四年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)設(shè)計(jì)-第二單元 第五課《嘗試買與賣》∣冀教版

四年級(jí)上冊(cè)品德教學(xué)設(shè)計(jì)-第二單元第五課《嘗試買與賣》∣冀教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊四年級(jí)品德與社會(huì)課程第二單元第五課《嘗試買與賣》的精彩內(nèi)容。這節(jié)課主要圍繞買賣活動(dòng)展開，引導(dǎo)孩子們了解商品、貨幣、交換等基本概念，培養(yǎng)他們的消費(fèi)意識(shí)和理財(cái)觀念。咱們要從課本的這片沃土中，挖掘出豐富的教育資源，讓這節(jié)課既有趣又有料！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的消費(fèi)意識(shí)，讓他們懂得合理消費(fèi)的重要性。

2.提升學(xué)生的理財(cái)能力，學(xué)會(huì)基本的貨幣管理和交換技能。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與溝通能力，通過買賣活動(dòng)學(xué)會(huì)與人交往。

4.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，通過模擬買賣活動(dòng)體驗(yàn)社會(huì)生活。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解商品、貨幣、交換之間的關(guān)系，能夠識(shí)別常見的商品和貨幣。

②通過模擬買賣活動(dòng)，學(xué)會(huì)制定交易策略，如價(jià)格談判、物品選擇等。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在模擬買賣過程中，引導(dǎo)學(xué)生合理規(guī)劃預(yù)算，避免浪費(fèi)。

②幫助學(xué)生理解市場供需關(guān)系對(duì)價(jià)格的影響，培養(yǎng)他們的市場意識(shí)。

③教授學(xué)生如何處理買賣過程中可能出現(xiàn)的糾紛，如物品損壞、價(jià)格爭議等。

④引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)尊重他人，培養(yǎng)良好的溝通與合作精神。教學(xué)資源-硬件資源：實(shí)物商品（玩具、文具等）、模擬貨幣、購物袋、計(jì)算器。

-軟件資源：多媒體課件、買賣活動(dòng)腳本、學(xué)生角色扮演指南。

-課程平臺(tái)：班級(jí)學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)、互動(dòng)白板。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)圖片庫（用于展示不同類型的商品），在線支付模擬器。

-教學(xué)手段：角色扮演、小組討論、模擬買賣活動(dòng)、案例分析。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)以一個(gè)簡短的故事引入，講述一個(gè)小朋友去超市購物的經(jīng)歷。我會(huì)提問學(xué)生：“你們有沒有去過超市？在超市里你們都買了些什么？你們是如何付錢的？”通過這樣的提問，激發(fā)學(xué)生對(duì)買賣活動(dòng)的興趣，并引出本節(jié)課的主題——《嘗試買與賣》。

-用時(shí)：5分鐘

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

①解釋商品、貨幣、交換的基本概念，通過實(shí)物展示和圖片說明，讓學(xué)生直觀地理解這些概念。

②講解買賣活動(dòng)的基本流程，包括商品選擇、價(jià)格談判、貨幣交換等步驟。

③介紹不同類型的商品和貨幣，如食品、玩具、紙幣、電子支付等，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)知。

-用時(shí)：10分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

①組織學(xué)生進(jìn)行模擬買賣活動(dòng)，每人扮演買家或賣家，進(jìn)行商品交換。

②引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中注意價(jià)格談判的技巧，如討價(jià)還價(jià)、尋找最優(yōu)價(jià)格等。

③觀察學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)，及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤，如不合理的交易行為、不公平的價(jià)格等。

-用時(shí)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論

-詳細(xì)內(nèi)容：

①讓學(xué)生討論在模擬買賣活動(dòng)中遇到的困難，如價(jià)格爭議、物品損壞等。

②引導(dǎo)學(xué)生思考如何解決這些問題，如公平交易、誠信原則等。

③舉例說明在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用所學(xué)的理財(cái)知識(shí)和溝通技巧。

-方面內(nèi)容舉例回答：

①如何處理價(jià)格爭議？例如：“我們可以嘗試找到一個(gè)雙方都滿意的中間價(jià)格?！?/p>

②如何避免物品損壞？例如：“在交易前檢查物品，確保物品完好無損?！?/p>

③如何進(jìn)行公平交易？例如：“我們要誠實(shí)守信，不欺騙對(duì)方?！?/p>

-用時(shí)：10分鐘

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在活動(dòng)結(jié)束后，我會(huì)請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谀M買賣活動(dòng)中的收獲和感受。接著，我會(huì)強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如商品、貨幣、交換的關(guān)系，以及如何在買賣活動(dòng)中做到公平、誠信。最后，我會(huì)布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終體現(xiàn)，以下是本節(jié)課后學(xué)生可能取得的具體效果：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠理解并區(qū)分商品、貨幣、交換的基本概念，能夠識(shí)別日常生活中的常見商品和貨幣。

-學(xué)生掌握了買賣活動(dòng)的基本流程，包括商品選擇、價(jià)格談判、貨幣交換等步驟。

2.**能力提升**：

-學(xué)生的溝通能力和合作能力得到增強(qiáng)，通過模擬買賣活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與人交往和溝通的技巧。

-學(xué)生的理財(cái)能力得到提升，能夠規(guī)劃預(yù)算，避免浪費(fèi)，學(xué)會(huì)了基本的貨幣管理和交換技能。

3.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)消費(fèi)和理財(cái)有了更加積極的認(rèn)知，能夠認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，避免盲目追求和浪費(fèi)。

-學(xué)生的誠信意識(shí)和公平交易觀念得到加強(qiáng)，明白了誠信在買賣活動(dòng)中的重要性。

4.**實(shí)踐應(yīng)用**：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如在家中使用零花錢時(shí)，能夠更加明智地進(jìn)行消費(fèi)。

-學(xué)生在家庭或?qū)W校的小型買賣活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行有效的價(jià)格談判和物品交換。

5.**問題解決**：

-學(xué)生在面對(duì)買賣過程中可能出現(xiàn)的糾紛時(shí)，能夠提出合理的解決方案，如通過協(xié)商達(dá)成共識(shí)。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何處理價(jià)格爭議、物品損壞等問題，增強(qiáng)了他們的問題解決能力。

6.**創(chuàng)造力發(fā)展**：

-學(xué)生在模擬買賣活動(dòng)中展現(xiàn)了創(chuàng)造力和想象力，他們可能會(huì)創(chuàng)造出獨(dú)特的交易方式或商品組合。教學(xué)反思今天上了《嘗試買與賣》這節(jié)課，心里頗有些感觸。孩子們的表現(xiàn)讓我看到了他們對(duì)生活的觀察和思考，也讓我意識(shí)到了教學(xué)中的不足。

首先，我覺得課堂氛圍的營造很重要。在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過講述一個(gè)小朋友去超市購物的故事，本想激發(fā)學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)有些孩子對(duì)此并不感冒。這可能是因?yàn)楣适屡c他們的生活經(jīng)驗(yàn)有一定距離。接下來，我決定在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，用他們熟悉的故事和情境來引入新課，這樣可能會(huì)更有效。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解商品、貨幣、交換之間的關(guān)系時(shí)，存在一定的困難。在講授這些概念時(shí)，我使用了實(shí)物展示和圖片說明，但有些學(xué)生似乎還是難以完全理解。這可能是因?yàn)檫@些概念比較抽象，需要更直觀的教學(xué)方法。因此，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試使用更多的教學(xué)工具，比如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣可能更容易理解和記憶。

再來說說實(shí)踐活動(dòng)。模擬買賣活動(dòng)是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，但在實(shí)際操作中，有些孩子還是顯得有些生疏。比如，在價(jià)格談判環(huán)節(jié)，有的孩子不知道如何表達(dá)自己的需求，有的孩子則過于強(qiáng)硬，沒有考慮到對(duì)方的感受。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，教會(huì)他們?nèi)绾卧谫I賣活動(dòng)中保持禮貌、尊重他人，同時(shí)也要學(xué)會(huì)合理表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生的回答往往比較表面化，缺乏深度。這可能是由于他們對(duì)某些概念的理解不夠深入，或者是缺乏思考。為了提高學(xué)生的思考能力，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)從不同角度分析問題。

最后，我想談?wù)務(wù)n后作業(yè)的布置。我發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)，只是簡單地按照步驟進(jìn)行，沒有真正理解作業(yè)的意義。為了讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)，我決定在今后的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的實(shí)用性，讓學(xué)生在完成作業(yè)的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-通過提問，我能夠及時(shí)了解學(xué)生對(duì)商品、貨幣、交換等概念的理解程度。例如，我會(huì)問：“同學(xué)們，你們認(rèn)為什么是商品？貨幣又有什么作用？”通過他們的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)這些基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

-觀察是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段。在模擬買賣活動(dòng)中，我會(huì)仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，比如他們的溝通技巧、價(jià)格談判策略等。例如，如果一個(gè)學(xué)生在談判中表現(xiàn)出色，我會(huì)在課后給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

-定期進(jìn)行小測試，如選擇題、簡答題等，可以幫助我評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶和應(yīng)用能力。例如，我可能會(huì)出一些關(guān)于商品分類和貨幣使用的題目，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。我會(huì)檢查他們是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，比如在模擬購物場景中合理規(guī)劃預(yù)算、選擇商品等。

-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是評(píng)價(jià)的重要環(huán)節(jié)。例如，如果學(xué)生在作業(yè)中犯了一些基本的錯(cuò)誤，我會(huì)詳細(xì)指出并解釋正確的方法，幫助他們糾正錯(cuò)誤。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力也是評(píng)價(jià)的一部分。我會(huì)在批改作業(yè)時(shí)加入積極的評(píng)語，如“做得很好，繼續(xù)保持！”或“有進(jìn)步，再接再厲！”以此來增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，讓他們反思自己在模擬買賣活動(dòng)中的表