人教版《道德與法治》八年級下冊（部編版）第四單元《7.2自由平等的追求》教學(xué)設(shè)計

人教版《道德與法治》八年級下冊（部編版）第四單元《7.2自由平等的追求》教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們來聊一聊《道德與法治》八年級下冊（部編版）第四單元中的“7.2自由平等的追求”。這本書是我們了解社會主義核心價值觀、學(xué)習(xí)法律知識的重要課本。今天，我們重點關(guān)注自由和平等這兩個核心概念。

大家還記得我們在前面學(xué)過，自由是社會主義核心價值觀中的哪一個？對，是自由！自由不僅僅是法律允許做的事情，它更是一種精神狀態(tài)。那平等又是什么呢？平等就是無論貧富、男女、種族、年齡，每個人都享有同樣的權(quán)利。

今天的課，我們就要通過幾個案例，看看在現(xiàn)實生活中，自由和平等是如何體現(xiàn)的。讓我們一起走進(jìn)課本，探索自由與平等的秘密吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、公民素養(yǎng)和社會責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)自由平等的追求，學(xué)生將能夠理解自由與平等的法律意義，認(rèn)識到個人權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，增強尊重他人權(quán)利的意識，以及在社會生活中踐行平等原則的自覺性。此外，課程還將引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，為成為具有社會責(zé)任感的公民打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-明確自由與平等的法律概念和內(nèi)涵。

-理解自由與平等在社會生活中的具體體現(xiàn)。

-通過案例分析，認(rèn)識個人權(quán)利與義務(wù)的平衡。

例如，重點講解憲法中關(guān)于自由和平等的規(guī)定，以及在實際生活中如何正確行使自由權(quán)利、維護(hù)平等原則。

2.教學(xué)難點：

-理解自由與平等的相對性，即在特定情境下，自由與平等可能存在沖突。

-培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中運用法律知識解決實際問題的能力。

-提高學(xué)生分析案例、提煉核心觀點的能力。

例如，難點在于如何讓學(xué)生理解在特定情況下，自由與平等可能存在沖突，如言論自由與保護(hù)他人名譽權(quán)的平衡。此外，引導(dǎo)學(xué)生通過案例分析，學(xué)會分析問題、提煉觀點，并運用法律知識解決實際問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都擁有人教版《道德與法治》八年級下冊（部編版）第四單元的教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自由平等相關(guān)的圖片、圖表，以及相關(guān)法律條款的簡短視頻，以增強學(xué)生對抽象概念的理解。

3.實驗器材：無特殊實驗器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，布置黑板或白板，用于展示案例分析和討論結(jié)果。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們覺得在日常生活中，自由和平等對我們來說意味著什么？請用一個詞或者一句話來描述一下。（學(xué)生自由發(fā)言）

-回顧舊知：還記得我們在上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么嗎？是的，我們學(xué)習(xí)了法律的基本概念和作用。今天，我們將繼續(xù)探索自由和平等這兩個重要的法律原則。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

-首先，我會詳細(xì)介紹自由和平等的定義，以及它們在法律體系中的地位。

-通過多媒體展示憲法中關(guān)于自由和平等的規(guī)定，讓學(xué)生直觀地了解這兩個概念的法律基礎(chǔ)。

-舉例說明：

-我會通過幾個典型案例，如言論自由、平等待遇等，來具體說明自由和平等在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-例如，我可以展示一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)言論自由的案例，讓學(xué)生分析在這個案例中，個人的言論自由權(quán)利是如何受到法律保護(hù)的。

-互動探究：

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們針對案例中的問題提出自己的觀點和解決方案。

-安排一次角色扮演活動，讓學(xué)生模擬法庭審理，加深對法律原則的理解。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：

-分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，題目涉及對自由和平等原則的理解和應(yīng)用。

-設(shè)定一個實際場景，讓學(xué)生小組合作，設(shè)計一個解決沖突的方案。

-教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生完成練習(xí)題時，巡視課堂，解答學(xué)生的問題，確保每位學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

-對學(xué)生的設(shè)計方案進(jìn)行點評，鼓勵創(chuàng)新思維，同時糾正可能存在的法律誤區(qū)。

4.拓展延伸（約10分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：自由和平等在我們國家的發(fā)展歷程中起到了什么作用？

-邀請學(xué)生分享他們對于自由和平等的理解和感悟。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)自由和平等的重要性。

-鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行自由和平等的原則，成為有責(zé)任感的公民。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置相關(guān)的閱讀作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自由和平等的相關(guān)法律知識。

-要求學(xué)生思考并寫下自己對自由和平等的個人看法，準(zhǔn)備下一節(jié)課的分享。

在整個教學(xué)過程中，我會注重學(xué)生的參與和互動，通過多種教學(xué)方法，如案例分析、小組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生深入理解自由和平等的含義，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于實際生活中。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解自由和平等的法律概念，包括它們的定義、內(nèi)涵以及在法律體系中的地位。

-學(xué)生能夠識別并分析案例中自由與平等的應(yīng)用，如言論自由、平等待遇等，并能夠運用這些知識解釋現(xiàn)實生活中的法律問題。

2.思維能力：

-學(xué)生在案例分析中展現(xiàn)了批判性思維，能夠從多個角度分析問題，并提出合理的解決方案。

-通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的邏輯推理能力和問題解決能力得到了提升。

3.法治意識：

-學(xué)生對法治的重要性有了更深刻的認(rèn)識，理解了個人權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，以及如何在法律框架內(nèi)行使自己的權(quán)利。

-學(xué)生在日常生活中更加注重遵守法律，尊重他人的權(quán)利，形成了良好的法治觀念。

4.社會責(zé)任感：

-學(xué)生認(rèn)識到作為公民，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起維護(hù)社會公平正義的責(zé)任，積極參與社會活動，促進(jìn)社會的和諧發(fā)展。

-學(xué)生在討論和實踐中學(xué)會了如何在社會生活中踐行平等原則，增強了社會責(zé)任感。

5.情感態(tài)度：

-學(xué)生對自由和平等有了更加積極的情感態(tài)度，愿意為維護(hù)這些原則而努力。

-學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出對法律知識的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)動力。

6.實踐能力：

-學(xué)生通過模擬法庭等活動，提高了在實際情境中運用法律知識的能力。

-學(xué)生在小組合作中學(xué)會了溝通協(xié)作，提升了團隊協(xié)作和實踐操作的能力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，同時也能夠激勵學(xué)生積極參與課堂活動。以下是我對課堂評價的具體實施策略：

1.課堂提問：

-通過提問，我可以檢驗學(xué)生對自由和平等概念的理解程度。我會設(shè)計一系列問題，如“什么是自由？什么是平等？”，以及“在哪些情況下，自由和平等可能會發(fā)生沖突？”等。

-我會鼓勵學(xué)生積極回答問題，并對他們的回答給予及時的反饋。對于回答正確或提出獨到見解的學(xué)生，我會給予表揚和肯定。

2.觀察學(xué)生參與度：

-在課堂討論和活動中，我會觀察學(xué)生的參與情況，包括他們的發(fā)言次數(shù)、表達(dá)清晰度、是否能夠傾聽他人意見等。

-通過觀察，我可以評估學(xué)生是否真正投入到學(xué)習(xí)過程中，以及他們是否能夠與他人合作。

3.小組討論評價：

-在小組討論環(huán)節(jié)，我會評估學(xué)生是否能夠有效地分工合作，是否能夠提出有建設(shè)性的意見，以及是否能夠尊重他人的觀點。

-我會記錄下每個小組的表現(xiàn)，并在討論結(jié)束后進(jìn)行點評，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

4.案例分析評價：

-在案例分析環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確地分析案例，提出合理的解決方案，并能夠?qū)⒎稍瓌t與案例相結(jié)合。

-我會要求學(xué)生展示他們的分析過程，并對其進(jìn)行評價，強調(diào)邏輯性和合理性。

5.課堂測試：

-為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我會定期進(jìn)行課堂測試，包括選擇題、簡答題和案例分析題。

-測試結(jié)果將作為評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要依據(jù)，我會根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)計劃，確保學(xué)生能夠掌握關(guān)鍵知識點。

6.學(xué)生自評和互評：

-我會引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和成果。

-同時，我會鼓勵學(xué)生之間進(jìn)行互評，通過同伴之間的反饋，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到不同的觀點，并提高自我評價的能力。

7.及時反饋：

-對于學(xué)生的課堂表現(xiàn)，無論是積極的還是需要改進(jìn)的，我都會給予及時的反饋。

-我會確保反饋是具體、有針對性的，幫助學(xué)生了解自己的優(yōu)勢和需要努力的方向。重點題型整理1.案例分析題

-題目：小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表了一篇批評政府政策的文章，但很快被刪除。請問小明的言論自由是否受到法律保護(hù)？為什么？

-答案：小明的言論自由受到法律保護(hù)。根據(jù)我國憲法規(guī)定，公民有言論、出版、集會、結(jié)社、游行、示威的自由。小明的批評文章屬于言論自由的范疇，雖然文章被刪除，但這并不代表小明的言論自由不受法律保護(hù)。

2.角色扮演題

-題目：假設(shè)你是學(xué)校學(xué)生會主席，最近學(xué)校食堂的衛(wèi)生狀況引起了同學(xué)們的廣泛關(guān)注。請你作為學(xué)生會主席，如何通過合法途徑維護(hù)同學(xué)們的權(quán)益？

-答案：作為學(xué)生會主席，我可以組織同學(xué)們進(jìn)行問卷調(diào)查，收集大家對于食堂衛(wèi)生的意見和建議。然后，我將這些信息整理成報告，代表同學(xué)們向?qū)W校管理層提出整改要求。在提出要求的同時，我會強調(diào)我們的訴求是基于對同學(xué)們權(quán)益的維護(hù)，希望學(xué)校能夠認(rèn)真對待并采取有效措施。

3.論證題

-題目：請從自由與平等的角度，論證為什么在招聘過程中，企業(yè)應(yīng)該實行男女同工同酬？

-答案：實行男女同工同酬是基于平等原則的體現(xiàn)。根據(jù)我國憲法規(guī)定，男女平等是基本國策。在招聘過程中，企業(yè)實行男女同工同酬，不僅能夠消除性別歧視，還能保障女性員工的合法權(quán)益，促進(jìn)社會公平。

4.比較題

-題目：比較言論自由和隱私權(quán)在法律上的區(qū)別與聯(lián)系。

-答案：言論自由和隱私權(quán)都是公民的基本權(quán)利，但兩者在法律上的區(qū)別與聯(lián)系如下：

-區(qū)別：言論自由是公民表達(dá)觀點、意見的權(quán)利，而隱私權(quán)是公民對自己的個人信息、生活秘密等享有不被他人非法獲取、利用和保護(hù)的權(quán)利。

-聯(lián)系：在現(xiàn)實生活中，言論自由和隱私權(quán)有時會存在沖突。例如