2024年三年級道德與法治下冊 第一單元 我和我的同伴 3我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴3我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024年三年級道德與法治下冊第一單元我和我的同伴3我很誠實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版教學(xué)內(nèi)容教材：新人教版三年級道德與法治下冊

章節(jié)：第一單元我和我的同伴

內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞“我很誠實(shí)”這一主題展開，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識誠實(shí)的重要性，學(xué)會在日常生活中做到誠實(shí)守信。通過案例分析、角色扮演等形式，讓學(xué)生深刻理解誠實(shí)的美德，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的誠信品質(zhì)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立誠實(shí)守信的意識，增強(qiáng)自我約束能力，提升道德判斷能力，學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中踐行誠信，為構(gòu)建和諧人際關(guān)系和社會奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的道德認(rèn)知基礎(chǔ)，了解一些基本的道德規(guī)范，如不撒謊、不欺騙等。他們對誠實(shí)這一概念有一定的認(rèn)識，但可能還未能深刻理解誠實(shí)與個人品德、人際關(guān)系和社會信任之間的聯(lián)系。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對道德與法治課程有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過觀察、模仿和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過故事、游戲和互動活動來吸收和理解知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能因?yàn)槟挲g較小，對誠實(shí)這一概念的理解不夠深入，難以將理論知識與實(shí)際行為相結(jié)合。此外，學(xué)生在面對誘惑時(shí)，可能會遇到道德選擇的困難，難以堅(jiān)持誠實(shí)原則。此外，由于生活經(jīng)驗(yàn)的限制，學(xué)生在理解和應(yīng)用誠實(shí)這一品質(zhì)時(shí)可能會遇到實(shí)踐上的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、實(shí)物教具（如誠信卡片、角色扮演道具）

-課程平臺：班級學(xué)習(xí)平臺或教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：誠信故事視頻、相關(guān)教育軟件、在線互動問答平臺

-教學(xué)手段：PPT演示文稿、情景模擬、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對誠實(shí)這一品質(zhì)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為誠實(shí)是什么？為什么誠實(shí)對我們很重要？”

展示一些誠實(shí)行為的小故事或圖片，讓學(xué)生初步感受誠實(shí)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹誠實(shí)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.誠實(shí)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解誠實(shí)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解誠實(shí)的定義，包括其主要元素或特質(zhì)。

詳細(xì)介紹誠實(shí)的組成部分，如誠實(shí)的話語、誠實(shí)的行為等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.誠實(shí)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解誠實(shí)的重要性。

過程：

選擇幾個典型的誠實(shí)案例進(jìn)行分析，如學(xué)生之間的誠信交流、社會中的誠信行為等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解誠實(shí)的作用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用誠實(shí)原則解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論一個與誠實(shí)相關(guān)的問題，如“如何在考試中做到誠實(shí)”或“如何在與朋友交往中保持誠實(shí)”。

小組內(nèi)討論該問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對誠實(shí)認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括問題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括誠實(shí)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)誠實(shí)對于個人成長、人際關(guān)系和社會信任的重要性。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生思考一個具體的情境，描述如何在這個情境中實(shí)踐誠實(shí)，并寫下來與同學(xué)分享。

7.課后拓展活動（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生對誠信行為的思考。

過程：

教師提出一個與誠實(shí)相關(guān)的社會熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生課后進(jìn)行調(diào)研，下節(jié)課分享自己的看法和建議。

8.課堂反思（5分鐘）

目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

過程：

教師提問：“這節(jié)課你學(xué)到了什么？你認(rèn)為自己在誠實(shí)方面還有哪些需要改進(jìn)的地方？”

學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會和反思，教師給予點(diǎn)評和指導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“我很誠實(shí)”這一主題后，能夠準(zhǔn)確理解誠實(shí)的基本概念，知道誠實(shí)是做人的基本原則，是建立良好人際關(guān)系和社會信任的基石。學(xué)生能夠區(qū)分誠實(shí)與撒謊、欺騙等行為的區(qū)別，認(rèn)識到誠實(shí)行為在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

2.道德認(rèn)知：

3.行為表現(xiàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過案例分析、角色扮演等活動，將誠實(shí)原則內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。在學(xué)習(xí)、生活和交往中，學(xué)生能夠自覺做到誠實(shí)守信，不撒謊、不欺騙，做到言行一致。

4.解決問題的能力：

學(xué)生在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)會了如何分析問題、提出解決方案。在面對誠信沖突時(shí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，理性思考，做出正確的選擇。

5.合作與溝通能力：

6.創(chuàng)新思維：

在課后拓展活動中，學(xué)生針對社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行調(diào)研，提出自己的看法和建議。這一過程激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)了他們的批判性思維能力。

7.自我反思能力：

學(xué)生在課堂反思環(huán)節(jié)，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，認(rèn)識到自己在誠實(shí)方面的優(yōu)點(diǎn)和不足。這有助于學(xué)生形成自我監(jiān)督、自我完善的意識。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀：

總之，本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果顯著，學(xué)生在知識、技能、道德認(rèn)知、行為表現(xiàn)、解決問題能力、合作與溝通能力、創(chuàng)新思維、自我反思能力以及情感態(tài)度價(jià)值觀等方面都取得了顯著進(jìn)步。這些成果將有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在討論誠實(shí)這一主題時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合自身經(jīng)歷，分享自己的理解和感悟。課堂氛圍活躍，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.小組討論成果展示：

各小組在討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，能夠圍繞誠實(shí)這一主題展開深入的討論。小組內(nèi)成員分工明確，合作默契，共同完成了討論成果的展示。在展示過程中，學(xué)生們能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠接受他人的意見和建議。

3.隨堂測試：

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于誠實(shí)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。作業(yè)提交情況良好，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活實(shí)際，表達(dá)對誠實(shí)的理解和感悟。作業(yè)內(nèi)容豐富，觀點(diǎn)鮮明，體現(xiàn)了學(xué)生對誠實(shí)這一主題的深入思考。

5.教師評價(jià)與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師對學(xué)生的積極參與和踴躍發(fā)言給予肯定，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。對于小組討論成果展示，教師指出各小組在合作和溝通方面做得很好，但同時(shí)也提出了一些改進(jìn)意見，如加強(qiáng)時(shí)間管理，提高展示效率等。

針對隨堂測試，教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)表示滿意，但對于部分學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用誠實(shí)原則方面的問題，教師提出了針對性的建議，如加強(qiáng)實(shí)際案例的學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

針對課后作業(yè)，教師對學(xué)生的認(rèn)真完成表示贊賞，并鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)關(guān)注誠信問題，將誠實(shí)原則融入到自己的日常生活中。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)評價(jià)與反饋較為積極，學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果顯著。教師將根據(jù)學(xué)生的反饋和評價(jià)，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)作業(yè)一：

題目：撰寫一篇關(guān)于你親身經(jīng)歷的一次誠實(shí)行為的故事。

要求：描述事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件經(jīng)過以及你的感受。通過具體事例，展現(xiàn)誠實(shí)行為在你生活中的積極影響。

答案示例：

標(biāo)題：《一次小測驗(yàn)的誠信選擇》

正文：上個星期，我們班進(jìn)行了一次小測驗(yàn)?？荚嚽埃覐?fù)習(xí)得很認(rèn)真，但考試過程中發(fā)現(xiàn)有一道題我記不清答案了。當(dāng)時(shí)，我心里很矛盾，因?yàn)槲抑肋@是作弊的行為，但我又害怕會影響我的成績。最后，我還是選擇了放棄那道題，因?yàn)槲蚁嘈耪\信比成績更重要。雖然這次考試我可能沒有取得滿分，但我為自己的選擇感到驕傲。

作業(yè)二：

題目：設(shè)計(jì)一張“誠信小貼士”海報(bào)。

要求：海報(bào)上要包含至少三個誠信行為的小貼士，并配以簡短的文字說明。海報(bào)風(fēng)格可以活潑、幽默，吸引同學(xué)們的注意。

答案示例：

海報(bào)標(biāo)題：《誠信小貼士》

內(nèi)容：

1.誠實(shí)待人，拒絕謊言——用真誠的心與人交往。

2.考試不作弊，成績自然好——誠信學(xué)習(xí)，成就未來。

3.約定時(shí)間守時(shí)，誠信生活——讓誠信成為我們的習(xí)慣。

作業(yè)三：

題目：針對以下情境，選擇合適的誠實(shí)行為，并說明理由。

情境：你在圖書館借了一本書，但是不小心把書弄破了。

選項(xiàng)：

A.立即告訴圖書館工作人員，并承擔(dān)修復(fù)或賠償?shù)呢?zé)任。

B.假裝書是別人弄破的，不告訴圖書館。

C.沒關(guān)系，反正沒有人知道。

答案：A。選擇A的理由是，誠實(shí)是做人的基本原則，我們應(yīng)該對自己的行為負(fù)責(zé)。

作業(yè)四：

題目：設(shè)想一個你曾經(jīng)遇到的誠信沖突，描述你的解決過程和最終選擇。

答案示例：

標(biāo)題：《面對誠信沖突的選擇》

正文：有一次，我在學(xué)校商店買東西，發(fā)現(xiàn)收銀員多找了我錢。當(dāng)時(shí)，我心里很矛盾，一方面，我想把錢退回給收銀員，另一方面，我又擔(dān)心別人發(fā)現(xiàn)后會有誤會。最后，我還是選擇了把錢退回，因?yàn)槲蚁嘈耪\實(shí)是最重要的。

作業(yè)五：

題目：寫一篇短文，談?wù)勀銓Α罢\實(shí)與信任”的理解，并舉例說明。

答案示例：

標(biāo)題：《誠實(shí)與信任，生活的基石》

正文：誠實(shí)是人與人之間建立信任的基石。在我看來，誠實(shí)不僅僅是說話真實(shí)，更是一種內(nèi)心的堅(jiān)守。比如，我在班級中擔(dān)任紀(jì)律委員，我會嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不欺騙老師，也不欺騙同學(xué)。正是因?yàn)槲业恼\實(shí)，同學(xué)們對我的信任度很高，我也因此得到了大家的尊重。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-誠實(shí)的基本概念

-誠實(shí)的重要性

-誠實(shí)行為在生活中的體現(xiàn)

②關(guān)鍵詞：

-誠實(shí)

-信任

-品德

-誠信

③重點(diǎn)句子：

-“誠實(shí)是做人的基本原則?！?/p>

-“誠實(shí)是我們與他人建立信任的基石?！?/p>

-“誠實(shí)行為能夠贏得他人的尊重和信任?！?/p>

-“在生活中，我們要做到言行一致，誠實(shí)守信。”教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每一位教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對本次“我很誠實(shí)”這一課的教學(xué)反思與改進(jìn)措施。

1.學(xué)生參與度：

我發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗φ\實(shí)這一主題的興趣不夠濃厚，或者是對討論內(nèi)容感到陌生。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前讓學(xué)生收集與誠實(shí)相關(guān)的案例或故事，讓他們在課堂上分享，這樣可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高他們的參與度。

2.教學(xué)方法：

在講解誠實(shí)的基礎(chǔ)知識時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解不夠深入。為了更好地幫助學(xué)生理解，我打算采用更加直觀的教學(xué)方法，比如使用視頻、圖片等輔助材料，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的感受來加深對誠實(shí)概念的理解。

3.案例分析：

在案例分析環(huán)節(jié)，我注意到有些學(xué)生對案例的分析不夠深入，只是停留在表面。為了提高學(xué)生的分析能力，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提供更多具有啟發(fā)性的案例，并引導(dǎo)學(xué)生從不同角度進(jìn)行分析，培養(yǎng)他們的批判性思維。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況總體良好，但仍有部分學(xué)生未能按要求完成。為了確保作業(yè)的質(zhì)量