人教版九年級信息技術(shù)全第一單元2.4VB程序設(shè)計-編寫程序代碼教學(xué)設(shè)計

人教版九年級信息技術(shù)全第一單元2.4VB程序設(shè)計---編寫程序代碼教學(xué)設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版九年級信息技術(shù)全第一單元2.4VB程序設(shè)計---編寫程序代碼教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們來聊聊VB程序設(shè)計中的編寫程序代碼。這節(jié)課，咱們要深入課本第一單元2.4的內(nèi)容，一起探索如何用代碼讓電腦聽話，實現(xiàn)各種功能。別看代碼看起來有點復(fù)雜，其實它就像是我們和電腦的悄悄話，只要掌握了規(guī)律，就能讓電腦乖乖地執(zhí)行我們的指令啦！??????核心素養(yǎng)目標1.**信息意識**：學(xué)會分析問題，用編程思維解決實際問題。

2.**計算思維**：提升邏輯推理和問題分解能力，通過編寫代碼實現(xiàn)算法。

3.**數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新**：掌握編程工具，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4.**信息倫理與安全**：了解編程中的倫理規(guī)范，增強信息安全意識。教學(xué)難點與重點1.**教學(xué)重點**

-**核心內(nèi)容**：本節(jié)課的核心是學(xué)習(xí)如何編寫和運行VB程序代碼。重點在于理解變量、運算符、控制結(jié)構(gòu)（如條件語句和循環(huán)語句）在程序中的作用，以及如何將這些元素組合起來實現(xiàn)特定的功能。

-**舉例說明**：例如，重點在于讓學(xué)生理解循環(huán)語句“for”和“while”的使用，以及它們在處理重復(fù)任務(wù)時的優(yōu)勢。學(xué)生需要學(xué)會如何根據(jù)需求選擇合適的循環(huán)結(jié)構(gòu)，并編寫出能夠正確執(zhí)行循環(huán)操作的代碼。

2.**教學(xué)難點**

-**難點內(nèi)容**：編寫程序代碼的難點在于邏輯思維和問題解決的深度。學(xué)生需要將實際問題轉(zhuǎn)化為代碼邏輯，并在編寫過程中避免常見的編程錯誤。

-**舉例說明**：例如，難點之一是理解變量類型和作用域。學(xué)生可能會混淆不同變量的使用場景，如局部變量和全局變量。另一個難點是條件語句和循環(huán)語句的嵌套使用，學(xué)生需要學(xué)會如何正確地編寫嵌套結(jié)構(gòu)，避免邏輯錯誤。此外，調(diào)試程序也是一大難點，學(xué)生需要學(xué)會使用調(diào)試工具來識別和修正代碼中的錯誤。教學(xué)方法與策略1.采用講授與演示相結(jié)合的方法，通過實際操作演示代碼編寫過程，讓學(xué)生直觀理解。

2.設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享代碼編寫的思路，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

3.利用編程軟件進行實驗操作，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何編寫和調(diào)試程序。

4.設(shè)置編程挑戰(zhàn)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高編程技能。

5.運用多媒體課件展示代碼示例，便于學(xué)生理解和記憶編程知識。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師站在講臺前，微笑著面對學(xué)生）

同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)VB程序設(shè)計中的編寫程序代碼這一重要內(nèi)容。記得之前我們學(xué)習(xí)了VB的基本語法和編程環(huán)境，今天我們就將這些知識應(yīng)用到實際中，編寫一個簡單的程序，讓它動起來！準備好了嗎？??

【新課導(dǎo)入】

（教師板書：“VB程序設(shè)計——編寫程序代碼”）

同學(xué)們，我們先來回顧一下之前學(xué)過的知識。我們知道，VB是一種面向?qū)ο蟮木幊陶Z言，它可以幫助我們輕松地編寫出功能強大的程序。而編寫程序代碼，就是用這些語法規(guī)則來告訴計算機我們想要它做什么。

【教學(xué)環(huán)節(jié)一：變量與數(shù)據(jù)類型】

（教師展示PPT，用動畫效果演示變量的概念）

同學(xué)們，你們知道什么是變量嗎？變量就像一個容器，我們可以給它取名字，然后往里面存放各種數(shù)據(jù)，比如數(shù)字、文字等。在VB中，不同的數(shù)據(jù)類型對應(yīng)不同的變量，比如整數(shù)、小數(shù)、字符串等。

（教師展示代碼示例，講解變量聲明的語法）

現(xiàn)在，我們來看一個例子。這里我們聲明了一個整數(shù)類型的變量叫做“count”，然后給它賦了一個初始值1。同學(xué)們，你們能告訴我這個變量是用來做什么的嗎？

（學(xué)生舉手回答）

非常好，這個變量用來記錄某個操作的次數(shù)。接下來，我們再看看小數(shù)類型和字符串類型的變量。

（教師引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，聲明不同類型的變量）

同學(xué)們，現(xiàn)在請你們在自己的電腦上打開VB環(huán)境，嘗試聲明一個整數(shù)類型的變量叫做“age”，并給它賦一個值，比如18。

【教學(xué)環(huán)節(jié)二：運算符與表達式】

（教師展示PPT，講解運算符和表達式的概念）

同學(xué)們，變量是我們存放數(shù)據(jù)的容器，而運算符則是用來處理這些數(shù)據(jù)的工具。比如加法運算符“+”，它可以用來將兩個數(shù)相加。

（教師展示代碼示例，講解運算符的使用）

現(xiàn)在，我們來寫一個表達式。假設(shè)我們要計算兩個數(shù)的和，可以寫成“a+b”。這里的“a”和“b”都是變量，它們分別代表兩個要相加的數(shù)。

（教師引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，編寫包含運算符的表達式）

同學(xué)們，請你們在VB環(huán)境中編寫一個表達式，計算變量“age”和10的和，并將結(jié)果賦值給一個新的變量叫做“total”。

【教學(xué)環(huán)節(jié)三：控制結(jié)構(gòu)——條件語句】

（教師展示PPT，講解條件語句的概念）

同學(xué)們，當我們需要根據(jù)某個條件來決定程序執(zhí)行不同的代碼塊時，就可以使用條件語句。VB中常用的條件語句有“if...then...else...”和“switch...case...”。

（教師展示代碼示例，講解條件語句的使用）

這里，我們有一個簡單的例子。如果變量“age”大于18，那么輸出“成年了”，否則輸出“未成年”。

（教師引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，編寫條件語句）

同學(xué)們，請你們在VB環(huán)境中編寫一個條件語句，如果變量“age”大于18，則輸出“成年了”，否則輸出“未成年”。

【教學(xué)環(huán)節(jié)四：控制結(jié)構(gòu)——循環(huán)語句】

（教師展示PPT，講解循環(huán)語句的概念）

同學(xué)們，有時候我們需要重復(fù)執(zhí)行某些操作，這時就可以使用循環(huán)語句。VB中常用的循環(huán)語句有“for...next”和“while...do...”。

（教師展示代碼示例，講解循環(huán)語句的使用）

這里，我們有一個例子。我們要計算從1加到100的結(jié)果，可以使用循環(huán)語句來實現(xiàn)。

（教師引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，編寫循環(huán)語句）

同學(xué)們，請你們在VB環(huán)境中編寫一個循環(huán)語句，計算從1加到100的結(jié)果，并將結(jié)果賦值給一個新的變量叫做“sum”。

【教學(xué)環(huán)節(jié)五：程序調(diào)試與優(yōu)化】

（教師展示PPT，講解程序調(diào)試的概念）

同學(xué)們，編寫程序時難免會出現(xiàn)錯誤，這就需要我們進行調(diào)試。VB提供了強大的調(diào)試工具，可以幫助我們找到并修正錯誤。

（教師展示代碼示例，講解調(diào)試工具的使用）

這里，我們有一個錯誤的程序，運行時會報錯。我們可以使用調(diào)試工具來逐步執(zhí)行代碼，查看變量的值，找到錯誤的原因。

（教師引導(dǎo)學(xué)生進行實際操作，進行程序調(diào)試）

同學(xué)們，請你們在自己的VB環(huán)境中嘗試調(diào)試剛才編寫的程序，找出并修正錯誤。

【教學(xué)環(huán)節(jié)六：總結(jié)與拓展】

（教師站在講臺前，微笑著總結(jié)）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了如何編寫VB程序代碼，包括變量、運算符、表達式、條件語句和循環(huán)語句等。希望大家能夠通過今天的課程，掌握這些基礎(chǔ)知識，并在實踐中不斷提高自己的編程能力。

（教師板書：“課后拓展練習(xí)”）

同學(xué)們，為了鞏固今天所學(xué)的知識，請你們完成以下課后拓展練習(xí)：

1.編寫一個程序，計算1到100之間所有奇數(shù)的和。

2.編寫一個程序，判斷一個數(shù)是否為素數(shù)。

3.編寫一個程序，實現(xiàn)簡單的計算器功能。

（教師鼓勵學(xué)生提問）

同學(xué)們，如果你們在學(xué)習(xí)過程中遇到任何問題，請隨時向我提問。讓我們一起努力，共同進步！

【課堂小結(jié)】

（教師站在講臺前，微笑著總結(jié)）

今天，我們學(xué)習(xí)了VB程序設(shè)計中的編寫程序代碼。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了變量、運算符、表達式、條件語句和循環(huán)語句等基礎(chǔ)知識。希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實際中，編寫出更多有趣、實用的程序。謝謝大家！??

（教師與學(xué)生互動，結(jié)束課堂）知識點梳理1.**變量與數(shù)據(jù)類型**

-變量的概念：變量是內(nèi)存中的一個存儲位置，可以用來存儲和操作數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)類型：整數(shù)、小數(shù)、字符串、布爾值等，每種數(shù)據(jù)類型對應(yīng)不同的存儲方式和操作方法。

2.**運算符**

-算術(shù)運算符：加（+）、減（-）、乘（*）、除（/）、求余（Mod）等。

-關(guān)系運算符：等于（=）、不等于（<>）、大于（>）、小于（<）、大于等于（>=）、小于等于（<=）等。

-邏輯運算符：與（And）、或（Or）、非（Not）等。

3.**表達式**

-表達式是由運算符、變量和常量組成的，用于計算或比較值的代碼片段。

4.**條件語句**

-If語句：根據(jù)條件判斷執(zhí)行不同的代碼塊。

-If...Then...Else語句：當條件為真時執(zhí)行Then后的代碼，否則執(zhí)行Else后的代碼。

-SelectCase語句：根據(jù)不同的情況執(zhí)行不同的代碼塊。

5.**循環(huán)語句**

-For循環(huán)：重復(fù)執(zhí)行一段代碼直到滿足某個條件。

-While循環(huán)：當條件為真時重復(fù)執(zhí)行一段代碼。

-Do循環(huán)：至少執(zhí)行一次代碼塊，然后根據(jù)條件判斷是否繼續(xù)執(zhí)行。

6.**函數(shù)與過程**

-函數(shù)：可以返回一個值的代碼塊，通常用于執(zhí)行計算或獲取信息。

-過程：不返回值，用于執(zhí)行一系列操作。

7.**程序調(diào)試**

-調(diào)試工具：用于檢測和修正程序中的錯誤。

-調(diào)試步驟：設(shè)置斷點、逐步執(zhí)行代碼、查看變量值、修正錯誤。

8.**錯誤處理**

-錯誤類型：語法錯誤、邏輯錯誤、運行時錯誤等。

-錯誤處理方法：使用Try...Catch結(jié)構(gòu)來捕獲和處理錯誤。

9.**程序結(jié)構(gòu)**

-程序入口：程序的開始點，通常是Main過程。

-程序結(jié)束：程序的結(jié)束點，通常是End語句。

10.**編程實踐**

-編寫程序：根據(jù)需求設(shè)計程序結(jié)構(gòu)，編寫代碼實現(xiàn)功能。

-調(diào)試程序：使用調(diào)試工具找到并修正錯誤。

-優(yōu)化程序：提高程序效率，減少資源消耗。教學(xué)反思與總結(jié)同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課就快要結(jié)束了，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，也對自己在教學(xué)過程中的表現(xiàn)進行一番反思。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法、演示法、討論法和實驗法等多種教學(xué)方法，力求讓同學(xué)們能夠從不同的角度理解和掌握編程知識。比如，在講解變量和數(shù)據(jù)類型時，我通過動畫演示和實際操作相結(jié)合的方式，讓抽象的概念變得具體形象?？吹酱蠹夷軌蚋S我的思路，一步步完成變量的聲明和賦值，我感到非常欣慰。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生的參與和互動。我設(shè)計了小組討論環(huán)節(jié)，讓同學(xué)們在討論中碰撞出思維的火花，共同解決問題。我還引入了編程挑戰(zhàn)游戲，激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，讓編程不再枯燥。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些同學(xué)在編程實踐中顯得有些迷茫，這說明我在教學(xué)過程中還需要更加注重個別輔導(dǎo)，幫助大家克服學(xué)習(xí)中的困難。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵大家積極發(fā)言，但也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，在講解循環(huán)語句時，有些同學(xué)因為基礎(chǔ)薄弱，跟不上進度，我需要更加關(guān)注這些同學(xué)，給予他們更多的耐心和指導(dǎo)。

當然，在教學(xué)過程中也暴露出了一些問題。比如，部分同學(xué)在編程實踐中遇到困難時，可能需要更多的個別輔導(dǎo)；有些同學(xué)對編程的興趣還不夠濃厚，需要更多的激勵和引導(dǎo)。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.加強個別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提供個性化的指導(dǎo)。

2.豐富教學(xué)資源，比如制作更多實例和練習(xí)題，幫助同學(xué)們鞏固知識。

3.創(chuàng)設(shè)更多編程實踐機會，讓同學(xué)們在項目中應(yīng)用所學(xué)知識，提高編程能力。

4.增加課堂互動，鼓勵同學(xué)們積極參與討論，提高課堂氛圍。板書設(shè)計①變量與數(shù)據(jù)類型

-變量概念

-數(shù)據(jù)類型：整數(shù)、小數(shù)、字符串、布爾值

②運算符

-算術(shù)運算符：加、減、乘、除、求余

-關(guān)系運算符：等于、不等于、大于、小于、大于等于、小于等于

-邏輯運算符：與、或、非

③表達式

-表達式組成：運算符、變量、常量

-表達式示例：a+b,c*d,"Hello"&"World"

④條件語句

-If語句

-If...Then...Else語句

-SelectCase語句

⑤循環(huán)語句

-For循環(huán)

-While循環(huán)

-Do循環(huán)

⑥函數(shù)與過程

-函數(shù)：返回值

-過程：不返回值

⑦程序調(diào)試

-調(diào)試工具

-調(diào)試步驟

⑧錯誤處理

-錯誤類型

-錯誤處理方法：Try...Catch

⑨程序結(jié)構(gòu)

-程序入口

-程序結(jié)束

⑩編程實踐

-編寫程序

-調(diào)試程序

-優(yōu)化程序典型例題講解【例題1】編寫一個VB程序，計算1到100之間所有奇數(shù)的和。

```vb

DimsumAsInteger

sum=0

ForiAsInteger=1To100

IfiMod2<>0Then

sum=sum+i

EndIf

Next

Console.WriteLine("1到100之間所有奇數(shù)的和為："&sum)

```

【答案】1到100之間所有奇數(shù)的和為：2500

【例題2】編寫一個VB程序，判斷一個整數(shù)是否為素數(shù)。

```vb

FunctionIsPrime(ByValnumberAsInteger)AsBoolean

Ifnumber<=1Then

IsPrime=False

ExitFunction

EndIf

ForiAsInteger=2Tonumber-1

IfnumberModi=0Then

IsPrime=False

ExitFunction

EndIf

Next

IsPrime=True

EndFunction

Console.WriteLine("請輸入一個整數(shù)：")

DiminputNumberAsInteger=Convert.ToInt32(Console.ReadLine())

IfIsPrime(inputNumber)Then

Console.WriteLine(inputNumber&"是素數(shù)。")

Else

Console.WriteLine(inputNumber&"不是素數(shù)。")

EndIf

```

【答案】用戶輸入的整數(shù)如果是素數(shù)，則程序會輸出該整數(shù)是素數(shù)；如果不是素數(shù)，則輸出該整數(shù)不是素數(shù)。

【例題3】編寫一個VB程序，實現(xiàn)一個簡單的計算器功能，能夠計算兩個整數(shù)的和、差、積、商。

```vb

Console.WriteLine("請輸入第一個整數(shù)：")

Dimnum1AsInteger=Convert.ToInt32(Console.ReadLine())

Console.WriteLine("請輸入第二個整數(shù)：")

Dimnum2AsInteger=Convert.ToInt32(Console.ReadLine())

Console.WriteLine("和："&(num1+num2))

Console.WriteLine("差："&(num1-num2))

Console.WriteLine("積："&(num1*num2))

Console.WriteLine("商："&(num1/num2))

```

【答案】程序會依次輸出兩個整數(shù)的和、差、積、商。

【例題4】編寫一個VB程序，打印出1到10之間的所有偶數(shù)。

```vb

ForiAsInteger=1To10

IfiMod2=0Then

Console.WriteLine(i)

EndIf

Next

```

【答案】程序會依次打印出1到10之間的所有偶數(shù)：2,4,6,8,10。

【例題5】編寫一個VB程序，實現(xiàn)一個函數(shù)，該函數(shù)接收一個整數(shù)數(shù)組作為參數(shù)，并返回數(shù)組中所有元素的和。

```vb

FunctionSumArray(ByValarr()AsInteger)AsInteger

DimsumAsInteger=0

ForEachnumAsIntegerInarr

sum=sum+num

Next

Returnsum

EndFunction

Console.WriteLine("請輸入數(shù)組元素，以空格分隔：")

DiminputAsString=Console.ReadLine()

DimnumbersAsInteger()=Array.ConvertAll(input.Split(),Function(str)Integer.Parse(str))

Console.WriteLine("數(shù)組元素的和為："&SumArray(numbers))

```

【答案】程序會根據(jù)用戶輸入的數(shù)組元素，計算出數(shù)組中所有元素的和并輸出。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

同學(xué)們，今天的作業(yè)是為了幫助大家鞏固今天所學(xué)的VB程序設(shè)計中的編寫程序代碼知識。以下是布置的作業(yè)內(nèi)容：

1.編寫一個VB程序，實現(xiàn)一個簡單的溫度轉(zhuǎn)換器。用戶輸入攝氏溫度，程序輸出對應(yīng)的華氏溫度，并顯示