6《花兒草兒真美麗》第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版

6《花兒草兒真美麗》第二課時教學設計-2023-2024學年道德與法治一年級下冊統(tǒng)編版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容分析親愛的同學們，今天咱們一起走進《花兒草兒真美麗》的第二課時。這節(jié)課，我們要繼續(xù)探索大自然的奧秘，感受大自然的美麗。還記得上節(jié)課我們學習了哪些內容嗎？沒錯，是植物的生長過程。這節(jié)課，我們將通過觀察、討論、實踐等方式，深入了解植物的生長環(huán)境，了解植物與人類生活的密切關系。教材中，我們學習了《保護植物》這一章節(jié)，內容豐富，貼近生活，相信大家一定會有很多收獲！讓我們一起走進這美妙的課堂吧！??????核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.觀察與探究能力：通過觀察植物的生長環(huán)境和變化，激發(fā)學生對自然現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)他們觀察、記錄、分析的能力。

2.環(huán)保意識：引導學生認識到植物對生態(tài)環(huán)境的重要性，增強他們的環(huán)保意識，培養(yǎng)他們關愛自然、保護植物的責任感。

3.合作與交流能力：在小組討論和活動中，培養(yǎng)學生與他人合作、交流、分享的能力，提高他們的團隊協(xié)作精神。

4.親身體驗與實踐能力：通過親身參與種植、養(yǎng)護植物的活動，讓學生在實踐中感受植物生長的樂趣，培養(yǎng)他們的實踐操作能力。教學難點與重點1.教學重點

-理解植物生長的基本條件：本節(jié)課的核心內容是讓學生理解植物生長所需的三大基本條件：陽光、水分和土壤。例如，通過觀察植物在不同光照、水分和土壤條件下的生長差異，讓學生直觀地認識到這些條件對植物生長的重要性。

-認識植物與人類生活的關系：強調植物在提供食物、氧氣、美化環(huán)境等方面的作用，讓學生認識到植物與人類生活的密切聯(lián)系。

2.教學難點

-植物生長環(huán)境的多樣性：難點在于理解不同植物對生長環(huán)境的不同需求，如有的植物喜光，有的耐陰；有的喜水，有的耐旱。例如，通過對比水生植物和陸生植物的生長特點，幫助學生理解生長環(huán)境的多樣性。

-植物生長過程的變化：難點在于觀察和描述植物從種子發(fā)芽到成熟的過程，包括葉、莖、花的生長變化。例如，通過觀察植物在不同生長階段的圖片或實物，引導學生描述植物的生長過程，并理解這些變化的原因。教學資源-軟硬件資源：實物植物樣本、放大鏡、植物生長記錄本、相機或手機用于拍照記錄

-課程平臺：班級電子白板或投影儀

-信息化資源：植物生長周期視頻、植物生長環(huán)境圖片庫、植物科普文章

-教學手段：互動式討論、小組合作學習、角色扮演、實地觀察教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：在課前，我會通過班級微信群發(fā)送一份包含植物生長基本知識、植物種類特點的PPT，并要求學生觀察家中或周圍環(huán)境中的植物，了解它們的生長環(huán)境。

-設計預習問題：我會提出如“為什么有的植物需要更多的陽光？”，“植物的水分需求是如何影響它們生長的？”等問題，引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過查看學生的預習筆記和提問情況，了解他們的預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據(jù)預習任務閱讀資料，記錄植物生長的基本條件。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，并在預習筆記中記錄自己的理解。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考問題提交至班級微信群。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過閱讀和思考，培養(yǎng)學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料的共享和進度監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：我會以一個關于植物生長的趣味故事作為導入，激發(fā)學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解植物生長的三大基本條件，并結合圖片和視頻展示不同植物的生長環(huán)境。

-組織課堂活動：設計“植物生長模擬”小組活動，讓學生分組模擬植物在不同環(huán)境下的生長過程。

-解答疑問：在活動過程中，我會及時解答學生的疑問。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考老師講解的知識點。

-參與課堂活動：學生積極參與小組活動，通過模擬實驗體驗植物生長。

-提問與討論：學生在活動中提出問題，并與小組成員討論解決方案。

方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解植物生長的基本條件。

-實踐活動法：通過模擬實驗，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置觀察日記作業(yè)，要求學生記錄家中植物的生長變化。

-提供拓展資源：推薦相關的植物科普書籍和網(wǎng)站，鼓勵學生課后進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：批改學生的觀察日記，給予正面反饋和具體指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成觀察日記，記錄植物的生長情況。

-拓展學習：學生利用推薦的資源進行拓展學習，加深對植物生長的理解。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，總結觀察到的植物生長規(guī)律。

方法/手段/資源：

-自主學習法：通過完成作業(yè)和拓展學習，鞏固所學知識。

-反思總結法：通過反思總結，提升學生的自我評價能力。知識點梳理1.植物的基本結構

-根：負責吸收水分和養(yǎng)分，是植物的主要支撐結構。

-莖：連接根和葉，負責輸送水分和養(yǎng)分，同時也是植物的支撐結構。

-葉：負責光合作用，通過葉綠素吸收陽光能量，轉化為植物生長所需的能量。

2.植物的生長環(huán)境

-光照：植物需要充足的陽光進行光合作用，不同植物對光照的需求不同。

-水分：植物需要適量的水分來維持生長，過多的水分會導致根部腐爛，過少的水分則會影響植物的生長。

-土壤：土壤為植物提供養(yǎng)分和支撐，不同的土壤類型對植物的生長有不同的影響。

-溫度：溫度是影響植物生長的重要因素，不同植物對溫度的適應性不同。

3.植物的生長過程

-發(fā)芽：種子吸收水分膨脹，開始萌發(fā)，形成幼小的植物體。

-營養(yǎng)生長：植物通過光合作用和吸收養(yǎng)分，不斷增長和壯大。

-生殖生長：植物通過開花、傳粉和受精，產(chǎn)生種子或果實，完成繁殖過程。

4.植物的分類

-按照生長環(huán)境：水生植物、陸生植物、空氣植物。

-按照生長習性：喜光植物、耐陰植物、喜水植物、耐旱植物。

-按照植物體形態(tài)：草本植物、木本植物、藤本植物、灌木植物。

5.植物與人類生活的關系

-食物來源：許多植物是人類食物的重要來源，如谷物、蔬菜、水果等。

-藥用價值：許多植物具有藥用價值，可用于治療疾病。

-美化環(huán)境：植物具有美化環(huán)境的作用，如綠化城市、改善空氣質量等。

-工業(yè)原料：植物是許多工業(yè)原料的來源，如纖維、橡膠、油脂等。

6.植物保護與養(yǎng)護

-合理灌溉：根據(jù)植物的生長需要，合理灌溉，避免水分過多或過少。

-合理施肥：根據(jù)植物的營養(yǎng)需求，合理施肥，提供充足的養(yǎng)分。

-防治病蟲害：及時防治植物病蟲害，保護植物健康生長。

-植物多樣性保護：保護植物多樣性，維護生態(tài)平衡。

7.植物與環(huán)境的關系

-植物對環(huán)境的影響：植物通過光合作用、蒸騰作用等，影響氣候和環(huán)境。

-環(huán)境對植物的影響：環(huán)境因素如光照、水分、土壤、溫度等，對植物的生長和發(fā)育有重要影響。

-生態(tài)系統(tǒng)平衡：植物與其他生物共同構成生態(tài)系統(tǒng)，維持生態(tài)平衡。

8.植物研究的方法

-觀察法：通過肉眼或儀器觀察植物的生長、形態(tài)、生理等方面的變化。

-實驗法：通過人為控制條件，研究植物的生長、發(fā)育、繁殖等過程。

-模擬法：通過模擬自然條件，研究植物在不同環(huán)境下的生長和適應能力。課后作業(yè)1.觀察日記

-任務：請觀察你家中或學校周圍的一種植物，并記錄下它的生長變化，包括開花、結果、葉子的變化等。

-格式：日期、植物名稱、觀察到的變化、你的感受。

-舉例：2023年4月10日，觀察到的植物是向日葵，今天我發(fā)現(xiàn)向日葵的花盤已經(jīng)明顯隆起，葉子也更加翠綠，我感覺它好像在快速生長。

2.植物知識卡片

-任務：選擇一種你感興趣的植物，制作一張植物知識卡片，包括植物名稱、外觀特征、生長環(huán)境、用途等。

-格式：植物名稱、圖片、外觀特征、生長環(huán)境、用途、個人評論。

-舉例：植物名稱：玫瑰；圖片：插入玫瑰照片；外觀特征：莖直立，有刺，花色多樣；生長環(huán)境：喜陽光，耐旱；用途：觀賞、提取香精；個人評論：玫瑰不僅美麗，還有很好的藥用價值。

3.植物生長模擬實驗

-任務：使用家中或學校實驗室的簡單材料，模擬植物的生長過程，并記錄實驗結果。

-格式：實驗名稱、實驗材料、實驗步驟、實驗結果、實驗結論。

-舉例：實驗名稱：種子發(fā)芽實驗；實驗材料：種子、水、土壤、杯子；實驗步驟：將種子放入濕潤的土壤中，放在溫暖的地方，每天觀察并記錄生長情況；實驗結果：種子在第三天開始發(fā)芽，第五天長出了兩片嫩葉；實驗結論：種子在適宜的環(huán)境下可以發(fā)芽生長。

4.植物謎語創(chuàng)作

-任務：創(chuàng)作一個關于植物的謎語，并說明謎底。

-格式：謎語、謎底、解釋。

-舉例：謎語：葉綠枝繁花似錦，果實累累滿枝頭。謎底：蘋果。解釋：這個謎語描述的是蘋果樹，葉子翠綠，枝繁葉茂，花朵美麗，果實累累。

5.植物保護倡議書

-任務：撰寫一篇關于植物保護的倡議書，提出保護植物的建議和措施。

-格式：標題、正文、結束語。

-舉例：標題：《保護植物，從我做起》

-正文：親愛的同學們，我們的地球上有許多美麗的植物，它們是自然界的重要組成部分。然而，由于人類的不合理開發(fā)和破壞，許多植物正面臨著滅絕的危險。我們應該從自己做起，保護植物，愛護我們的家園。以下是我提出的一些建議：

-減少使用一次性塑料制品，避免對植物造成污染。

-不亂扔垃圾，保護植物生長的環(huán)境。

-參與植樹造林活動，增加綠化面積。

-學習植物知識，了解植物的價值和重要性。

-結束語：讓我們攜手保護植物，共同守護美麗的地球家園。教學評價1.課堂評價

-提問環(huán)節(jié)：通過提問學生關于植物生長的知識點，如植物生長的基本條件、植物與人類生活的關系等，了解學生對知識的掌握程度。

-觀察環(huán)節(jié)：觀察學生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，評估他們的合作能力和實踐操作能力。

-測試環(huán)節(jié)：設計簡單的測試題，如選擇題、填空題等，檢驗學生對本節(jié)課知識點的理解和記憶。

2.作業(yè)評價

-觀察日記：仔細閱讀學生的觀察日記，評估他們對植物生長變化的觀察和記錄能力，以及他們對植物生長環(huán)境的理解。

-植物知識卡片：檢查學生的植物知識卡片，評估他們對植物外觀特征、生長環(huán)境、用途等方面的掌握程度。

-植物生長模擬實驗：通過學生的實驗報告，了解他們進行實驗的過程和結果，評估他們的實驗操作能力和對實驗原理的理解。

-植物謎語創(chuàng)作：評價學生的創(chuàng)造力，同時檢查他們對植物知識的運用能力。

-植物保護倡議書：評估學生的寫作能力，同時了解他們對植物保護的認識和態(tài)度。

3.教學評價的具體實施

-課堂評價：

-提問：在課堂教學中，我會適時提問，如“為什么植物需要陽光？”等，通過學生的回答來了解他們對知識點的掌握情況。

-觀察：在小組討論和角色扮演活動中，我會觀察學生的互動情況，如是否積極參與、是否能提出有建設性的意見等。

-測試：在課程結束后，我會設計一份簡單的測試題，讓學生在規(guī)定時間內完成，以檢驗他們的學習效果。

-作業(yè)評價：

-觀察日記：我會對學生的觀察日記進行批改，關注他們是否能夠準確記錄植物的生長變化，以及是否能夠結合所學知識進行分析。

-植物知識卡片：我會檢查學生的卡片內容是否完整，信息是否準確，同時評估他們的創(chuàng)意和表達方式。

-植物生長模擬實驗：我會評估學生的實驗報告，包括實驗步驟是否正確、實驗結果是否合理、實驗結論是否準確。

-植物謎語創(chuàng)作：我會評價學生的謎語是否具有創(chuàng)意，謎底是否準確，同時檢查他們對植物知識的掌握程度。

-植物保護倡議書：我會評估學生的寫作水平，包括語言表達、邏輯結構、觀點是否合理等。

4.教學評價的反饋

-及時反饋：在課堂和作業(yè)評價后，我會及時向學生反饋評價結果，指出他們的優(yōu)點和不足，并提供改進建議。

-鼓勵學生：在評價過程中，我會鼓勵學生積極參與，勇于表達自己的觀點，并對他們的努力給予肯定。

-個性化指導：根據(jù)每個學生的評價結果，我會提供個性化的學習指導，幫助他們克服學習中的困難，提高學習效果。內容邏輯關系①植物生長的基本條件

-重點知識點：陽光、水分、土壤

-重點詞句：光合作用、蒸騰作用、養(yǎng)分吸收

②植物與人類生活的關系

-重點知識點：食物來源、藥用價值、美化環(huán)境、工業(yè)原料

-重點詞句：糧食作物、藥用植物、城市綠化、纖維原料

③植物生長過程

-重點知識點：發(fā)芽、營養(yǎng)生長、生殖生長

-重點詞句：種子發(fā)芽、葉片生長、開花結果

④植物分類

-重點知識點：生長環(huán)境、生長習性、植物體形態(tài)

-重點詞句：水生植物、耐陰植物、草本植物

⑤植物保護與養(yǎng)護

-重點知識點：合理灌溉、合理施肥、防治病蟲害、植物多樣性保護

-重點詞句：灌溉管理、施肥技巧、病蟲害防治、生物多樣性

⑥植物與環(huán)境的關系

-重點知識點：植物對環(huán)境的影響、環(huán)境對植物的影響、生態(tài)系統(tǒng)平衡

-重點詞句：氣候調節(jié)、土壤肥力、生態(tài)平衡

⑦植物研究的方法

-重點知識點：觀察法、實驗法、模擬法

-重點詞句：科學觀察、實驗設計、模擬實驗教學反思與總結今天這節(jié)課，我們一起探索了植物的生長和它們與人類生活的密切關系?；仡櫿麄€教學過程，我想談談自己的感受和思考。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了多種方式來激發(fā)學生的學習興趣。比如，我通過故事導入，讓學生在輕松愉快的氛圍中進入