2024-2025學(xué)年接力版小學(xué)英語六年級下冊（全冊）知識點歸納

2024-2025學(xué)年接力版小學(xué)英語六年級下冊（全冊）知識點歸納目錄Lesson1HeiswearingablueT－shirt.Lesson2Howcanwedoit?Lesson3It'scoldinHarbin.Lesson4SallyisgoingtoBeijing.Revision1Lesson5CanIhelpyou?Lesson6Beijingisagreatcity.Lesson7Wehadagoodtime!Lesson8It'stimetosaygoodbye.Revision2Lesson1HeiswearingablueT－shirt.詞匯1.衣物類：T-shirt（T恤衫）、shirt（襯衫）、skirt（短裙）、dress（連衣裙）、pants（長褲）、shoes（鞋子）、hat（帽子，有檐）、cap（帽子，無檐）等。這些詞匯不僅要能準(zhǔn)確認(rèn)讀、拼寫，還要熟知其單復(fù)數(shù)形式變化。例如，shirt復(fù)數(shù)直接加-s，pant常以復(fù)數(shù)形式pants出現(xiàn)。2.顏色類：blue（藍(lán)色）、red（紅色）、green（綠色）、yellow（黃色）、black（黑色）、white（白色）、brown（棕色）、orange（橙色）等。注意部分顏色詞還可作名詞，如orange既表示“橙色”，也有“橙子”之意。句型1.描述某人穿著：He/Sheiswearing...如“HeiswearingablueT-shirt.”。這一句型突出當(dāng)下某人正穿著的狀態(tài)。對于復(fù)數(shù)主語，只需將is換成are，如“Theyarewearingnewshoes.”。2.詢問某人穿著：Whatishe/shewearing?回答時用“He/Sheiswearing...”進行詳細(xì)描述。若對象為復(fù)數(shù)，把is換成are，如“Whataretheywearing?”語法現(xiàn)在進行時在此課用于描述當(dāng)前正進行的穿衣動作。構(gòu)成是be動詞（am/is/are）+動詞的現(xiàn)在分詞形式（動詞原形+-ing）。如，Iamwearingacoat.在使用時，務(wù)必注意be動詞要與主語在人稱和數(shù)上保持一致。Lesson2Howcanwedoit?詞匯1.日常動作類：draw（畫）、cut（剪）、stick（粘貼）、fold（折疊）等，這些動詞常用來描述手工制作過程。注意它們的過去式變化，draw-drew，cut-cut，stick-stuck，fold-folded。2.物品類：paper（紙）、scissors（剪刀）、glue（膠水）、crayon（蠟筆）等手工材料相關(guān)詞匯。scissors常以復(fù)數(shù)形式出現(xiàn)，表達(dá)“一把剪刀”用apairofscissors。句型1.提出建議或詢問方法：Howcanwe...?后接動詞原形，如“Howcanwemakeakite?”意為“我們怎樣才能制作一個風(fēng)箏呢？”常用回答有Wecan+動詞原形，像“Wecandrawfirst,thencutit.”。2.祈使句表達(dá)操作步驟：如“Drawapictureonthepaper.（在紙上畫一幅畫。）”“Cutitout.（把它剪下來。）”祈使句以動詞原形開頭，省略主語you，用來表達(dá)命令、請求、建議等。語法情態(tài)動詞can在本單元用法關(guān)鍵，它表示“能、會、可以”，后接動詞原形，無人稱和數(shù)的變化。如，Icansing.Shecandance.在疑問句中，將can提前，如“Canyouswim?”，回答用“Yes,Ican.”或“No,Ican't.”Lesson3It'scoldinHarbin.詞匯1.天氣類：cold（寒冷的）、hot（炎熱的）、warm（溫暖的）、cool（涼爽的）、sunny（晴朗的）、cloudy（多云的）、windy（有風(fēng)的）、rainy（下雨的）、snowy（下雪的）。這類詞可在詞尾加-ly變?yōu)橄鄳?yīng)副詞，如sunny-sunnily，用于修飾動詞。2.城市類：Harbin（哈爾濱）、Beijing（北京）、Shanghai（上海）、Guangzhou（廣州）等。同學(xué)們需準(zhǔn)確記憶這些城市英文名稱拼寫。句型1.描述某地天氣：It's+表示天氣的形容詞+in+地點，如“It'scoldinHarbin.”在該句型基礎(chǔ)上，可加入具體時間，如“It'ssunnyinBeijingtoday.”描述當(dāng)前某地某時的天氣。2.詢問某地天氣：What'stheweatherlikein...?或How'stheweatherin...?回答用上述描述某地天氣的句型，如“What'stheweatherlikeinShanghai?”“It'srainy.”語法描述天氣用it作形式主語，真正主語是后面表示天氣的形容詞短語。這樣，即便不清楚天氣具體形成原因等，也能用簡單句子清晰傳達(dá)天氣信息。Lesson4SallyisgoingtoBeijing.詞匯1.旅行相關(guān)：go（去）、visit（參觀、拜訪）、travel（旅行）、see（看見）等動詞；以及地點名詞，如theGreatWall（長城）、theSummerPalace（頤和園）、Tian'anmenSquare（天安門廣場）等。需注意這些專有名詞首字母要大寫。2.時間表達(dá)：tomorrow（明天）、nextweek（下周）、nextmonth（下個月）、nextyear（明年）等表示將來時間的短語。句型1.表達(dá)計劃或打算：主語+begoingto+動詞原形+其他，如“SallyisgoingtoBeijing.”此句型可用于表達(dá)主語近期或?qū)淼挠媱?、意圖。對動作提問，用What引導(dǎo)，如“WhatisSallygoingtodo?”2.詢問對方計劃：Whatareyougoingtodo...?或Whereareyougoing...?前者針對計劃內(nèi)容提問，后者針對目的地提問。回答用“I'mgoingto...”語法一般將來時的begoingto結(jié)構(gòu)，強調(diào)事先經(jīng)過考慮、安排好打算要做的事情。be動詞要與主語在人稱和數(shù)上保持一致，I用am，you用are，he/she/it用is，復(fù)數(shù)主語用are。Revision1知識整合1.詞匯復(fù)習(xí)：對前四課衣物、顏色、動作、天氣、旅行等相關(guān)詞匯進行系統(tǒng)梳理，通過單詞拼寫、填空、連線等練習(xí)，強化記憶，提升運用熟練度。2.句型鞏固：將前四課重點句型進行分類練習(xí)，如描述穿著、詢問方法、描述天氣、表達(dá)計劃等，可通過句型轉(zhuǎn)換、造句、對話等形式，提升句型運用能力。3.語法強化：復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時、情態(tài)動詞can、描述天氣的it句型以及一般將來時的begoingto結(jié)構(gòu)，通過單項選擇、短文填空等練習(xí)，加深對語法規(guī)則的理解與運用。綜合練習(xí)1.聽力練習(xí)：設(shè)計與前四課話題相關(guān)的聽力材料，如聽對話選擇正確答案、聽短文填空等，提升聽力理解能力。2.口語練習(xí)：設(shè)置情景對話，如購物、討論手工制作、談?wù)撎鞖?、分享旅行計劃等，鍛煉口語表達(dá)能力。3.筆試練習(xí)：編寫包含詞匯、句型、語法等知識點的練習(xí)題，如單項選擇、完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)等，全面檢測知識掌握情況。Lesson5CanIhelpyou?詞匯1.購物場景：shop（商店）、store（商店）、supermarket（超市）；商品類詞匯，如book（書）、pen（鋼筆）、ruler（尺子）、toy（玩具）、fruit（水果）、vegetable（蔬菜）等；以及價格相關(guān)詞匯，如yuan（元）、dollar（美元）、cheap（便宜的）、expensive（昂貴的）。2.服務(wù)常用語：help（幫助）、want（想要）、need（需要）等。句型購物服務(wù)用語：CanIhelpyou?等同于WhatcanIdoforyou?，用于店員向顧客主動提供幫助，回答常用Yes,I'dlike...或Iwant...如“Yes,I'dlikeabook.”詢問價格：Howmuchis...?針對單數(shù)物品提問，Howmuchare...?針對復(fù)數(shù)物品提問?；卮鹩肐t's...或They're...，如“Howmuchisthepen?”“It'sfiveyuan.”語法可數(shù)名詞和不可數(shù)名詞在此課需重點區(qū)分。可數(shù)名詞有單復(fù)數(shù)形式變化，如book-books；不可數(shù)名詞沒有復(fù)數(shù)形式，常視為單數(shù)，如water、milk等。在使用Howmuch詢問價格時，be動詞的選擇取決于所詢問物品是單數(shù)還是復(fù)數(shù)。Lesson6Beijingisagreatcity.詞匯城市描述：big（大的）、small（小的）、old（古老的）、new（新的）、famous（著名的）、interesting（有趣的）等形容詞，用來描述城市特征。建筑與景點：除前課提到的，還有theForbiddenCity（故宮）、WangfujingStreet（王府井大街）等北京特色建筑與街道。句型描述城市：Beijingisagreatcity.在此基礎(chǔ)上，可加入更多描述，如Beijingisabigandfamouscity.還可用Therebe句型介紹城市里的事物，如TherearemanyoldbuildingsinBeijing.表達(dá)喜好：Ilike...或Ilove...表達(dá)對城市或城市中事物的喜愛，如IlikeBeijingbecauseit'sfullofhistory.語法Therebe句型表示“某地有某人或某物”，be動詞的形式取決于后面名詞的單復(fù)數(shù)。若名詞是單數(shù)或不可數(shù)名詞，用is；若名詞是復(fù)數(shù)，用are。如Thereisabookonthedesk.Therearesomebooksonthedesk.Lesson7Wehadagoodtime!詞匯活動類：play（玩）、go（去）、have（有、度過）、see（看見）、eat（吃）等動詞；以及相關(guān)短語，如playgames（玩游戲）、gotothepark（去公園）、haveaparty（舉辦派對）等。注意這些動詞的過去式，play-played，go-went，have-had，see-saw，eat-ate。感受類：good（好的）、great（很棒的）、fun（有趣的）、happy（開心的）等表達(dá)感受的形容詞。句型描述過去經(jīng)歷：Wehadagoodtime!類似表達(dá)還有Weenjoyedourselves.或Wehadfun.用來講述過去度過的愉快時光。描述具體活動時，用一般過去時，如Weplayedgamesyesterday.詢問過去經(jīng)歷：Whatdidyoudo...?助動詞did后接動詞原形，回答用一般過去時的句子，如“Whatdidyoudolastweekend?”“Iwenttothecinema.”語法一般過去時用于表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。規(guī)則動詞過去式在詞尾加-ed，如work-worked；部分動詞過去式是不規(guī)則變化，需特殊記憶，如am/is-was，are-were，do-did等。在疑問句和否定句中，借助助動詞did，did后動詞用原形。Lesson8It'stimetosaygoodbye.詞匯告別相關(guān)：goodbye（再見）、bye（再見）、seeyou（再見）；表達(dá)祝愿的詞匯，如goodluck（祝你好運）、takecare（保重）等。情感類：sad（難過的）、happy（開心的），在此課用來表達(dá)告別時的心情。句型表達(dá)告別：It'stimetosaygoodbye.意為“是時候說再見了”，也可用It'stimeforsth.結(jié)構(gòu)，如It'stimeforgoodbye.表達(dá)祝愿：Goodluck!Takecare!Haveagoodtrip!等，對方常用Thankyou回應(yīng)。語法It'stimetodosth.和It'stimeforsth.都表示“是做某事的時候了”。前者后接動詞原形，后者后接名詞或動名詞。如It'stimetogotoschool.It'stimeforbreakfast.Revision2知識整合詞匯復(fù)習(xí)：對后四課購物、城市描述、活動、告別等相關(guān)詞匯進行全面復(fù)習(xí)，通過詞匯競賽、默寫等方式，加深記憶。句型鞏固：將后四課重點句型分類練習(xí)，如購物用語、城市描述、過去經(jīng)歷表達(dá)、告別與祝愿等，通過情景對話、寫作等形式，提升句型運用能力。語法強化：復(fù)習(xí)可數(shù)