Unit5 Fun clubs. Section A (1a-1d) 教學設(shè)計 2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit5Funclubs.SectionA(1a-1d)教學設(shè)計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教學內(nèi)容教學內(nèi)容：Unit5Funclubs.SectionA(1a-1d)

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞人教版七年級英語上冊第五單元“Funclubs”的第一部分展開，包括1a至1d的課文學習。通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握關(guān)于俱樂部和興趣愛好的詞匯，了解俱樂部的活動內(nèi)容，并能夠運用所學詞匯和句型進行簡單的口語交流。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的語言表達能力，通過參與課堂活動，學會使用目標語言描述自己的興趣愛好。

2.提升學生的文化意識，通過學習不同俱樂部的活動，增強對多元文化的好奇心和尊重。

3.強化學生的思維品質(zhì)，通過分析俱樂部活動的特點，培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：俱樂部（club）、興趣（hobby）、活動（activity）等，學生需掌握這些詞匯的正確拼寫和用法。

-句型結(jié)構(gòu)：“Whatkindofclubareyouinterestedin?”和“Iliketoplayfootball/sing/dance...”等，學生需學會運用這些句型進行詢問和回答。

-社交用語：學習如何用英語詢問和介紹自己的興趣愛好，如“What'syourhobby?”和“Ienjoyreadingbooks.”。

2.教學難點：

-詞匯理解：學生可能對某些俱樂部活動的具體詞匯理解有困難，如“collectingstamps”或“drawing”。

-句型運用：學生可能難以在具體語境中靈活運用句型，例如在描述自己興趣愛好的時候，如何根據(jù)不同的俱樂部活動選擇合適的動詞。

-文化差異：理解不同國家的俱樂部文化，如西方國家的俱樂部活動可能與我們國家的俱樂部活動有所不同，學生需要理解這些差異。

-語法難點：如現(xiàn)在進行時態(tài)在描述興趣愛好的使用，學生可能難以掌握何時使用"am/is/aredoing"來表示正在進行的動作。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源準備1.教材：人教版七年級英語上冊教材，確保每位學生人手一冊。

2.輔助材料：準備與“Funclubs”相關(guān)的圖片，如各類俱樂部活動的圖片，以及相關(guān)的圖表，如俱樂部活動時間表。

3.多媒體資源：收集與俱樂部主題相關(guān)的視頻片段，用于課堂展示，幫助學生更好地理解俱樂部活動。

4.教學工具：準備卡片或小紙條，用于學生練習描述自己的興趣愛好，以及小組討論時使用。教學流程1.導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-利用多媒體展示不同類型的俱樂部圖片，如足球俱樂部、音樂俱樂部、讀書俱樂部等，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“Whatdoyouseeinthesepictures?Canyouguesswhatkindofclubstheyare?”引導(dǎo)學生觀察并猜測。

-引出本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtolearnaboutfunclubsandexpressourhobbiesinEnglish.”

2.新課講授（用時15分鐘）

-重點詞匯講解：

-展示俱樂部相關(guān)詞匯卡片，如club,hobby,activity等，并逐一講解。

-通過例句和圖片，幫助學生理解詞匯的含義和用法。

-句型結(jié)構(gòu)學習：

-通過PPT展示句型“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”，引導(dǎo)學生模仿練習。

-結(jié)合圖片，讓學生用新學的句型進行問答練習。

-社交用語介紹：

-展示如何用英語詢問和介紹自己的興趣愛好，如“Howdoyouspendyourfreetime?”。

-學生跟讀并嘗試用新學的句型進行交流。

3.實踐活動（用時10分鐘）

-詞匯卡片游戲：將學生分成小組，每組發(fā)一套詞匯卡片，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)找出并描述自己的興趣愛好。

-角色扮演：學生分組扮演不同俱樂部的成員，用英語介紹自己的俱樂部和興趣愛好。

-情景模擬：學生模擬參加俱樂部活動的場景，用英語進行交流。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

-學生根據(jù)以下三個方面進行小組討論：

-舉例回答：“Whataresomepopularclubsinyourschool?”

-舉例回答：“Howdoyoujoinaclub?”

-舉例回答：“Whatdoyouthinkisthemostinterestingclubactivity?”

-教師巡視指導(dǎo)，確保每個學生都能參與到討論中。

5.總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點詞匯和句型。

-提問：“Whatdidwelearnaboutfunclubstoday?”引導(dǎo)學生回顧。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索自己的興趣愛好，并用英語進行表達。教學資源拓展1.拓展資源：

-俱樂部文化背景：介紹不同國家和地區(qū)的俱樂部文化，如美國的足球俱樂部、英國的讀書俱樂部等。

-興趣愛好多樣性：收集不同興趣愛好相關(guān)的圖片和資料，如音樂、繪畫、體育、科技等領(lǐng)域的俱樂部活動。

-英語俱樂部活動案例：搜集英語國家學生參與俱樂部的實際案例，包括俱樂部名稱、活動內(nèi)容、活動形式等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《青少年俱樂部活動手冊》、《興趣愛好培養(yǎng)指南》等，了解不同類型的俱樂部及其活動。

-觀看英文視頻：推薦觀看一些英文紀錄片或短視頻，了解不同國家學生的俱樂部活動。

-實地考察：組織學生參觀學校或社區(qū)內(nèi)的俱樂部，讓學生親身體驗俱樂部活動。

-創(chuàng)建英語角：在課堂上或課后組織英語角活動，讓學生在輕松的氛圍中練習英語，同時分享自己的興趣愛好。

-開展跨文化交流：與其他學校的學生進行線上或線下的交流，了解他們的俱樂部活動和興趣愛好，促進跨文化交流。

-設(shè)計俱樂部宣傳冊：讓學生設(shè)計自己的俱樂部宣傳冊，包括俱樂部名稱、活動內(nèi)容、參與方式等，鍛煉學生的綜合能力。

-舉辦俱樂部知識競賽：組織俱樂部知識競賽，提高學生對俱樂部活動的興趣和認識。

-制作俱樂部主題海報：鼓勵學生利用美術(shù)技能，制作俱樂部主題海報，展示俱樂部特色和文化。

-開展俱樂部實踐活動：結(jié)合學生的興趣愛好，設(shè)計一些俱樂部實踐活動，如繪畫比賽、音樂演奏會、體育競技等。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實情境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實場景，讓學生在實際語境中運用所學英語知識，如設(shè)置俱樂部招募活動的場景，讓學生進行角色扮演。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如視頻、圖片和音頻，豐富課堂內(nèi)容，提高學生的學習興趣，同時也幫助學生更好地理解和記憶詞匯和句型。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和活動中，部分學生參與積極性較高，而部分學生則顯得較為被動，需要進一步激發(fā)學生的參與熱情。

2.詞匯教學效果不佳：部分學生對于一些較為生僻的俱樂部活動詞匯掌握不夠牢固，需要在詞匯教學中加強記憶和運用。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學生口語表達能力的全面評價。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：設(shè)計更多互動性強的活動，如小組競賽、角色扮演等，鼓勵每個學生都參與到課堂活動中來。同時，關(guān)注學生的個體差異，給予不同層次的學生適當?shù)闹笇?dǎo)和支持。

2.加強詞匯教學：在詞匯教學中，采用多種教學方法，如卡片記憶法、游戲法、歌曲法等，幫助學生記憶和運用俱樂部活動相關(guān)詞匯。此外，可以設(shè)計一些詞匯復(fù)習活動，如單詞接龍、詞匯拼寫比賽等，鞏固學生的學習成果。

3.豐富評價方式：除了傳統(tǒng)的課堂表現(xiàn)和作業(yè)評價，增加口語表達能力的評價，如舉辦英語演講比賽、俱樂部活動報告會等，讓學生在真實語境中展示自己的英語水平。同時，引入學生自評和互評，提高評價的全面性和客觀性。

4.跨學科融合：嘗試將英語教學與其他學科相結(jié)合，如美術(shù)、音樂、體育等，讓學生在跨學科的學習中提升英語能力，同時也豐富課堂內(nèi)容，提高學生的學習興趣。

5.家校合作：加強與家長的溝通，讓家長了解學生在校的學習情況，共同關(guān)注學生的英語學習，形成良好的家校合作氛圍。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它不僅能夠幫助我們了解學生的學習情況，還能及時調(diào)整教學策略，確保教學目標的達成。以下是我在課堂評價方面的具體做法：

1.課堂評價：

-提問與反饋：在課堂教學中，我會通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。例如，在教授俱樂部活動相關(guān)詞匯時，我會問學生：“Canyoutellmesomehobbies?”通過學生的回答，我可以了解他們對詞匯的掌握情況，并給予及時的反饋。

-觀察與記錄：課堂觀察是評價學生表現(xiàn)的重要手段。我會注意觀察學生在課堂上的參與度、表達能力、合作精神等，并將觀察結(jié)果記錄下來。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學生是否積極參與、是否能夠準確表達自己的觀點。

-口語測試：通過設(shè)置簡單的口語測試，我可以評估學生的語言實際運用能力。例如，讓學生用所學句型描述自己的興趣愛好，或者介紹自己參加過的俱樂部活動。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的作業(yè)進行認真批改，是評價學生學習效果的重要途徑。我會根據(jù)作業(yè)的質(zhì)量、準確性和完成度來給予評價。

-及時反饋：在批改作業(yè)的過程中，我會及時將反饋意見反饋給學生，幫助他們了解自己的學習進度和存在的問題。

-鼓勵與激勵：在評價學生作業(yè)時，我會注重鼓勵和激勵，讓學生感受到自己的進步和努力被認可。例如，對于作業(yè)中表現(xiàn)出色的學生，我會給予表揚和獎勵。

3.形成性評價與總結(jié)性評價：

-形成性評價：在課堂教學過程中，我會進行形成性評價，即邊教邊評，及時調(diào)整教學策略。這包括課堂提問、觀察、測試等環(huán)節(jié)。

-總結(jié)性評價：在學期結(jié)束時，我會進行總結(jié)性評價，包括期末考試、作業(yè)完成情況、課堂表現(xiàn)等，全面評估學生的學習成果。

4.自我評價與同伴評價：

-自我評價：鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己的學習過程，認識到自己的優(yōu)點和不足。

-同伴評價：引入同伴評價機制，讓學生之間互相評價，這有助于學生更好地了解自己的學習伙伴，促進彼此的進步。板書設(shè)計①重點知識點：

-俱樂部（club）

-興趣愛好（hobby）

-活動（activity）

-句型：Whatkindofclubareyouinterestedin?

-句型：Iliketoplayfootball/sing/dance...

②重點詞匯：

-Club:俱樂部

-Hobby:興趣愛好

-Activity:活動

-Sport:運動

-Music:音樂

-Dance:舞蹈

-Reading:閱讀

-Painting:繪畫

③重點句型：

-Doyou