2025年人教版初中物理八年級下冊-機械能及其轉(zhuǎn)化-1教案

教學設計科目物理教材人教版學段八年級下冊授課教師學校時間本課標題《機械能及其轉(zhuǎn)化》教學目標設計知識與技能1、能說出動能、重力勢能和彈性勢能是機械能；2、通過實驗或?qū)嵗苷f出動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化；3、會解釋有關(guān)動能、重力勢能、彈性勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象。過程與方法通過觀察和體驗，了解動能和勢能之間的轉(zhuǎn)化，進一步掌握分析問題、解決問題的基本方法。情感態(tài)度與價值觀1、形成運用物理知識解釋生活現(xiàn)象或解決實際問題的意識和能力；2、具有合理利用能源、保護環(huán)境的意識。教學重點通過實驗或?qū)嵗?，理解動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化及機械能守恒教學難點解釋有關(guān)動能和勢能之間相互轉(zhuǎn)化的簡單物理現(xiàn)象教學流程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學說明新課引入提問：舉例說明動能、重力勢能和彈性勢能。運動的物體具有動能，如滾動的足球、行駛的汽車；被舉高的物體具有重力勢能，如舉高的重錘、高掛的蘋果；3、發(fā)生彈性形變的物體具有彈性勢能，如拉彎的弓、壓彎的跳板。溫故而知新，引入新課進行新課進行新課一、機械能播放視頻并提問：1、空中運動的皮球具有什么形式的能？2、彈力小車在向前運動過程中具有什么形式的能？機械能轉(zhuǎn)化動能和重力勢能轉(zhuǎn)化滾擺實驗播放視頻并提問：（1）滾擺下落過程，重力勢能和動能如何變化？（2）滾擺上升過程，重力勢能和動能如何變化？2、單擺實驗播放視頻并提問：（1）小球從A點下落到B點，重力勢能和動能如何變化？（2）小球從B點上升到C點，重力勢能和動能如何變化？3、豎直上拋皮球播放視頻并提問：（1）皮球上升和下落過程，豎直高度和運動速度如何變化？說明了什么？（2）皮球上升和下落過程，能量是如何轉(zhuǎn)化的？小結(jié)：以皮球為例，分析動能和重力勢能相互轉(zhuǎn)化過程，哪個力對物體做功？（二）動能和彈性勢能轉(zhuǎn)化1、神奇的滾筒播放視頻并提問：觀察兩個圓筒有什么不同？分析它們不同的原因是什么？播放視頻并提問：（1）圓筒離手后，在轉(zhuǎn)動過程中，動能和彈性勢能如何變化？（2）圓筒離手后，在轉(zhuǎn)動過程中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？2、彈力小車播放視頻并提問：彈力小車在向前運動的過程能量是如何轉(zhuǎn)化的？3、彈射飛機播放視頻并提問：彈射飛機射出的過程能量是如何轉(zhuǎn)化的？小結(jié)：以彈射飛機為例，分析動能和彈性勢能相互轉(zhuǎn)化過程，哪個力對物體做功？（三）動能、重力勢能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化播放視頻并提問：分析從人離開跳臺至最低點，再被彈性繩拉起至最高點的過程，能量如何轉(zhuǎn)化？小結(jié)：動能和勢能可以轉(zhuǎn)化機械能守恒提問：上下運動的滾擺、滾動的圓筒、身上系有彈性繩體驗蹦極的人為什么最終會停下來？1、播放視頻：鐵球打下巴提問：1、鐵球擺回時會打到下巴嗎？2、鐵球擺動過程能量是如何轉(zhuǎn)化的？3、為什么鐵球擺回時的位置比初始位置低？4、假設沒有空氣阻力,會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？小結(jié)：機械能守恒播放視頻：人造地球衛(wèi)星提問：你能分析人造地球衛(wèi)星在運行過程中，能量是如何轉(zhuǎn)化的？機械能利用展示圖片，了解水能和風能學生觀看視頻1、皮球在空中運動的過程同時具有動能和重力勢能。2、彈力小車在向前運動過程中同時具有動能和彈性勢能。完成導學案觀看視頻、思考并分析在導學案記錄實驗現(xiàn)象并總結(jié)實驗現(xiàn)象觀看視頻、思考并分析在導學案記錄實驗現(xiàn)象并總結(jié)實驗現(xiàn)象觀看視頻分析皮球上升和下落過程的能量轉(zhuǎn)化情況思考，分析，完成導學案觀看視頻，了解第二個圓筒的內(nèi)部結(jié)構(gòu)觀看視頻，分析圓筒向前轉(zhuǎn)動、反向轉(zhuǎn)動過程中，動能和彈性勢能是如何轉(zhuǎn)化的在導學案上記錄實驗現(xiàn)象并總結(jié)實驗現(xiàn)象分析能量轉(zhuǎn)化情況，完成導學案分析能量轉(zhuǎn)化情況，完成導學案思考，分析，完成導學案觀看視頻，分析六個過程中的能量轉(zhuǎn)化情況，完成導學案1、從人離開跳臺到彈性繩自然下垂2、從彈性繩自然下垂到人下落速度增至最大值（重力等于彈力）3、從人下落速度的最大值（重力等于彈力）到降至最低點4、從最低點到人上升速度增至最大值（重力等于彈力）5、從人上升速度的最大值（重力等于彈力）到彈性繩自然下垂6、從彈性繩自然下垂到人升至最高點觀看視頻，思考并回答問題在鐵球擺動的過程中，動能和重力勢能之間發(fā)生了相互轉(zhuǎn)化。由于受到空氣阻力的作用，鐵球的部分機械能損失了，因而鐵球擺回時的位置變低，不會打到下巴。如果沒有空氣阻力，鐵球會擺回到初始位置。觀看視頻，分析能量轉(zhuǎn)化，完成導學案先分析重力勢能的變化情況，再根據(jù)機械能守恒，分析動能的變化情況。分析水能發(fā)電和風能發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化情況，了解水能和風能的利用以及破壞性介紹本課相關(guān)概念：機械能培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力及語言表達能力讓學生感受物理來源于生活，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感深入認識動能和重力勢能的轉(zhuǎn)化通過圓筒反向轉(zhuǎn)動的過程，深入認識動能和彈性勢能的轉(zhuǎn)化形成運用知識解釋生活現(xiàn)象的意識和能力綜合運用能量轉(zhuǎn)化、運動和力的知識進行分析，培養(yǎng)知識的遷移能力，以及運用知識分析復雜問題的能力通過設置認知沖突，引導學生積極思考，形成運用知識解決問題的能力運用機械能守恒分析能量轉(zhuǎn)化