《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版

《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容教材：2023-2024學(xué)年四年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版

內(nèi)容：習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》，包括觀察動(dòng)物的方法、描述動(dòng)物外形和習(xí)性的技巧，以及如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法生動(dòng)形象地表達(dá)對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察和描述動(dòng)物的能力，提升學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然界的熱愛和保護(hù)意識(shí)；提高學(xué)生運(yùn)用語言表達(dá)情感、運(yùn)用修辭手法豐富語言表達(dá)的能力，促進(jìn)語言文字運(yùn)用素養(yǎng)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-觀察動(dòng)物的方法：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性，能夠運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察。

-描述動(dòng)物：教授學(xué)生如何運(yùn)用生動(dòng)的語言描述動(dòng)物，包括動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等，能夠運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。

-情感表達(dá)：引導(dǎo)學(xué)生通過寫作表達(dá)對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛之情，能夠?qū)€(gè)人情感融入文字中。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-觀察力的培養(yǎng)：幫助學(xué)生克服對(duì)動(dòng)物觀察不夠細(xì)致的難題，例如，通過游戲、競(jìng)賽等形式激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

-描述的生動(dòng)性：學(xué)生可能難以將觀察到的細(xì)節(jié)生動(dòng)地轉(zhuǎn)化為文字，教師需提供具體例子，如“小貓的尾巴像一把毛刷，輕輕搖晃著，仿佛在跳著歡快的舞蹈”。

-情感融入：學(xué)生可能難以將自己的情感自然地融入文字中，教師可以通過分享自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生從自身情感出發(fā)，例如，“我家的狗狗總是用它那充滿期待的眼神望著我，仿佛在說它有多么愛我”。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物動(dòng)物模型、多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、錄音設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校圖書館、班級(jí)圖書角

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫、在線視頻資料庫、互動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)

-教學(xué)手段：圖片展示、視頻播放、小組討論、角色扮演、寫作練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于不同動(dòng)物的生活習(xí)性和趣事的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹動(dòng)物朋友在人類生活中的作用和意義，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解動(dòng)物的基本概念、種類和習(xí)性。

過程：

講解動(dòng)物的定義，包括其主要分類和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹不同種類動(dòng)物的主要習(xí)性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.動(dòng)物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特點(diǎn)和與人類的互動(dòng)。

過程：

選擇幾個(gè)典型的動(dòng)物案例進(jìn)行分析，如寵物狗的訓(xùn)練、野生動(dòng)物的保護(hù)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解動(dòng)物與人類生活的關(guān)系。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)人類社會(huì)的積極影響，以及如何保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何保護(hù)瀕危動(dòng)物”、“動(dòng)物在城市中的角色”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括動(dòng)物的基本概念、習(xí)性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)動(dòng)物朋友在人類生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和了解動(dòng)物世界。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生以“我的動(dòng)物朋友”為題，寫一篇習(xí)作，描述自己與某一種動(dòng)物的故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后拓展活動(dòng)（根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整時(shí)間）

目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生將課堂所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活，培養(yǎng)觀察力和寫作能力。

過程：

提供一些與動(dòng)物相關(guān)的課外閱讀材料，如科普書籍、動(dòng)物故事集等。

鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的動(dòng)物保護(hù)活動(dòng)，如植樹造林、清理垃圾等。

建議學(xué)生觀察并記錄家中寵物的日常生活，為習(xí)作積累素材。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)僅供參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)環(huán)境進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.觀察能力的提升：

學(xué)生通過觀察動(dòng)物朋友，學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用視覺、聽覺、觸覺等多種感官細(xì)致地觀察動(dòng)物的外形、動(dòng)作、聲音等特征，提高了觀察力和分析能力。

2.描述能力的增強(qiáng)：

學(xué)生在習(xí)作中能夠運(yùn)用生動(dòng)的語言和修辭手法，如比喻、擬人等，對(duì)動(dòng)物進(jìn)行形象生動(dòng)的描述，提高了語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和藝術(shù)性。

3.創(chuàng)造力的激發(fā)：

通過觀察和描述動(dòng)物，學(xué)生激發(fā)了想象力，能夠創(chuàng)造出獨(dú)特的動(dòng)物形象和故事情節(jié)，展現(xiàn)了豐富的創(chuàng)造力。

4.情感表達(dá)的深化：

學(xué)生在習(xí)作中表達(dá)了對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛之情，能夠?qū)€(gè)人情感融入文字，體現(xiàn)了情感表達(dá)的深化。

5.合作與交流能力的提高：

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問題，提高了合作與交流能力。

6.保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)：

通過學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生了解了動(dòng)物的重要性，增強(qiáng)了保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，愿意參與到動(dòng)物保護(hù)的實(shí)際活動(dòng)中。

7.習(xí)作能力的提高：

學(xué)生在完成習(xí)作后，寫作能力得到了顯著提高，能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容豐富、語言流暢的作文。

8.課堂參與度的提升：

在整個(gè)教學(xué)過程中，學(xué)生積極參與課堂討論，提問和回答問題，課堂參與度明顯提高。

9.知識(shí)體系的構(gòu)建：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)動(dòng)物朋友的相關(guān)知識(shí)，構(gòu)建了關(guān)于動(dòng)物的基本知識(shí)體系，為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

10.綜合素養(yǎng)的提升：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀察力、描述力、創(chuàng)造力、情感表達(dá)、合作交流、保護(hù)意識(shí)、寫作能力等方面得到了全面提升，綜合素養(yǎng)得到了增強(qiáng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察與描述：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察方法、描述技巧

-關(guān)鍵詞：細(xì)致觀察、生動(dòng)描述、感官運(yùn)用、修辭手法

-句子：通過視覺、聽覺、觸覺等多感官觀察動(dòng)物，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，將動(dòng)物形象描繪得栩栩如生。

②情感表達(dá)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情感融入、個(gè)人體驗(yàn)

-關(guān)鍵詞：喜愛之情、個(gè)人情感、文字表達(dá)

-句子：在習(xí)作中，將個(gè)人對(duì)動(dòng)物朋友的喜愛之情融入文字，使文章充滿感情色彩。

③案例分析：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：案例分析、實(shí)際應(yīng)用

-關(guān)鍵詞：動(dòng)物保護(hù)、實(shí)際案例、社會(huì)影響

-句子：通過分析動(dòng)物保護(hù)的案例，探討動(dòng)物與人類生活的關(guān)系，以及動(dòng)物保護(hù)的重要性。

④小組討論：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：合作學(xué)習(xí)、問題解決

-關(guān)鍵詞：小組討論、主題選擇、解決方案

-句子：在小組討論中，學(xué)生共同探討動(dòng)物保護(hù)的主題，提出切實(shí)可行的解決方案。

⑤課堂展示與點(diǎn)評(píng)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：表達(dá)能力、互動(dòng)交流

-關(guān)鍵詞：展示成果、提問點(diǎn)評(píng)、互動(dòng)交流

-句子：學(xué)生在課堂展示中，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)，其他學(xué)生和教師給予提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)課堂互動(dòng)。

⑥課堂小結(jié)與課后作業(yè)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：知識(shí)回顧、習(xí)作鞏固

-關(guān)鍵詞：知識(shí)回顧、習(xí)作鞏固、課后作業(yè)

-句子：通過課堂小結(jié)，回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐。課后作業(yè)1.習(xí)作《我的動(dòng)物朋友》

-題目：請(qǐng)以“我的動(dòng)物朋友”為題，寫一篇習(xí)作，描述你與某一種動(dòng)物的故事，包括動(dòng)物的外形、性格特點(diǎn)、你們之間的互動(dòng)等。要求字?jǐn)?shù)在300字以上。

-答案示例：

我的動(dòng)物朋友是一只名叫“小白”的兔子。它有著雪白的毛皮和長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，總是好奇地四處張望。每天放學(xué)后，我都會(huì)去公園找小白玩耍。有一次，我?guī)Я艘粋€(gè)胡蘿卜，小白興奮地跳過來，用它的紅眼睛盯著我，仿佛在說：“給我吃吧！”我小心翼翼地遞給它，它開心地吃了起來。小白是我最好的朋友，它的陪伴讓我的生活充滿了快樂。

2.觀察日記

-題目：選擇一種你感興趣的動(dòng)物，記錄下你觀察到的它的行為、習(xí)性等，持續(xù)觀察一周，并寫下你的觀察日記。

-答案示例：

觀察日記——金魚

日期：2023年4月10日

今天我去公園的魚缸前觀察了金魚。我發(fā)現(xiàn)金魚喜歡在水草叢中游動(dòng)，它們會(huì)用尾巴輕輕地?cái)[動(dòng)，看起來非常優(yōu)雅。我還注意到，金魚在吃食物時(shí)，會(huì)用嘴巴輕輕啄食，非常可愛。

3.拓展閱讀

-題目：閱讀一本關(guān)于動(dòng)物的科普書籍，選擇其中一個(gè)你感興趣的動(dòng)物，寫下它的生活習(xí)性和保護(hù)現(xiàn)狀。

-答案示例：

《熊貓的故事》閱讀筆記

我閱讀了《熊貓的故事》，了解到熊貓是中國(guó)的國(guó)寶，生活在四川的大熊貓保護(hù)區(qū)。它們以竹子為食，每天需要吃大量的竹子來維持生命。由于棲息地破壞和人類活動(dòng)的影響，大熊貓的數(shù)量越來越少，我們需要保護(hù)它們。

4.畫一畫你的動(dòng)物朋友

-題目：用彩筆或蠟筆畫一幅你最喜歡的動(dòng)物朋友，并給它起一個(gè)名字，寫下你為什么喜歡這只動(dòng)物。

-答案示例：

畫一畫我的動(dòng)物朋友——小狗“旺財(cái)”

我最喜歡的動(dòng)物是我的小狗“旺財(cái)”。它有著金黃色的毛發(fā)和圓溜溜的大眼睛，非?？蓯?。我喜歡它是因?yàn)樗偸侵艺\地陪伴在我身邊，給我?guī)砜鞓贰?/p>

5.寫一封信給動(dòng)物朋友

-題目：假設(shè)你是一位動(dòng)物，寫一封信給你的朋友，描述你的生活、感受和對(duì)朋友的思念。

-答案示例：

親愛的朋友，

你好！我是森林里的小松鼠，最近我過得很好。每天早上，我都會(huì)在樹上跳來跳去，收集松果和堅(jiān)果。雖然我有時(shí)候會(huì)遇到危險(xiǎn)，但我知道你們會(huì)保護(hù)我。

我很想念你，希望你能來森林看看我。期待你的回信。

你的朋友，

小松鼠教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)Т蠹覍W(xué)習(xí)了《我的動(dòng)物朋友》，整體來說，我覺得效果還不錯(cuò)。下面，我就從教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)兩個(gè)方面來談?wù)勎业南敕ā?/p>

首先，在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方。比如，我在導(dǎo)入新課時(shí)，通過提問和展示圖片、視頻，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)動(dòng)物朋友有了更深的認(rèn)識(shí)。在講解動(dòng)物基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語言，結(jié)合圖表和實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了與學(xué)生生活貼近的案例，讓他們能夠有話可說，有內(nèi)容可寫。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行小組討論，這樣不僅提高了他們的合作能力，也讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)會(huì)了傾聽和表達(dá)。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，在觀察動(dòng)物的方法講解時(shí)，可能有些學(xué)生還是不太會(huì)運(yùn)用多種感官進(jìn)行觀察，我需要在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這一方面的訓(xùn)練。再比如，在描述動(dòng)物時(shí)，有些學(xué)生的語言表達(dá)還不夠生動(dòng)，我需要提供更多的例子和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作水平。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生的寫作水平還有待提高，他們?cè)诿枋鰟?dòng)物時(shí)，語言不夠生動(dòng)，缺乏細(xì)節(jié)。針對(duì)這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)寫作技巧的指導(dǎo)，提供更多的寫作素材，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高寫作能力。

最后，我想針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，提出一些改進(jìn)措施和建議。首先，我會(huì)在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的觀察力和描述能力的培養(yǎng)，通過多種教學(xué)手段，如實(shí)地觀察、寫作練習(xí)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高。其次，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作技巧的指導(dǎo)，提供更多的寫作范例，幫助他們克服寫作難題。此外，我還會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀、多寫作，提高他們的語言文字運(yùn)用能力。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。以下是我對(duì)課堂評(píng)價(jià)的一些具體做法：

1.課堂提問

在課堂上，我會(huì)通過提問的方式來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。例如，在講解動(dòng)物習(xí)性時(shí)，我會(huì)問：“大家知道熊貓主要吃些什么嗎？”通過學(xué)生的回答，我可以了解到他們對(duì)熊貓食性的了解程度。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生提問，這樣既能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，也能讓他們?cè)谒伎贾屑由顚?duì)知識(shí)的理解。

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

在課堂上，我會(huì)密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、注意力集中程度、回答問題的積極性等。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察每個(gè)學(xué)生是否積極參與，是否能夠提出有建設(shè)性的意見。通過觀察，我可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。

3.小組合作評(píng)價(jià)

為了培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，我經(jīng)常安排小組合作活動(dòng)。在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)內(nèi)容包括：小組成員之間的溝通協(xié)作、任務(wù)的完成情況、解決問題的能力等。例如，在討論如何保護(hù)動(dòng)物時(shí)，我會(huì)評(píng)價(jià)每個(gè)小組是否提出了切實(shí)可行的方案，以及他們是否能夠有效地分工合作。