2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)試題匯編

2025年大學(xué)輔導(dǎo)員招聘考試題庫：學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)試題匯編考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）1.心理危機(jī)是指在個(gè)體面對(duì)重大生活事件時(shí)，心理狀態(tài)失衡，導(dǎo)致心理、生理、行為出現(xiàn)一系列不良反應(yīng)的現(xiàn)象。以下不屬于心理危機(jī)表現(xiàn)的是（）A.情緒低落，消極抵觸B.沉默寡言，不愿與人交流C.自我貶低，失去自信D.突然變得過分樂觀，異常興奮2.以下關(guān)于心理危機(jī)干預(yù)的原則，描述錯(cuò)誤的是（）A.及時(shí)性原則B.保密性原則C.短期性原則D.全面性原則3.在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)做到“五要”，以下不屬于“五要”的是（）A.要關(guān)注學(xué)生心理狀況B.要尊重學(xué)生隱私C.要傾聽學(xué)生心聲D.要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助4.以下不屬于心理危機(jī)干預(yù)的主要方法的是（）A.心理疏導(dǎo)法B.認(rèn)知行為療法C.生理干預(yù)法D.社會(huì)支持法5.以下關(guān)于心理危機(jī)的識(shí)別方法，描述錯(cuò)誤的是（）A.觀察法B.交談法C.自評(píng)法D.檢驗(yàn)法6.在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注學(xué)生的哪些心理需求？（）①安全需求②愛和歸屬感需求③尊重需求④自我實(shí)現(xiàn)需求A.①②③B.①②③④C.①③④D.②③④7.心理危機(jī)的干預(yù)策略包括以下哪些方面？（）A.預(yù)防策略、應(yīng)急策略、后續(xù)支持B.傾聽策略、溝通策略、干預(yù)策略C.知識(shí)培訓(xùn)、心理疏導(dǎo)、社會(huì)支持D.家庭關(guān)愛、學(xué)校教育、社會(huì)關(guān)懷8.以下關(guān)于心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，描述錯(cuò)誤的是（）A.明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)B.定期開展培訓(xùn)C.完善干預(yù)流程D.建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制9.以下不屬于心理危機(jī)干預(yù)中的心理疏導(dǎo)法的是（）A.談話療法B.認(rèn)知行為療法C.心理分析療法D.生理調(diào)節(jié)法10.在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)如何與學(xué)生進(jìn)行有效溝通？（）A.傾聽學(xué)生心聲，給予肯定B.避免直接指出問題，引導(dǎo)學(xué)生自我反思C.建立信任關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生分享感受D.以上都是二、多項(xiàng)選擇題（本大題共5小題，每小題3分，共15分）1.心理危機(jī)的類型主要包括（）A.發(fā)展性危機(jī)B.穩(wěn)定性危機(jī)C.深度性危機(jī)D.急性危機(jī)2.心理危機(jī)的干預(yù)方法包括（）A.心理疏導(dǎo)法B.認(rèn)知行為療法C.家庭治療D.社會(huì)工作3.在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)關(guān)注以下哪些心理因素？（）A.自我認(rèn)知B.情緒體驗(yàn)C.社會(huì)支持D.生理狀況4.心理危機(jī)干預(yù)的流程包括以下哪些步驟？（）A.識(shí)別危機(jī)B.初步評(píng)估C.制定干預(yù)計(jì)劃D.實(shí)施干預(yù)5.在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)具備以下哪些素質(zhì)？（）A.良好的溝通能力B.敏銳的觀察力C.較強(qiáng)的心理承受能力D.專業(yè)知識(shí)豐富三、判斷題（本大題共5小題，每小題2分，共10分）1.心理危機(jī)的干預(yù)過程是一個(gè)長期的過程。（）2.在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)保持中立態(tài)度，避免對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)產(chǎn)生偏見。（）3.心理危機(jī)干預(yù)的目的是幫助學(xué)生盡快恢復(fù)心理健康，回歸正常生活。（）4.輔導(dǎo)員在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，可以隨意向?qū)W生透露其他學(xué)生的隱私。（）5.心理危機(jī)的預(yù)防工作主要在學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)層面展開。（）四、案例分析題（本大題共1小題，共10分）要求：閱讀以下案例，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)過程中應(yīng)采取的措施。案例：某高校一名大二學(xué)生，因家庭經(jīng)濟(jì)困難，無法支付學(xué)費(fèi)，導(dǎo)致其心理壓力巨大。該學(xué)生在宿舍樓頂出現(xiàn)自殺傾向，輔導(dǎo)員在接到學(xué)生宿舍管理員的通知后，立即趕到現(xiàn)場(chǎng)。以下是輔導(dǎo)員與學(xué)生及家長溝通的對(duì)話記錄。輔導(dǎo)員：你好，我是你們學(xué)校的輔導(dǎo)員，請(qǐng)問你是這位學(xué)生的家長嗎？家長：是的，我就是。請(qǐng)問孩子現(xiàn)在怎么樣了？輔導(dǎo)員：孩子現(xiàn)在情緒比較激動(dòng)，但還沒有采取實(shí)際行動(dòng)。我已經(jīng)聯(lián)系了學(xué)校的心理老師，他們正在趕來的路上。請(qǐng)您先保持冷靜，我們會(huì)盡力幫助您的孩子。家長：謝謝你們，我們一定配合。孩子之前有過類似的情況，我們也很擔(dān)心。請(qǐng)問現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦？輔導(dǎo)員：首先，我會(huì)陪伴在孩子身邊，給予他心理支持。同時(shí)，我會(huì)與心理老師一起制定干預(yù)計(jì)劃，包括心理疏導(dǎo)、家庭支持等方面。請(qǐng)您也盡量保持與孩子的溝通，了解他的想法和需求。家長：好的，我們會(huì)盡量配合。請(qǐng)問孩子的病情嚴(yán)重嗎？輔導(dǎo)員：目前來看，孩子的病情還不算太嚴(yán)重，但我們需要密切關(guān)注他的情緒變化。請(qǐng)您放心，我們會(huì)全力以赴幫助您的孩子。家長：謝謝你們的關(guān)心，我們會(huì)一直支持你們的工作。輔導(dǎo)員：不客氣，請(qǐng)您放心，我們會(huì)盡力幫助孩子度過這個(gè)難關(guān)。請(qǐng)結(jié)合以上案例，分析輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)過程中應(yīng)采取的措施。五、論述題（本大題共1小題，共10分）要求：論述心理危機(jī)干預(yù)中，輔導(dǎo)員如何發(fā)揮橋梁作用，協(xié)調(diào)各方資源，共同幫助學(xué)生度過危機(jī)。六、簡答題（本大題共1小題，共5分）要求：簡述心理危機(jī)干預(yù)的基本原則。本次試卷答案如下：一、單項(xiàng)選擇題1.D解析：心理危機(jī)的表現(xiàn)包括情緒低落、沉默寡言、自我貶低等，而突然變得過分樂觀、異常興奮則不屬于心理危機(jī)的典型表現(xiàn)。2.C解析：心理危機(jī)干預(yù)的短期性原則指的是在危機(jī)發(fā)生后，輔導(dǎo)員應(yīng)盡快采取措施，幫助學(xué)生度過危機(jī)，而不是長期干預(yù)。3.D解析：“五要”包括關(guān)注學(xué)生心理狀況、尊重學(xué)生隱私、傾聽學(xué)生心聲、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋求幫助、提供必要的心理支持。4.C解析：生理干預(yù)法不屬于心理危機(jī)干預(yù)的主要方法，其他三項(xiàng)都是心理危機(jī)干預(yù)的常用方法。5.D解析：心理危機(jī)的識(shí)別方法包括觀察法、交談法、自評(píng)法等，檢驗(yàn)法不是心理危機(jī)的識(shí)別方法。6.B解析：心理危機(jī)的識(shí)別需要關(guān)注學(xué)生的安全需求、愛和歸屬感需求、尊重需求以及自我實(shí)現(xiàn)需求。7.A解析：心理危機(jī)的干預(yù)策略包括預(yù)防策略、應(yīng)急策略、后續(xù)支持，旨在幫助學(xué)生預(yù)防危機(jī)、應(yīng)對(duì)危機(jī)以及危機(jī)后的恢復(fù)。8.D解析：心理危機(jī)干預(yù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)應(yīng)包括明確團(tuán)隊(duì)成員職責(zé)、定期開展培訓(xùn)、完善干預(yù)流程、建立心理危機(jī)干預(yù)機(jī)制。9.D解析：生理調(diào)節(jié)法不屬于心理危機(jī)干預(yù)中的心理疏導(dǎo)法，其他三項(xiàng)都是心理疏導(dǎo)法。10.D解析：輔導(dǎo)員與學(xué)生進(jìn)行有效溝通時(shí)，應(yīng)傾聽學(xué)生心聲、避免直接指出問題、建立信任關(guān)系，這些都是有效溝通的關(guān)鍵。二、多項(xiàng)選擇題1.AD解析：心理危機(jī)的類型包括發(fā)展性危機(jī)和急性危機(jī)，深度性危機(jī)和穩(wěn)定性危機(jī)不屬于心理危機(jī)的類型。2.ABCD解析：心理危機(jī)的干預(yù)方法包括心理疏導(dǎo)法、認(rèn)知行為療法、家庭治療和社會(huì)工作。3.ABCD解析：心理危機(jī)干預(yù)需要關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知、情緒體驗(yàn)、社會(huì)支持和生理狀況。4.ABCD解析：心理危機(jī)干預(yù)的流程包括識(shí)別危機(jī)、初步評(píng)估、制定干預(yù)計(jì)劃、實(shí)施干預(yù)。5.ABCD解析：輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)中應(yīng)具備良好的溝通能力、敏銳的觀察力、較強(qiáng)的心理承受能力和專業(yè)知識(shí)豐富。三、判斷題1.×解析：心理危機(jī)的干預(yù)過程是一個(gè)長期的過程，需要輔導(dǎo)員持續(xù)關(guān)注和跟進(jìn)。2.√解析：輔導(dǎo)員在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，應(yīng)保持中立態(tài)度，避免對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)產(chǎn)生偏見。3.√解析：心理危機(jī)的干預(yù)目的是幫助學(xué)生盡快恢復(fù)心理健康，回歸正常生活。4.×解析：輔導(dǎo)員在進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)時(shí)，不得隨意透露學(xué)生的隱私。5.√解析：心理危機(jī)的預(yù)防工作需要在學(xué)校、家庭、社會(huì)三個(gè)層面展開，共同預(yù)防危機(jī)的發(fā)生。四、案例分析題解析：輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)過程中應(yīng)采取以下措施：1.立即趕到現(xiàn)場(chǎng)，給予學(xué)生心理支持，穩(wěn)定其情緒。2.與心理老師溝通，制定干預(yù)計(jì)劃，包括心理疏導(dǎo)、家庭支持等方面。3.與家長保持溝通，了解孩子的想法和需求，共同關(guān)注孩子的病情變化。4.協(xié)調(diào)學(xué)校資源，如心理咨詢室、輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)等，共同幫助學(xué)生度過危機(jī)。5.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助其調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。6.對(duì)家長進(jìn)行心理輔導(dǎo)，指導(dǎo)家長如何與孩子溝通，提供家庭支持。五、論述題解析：輔導(dǎo)員在心理危機(jī)干預(yù)中發(fā)揮橋梁作用，協(xié)調(diào)各方資源，共同幫助學(xué)生度過危機(jī)的措施包括：1.建立良好的溝通渠道，與學(xué)生、家長、心理老師等保持密切聯(lián)系。2.協(xié)調(diào)學(xué)校資源，如心理咨詢室、輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)等，共同為學(xué)生提供心理支持。3.引導(dǎo)學(xué)生積極參與心理危機(jī)干預(yù)活動(dòng)，如心理講座、團(tuán)體輔導(dǎo)等。4.與家長溝通，了解學(xué)生的家庭背景和需求，共同制定干預(yù)計(jì)劃。5.對(duì)心理老師進(jìn)行培訓(xùn)，提高其心理危機(jī)干預(yù)能力。6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)心理承受能力。六、簡答題解析：心理危機(jī)干預(yù)的基本原則包括：1.及