一年級(jí)下冊(cè)書法教案

一年級(jí)下冊(cè)書法教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生了解書法的基本知識(shí)，包括漢字的基本筆畫、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。學(xué)生能夠掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，熟練書寫鉛筆字的基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、點(diǎn)、提、鉤等。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漢字書寫的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛。2.過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)示范、講解、練習(xí)等教學(xué)方法，讓學(xué)生逐步掌握書法技巧。引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析漢字的筆畫和結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和審美能力。組織學(xué)生進(jìn)行書寫比賽、作品展示等活動(dòng)，提高學(xué)生的書寫水平和自信心。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、耐心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的書寫習(xí)慣。讓學(xué)生在書法學(xué)習(xí)中感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)民族自豪感。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)掌握鉛筆字基本筆畫的書寫方法和要領(lǐng)。學(xué)會(huì)正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)、半包圍結(jié)構(gòu)等，并能初步按照結(jié)構(gòu)規(guī)律書寫簡(jiǎn)單的漢字。2.教學(xué)難點(diǎn)筆畫的輕重、長(zhǎng)短、粗細(xì)變化以及筆畫之間的呼應(yīng)關(guān)系。如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的筆畫和結(jié)構(gòu)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際書寫中，寫出規(guī)范、美觀的漢字。三、教學(xué)方法1.講授法：講解書法的基本知識(shí)、筆畫和結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)等，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解書法知識(shí)。2.示范法：教師親自示范書寫筆畫和漢字，讓學(xué)生直觀地看到正確的書寫方法和過(guò)程。3.練習(xí)法：安排充足的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行書寫練習(xí)，通過(guò)反復(fù)練習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)和技能。4.游戲法：采用一些有趣的書法游戲，如筆畫接龍、書法猜謎等，增加學(xué)習(xí)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.小組合作法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，共同討論、評(píng)價(jià)書寫作品，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備多媒體課件，包括書法名家作品欣賞、筆畫書寫示范視頻、漢字結(jié)構(gòu)動(dòng)畫演示等。鉛筆、書法練習(xí)本、小黑板、投影儀等教學(xué)用具。準(zhǔn)備一些書法小獎(jiǎng)品，如卡通貼紙、小書簽等，用于獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。2.學(xué)生準(zhǔn)備每人準(zhǔn)備一支HB鉛筆、一本書法練習(xí)本、一塊橡皮。五、教學(xué)過(guò)程第一周：書法入門（第12課時(shí)）第1課時(shí)：書法的魅力1.導(dǎo)入播放一段書法名家書寫的精彩視頻，如王羲之的《蘭亭序》、顏真卿的《祭侄文稿》等，讓學(xué)生欣賞書法作品的藝術(shù)魅力。提問學(xué)生："同學(xué)們，看了這些書法作品，你們有什么感受？"引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的興趣。2.新授介紹書法是中國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶，有著悠久的歷史和深厚的文化內(nèi)涵。講解書法在日常生活中的重要性，如寫好字可以讓我們的作業(yè)更整潔、美觀，在考試中也能給老師留下好印象等。展示一些不同字體的書法作品，如篆書、隸書、楷書、行書、草書等，讓學(xué)生觀察它們的特點(diǎn)，簡(jiǎn)單介紹各種字體的演變過(guò)程。3.課堂練習(xí)讓學(xué)生用鉛筆在練習(xí)本上隨意書寫一些自己喜歡的簡(jiǎn)單線條或圖案，感受書寫的樂趣。教師巡視指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試。4.總結(jié)總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)書法的魅力和重要性。布置作業(yè)：回家后和家長(zhǎng)一起欣賞一幅書法作品，并和家長(zhǎng)交流自己的感受。第2課時(shí)：正確的握筆姿勢(shì)和坐姿1.導(dǎo)入檢查學(xué)生上節(jié)課布置的作業(yè)完成情況，讓幾位學(xué)生分享自己欣賞書法作品的感受。提問學(xué)生："要寫好字，首先要有一個(gè)正確的姿勢(shì)，你們知道正確的握筆姿勢(shì)和坐姿是怎樣的嗎？"引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。2.新授講解正確的握筆姿勢(shì)：右手拇指和食指捏住筆桿的前端，離筆尖約一寸左右；中指在筆桿的下方，抵住筆桿；無(wú)名指和小指自然彎曲，墊在中指下方；筆桿靠在食指的根部關(guān)節(jié)處，與紙面約成45度角。教師親自示范正確的握筆姿勢(shì)，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，并提醒學(xué)生注意手指的力度和位置。講解正確的坐姿：頭正、身直、臂開、足安。頭部要端正，不歪頭；身體要坐直，挺起胸膛；兩臂自然張開，放在桌面上；雙腳平放在地面上，與肩同寬。教師示范正確的坐姿，讓學(xué)生模仿練習(xí)。利用多媒體課件展示錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)和坐姿所帶來(lái)的危害，如近視、駝背等，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到正確姿勢(shì)的重要性。3.課堂練習(xí)讓學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)握筆姿勢(shì)和坐姿，每個(gè)姿勢(shì)保持12分鐘，反復(fù)練習(xí)幾次。教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤姿勢(shì)。4.總結(jié)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的正確握筆姿勢(shì)和坐姿，強(qiáng)調(diào)這是寫好字的基礎(chǔ)。布置作業(yè)：回家后繼續(xù)鞏固正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，每次書寫前都要提醒自己保持良好的姿勢(shì)。第二周：基本筆畫（一）（第34課時(shí)）第3課時(shí)：橫畫的書寫1.導(dǎo)入檢查學(xué)生上節(jié)課作業(yè)中握筆姿勢(shì)和坐姿的保持情況，表?yè)P(yáng)姿勢(shì)正確的學(xué)生。展示一些含有橫畫的簡(jiǎn)單漢字，如"一、二、三"等，引導(dǎo)學(xué)生觀察橫畫在漢字中的位置和形態(tài)。2.新授講解橫畫的書寫方法：起筆稍重，向右行筆，速度均勻，收筆時(shí)略頓一下，然后回鋒收筆。教師在小黑板上示范橫畫的書寫過(guò)程，邊寫邊強(qiáng)調(diào)筆畫的輕重變化和書寫節(jié)奏。讓學(xué)生在練習(xí)本上跟著教師一起書空橫畫，感受書寫的動(dòng)作和節(jié)奏。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫橫畫，每個(gè)橫畫寫56遍，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生書寫過(guò)程中出現(xiàn)的問題，如起筆、收筆的位置不準(zhǔn)確，筆畫粗細(xì)不均勻等。3.課堂練習(xí)讓學(xué)生用橫畫書寫一些簡(jiǎn)單的漢字，如"上、下、土"等，每個(gè)漢字寫34遍。教師挑選部分學(xué)生的作品進(jìn)行展示，讓其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師再進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。4.總結(jié)總結(jié)本節(jié)課橫畫的書寫要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)橫畫在漢字中的平穩(wěn)作用。布置作業(yè)：回家后繼續(xù)練習(xí)橫畫的書寫，每個(gè)橫畫寫1015遍，并嘗試用橫畫創(chuàng)作一幅簡(jiǎn)單的圖案。第4課時(shí)：豎畫的書寫1.導(dǎo)入檢查學(xué)生上節(jié)課作業(yè)的完成情況，展示部分學(xué)生寫得好的橫畫作品，給予表?yè)P(yáng)。展示一些含有豎畫的漢字，如"十、中、千"等，引導(dǎo)學(xué)生觀察豎畫在漢字中的特點(diǎn)。2.新授講解豎畫的書寫方法：起筆稍重，向下行筆，垂直挺拔，收筆時(shí)略頓一下，然后回鋒收筆。教師在小黑板上示范豎畫的書寫過(guò)程，強(qiáng)調(diào)豎畫要寫直，不能歪斜。讓學(xué)生在練習(xí)本上跟著教師一起書空豎畫，體會(huì)豎畫的書寫感覺。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫豎畫，每個(gè)豎畫寫56遍，教師巡視指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生豎畫不直、起筆和收筆不規(guī)范等問題。3.課堂練習(xí)讓學(xué)生用豎畫書寫一些簡(jiǎn)單的漢字，如"個(gè)、人、大"等，每個(gè)漢字寫34遍。組織學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，每個(gè)小組互相交換作品，看看誰(shuí)的豎畫寫得最直、最規(guī)范，然后選出小組內(nèi)寫得最好的作品進(jìn)行展示。4.總結(jié)總結(jié)本節(jié)課豎畫的書寫要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)豎畫在漢字中的支撐作用。布置作業(yè)：回家后繼續(xù)練習(xí)豎畫的書寫，每個(gè)豎畫寫1015遍，并思考橫畫和豎畫在組合書寫時(shí)如何協(xié)調(diào)。第三周：基本筆畫（二）（第56課時(shí)）第5課時(shí)：撇畫的書寫1.導(dǎo)入檢查學(xué)生上節(jié)課作業(yè)中豎畫的書寫情況，展示優(yōu)秀作品并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。展示一些含有撇畫的漢字，如"八、人、入"等，引導(dǎo)學(xué)生觀察撇畫的形態(tài)和方向。2.新授講解撇畫的書寫方法：起筆稍重，向左下方行筆，逐漸提筆，收筆時(shí)出鋒。教師在小黑板上示范撇畫的書寫過(guò)程，強(qiáng)調(diào)撇畫的長(zhǎng)短、角度和弧度變化。讓學(xué)生在練習(xí)本上跟著教師一起書空撇畫，感受撇畫的書寫特點(diǎn)。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫撇畫，每個(gè)撇畫寫56遍，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生撇畫起筆位置不當(dāng)、弧度不準(zhǔn)確等問題。3.課堂練習(xí)讓學(xué)生用撇畫書寫一些簡(jiǎn)單的漢字，如"少、禾、竹"等，每個(gè)漢字寫34遍。教師在投影儀下展示部分學(xué)生的作品，進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的方向。4.總結(jié)總結(jié)本節(jié)課撇畫的書寫要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)撇畫在漢字中的動(dòng)態(tài)美。布置作業(yè)：回家后繼續(xù)練習(xí)撇畫的書寫，每個(gè)撇畫寫1015遍，并嘗試用撇畫和之前學(xué)過(guò)的橫畫、豎畫組合書寫一些簡(jiǎn)單的漢字。第6課時(shí)：捺畫的書寫1.導(dǎo)入檢查學(xué)生上節(jié)課作業(yè)中撇畫的書寫情況，對(duì)書寫有進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)。展示一些含有捺畫的漢字，如"大、天、人"等，引導(dǎo)學(xué)生觀察捺畫與撇畫的呼應(yīng)關(guān)系以及捺畫的特點(diǎn)。2.新授講解捺畫的書寫方法：起筆輕，向右下方行筆，逐漸加重，到捺腳處頓筆，然后向右水平出鋒。教師在小黑板上示范捺畫的書寫過(guò)程，強(qiáng)調(diào)捺畫的粗細(xì)變化和捺腳的形態(tài)。讓學(xué)生在練習(xí)本上跟著教師一起書空捺畫，體會(huì)捺畫的書寫節(jié)奏。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫捺畫，每個(gè)捺畫寫56遍，教師巡視指導(dǎo)，注意糾正學(xué)生捺畫起筆過(guò)重、捺腳不明顯等問題。3.課堂練習(xí)讓學(xué)生用捺畫書寫一些簡(jiǎn)單的漢字，如"木、本、禾"等，每個(gè)漢字寫34遍。開展"捺畫書寫小能手"比賽，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)書寫多個(gè)捺畫，比一比誰(shuí)寫得又快又好，評(píng)選出優(yōu)秀的學(xué)生并給予獎(jiǎng)勵(lì)。4.總結(jié)總結(jié)本節(jié)課捺畫的書寫要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)捺畫在漢字中的舒展作用。布置作業(yè)：回家后繼續(xù)練習(xí)捺畫的書寫，每個(gè)捺畫寫1015遍，并將撇畫和捺畫組合起來(lái)書寫一些有難度的漢字，如"父、文、又"等。第四周：基本筆畫（三）（第78課時(shí)）第7課時(shí)：點(diǎn)畫的書寫1.導(dǎo)入檢查學(xué)生上節(jié)課作業(yè)中捺畫及撇捺組合字的書寫情況，展示優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)。展示一些含有點(diǎn)畫的漢字，如"六、立、頭"等，引導(dǎo)學(xué)生觀察點(diǎn)畫在不同位置的形態(tài)變化。2.新授講解點(diǎn)畫的書寫方法：起筆輕，向右下方頓筆，然后回鋒收筆。教師在小黑板上示范不同位置點(diǎn)畫的書寫過(guò)程，如左點(diǎn)、右點(diǎn)、上點(diǎn)、下點(diǎn)等，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫的大小、方向和輕重變化。讓學(xué)生在練習(xí)本上跟著教師一起書空不同位置的點(diǎn)畫，感受點(diǎn)畫的多樣性。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫不同位置的點(diǎn)畫，每個(gè)點(diǎn)畫寫56遍，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生點(diǎn)畫形態(tài)不準(zhǔn)確、位置不當(dāng)?shù)葐栴}。3.課堂練習(xí)讓學(xué)生用點(diǎn)畫書寫一些簡(jiǎn)單的漢字，如"米、來(lái)、興"等，每個(gè)漢字寫34遍。組織學(xué)生進(jìn)行小組內(nèi)的點(diǎn)畫書寫接力游戲，一個(gè)學(xué)生寫一個(gè)點(diǎn)畫，下一個(gè)學(xué)生接著寫，依次類推，看哪個(gè)小組寫得又快又規(guī)范。4.總結(jié)總結(jié)本節(jié)課點(diǎn)畫的書寫要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)點(diǎn)畫雖小，但在漢字中起到畫龍點(diǎn)睛的作用。布置作業(yè)：回家后繼續(xù)練習(xí)點(diǎn)畫的書寫，每個(gè)點(diǎn)畫寫1015遍，并嘗試用不同的點(diǎn)畫組合書寫一些有趣的圖案。第8課時(shí)：提畫、鉤畫的書寫1.導(dǎo)入檢查學(xué)生上節(jié)課作業(yè)中點(diǎn)畫的書寫情況，展示部分學(xué)生優(yōu)秀的點(diǎn)畫作品。展示一些含有提畫和鉤畫的漢字，如"打、把、小、水"等，引導(dǎo)學(xué)生觀察提畫和鉤畫的特點(diǎn)。2.新授講解提畫的書寫方法：起筆輕，向右上方行筆，逐漸加重，收筆時(shí)出鋒。教師在小黑板上示范提畫的書寫過(guò)程，強(qiáng)調(diào)提畫的角度和力度。講解鉤畫的書寫方法，根據(jù)不同的鉤畫類型（如豎鉤、彎鉤、斜鉤等）分別進(jìn)行示范。以豎鉤為例，起筆寫豎畫，到收筆處頓筆，然后向左上方出鉤；彎鉤則是起筆輕，向下行筆，逐漸彎出弧度，最后頓筆出鉤等。讓學(xué)生在練習(xí)本上跟著教師一起書空提畫和不同類型的鉤畫，感受它們的書寫特點(diǎn)。學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)書寫提畫和鉤畫，每個(gè)筆畫寫56遍，教師巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生提畫角度不對(duì)、鉤畫不規(guī)范等問題。3.課堂練習(xí)讓學(xué)生用提畫和鉤畫書寫一些簡(jiǎn)單的漢字，如"刁、習(xí)、東、兩"等，每個(gè)漢字寫34遍。開展"筆畫創(chuàng)意秀"活動(dòng)，讓學(xué)生用提畫、鉤畫和之前學(xué)過(guò)的筆畫組合創(chuàng)作出自己喜歡的圖案或漢字，然后展示并介紹自己的作品。4.總結(jié)總結(jié)本節(jié)課提畫和鉤畫的書寫要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)它們?cè)跐h字中的連接和轉(zhuǎn)折作用。布置作業(yè)：回家后繼續(xù)練習(xí)提畫和鉤畫的書寫，每個(gè)筆畫寫1015遍，并嘗試用多種筆畫組合書寫一篇簡(jiǎn)單的短文，注意書寫的規(guī)范和整潔。第五周：漢字結(jié)構(gòu)（一）（第910課時(shí)）第9課時(shí)：左右結(jié)構(gòu)1.導(dǎo)入檢查學(xué)生上節(jié)課作業(yè)中筆畫組合書寫的情況，展示優(yōu)秀作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)。展示一些左右結(jié)構(gòu)的漢字，如"明、林、好"等，引導(dǎo)學(xué)生觀察左右結(jié)構(gòu)漢字的特點(diǎn)，如左右兩部分的大小、寬窄、高低關(guān)系等。2.新授講解左右結(jié)構(gòu)漢字的書寫規(guī)律：左右結(jié)構(gòu)的字，要注意左右兩