疫情期間小學(xué)道德與法治線上教學(xué)工作總結(jié)

疫情期間小學(xué)道德與法治線上教學(xué)工作總結(jié)?一、引言2020年伊始，一場突如其來的新冠肺炎疫情打亂了正常的教學(xué)秩序。為了確保"停課不停學(xué)"，小學(xué)道德與法治學(xué)科積極開展線上教學(xué)活動。在這段特殊的時期，線上教學(xué)既是挑戰(zhàn)，也是機遇。通過充分利用各種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和平臺，努力探索適合小學(xué)生的教學(xué)方式，保障了道德與法治課程的順利推進(jìn)，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本總結(jié)將對疫情期間小學(xué)道德與法治線上教學(xué)工作進(jìn)行全面回顧與反思，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，為今后的教學(xué)改進(jìn)提供參考。二、線上教學(xué)實施情況（一）教學(xué)準(zhǔn)備1.教師培訓(xùn)與資源收集組織道德與法治教師參加線上教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)在線教學(xué)平臺的使用方法、直播技巧以及如何制作優(yōu)質(zhì)的線上教學(xué)課件等。同時，教師們積極收集各類教學(xué)資源，包括電子教材、教學(xué)視頻、動畫、圖片、案例等，豐富教學(xué)內(nèi)容，為線上教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。2.制定教學(xué)計劃與方案根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，結(jié)合學(xué)生的實際情況，制定詳細(xì)的線上教學(xué)計劃和方案。明確教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度以及評價方式等，確保線上教學(xué)有序進(jìn)行。例如，將教學(xué)內(nèi)容分為不同的主題單元，每個單元安排相應(yīng)的教學(xué)時間和教學(xué)活動，同時考慮到線上教學(xué)的特點，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度，使其更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。（二）教學(xué)平臺選擇1.常用平臺介紹在疫情期間，主要選用了以下幾種線上教學(xué)平臺：釘釘：功能強大，支持直播教學(xué)、在線課堂、作業(yè)布置與批改、學(xué)生考勤等多種教學(xué)功能。教師可以通過直播實時與學(xué)生互動，分享屏幕展示教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以在評論區(qū)隨時提問發(fā)言。騰訊會議：具有高清視頻會議功能，畫面清晰，聲音流暢。教師可以利用其屏幕共享功能進(jìn)行教學(xué)演示，還能開啟分組討論，便于組織課堂活動。國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺：提供了豐富的優(yōu)質(zhì)課程資源，涵蓋了小學(xué)各學(xué)科，道德與法治學(xué)科的教學(xué)視頻講解詳細(xì)，內(nèi)容權(quán)威，與教材緊密結(jié)合，是線上教學(xué)的重要補充資源。2.平臺使用情況根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點，靈活選擇不同的平臺進(jìn)行教學(xué)。直播教學(xué)主要使用釘釘和騰訊會議，國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺的課程資源則作為預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)的補充材料推薦給學(xué)生。在使用過程中，不斷探索各平臺的優(yōu)勢功能，如釘釘?shù)陌嗉壢汗婕皶r傳達(dá)教學(xué)信息，騰訊會議的分組討論功能便于組織小組活動等，提高了教學(xué)效果。（三）教學(xué)過程1.課程導(dǎo)入采用多樣化的方式進(jìn)行課程導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，通過播放與課程主題相關(guān)的短視頻、圖片或故事，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生的思考和討論。如在講解《我們的公共生活》一課時，播放一段人們在公園、圖書館等公共場所文明活動的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考公共生活的特點和規(guī)則，自然地引入本節(jié)課的主題。2.知識講解運用多種教學(xué)方法進(jìn)行知識講解，如講授法、討論法、案例分析法等。在直播教學(xué)中，教師通過屏幕共享展示課件、圖片、視頻等資料，結(jié)合生動的語言講解知識點，使抽象的道德與法治知識變得更加直觀易懂。同時，鼓勵學(xué)生積極參與討論，提出自己的觀點和疑問，教師及時給予解答和指導(dǎo)。例如，在學(xué)習(xí)《公民意味著什么》一課時，通過列舉一些生活中的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是否具有公民身份，從而理解公民的含義和權(quán)利義務(wù)。3.課堂互動為了提高學(xué)生的參與度，增強課堂互動性，采取了多種互動方式。提問互動：在教學(xué)過程中，適時提出問題，讓學(xué)生在評論區(qū)回答，教師及時給予反饋和評價，鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言。小組討論：利用騰訊會議的分組討論功能，將學(xué)生分成小組，圍繞某個問題或主題進(jìn)行討論。討論結(jié)束后，每個小組推選代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。通過小組討論，培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和思維能力。連麥互動：對于一些需要學(xué)生單獨回答的問題，采用連麥的方式讓學(xué)生與教師直接交流，增強互動的及時性和真實性。4.教學(xué)活動設(shè)計結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和成長。角色扮演：安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，如模擬法庭、社區(qū)會議等，讓學(xué)生在模擬情境中體驗不同的角色和責(zé)任，加深對道德與法治知識的理解。例如，在學(xué)習(xí)《我們的權(quán)利》一課時，組織學(xué)生進(jìn)行"模擬法庭"活動，讓學(xué)生分別扮演法官、原告、被告、律師等角色，通過模擬庭審過程，了解公民的權(quán)利和義務(wù)以及如何運用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。實踐作業(yè)：布置一些與生活實際相關(guān)的實踐作業(yè)，如制作手抄報、拍攝小視頻、寫調(diào)查報告等。讓學(xué)生通過實踐活動，將所學(xué)知識運用到實際生活中，提高學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)。比如，在學(xué)習(xí)《我們的環(huán)境》一課后，讓學(xué)生制作一份關(guān)于環(huán)境保護(hù)的手抄報，宣傳環(huán)保知識和理念。5.教學(xué)進(jìn)度安排按照教學(xué)計劃有序推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，合理安排教學(xué)時間。每節(jié)課的時長根據(jù)學(xué)生的年齡特點和注意力集中程度進(jìn)行調(diào)整，一般控制在2030分鐘左右。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況適時調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，對于學(xué)生理解困難的知識點，適當(dāng)增加講解時間和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠掌握所學(xué)知識。（四）作業(yè)布置與批改1.作業(yè)形式線上作業(yè)形式多樣，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)和線上測試等。書面作業(yè)主要通過在線文檔或拍照上傳的方式提交，教師及時進(jìn)行批改和反饋；實踐作業(yè)要求學(xué)生將完成的作品拍照或錄制視頻上傳，教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)給予評價；線上測試則利用在線測試平臺進(jìn)行，系統(tǒng)自動批改并生成成績報告，教師針對學(xué)生的測試情況進(jìn)行分析和講解。2.作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的培養(yǎng)。例如，在學(xué)習(xí)完一個單元后，布置一些選擇題、填空題、簡答題等書面作業(yè)，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況；同時，布置一些如手抄報、小論文等實踐作業(yè)，鍛煉學(xué)生的綜合運用知識和創(chuàng)新能力。3.作業(yè)批改與反饋認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對于書面作業(yè)，采用評語和等級相結(jié)合的方式進(jìn)行批改，及時指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，并給予針對性的建議；對于實踐作業(yè)，通過點贊、評論等方式給予鼓勵和指導(dǎo)。對于學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的共性問題，在直播課堂上進(jìn)行集中講解和強調(diào)，確保學(xué)生能夠及時糾正錯誤，掌握正確的知識和方法。三、教學(xué)效果評估（一）學(xué)生學(xué)習(xí)情況1.參與度通過直播平臺的考勤記錄和互動數(shù)據(jù)統(tǒng)計，大部分學(xué)生能夠按時參加線上學(xué)習(xí)，參與度較高。在課堂互動環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極回答問題，參與討論和小組活動，表現(xiàn)出較強的學(xué)習(xí)積極性和主動性。2.知識掌握情況從作業(yè)完成情況和線上測試成績來看，學(xué)生對道德與法治學(xué)科的基礎(chǔ)知識有了較好的掌握。通過多樣化的教學(xué)活動和作業(yè)形式，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與生活實際相結(jié)合，提高了分析問題和解決問題的能力。例如，在學(xué)習(xí)了《我們的學(xué)?！芬徽n后，學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施以及自己在學(xué)校的生活，并且能夠說出如何愛護(hù)學(xué)校、為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)力量。3.學(xué)習(xí)態(tài)度與習(xí)慣在疫情期間的線上學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。能夠自覺按時完成作業(yè)，主動參與線上學(xué)習(xí)活動，學(xué)會了利用網(wǎng)絡(luò)資源自主學(xué)習(xí)。同時，通過與同學(xué)和老師的線上交流互動，學(xué)生的溝通能力和合作意識也得到了一定的培養(yǎng)。（二）家長反饋通過問卷調(diào)查和家長微信群的溝通交流，家長對線上教學(xué)工作給予了充分的肯定和支持。家長們表示，線上教學(xué)方便了孩子在家學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，教學(xué)方法靈活有趣，能夠吸引孩子的注意力。同時，家長們也積極配合學(xué)校和教師的工作，督促孩子按時參加學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，形成了良好的家校共育氛圍。例如，有家長反饋說："自從開展線上教學(xué)以來，孩子對道德與法治課的興趣明顯提高了，每天都主動按時上課，還會和我們分享課堂上學(xué)到的知識，真的很不錯。"四、教學(xué)經(jīng)驗與反思（一）教學(xué)經(jīng)驗1.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源為線上教學(xué)提供了有力支持。教師們通過篩選和整合優(yōu)質(zhì)資源，如國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺的課程視頻、各種教育公眾號的教學(xué)素材等，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣。同時，利用在線教學(xué)平臺的功能，如直播、錄播、在線討論等，突破了時間和空間的限制，實現(xiàn)了高效的教學(xué)互動。2.多樣化教學(xué)方法激發(fā)興趣采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、角色扮演、實踐作業(yè)等，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。例如，角色扮演活動讓學(xué)生在模擬情境中親身體驗，加深了對知識的理解和記憶；實踐作業(yè)則培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新思維，使學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識。3.加強家校溝通與合作在疫情期間，家校溝通與合作尤為重要。教師通過家長微信群及時發(fā)布教學(xué)信息、作業(yè)布置和反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，家長們積極配合，督促孩子學(xué)習(xí)，形成了良好的家校共育合力。定期召開線上家長會，與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同探討教育方法，為學(xué)生的成長提供了有力保障。（二）存在問題1.教學(xué)平臺技術(shù)問題在使用線上教學(xué)平臺過程中，偶爾會出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)卡頓、聲音不清晰、畫面延遲等技術(shù)問題，影響了教學(xué)效果。雖然教師們提前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備和測試，但仍無法完全避免這些問題的發(fā)生，需要進(jìn)一步提高技術(shù)應(yīng)對能力。2.學(xué)生個體差異關(guān)注不夠線上教學(xué)難以像線下教學(xué)那樣全面關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。部分學(xué)生由于家庭環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)條件等因素的影響，學(xué)習(xí)效果不理想。對于這些學(xué)生，缺乏個性化的輔導(dǎo)和幫助，導(dǎo)致學(xué)生之間的差距逐漸拉大。3.實踐活動開展受限一些需要實地觀察、調(diào)查等的實踐活動，由于疫情原因無法正常開展，只能通過線上模擬或視頻資料等方式進(jìn)行替代，學(xué)生的實際體驗不夠深刻，實踐效果受到一定影響。（三）改進(jìn)措施1.提升技術(shù)應(yīng)用能力加強教師的技術(shù)培訓(xùn)，提高教師對線上教學(xué)平臺的操作熟練程度和應(yīng)對技術(shù)問題的能力。同時，提前做好技術(shù)預(yù)案，如準(zhǔn)備備用網(wǎng)絡(luò)、調(diào)整直播時間等，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。2.關(guān)注學(xué)生個體差異建立學(xué)生學(xué)習(xí)情況跟蹤檔案，及時了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)困難和需求。針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，安排專門的輔導(dǎo)時間，通過線上一對一輔導(dǎo)、小組互助等方式，給予個性化的幫助和指導(dǎo)，縮小學(xué)生之間的差距。3.優(yōu)化實踐活動設(shè)計結(jié)合線上教學(xué)的特點，進(jìn)一步優(yōu)化實踐活動設(shè)計，盡可能增加學(xué)生的實際參與度。例如，可以開展線上實踐調(diào)查活動，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)問卷、視頻采訪等方式收集數(shù)據(jù)，然后進(jìn)行分析和總結(jié)；或者利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)（VR）、增強現(xiàn)實技術(shù)（AR）等，為學(xué)生創(chuàng)造更加真實的實踐情境，提高實踐活