人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：2.2 溜冰圓舞曲

人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：2.2溜冰圓舞曲學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：人音版七年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)：2.2《溜冰圓舞曲》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《溜冰圓舞曲》的世界，感受音樂(lè)的魅力！??讓我們一起沉浸在優(yōu)美的旋律中，感受舞動(dòng)的節(jié)奏，開(kāi)啟這堂別開(kāi)生面的音樂(lè)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)和文化理解等核心素養(yǎng)。通過(guò)欣賞《溜冰圓舞曲》，學(xué)生將學(xué)會(huì)聆聽(tīng)音樂(lè)，感受其節(jié)奏和旋律之美，提升音樂(lè)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)模仿舞蹈動(dòng)作，學(xué)生將鍛煉身體協(xié)調(diào)性和藝術(shù)表現(xiàn)力。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生了解西方古典音樂(lè)文化，增強(qiáng)跨文化理解能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

七年級(jí)的學(xué)生在進(jìn)入本課程之前，已經(jīng)對(duì)音樂(lè)有一定的了解，能夠識(shí)別基本的音符和節(jié)奏。他們對(duì)音樂(lè)有著濃厚的興趣，并具備一定的音樂(lè)欣賞能力。在之前的音樂(lè)課程中，他們已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的音樂(lè)作品，對(duì)旋律、節(jié)奏和音樂(lè)情感有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)出極高的興趣，他們喜歡通過(guò)音樂(lè)表達(dá)自己的情感和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生們具備較強(qiáng)的模仿能力和節(jié)奏感，能夠較快地掌握新的舞蹈動(dòng)作。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生更傾向于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)來(lái)感受音樂(lè)，而有的學(xué)生則更擅長(zhǎng)通過(guò)視覺(jué)和身體動(dòng)作來(lái)體驗(yàn)音樂(lè)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)《溜冰圓舞曲》時(shí)，部分學(xué)生可能對(duì)復(fù)雜的節(jié)奏和旋律感到困惑，難以準(zhǔn)確把握。此外，舞蹈動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師需要提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，通過(guò)分組練習(xí)和個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生逐步克服這些挑戰(zhàn)，提高他們的音樂(lè)素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力。教學(xué)方法與策略1.我將采用講授法結(jié)合討論法，首先通過(guò)講解《溜冰圓舞曲》的背景和創(chuàng)作特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。接著，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，分享他們對(duì)音樂(lè)的感受和理解。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我會(huì)安排角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模仿溜冰圓舞曲中的舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)音樂(lè)與動(dòng)作的結(jié)合。同時(shí)，通過(guò)音樂(lè)游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)節(jié)奏和旋律。

3.教學(xué)媒體方面，我將使用多媒體設(shè)備播放《溜冰圓舞曲》的音頻和視頻，以及展示相關(guān)的舞蹈動(dòng)作圖片，幫助學(xué)生直觀地感受和理解音樂(lè)作品。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《溜冰圓舞曲》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有在冬天的公園里看過(guò)溜冰的人？你們覺(jué)得溜冰時(shí)的音樂(lè)是什么樣的呢？”

（展示一段溜冰者在音樂(lè)伴奏下滑冰的視頻片段，讓學(xué)生們直觀感受溜冰圓舞曲的情境。）

“今天，我們就來(lái)一起探索這首著名的《溜冰圓舞曲》，看看它是如何將音樂(lè)與溜冰結(jié)合得如此完美的?！?/p>

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《溜冰圓舞曲》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

“《溜冰圓舞曲》是由奧地利作曲家約翰·施特勞斯創(chuàng)作的，它是一首非常著名的圓舞曲?，F(xiàn)在，我們來(lái)了解一下圓舞曲的基本特點(diǎn)?！?/p>

（講解圓舞曲的定義，包括其主要組成元素如小步舞曲、快步舞曲等。）

“圓舞曲的節(jié)奏通常是2/4拍，旋律優(yōu)美，舞步輕盈。接下來(lái)，我會(huì)用圖表來(lái)展示圓舞曲的組成部分。”

（展示圓舞曲的組成部分，如旋律、節(jié)奏、和聲等，并使用示意圖幫助學(xué)生理解。）

“最后，讓我們通過(guò)一段《溜冰圓舞曲》的旋律片段，來(lái)感受一下它的魅力?！?/p>

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《溜冰圓舞曲》的特性和重要性。

過(guò)程：

“接下來(lái)，我們將分析幾個(gè)與《溜冰圓舞曲》相關(guān)的案例，來(lái)了解它的特性和重要性。”

（選擇幾個(gè)與《溜冰圓舞曲》相關(guān)的歷史事件或文化現(xiàn)象進(jìn)行分析。）

“例如，我們可以看看這首曲子在維也納新年音樂(lè)會(huì)上的表演，以及它如何成為溜冰比賽的官方音樂(lè)。”

（詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《溜冰圓舞曲》的多樣性或復(fù)雜性。）

“現(xiàn)在，請(qǐng)大家分組討論，思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《溜冰圓舞曲》解決實(shí)際問(wèn)題。”

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

“現(xiàn)在，我們將進(jìn)行小組討論。每組將選擇一個(gè)與《溜冰圓舞曲》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論?！?/p>

（將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)主題，如《溜冰圓舞曲》在電影中的應(yīng)用、它對(duì)溜冰運(yùn)動(dòng)的影響等。）

“在小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。”

（每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。）

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《溜冰圓舞曲》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

“各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案?！?/p>

（各組代表上臺(tái)展示，其他學(xué)生和教師進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。）

“教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。”

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《溜冰圓舞曲》的重要性和意義。

過(guò)程：

“簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《溜冰圓舞曲》的基本概念、組成部分、案例分析等?！?/p>

“強(qiáng)調(diào)《溜冰圓舞曲》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《溜冰圓舞曲》。”

“布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《溜冰圓舞曲》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果?！苯虒W(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《約翰·施特勞斯的一生》：介紹約翰·施特勞斯的生平、創(chuàng)作背景以及他在音樂(lè)史上的地位。

-《圓舞曲的歷史與發(fā)展》：探討圓舞曲的起源、發(fā)展歷程以及在不同國(guó)家和地區(qū)的流行情況。

-《溜冰圓舞曲的演奏與舞蹈》：分析《溜冰圓舞曲》的演奏技巧和舞蹈動(dòng)作，了解其藝術(shù)特點(diǎn)。

2.拓展建議：

-閱讀約翰·施特勞斯的傳記，了解作曲家的生平和創(chuàng)作風(fēng)格，對(duì)比不同時(shí)期的作品。

-觀看圓舞曲的經(jīng)典演出視頻，如維也納新年音樂(lè)會(huì)上的《溜冰圓舞曲》表演，感受音樂(lè)的魅力。

-參觀音樂(lè)博物館或在線瀏覽相關(guān)展覽，了解圓舞曲的歷史和文化價(jià)值。

-參與音樂(lè)鑒賞課程，學(xué)習(xí)如何分析音樂(lè)作品的結(jié)構(gòu)、旋律和和聲。

-觀看溜冰比賽，現(xiàn)場(chǎng)感受《溜冰圓舞曲》在溜冰運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的溜冰圓舞曲舞蹈動(dòng)作，嘗試將音樂(lè)與動(dòng)作相結(jié)合，體驗(yàn)舞蹈的魅力。

-收集《溜冰圓舞曲》在不同媒體中的應(yīng)用案例，如電影、電視劇、廣告等，分析其藝術(shù)效果。

-與同學(xué)組成小組，進(jìn)行《溜冰圓舞曲》主題研究，撰寫(xiě)研究報(bào)告，分享研究成果。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如音樂(lè)論壇、社交媒體等，與音樂(lè)愛(ài)好者交流心得，拓展視野。

-在日常生活中，留意《溜冰圓舞曲》的演奏機(jī)會(huì)，如音樂(lè)會(huì)、街頭表演等，親身體驗(yàn)音樂(lè)的魅力。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了《溜冰圓舞曲》的世界，我覺(jué)得收獲頗豐。下面，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我想談?wù)劷虒W(xué)方法。我采用了講授法、討論法和角色扮演等多種教學(xué)方法，力求讓課堂更加生動(dòng)有趣。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)谟懻摵徒巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)得非常積極，他們能夠主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這讓我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也意識(shí)到，在講解音樂(lè)理論知識(shí)時(shí)，可能需要更加注重與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合，讓同學(xué)們能夠更好地理解和吸收。

在教學(xué)策略方面，我注重了學(xué)生的個(gè)體差異，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂中找到自己的位置。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)那些平時(shí)不太愛(ài)發(fā)言的學(xué)生積極參與，而那些表現(xiàn)積極的學(xué)生，我則給予更多的挑戰(zhàn)，讓他們嘗試扮演不同的角色。這種策略在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也暴露出我在課堂管理上的不足，有時(shí)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和控制不夠，導(dǎo)致課堂氛圍不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

在課堂管理方面，我認(rèn)識(shí)到自己在維持課堂秩序方面還有待提高。特別是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些小組在討論過(guò)程中偏離了主題，或者討論效率不高。今后，我會(huì)在小組討論前明確討論規(guī)則和目標(biāo)，確保討論的有序進(jìn)行。

至于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課在知識(shí)、技能和情感態(tài)度等方面都取得了良好的效果。學(xué)生們對(duì)《溜冰圓舞曲》有了更深入的了解，能夠識(shí)別其旋律和節(jié)奏，并在角色扮演中體會(huì)到音樂(lè)與舞蹈的結(jié)合。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)約翰·施特勞斯和圓舞曲有了更深的認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，也存在一些問(wèn)題和不足。比如，在講解音樂(lè)理論知識(shí)時(shí)，可能過(guò)于側(cè)重于理論，而忽視了實(shí)際應(yīng)用。此外，課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然活躍，但部分學(xué)生仍然顯得較為被動(dòng)，需要更多的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解音樂(lè)理論知識(shí)時(shí)，結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中理解理論。

2.在課堂管理上，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和控制，確保課堂秩序。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂互動(dòng)，提高他們的主動(dòng)性和參與度。

4.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。重點(diǎn)題型整理1.**音樂(lè)作品分析題**

-題型：分析《溜冰圓舞曲》的旋律特點(diǎn)和節(jié)奏型，并解釋這些特點(diǎn)對(duì)舞蹈表現(xiàn)的影響。

-例題：請(qǐng)分析《溜冰圓舞曲》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，并說(shuō)明這些特點(diǎn)是如何幫助舞蹈者在溜冰過(guò)程中展現(xiàn)優(yōu)美動(dòng)作的。

-答案：旋律特點(diǎn)：《溜冰圓舞曲》的旋律線條流暢，節(jié)奏明快，充滿活力。節(jié)奏型特點(diǎn)：歌曲以2/4拍為主，節(jié)奏簡(jiǎn)單且規(guī)律，便于舞者跟隨音樂(lè)節(jié)奏進(jìn)行舞步編排?！读锉鶊A舞曲》的旋律和節(jié)奏特點(diǎn)使得舞蹈動(dòng)作可以更加協(xié)調(diào)、優(yōu)雅。

2.**音樂(lè)家背景知識(shí)題**

-題型：簡(jiǎn)要介紹約翰·施特勞斯及其在音樂(lè)史上的貢獻(xiàn)。

-例題：約翰·施特勞斯是誰(shuí)？他在音樂(lè)史上有哪些重要的貢獻(xiàn)？

-答案：約翰·施特勞斯是奧地利的著名作曲家，被譽(yù)為“圓舞曲之王”。他的作品對(duì)圓舞曲的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，創(chuàng)作了大量經(jīng)典的圓舞曲，如《藍(lán)色多瑙河》、《春之聲》等，這些作品至今仍廣受歡迎。

3.**音樂(lè)與文化關(guān)系題**

-題型：討論《溜冰圓舞曲》在歐洲文化中的地位和意義。

-例題：請(qǐng)談?wù)劇读锉鶊A舞曲》在歐洲文化中的地位，以及它對(duì)歐洲音樂(lè)文化的貢獻(xiàn)。

-答案：《溜冰圓舞曲》作為約翰·施特勞斯的代表作之一，不僅在音樂(lè)史上占有重要地位，也深刻影響了歐洲文化。這首曲子常常出現(xiàn)在各種慶典和社交活動(dòng)中，成為歐洲文化中不可或缺的一部分。

4.**音樂(lè)與舞蹈結(jié)合題**

-題型：分析《溜冰圓舞曲》如何通過(guò)音樂(lè)特點(diǎn)來(lái)增強(qiáng)舞蹈表現(xiàn)力。

-例題：如何通過(guò)《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)特點(diǎn)來(lái)提高舞蹈的表現(xiàn)力？

-答案：《溜冰圓舞曲》的音樂(lè)特點(diǎn)如流暢的旋律、明快的節(jié)奏以及富有彈性的音符，為舞蹈提供了豐富的表現(xiàn)空間。