幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春青島濱海學(xué)院

幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施知到課后答案智慧樹章節(jié)測(cè)試答案2025年春青島濱海學(xué)院第一章單元測(cè)試

指出了幼兒園語(yǔ)言教育總目標(biāo)的文件是（

）

A:《幼兒園工作規(guī)程》B:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》C:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》D:《幼兒園管理?xiàng)l例》

答案:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》幼兒園語(yǔ)言教育目標(biāo)的制定依據(jù)包括（

）

A:幼兒發(fā)展的規(guī)律B:社會(huì)的要求C:幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)D:語(yǔ)言的學(xué)科性質(zhì)

答案:幼兒發(fā)展的規(guī)律###社會(huì)的要求###幼兒語(yǔ)言學(xué)習(xí)的特點(diǎn)###語(yǔ)言的學(xué)科性質(zhì)沒(méi)有無(wú)語(yǔ)言的教育，沒(méi)有無(wú)教育的語(yǔ)言。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)擬定活動(dòng)方案一般要包括以下幾個(gè)部分：活動(dòng)名稱、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、活動(dòng)延伸。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)設(shè)計(jì)與實(shí)施語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，每次活動(dòng)的語(yǔ)言內(nèi)容和方式，只有能達(dá)到激發(fā)起幼兒聽說(shuō)興趣的目的即可

，不用考慮其他因素。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第二章單元測(cè)試

談話活動(dòng)的意義（

）

A:關(guān)注周圍生活B:良好的同伴關(guān)系C:激發(fā)幼兒與他人交談的興趣D:幫助幼兒習(xí)得談話基本規(guī)則

答案:關(guān)注周圍生活###良好的同伴關(guān)系###激發(fā)幼兒與他人交談的興趣###幫助幼兒習(xí)得談話基本規(guī)則引導(dǎo)兒童圍繞主題自由交談時(shí)，教師不要掌控整個(gè)活動(dòng)過(guò)程（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)幼兒園的談話活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃地組織幼兒學(xué)習(xí)的語(yǔ)言教育活動(dòng)。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)集體談話活動(dòng)內(nèi)容確定只要是符合兒童的生活經(jīng)驗(yàn)就可以了（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)談話活動(dòng)的第一步是：

A:交代游戲規(guī)則B:創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼勗捛榫矯:自由交談D:話題拓展

答案:創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)恼勗捛榫秤變簣@的談話活動(dòng)注重多方信息交流，下面說(shuō)法不正確的是（

）

A:交流方式較多B:寬松的氣氛C:對(duì)象范圍相對(duì)大D:語(yǔ)言信息量大

答案:寬松的氣氛

第三章單元測(cè)試

幼兒園講述活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力的語(yǔ)言教育活動(dòng)，下列說(shuō)法不正確是（

）

A:鍛煉幼兒的獨(dú)白語(yǔ)言能力B:促進(jìn)幼兒講述能力的發(fā)展C:幫助幼兒掌握認(rèn)識(shí)事物的方法D:只需講述自己對(duì)憑借物的所見、所聞

答案:只需講述自己對(duì)憑借物的所見、所聞根據(jù)講述的性質(zhì)分類，下面哪一個(gè)不正確（

）

A:實(shí)物講述B:描述性講述C:敘事性講述D:說(shuō)明性講述

答案:實(shí)物講述可將看圖講述分為（

）

A:拼圖講述B:繪圖講述C:排圖講述D:實(shí)物講述

答案:拼圖講述###繪圖講述###排圖講述講述活動(dòng)和其他語(yǔ)言教育活動(dòng)一樣，不需要相對(duì)正式的言語(yǔ)情境。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)開展講述活動(dòng)，要引導(dǎo)幼兒充分感知、理解講述對(duì)象。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)

第四章單元測(cè)試

幼兒園的文學(xué)活動(dòng)在選擇的“文學(xué)作品”時(shí)需要注意（

）

A:隨便選擇B:適合幼兒的心理特點(diǎn)C:符合幼兒的審美要求D:適合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及接受能力

答案:適合幼兒的心理特點(diǎn)###符合幼兒的審美要求###適合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及接受能力故事《雪娃娃》融合了哪些領(lǐng)域的內(nèi)容（

）

A:語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域B:語(yǔ)言領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域C:語(yǔ)言領(lǐng)域和健康領(lǐng)域D:語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)

答案:語(yǔ)言領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域我們可以通過(guò)復(fù)述作品、表演故事、和模仿角色等形式，幫助幼兒深入理解體驗(yàn)、體驗(yàn)作品中所展示的情感、心理和精神世界。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)能獨(dú)立的創(chuàng)編故事的完整內(nèi)容是（

）語(yǔ)言教育目標(biāo)

A:中班B:大班C:學(xué)前班D:小班

答案:大班通過(guò)（

）三層次提問(wèn)的方式，幫助幼兒理解故事的主題、情節(jié)、人物性格特征。

A:思考性提問(wèn)B:間接性提問(wèn)C:假設(shè)性提問(wèn)D:過(guò)程性提問(wèn)

答案:思考性提問(wèn)###間接性提問(wèn)###假設(shè)性提問(wèn)在組織幼兒園詩(shī)歌和散文活動(dòng)時(shí)，作品不要分段欣賞。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:錯(cuò)繞口令是語(yǔ)音相近而容易混淆的字、詞和句子組成的一種練習(xí)學(xué)前兒童發(fā)音的游戲兒歌。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)組織謎語(yǔ)活動(dòng)對(duì)幼兒的認(rèn)知能力沒(méi)有要求。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:錯(cuò)

第五章單元測(cè)試

下列不屬于早期閱讀內(nèi)容的閱讀經(jīng)驗(yàn)是（

）

A:前閱讀B:前書寫C:看圖識(shí)字D:前識(shí)字

答案:看圖識(shí)字下列屬于幼兒園早期閱讀活動(dòng)教育目標(biāo)的是（

）

A:建立口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言對(duì)應(yīng)關(guān)系B:書面語(yǔ)言的視覺感知辨別能力C:閱讀圖畫故事后能簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)D:成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力

答案:建立口頭語(yǔ)言與書面語(yǔ)言對(duì)應(yīng)關(guān)系###書面語(yǔ)言的視覺感知辨別能力###閱讀圖畫故事后能簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)專門性的早期閱讀活動(dòng)包括（

）

A:領(lǐng)域教育中的閱讀活動(dòng)B:閱讀區(qū)活動(dòng)C:游戲活動(dòng)中的閱讀活動(dòng)D:閱讀教學(xué)活動(dòng)

答案:閱讀區(qū)活動(dòng)###閱讀教學(xué)活動(dòng)在早期閱讀活動(dòng)中，師生共同閱讀時(shí)可以分以下幾個(gè)步驟（

）

A:圍繞重點(diǎn)開展活動(dòng)B:師生一起熟悉圖書內(nèi)容C:幼兒講述閱讀材料D:歸納閱讀內(nèi)容

答案:圍繞重點(diǎn)開展活動(dòng)###師生一起熟悉圖書內(nèi)容###歸納閱讀內(nèi)容在進(jìn)行早期閱讀活動(dòng)時(shí)，要注意幼兒的識(shí)字需求，培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的敏感性和興趣（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第六章單元測(cè)試

諾依曼提出游戲與活動(dòng)的區(qū)別是（

）

A:控制B:理解C:真實(shí)D:動(dòng)機(jī)

答案:控制###真實(shí)###動(dòng)機(jī)“愛心—心情—情意—意思—思考—考慮”屬于（

）形式。

A:正話反說(shuō)B:詞語(yǔ)接龍C:舉一反三D:詞匯開花

答案:詞語(yǔ)接龍聽說(shuō)游戲是由教師設(shè)計(jì)和組織、幼兒有興趣自愿參加、旨在培養(yǎng)幼兒傾聽能力和表達(dá)能力的游戲。（

）

A:對(duì)B:錯(cuò)

答案:對(duì)聽說(shuō)游戲包含的語(yǔ)言教育目標(biāo)必須是具體的，它具有（

）特點(diǎn)。

A:可發(fā)展性B:內(nèi)隱性C:可行性D:目的性

答案:內(nèi)隱性描述練習(xí)的游戲是訓(xùn)練兒童用簡(jiǎn)單、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述事物的特征，發(fā)展連貫性語(yǔ)言。（

）

A:錯(cuò)B:對(duì)

答案:對(duì)

第七章單元測(cè)試

實(shí)施教育活動(dòng)評(píng)價(jià)時(shí)必須采取客觀的實(shí)事求是的態(tài)度，科學(xué)地確定和使用評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不能主觀臆斷或者摻雜個(gè)人的感情色彩。這指的是語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)原則中的（

）

A:發(fā)展性原則B:全面性原則C:參照性原則D:客觀性原則

答案:客觀性原則下列屬于幼兒園語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)功能的是（

）

A:激勵(lì)功能B:診斷功能C:導(dǎo)向功能D:交際功能

答案:激勵(lì)功能###診斷功能###導(dǎo)向功能幼兒園語(yǔ)言教育評(píng)價(jià)的目的是（

）

A:讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的表現(xiàn)B:完成教育評(píng)價(jià)任務(wù)C:了解幼兒的語(yǔ)言發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo)D:加強(qiáng)家園合作

答案:了解幼兒的語(yǔ)言發(fā)展需要，