Module 3 Unit 1 What are they doing （教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊

Module3Unit1Whataretheydoing（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit1Whataretheydoing（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語四年級上冊設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索Module3Unit1"Whataretheydoing"這一章節(jié)。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)如何用英語描述正在進行的動作。我會通過一系列生動有趣的場景，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握這個知識點。讓我們一起開啟這段奇妙的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和跨文化交流意識。通過學(xué)習(xí)如何用英語詢問和描述正在進行的動作，學(xué)生將提升聽說技能，增強語感。同時，通過參與角色扮演和情景對話，學(xué)生將鍛煉解決問題的能力，提高合作與溝通技巧，促進對多元文化的理解和尊重。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：動詞的現(xiàn)在進行時態(tài)

學(xué)生需要掌握如何將一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進行時態(tài)，例如將"do"變?yōu)?doing"，"play"變?yōu)?playing"。通過練習(xí)，學(xué)生能夠正確使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述正在進行的動作。

-重點二：時間狀語的使用

學(xué)生需要學(xué)會使用表示時間的短語，如"now"、"atthemoment"、"rightnow"等，來引導(dǎo)現(xiàn)在進行時的句子。例如，"Theyarereadingabooknow."或"Sheissingingatthemoment."

2.教學(xué)難點

-難點一：現(xiàn)在進行時態(tài)的否定和疑問形式

學(xué)生在構(gòu)造否定句和疑問句時，容易混淆，需要教師詳細(xì)講解如何添加"not"和"are"或"am"、"is"、"are"來形成正確的句子結(jié)構(gòu)。例如，"Theyarenotreading."和"Aretheyreading?"

-難點二：現(xiàn)在進行時態(tài)的語境理解

學(xué)生可能難以理解現(xiàn)在進行時態(tài)在特定語境中的使用，需要通過大量例句和情景模擬來幫助學(xué)生理解，如"Seethatgirldancing?Sheisveryhappy."這樣的句子表明了動作的情感狀態(tài)。教學(xué)方法與策略為了有效達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，通過互動講授法介紹現(xiàn)在進行時態(tài)的基本結(jié)構(gòu)和用法，確保學(xué)生理解核心概念。接著，設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情景中運用所學(xué)知識，增強實際應(yīng)用能力。此外，利用多媒體資源，如視頻和圖片，來展示不同語境下的現(xiàn)在進行時態(tài)使用，提高學(xué)生的視覺感知和語言理解。通過小組討論和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進課堂互動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：上課伊始，我會播放一段簡單的英語動畫片段，其中包含了多個正在進行的動作，如“running”、“dancing”等。我會提問學(xué)生：“Whataretheydoinginthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生觀察并猜測動作。

-回顧舊知：在觀看視頻之前，我會簡要回顧一般現(xiàn)在時的用法，提醒學(xué)生這是我們今天學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)的基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：我會用PPT展示現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)，即主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式。我會舉例說明如何將一般現(xiàn)在時的動詞轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進行時態(tài)，如"Iplay"變?yōu)?Iamplaying"。

-舉例說明：我會提供一些簡單的例子，如"Iameatinglunch."和"Sheisreadingabook."，并讓學(xué)生跟讀，以幫助他們記憶和發(fā)音。

-互動探究：我會讓學(xué)生分成小組，討論如何用現(xiàn)在進行時態(tài)描述他們正在做的事情，如"weareplayingsoccer"，然后每組派代表分享他們的想法。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：我會讓學(xué)生完成課本上的練習(xí)題，包括選擇題和填空題，以鞏固他們對現(xiàn)在進行時態(tài)的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會走動觀察，提供必要的幫助和糾正錯誤。對于特別困難的學(xué)生，我會個別輔導(dǎo)。

4.情景模擬（約10分鐘）

-學(xué)生將分組進行情景模擬，每個小組選擇一個場景，如在學(xué)校、在公園或在家里，然后使用現(xiàn)在進行時態(tài)描述場景中的活動。

-角色扮演：每個小組將表演他們選擇的場景，其他學(xué)生作為觀眾，觀察并猜測他們正在做什么。

5.小組討論（約10分鐘）

-學(xué)生將討論現(xiàn)在進行時態(tài)在日常生活和不同語境中的應(yīng)用，如描述正在進行的天氣、活動或計劃。

-分享與反饋：每個小組將分享他們的討論結(jié)果，其他小組和我會給予反饋和評價。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（約5分鐘）

-總結(jié)：我會簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)現(xiàn)在進行時態(tài)的重要性和使用場景。

-作業(yè)布置：我會給學(xué)生布置一些家庭作業(yè)，包括寫一篇短文描述他們周末的計劃，使用現(xiàn)在進行時態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本模塊“Module3Unit1Whataretheydoing”的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生們在以下幾個方面取得了顯著的效果：

1.語言運用能力提升

學(xué)生通過本單元的學(xué)習(xí)，能夠熟練運用現(xiàn)在進行時態(tài)來描述正在進行的動作。他們能夠在日常對話和寫作中正確使用這一時態(tài)，如描述正在進行的天氣、活動或計劃。例如，學(xué)生在描述周末計劃時能夠說：“Wearegoingtotheparkthisweekend.”這表明他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際情境中。

2.詞匯量和語法知識的擴展

學(xué)生在本單元中學(xué)習(xí)了多個現(xiàn)在進行時態(tài)的動詞，如“watching”、“eating”、“sleeping”等，并掌握了如何將這些動詞轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進行時態(tài)。此外，學(xué)生還學(xué)會了如何使用時間狀語，如“now”、“atthemoment”等，來引導(dǎo)現(xiàn)在進行時的句子。

3.聽力理解能力的提高

通過觀看包含現(xiàn)在進行時態(tài)的英語視頻和聽英語對話，學(xué)生提高了對現(xiàn)在進行時態(tài)的聽力理解能力。他們能夠識別并理解不同語境中現(xiàn)在進行時態(tài)的使用，如對話中的詢問、描述正在進行的活動等。

4.口語交流能力的增強

在角色扮演和情景模擬活動中，學(xué)生有機會練習(xí)使用現(xiàn)在進行時態(tài)進行口語交流。通過這些活動，學(xué)生不僅提高了口語表達(dá)能力，還學(xué)會了如何在交流中運用適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和非語言行為，如手勢和表情，以增強表達(dá)效果。

5.文化意識和文化交際能力的培養(yǎng)

通過學(xué)習(xí)現(xiàn)在進行時態(tài)，學(xué)生不僅了解了英語國家的日常用語和文化習(xí)慣，還學(xué)會了如何用英語表達(dá)對他人的興趣和關(guān)心。例如，學(xué)生能夠用“AreyouwatchingTV?”來詢問朋友正在做什么，這體現(xiàn)了良好的文化交際能力。

6.學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力的提升

在本單元的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過小組合作、討論和角色扮演等方式，學(xué)會了如何與他人合作學(xué)習(xí)。他們能夠自主選擇學(xué)習(xí)材料，如英語歌曲、電影片段等，來鞏固所學(xué)知識。這種自主學(xué)習(xí)的能力將有助于他們在未來的學(xué)習(xí)中取得更好的成績。

7.問題解決和批判性思維能力的培養(yǎng)

在遇到使用現(xiàn)在進行時態(tài)的難點時，學(xué)生需要運用批判性思維來分析和解決問題。例如，當(dāng)學(xué)生在描述一個正在進行的動作時，他們需要考慮使用正確的動詞形式和時間狀語。這種能力的培養(yǎng)將有助于學(xué)生在面對其他學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)時更加自信和有效。板書設(shè)計①現(xiàn)在進行時態(tài)結(jié)構(gòu)

-主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式

②關(guān)鍵動詞轉(zhuǎn)換

-觀察一般現(xiàn)在時態(tài)動詞，如：do->doing

-play->playing

-go->going

③時間狀語

-now

-atthemoment

-rightnow

④現(xiàn)在進行時態(tài)的疑問句和否定句

-疑問句：Are+主語+be動詞+動詞ing？

-否定句：主語+be動詞+not+動詞ing

⑤例子

-Iamreadingabook.

-TheyarewatchingTV.

-Sheiseatingbreakfast.

⑥應(yīng)用場景

-描述正在進行的動作

-詢問某人正在做什么

-表達(dá)對他人正在做的事情的興趣典型例題講解1.例題：

-學(xué)生活動：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述以下動作。

-例句：I________(watch)TV.

-答案：IamwatchingTV.

2.例題：

-學(xué)生活動：請用現(xiàn)在進行時態(tài)完成句子。

-例句：What________(you)do________(you)rightnow?

-答案：Areyou/areyoudoing

3.例題：

-學(xué)生活動：請用現(xiàn)在進行時態(tài)改寫以下句子。

-例句：Theygotoschool.

-答案：Theyaregoingtoschool.

4.例題：

-學(xué)生活動：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述以下場景。

-例句：Thechildren________(play)inthepark.

-答案：Thechildrenareplayinginthepark.

5.例題：

-學(xué)生活動：請用現(xiàn)在進行時態(tài)完成對話。

-對話：

-A:Whatareyoudoing?

-B:________(I)________(read)abook.

-答案：Iamreading

6.例題：

-學(xué)生活動：請用現(xiàn)在進行時態(tài)描述以下動作，并使用時間狀語。

-例句：She________(sleep)________(now).

-答案：Sheissleeping/Sheissleepingnow.

7.例題：

-學(xué)生活動：請用現(xiàn)在進行時態(tài)完成句子，并使用否定詞。

-例句：They________(not/don't)________(watch)TV.

-答案：Theyarenotwatching/Theydon'twatch

8.例題：

-學(xué)生活動：請用現(xiàn)在進行時態(tài)完成句子，并使用疑問詞。

-例句：Are________(they)________(do)theirhomework?

-答案：Aretheydoing/Aretheydoingtheirhomework?課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了現(xiàn)在進行時態(tài)的用法。通過一系列的例子和練習(xí)，我們了解到現(xiàn)在進行時態(tài)是用來描述正在進行的動作或活動的。以下是我們今天學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點：

1.現(xiàn)在進行時態(tài)的結(jié)構(gòu)是：主語+be動詞（am/is/are）+動詞ing形式。

2.我們學(xué)習(xí)了如何將一般現(xiàn)在時態(tài)的動詞轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在進行時態(tài)。

3.我們了解了時間狀語在現(xiàn)在進行時態(tài)句子中的作用，如"now"、"atthemoment"、"rightnow"等。

4.我們通過角色扮演和情景模擬練習(xí)了使用現(xiàn)在進行時態(tài)進行口語交流。

5.我們討論了現(xiàn)在進行時態(tài)在日常生活和文化交流中的應(yīng)用。

當(dāng)堂檢測：

為了檢測學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.選擇題：

-Whatishedoingrightnow?

A.Heisplayingsoccer.

B.Heisplayingfootball.

C.Heisplayingbasketball.

-Whataretheydoingatthemoment?

A.TheyarewatchingTV.

B.Theyareeatingdinner.

C.Theyarereadingb