和保護(hù)的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬資源利用和保護(hù)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以增強(qiáng)直觀教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備金屬制品回收利用的實(shí)驗(yàn)材料，如廢金屬、酸堿溶液等，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺，營造互動學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對金屬資源保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們身邊的金屬制品是從哪里來的嗎？它們的生命周期是怎樣的？”

展示一些生活中常見的金屬制品圖片或視頻片段，如手機(jī)、汽車、家電等，讓學(xué)生初步感受金屬在生活中的普遍性和重要性。

接著，我簡要介紹金屬資源的基本概念，強(qiáng)調(diào)金屬在現(xiàn)代社會中的關(guān)鍵作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.金屬資源基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解金屬資源的基本概念、組成部分和原理。

過程：

我首先講解金屬資源的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如鐵、銅、鋁等。

然后，通過圖表或示意圖，詳細(xì)介紹金屬資源的組成部分，如礦石、礦渣、金屬合金等，幫助學(xué)生建立直觀的理解。

接著，通過實(shí)際應(yīng)用案例，如鋼鐵制造、鋁材加工等，讓學(xué)生更好地理解金屬資源在工業(yè)生產(chǎn)中的重要作用。

3.金屬資源案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解金屬資源的特性和重要性。

過程：

我選擇幾個(gè)典型的金屬資源案例進(jìn)行分析，如礦產(chǎn)資源開發(fā)、金屬廢棄物回收等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解金屬資源的多樣性和復(fù)雜性。

在分析過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對環(huán)境的影響，以及如何實(shí)現(xiàn)金屬資源的可持續(xù)利用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與金屬資源相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“金屬資源回收利用的挑戰(zhàn)與機(jī)遇”。

小組成員分工合作，收集資料、討論方案，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對金屬資源保護(hù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

我總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)金屬資源保護(hù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括金屬資源的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)金屬資源在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用金屬資源保護(hù)的知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于金屬資源保護(hù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-金屬資源分布圖：介紹全球主要金屬礦床的分布情況，讓學(xué)生了解金屬資源的地理分布特點(diǎn)。

-金屬資源利用歷史：展示人類從古至今對金屬資源利用的演變過程，包括青銅器時(shí)代、鐵器時(shí)代等。

-金屬資源回收利用技術(shù)：介紹金屬回收利用的先進(jìn)技術(shù)，如電子廢物回收、廢鋼鐵處理等。

-金屬資源保護(hù)法規(guī)：列舉國內(nèi)外關(guān)于金屬資源保護(hù)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國礦產(chǎn)資源法》等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《金屬資源與環(huán)境保護(hù)》、《金屬資源經(jīng)濟(jì)學(xué)》等，深入了解金屬資源的利用和保護(hù)。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《地球脈動》系列中的相關(guān)片段，了解金屬資源對地球生態(tài)系統(tǒng)的影響。

-參觀金屬礦山：組織學(xué)生參觀金屬礦山，實(shí)地了解金屬資源的開采過程和環(huán)境保護(hù)措施。

-開展實(shí)踐活動：組織學(xué)生參與金屬回收利用的實(shí)踐活動，如廢電池回收、廢金屬分類等。

-研究金屬資源保護(hù)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)與金屬資源保護(hù)相關(guān)的課題進(jìn)行研究，如“城市垃圾分類與金屬資源回收”。

-參與環(huán)保組織：鼓勵(lì)學(xué)生加入環(huán)保組織，參與金屬資源保護(hù)的公益活動。

-關(guān)注金屬資源市場：了解金屬市場價(jià)格波動，分析金屬資源供需關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)意識。

-學(xué)習(xí)金屬資源保護(hù)技術(shù)：學(xué)習(xí)金屬資源回收利用的新技術(shù)，如生物冶金、納米技術(shù)等。

-探索金屬資源替代品：研究金屬資源替代品，如生物塑料、復(fù)合材料等，為金屬資源保護(hù)提供新思路。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來，我感到既有收獲也有不足，下面我就從幾個(gè)方面來反思和總結(jié)。

首先，我覺得教學(xué)方法上還是取得了一些成效。我采用了案例分析和小組討論的方式，讓學(xué)生們在實(shí)際案例中學(xué)習(xí)金屬資源的保護(hù)知識，這樣的教學(xué)方法激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也提高了他們的參與度。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我看到同學(xué)們積極思考、熱烈討論，這讓我很欣慰。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗δ承┲R點(diǎn)不夠熟悉，或者缺乏自信。今后，我會嘗試在課前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生更好地掌握基礎(chǔ)知識，同時(shí)在課堂上給予更多的鼓勵(lì)，讓他們敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我覺得本節(jié)課的策略是比較有效的。我通過多媒體展示、實(shí)驗(yàn)演示等多種方式，讓學(xué)生直觀地感受到金屬資源的重要性以及保護(hù)金屬資源的必要性。特別是實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生們都表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過親手操作，他們對金屬資源的回收利用有了更深刻的理解。當(dāng)然，也有一些學(xué)生可能在實(shí)驗(yàn)操作中遇到了困難，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成實(shí)驗(yàn)。

在教學(xué)管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體較好，但仍有少數(shù)學(xué)生注意力不集中。為了提高課堂效率，我會在今后的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過差異化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

當(dāng)然，教學(xué)中也存在一些不足。比如，課堂討論環(huán)節(jié)的時(shí)間控制得不夠好，有些小組討論時(shí)間過長，導(dǎo)致其他小組的討論時(shí)間不足。此外，個(gè)別學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中存在安全隱患，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育。

針對這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.優(yōu)化課堂討論環(huán)節(jié)，合理分配時(shí)間，確保每個(gè)小組都有充分的討論時(shí)間。

2.加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)安全教育，確保學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

3.針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，實(shí)施差異化教學(xué)，提高教學(xué)效果。

4.課后及時(shí)反饋，針對學(xué)生的不足進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識點(diǎn)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極思考。在講解金屬資源保護(hù)的方法和意義時(shí)，同學(xué)們表現(xiàn)出濃厚的興趣，對于一些復(fù)雜的概念和案例，他們能夠通過小組討論和教師的引導(dǎo)，逐漸理解和掌握。不過，也有少數(shù)學(xué)生在課堂上顯得有些拘謹(jǐn)，參與度不高，這需要我在今后的教學(xué)中給予更多的關(guān)注和鼓勵(lì)。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個(gè)重要組成部分。各小組在討論金屬資源保護(hù)的具體措施時(shí)，提出了許多有創(chuàng)意的觀點(diǎn)和建議。例如，有小組提出了“綠色出行，減少金屬制品消耗”的環(huán)保理念，有小組討論了“廢電池回收利用”的可行性。這些討論成果不僅展示了學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用，也體現(xiàn)了他們的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.隨堂測試：

為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確回答關(guān)于金屬資源保護(hù)的基本概念和原理，但對于一些實(shí)際案例的分析和解決，部分學(xué)生的答案還不夠深入。這說明在今后的教學(xué)中，我需要更加注重案例教學(xué)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

4.學(xué)生反饋：

課后，我收集了學(xué)生的反饋意見。許多學(xué)生表示，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們對金屬資源的利用和保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識，也意識到了自己在日常生活中應(yīng)該采取哪些行動來保護(hù)金屬資源。同時(shí)，也有學(xué)生提出了一些改進(jìn)建議，如希望增加實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以便更直觀地了解金屬資源的回收利用過程。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生進(jìn)行了以下評價(jià)與反饋：

-對于積極參與課堂討論、提出有見地觀點(diǎn)的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。

-對于在課堂上表現(xiàn)較為拘謹(jǐn)?shù)膶W(xué)生，我建議他們在課后多參與小組活動，提高自己的自信心。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了肯定，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力，爭取在今后的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

-對于在測試中遇到困難的學(xué)生，我提出了針對性的建議，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，提高解題技巧。

總體來說，這節(jié)課的教學(xué)效果是良好的。學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有所收獲。在今后的教學(xué)中，我會繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的反饋，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①金屬資源保護(hù)概述

-金屬資源的重要性

-金屬資源面臨的挑戰(zhàn)

-金屬資源保護(hù)的意義

②金屬資源保護(hù)方法

-回收利用

-節(jié)約使用

-合理開發(fā)

③金屬資源保護(hù)措施

-政策法規(guī)

-技術(shù)創(chuàng)新

-公眾參與

④金屬資源保護(hù)案例分析

-典型金屬資源案例

-案例分析及啟示

-可持續(xù)發(fā)展路徑

⑤金屬資源保護(hù)教育

-教育的重要性

-教育內(nèi)容與方法

-教育效果評估課后作業(yè)1.設(shè)計(jì)一份關(guān)于金屬資源保護(hù)的宣傳海報(bào)，要求包括以下內(nèi)容：

-標(biāo)題：珍惜金屬資源，共建綠色家園

-主要內(nèi)容：簡要介紹金屬資源的重要性、面臨的挑戰(zhàn)和保護(hù)的必要性

-圖文并茂：加入金屬資源回收利用的圖片或圖表

-呼吁行動：提出一些具體的保護(hù)金屬資源的行動建議

2.結(jié)合課本內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于金屬資源保護(hù)的短文，題目自擬，要求：

-文章長度：300-500字

-內(nèi)容要求：闡述金屬資源的重要性、保護(hù)金屬資源的措施和個(gè)人的責(zé)任

3.調(diào)查你所在社區(qū)或?qū)W校在金屬資源保護(hù)方面的現(xiàn)狀，包括以下方面：

-金屬資源回收利用情況

-金屬資源浪費(fèi)現(xiàn)象

-學(xué)?；蛏鐓^(qū)采取的金屬資源保護(hù)措施

-調(diào)查結(jié)果分析及改進(jìn)建議

4.設(shè)計(jì)一個(gè)金屬資源回收利用的創(chuàng)意項(xiàng)目，要求：

-項(xiàng)目名稱：自擬

-項(xiàng)目內(nèi)容：簡要介紹項(xiàng)目目標(biāo)、實(shí)施步驟和預(yù)期效果

-項(xiàng)目創(chuàng)新點(diǎn)：說明項(xiàng)目在金屬資源回收利用方面的創(chuàng)新之處

5.編寫一個(gè)關(guān)于金屬資源保護(hù)的情景劇劇本，要求：

-情景設(shè)定：在日常生活中，人們?nèi)绾伪Ｗo(hù)金屬資源

-角色設(shè)定：主要角色及他們的關(guān)系

-情節(jié)發(fā)展：圍繞金屬資源保護(hù)的主題展開情節(jié)

答案：

1.宣傳海報(bào)設(shè)計(jì)：

標(biāo)題：珍惜金屬資源，共建綠色家園

主要內(nèi)容：金屬資源是人類社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，但過度開采和浪費(fèi)導(dǎo)致資源枯竭和環(huán)境惡化。保護(hù)金屬資源，就是保護(hù)我們的家園。

圖文并茂：展示金屬資源回收利用的圖片，如廢電池回收、廢鋼鐵處理等。

呼吁行動：提倡節(jié)約使用金屬制品，積極參與金屬資源回收活動。

2.短文：

標(biāo)題：金屬資源保護(hù)，從我做起

金屬資源是人類社會發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，然而，過度開采和浪費(fèi)導(dǎo)致資源枯竭和環(huán)境惡化。作為地球的一份子，我們有責(zé)任保護(hù)金屬資源。我們可以從以下幾個(gè)方面做起：

1.節(jié)約使用金屬制品，減少浪費(fèi)。

2.積極參與金屬資源回收活動，變廢為寶。

3.倡導(dǎo)綠色消費(fèi)，選擇環(huán)保產(chǎn)品。

3.調(diào)查報(bào)告：

社區(qū)或?qū)W校金屬資源保護(hù)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告

1.金屬資源回收利用情況：社區(qū)設(shè)有廢電池回收箱，學(xué)校開展廢紙回收活動。

2.金屬資源浪費(fèi)現(xiàn)象：部分居民和學(xué)生在日常生活中存在浪費(fèi)金屬制品的現(xiàn)象。

3.學(xué)校或社區(qū)采取的金屬資源保護(hù)措施：加強(qiáng)環(huán)保教育，提高公眾環(huán)保意識。

4.調(diào)查結(jié)果分析及改進(jìn)建議：加強(qiáng)宣傳教育，提高居民和學(xué)生的環(huán)保意識；完善金屬資源回收利用體系。

4.創(chuàng)意項(xiàng)目設(shè)計(jì)：

項(xiàng)目名稱：金屬資源回收利用創(chuàng)意項(xiàng)目

項(xiàng)目內(nèi)容：在學(xué)校設(shè)立金屬資源回收站，回收廢棄金屬制品，進(jìn)行