7《多元文化 多樣魅力》（第1課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊

7《多元文化多樣魅力》（第1課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7《多元文化多樣魅力》（第1課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治六年級下冊教學(xué)內(nèi)容部編版道德與法治六年級下冊《多元文化多樣魅力》（第1課時）主要內(nèi)容包括：了解我國多元文化的特點(diǎn)，認(rèn)識不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，理解尊重文化多樣性的重要性，以及如何在不同文化中友好相處。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹立正確的民族觀和文化觀，增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.文化理解：認(rèn)識我國多元文化特點(diǎn)，理解文化多樣性的價值。

2.民族認(rèn)同：增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感，尊重各民族風(fēng)俗習(xí)慣。

3.社會參與：學(xué)會在不同文化中友好相處，積極參與文化交流活動。

4.道德修養(yǎng)：培養(yǎng)尊重、包容、友善的道德品質(zhì)，促進(jìn)社會和諧。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解多元文化的概念及其在我國的表現(xiàn)。

-認(rèn)識不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如節(jié)日、服飾、飲食等。

-掌握尊重文化多樣性的重要性，能夠舉例說明在日常生活中如何體現(xiàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-識別并指出本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點(diǎn)。

-難點(diǎn)一：理解文化多樣性的內(nèi)涵

-學(xué)生可能難以理解“文化多樣性”這一概念，需要通過實(shí)例和討論來加深理解。

-難點(diǎn)二：尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-學(xué)生可能因?yàn)槿狈ι罱?jīng)驗(yàn)，難以在實(shí)際生活中做到尊重和包容，需要通過角色扮演和情景模擬來提高實(shí)踐能力。

-難點(diǎn)三：將文化理解與個人行為相結(jié)合

-學(xué)生需要將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，教師在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)尊重文化多樣性的態(tài)度和行為。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備

-課程平臺：道德與法治教學(xué)平臺、班級學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

-信息化資源：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)視頻資料、圖片素材庫

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如民族服飾、傳統(tǒng)節(jié)日食品）、情景模擬道具、討論卡片教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（老師）同學(xué)們，今天我們要一起探索一個非常有意思的話題——“多元文化多樣魅力”。你們知道，我們生活在一個豐富多彩的世界里，不同的地方有不同的文化。那么，我們就從我們的課堂開始，一起來認(rèn)識這些獨(dú)特的文化。

二、新課導(dǎo)入

（學(xué)生）老師，我想知道，什么是多元文化？

（老師）很好，提問很到位。多元文化是指一個國家或地區(qū)擁有多種不同的文化形態(tài)，這些文化相互交融、相互影響。接下來，讓我們一起來看看我國有哪些豐富多彩的文化。

三、新課講授

1.認(rèn)識我國多元文化

（老師）首先，我們來認(rèn)識一下我國的多元文化。請同學(xué)們打開課本，翻到第XX頁，我們一起來看一下。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）同學(xué)們，這本書上介紹了哪些文化呢？誰能給大家分享一下？

（學(xué)生）老師，書上介紹了漢族文化、藏族文化、回族文化等等。

（老師）很好，這些文化都是我們國家的寶貴財富。接下來，我們進(jìn)一步了解一下這些文化的一些特點(diǎn)。

2.了解不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣

（老師）現(xiàn)在，讓我們來學(xué)習(xí)一下不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。同學(xué)們，你們知道哪些民族的風(fēng)俗習(xí)慣呢？

（學(xué)生）老師，我知道藏族有藏歷新年，回族有開齋節(jié)，漢族有春節(jié)。

（老師）說得很好。接下來，我們通過一個小組討論，來深入了解這些風(fēng)俗習(xí)慣背后的故事。

（學(xué)生）好的，老師。

（老師）在討論過程中，請大家注意以下幾點(diǎn)：

-了解每個民族的風(fēng)俗習(xí)慣及其背后的文化意義。

-思考如何在不同文化中友好相處。

3.尊重文化多樣性

（老師）通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道文化多樣性是我們國家的一大特色。那么，我們應(yīng)該如何尊重文化多樣性呢？

（學(xué)生）老師，我們應(yīng)該尊重不同的文化，學(xué)習(xí)其他文化的優(yōu)點(diǎn)，同時保持自己的文化特色。

（老師）回答得非常到位。尊重文化多樣性不僅是一種態(tài)度，更是一種行動。在日常生活中，我們可以通過以下方式來體現(xiàn)：

-了解和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

-積極參與文化交流活動。

-培養(yǎng)包容和友善的道德品質(zhì)。

四、課堂活動

1.角色扮演

（老師）為了讓大家更好地理解尊重文化多樣性的重要性，我們來進(jìn)行一個角色扮演活動。請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個民族，扮演該民族的角色，展示其風(fēng)俗習(xí)慣。

（學(xué)生）好的，老師。

2.情景模擬

（老師）接下來，我們來進(jìn)行一個情景模擬活動。請同學(xué)們設(shè)想一下，在日常生活中遇到不同文化背景的人，我們應(yīng)該如何友好相處？

（學(xué)生）好的，老師。

五、課堂小結(jié)

（老師）今天我們學(xué)習(xí)了“多元文化多樣魅力”這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解到我國豐富多彩的文化，認(rèn)識到尊重文化多樣性的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠做到尊重不同文化，傳播正能量。

（學(xué)生）老師，我們一定會努力的！

六、布置作業(yè)

1.閱讀課后思考題，并撰寫一篇關(guān)于自己了解的少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的短文。

2.結(jié)合生活實(shí)際，思考如何在日常生活中尊重文化多樣性，并記錄下來。

（老師）好的，今天的課程就到這里。希望大家能夠認(rèn)真完成作業(yè)，下節(jié)課我們將一起分享大家的成果。下課！知識點(diǎn)梳理1.多元文化的概念

-定義：指一個國家或地區(qū)內(nèi)存在多種不同的文化形態(tài)。

-特點(diǎn)：相互交融、相互影響，共同構(gòu)成一個多元和諧的社會。

2.我國多元文化的特點(diǎn)

-民族眾多：我國有56個民族，各民族都有自己獨(dú)特的文化。

-文化多樣：各民族文化在歷史長河中相互交融，形成了豐富多彩的文化景觀。

-地域特色：不同地域的文化具有明顯的差異，如南方的濕熱文化和北方的干燥文化。

3.不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-節(jié)日：如漢族的春節(jié)、藏族的藏歷新年、回族的開齋節(jié)等。

-服飾：各民族服飾具有鮮明的民族特色，如藏族的藏袍、苗族的銀飾等。

-飲食：各民族飲食文化獨(dú)特，如蒙古族的奶茶、維吾爾族的抓飯等。

4.尊重文化多樣性的重要性

-促進(jìn)社會和諧：尊重文化多樣性有助于增進(jìn)各民族之間的友誼，維護(hù)社會穩(wěn)定。

-個人成長：了解和尊重其他文化，有助于拓寬視野，提高自身素質(zhì)。

-國家發(fā)展：多元文化是國家軟實(shí)力的重要組成部分，有助于提升國家形象。

5.在日常生活中尊重文化多樣性的實(shí)踐

-了解和尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

-積極參與文化交流活動，增進(jìn)相互了解。

-培養(yǎng)包容和友善的道德品質(zhì)，促進(jìn)社會和諧。

6.文化交流的意義

-傳播優(yōu)秀文化：通過文化交流，可以讓更多人了解和欣賞我國豐富多彩的文化。

-促進(jìn)文化創(chuàng)新：文化交流有助于激發(fā)創(chuàng)意，推動文化創(chuàng)新。

-豐富人民生活：文化交流為人們提供了更多選擇，豐富了人民的精神文化生活。

7.文化自信

-認(rèn)識到我國文化的獨(dú)特性和優(yōu)勢。

-堅(jiān)定文化自信，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

-在全球化背景下，積極參與國際文化交流，展現(xiàn)我國文化的魅力。

8.面對文化沖突的態(tài)度

-保持開放的心態(tài)，尊重不同文化。

-在交流中學(xué)會包容，尋求共同點(diǎn)。

-在面對文化沖突時，保持理性和冷靜，尋求解決問題的方法。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言積極性，是否能夠主動提問和回答問題。

-注意力集中度：評估學(xué)生在課堂上的專注程度，是否能夠集中注意力聽講和參與活動。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生對多元文化學(xué)習(xí)的態(tài)度，是否表現(xiàn)出好奇、尊重和開放的心態(tài)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作能力：評價學(xué)生在小組討論中的合作情況，是否能夠有效分工、交流和協(xié)作。

-信息整合能力：評估學(xué)生是否能夠從課本和生活中收集相關(guān)信息，并整合成有邏輯的討論內(nèi)容。

-表達(dá)能力：觀察學(xué)生在展示成果時的表達(dá)是否清晰、流暢，是否能夠準(zhǔn)確傳達(dá)小組的觀點(diǎn)。

3.隨堂測試：

-知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對多元文化知識點(diǎn)的掌握程度，包括定義、特點(diǎn)、實(shí)踐等方面。

-應(yīng)用能力：測試學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如設(shè)計一個尊重不同文化的活動方案。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，評價自己在課堂上的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果。

-互評：組織學(xué)生進(jìn)行同伴互評，互相指出對方在討論和展示中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：教師根據(jù)學(xué)生的課堂參與度、注意力集中度和學(xué)習(xí)態(tài)度，給予具體、及時的反饋。

-針對小組討論成果：教師對小組合作能力、信息整合能力和表達(dá)能力進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：教師對學(xué)生的知識掌握情況和應(yīng)用能力進(jìn)行評價，指出學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和需要加強(qiáng)的領(lǐng)域。

-針對學(xué)生自評與互評：教師鼓勵學(xué)生積極參與自評和互評，同時給予學(xué)生評價技巧的指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《中華民族多元一體格局》節(jié)選，介紹我國各民族的歷史和文化。

-視頻資源：《中國民族志》系列視頻，展示各民族的風(fēng)俗習(xí)慣和傳統(tǒng)文化。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入了解我國多元文化的魅力。

-教師可提供以下指導(dǎo)和幫助：

-推薦閱讀材料：《中華民族多元一體格局》等書籍，幫助學(xué)生全面了解我國各民族的歷史和文化。

-提供視頻資源：引導(dǎo)學(xué)生觀看《中國民族志》系列視頻，通過直觀的方式感受各民族的風(fēng)土人情。

-解答疑問：鼓勵學(xué)生在閱讀和觀看過程中提出疑問，教師應(yīng)及時解答，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中的困難。

-組織討論：課后組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享閱讀和觀看的心得體會，促進(jìn)學(xué)生對多元文化的理解和尊重。

-設(shè)計實(shí)踐活動：鼓勵學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個尊重不同文化的活動方案，如舉辦民族文化節(jié)、制作民族特色手工藝品等。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)活動：引導(dǎo)學(xué)生利用課余時間參與社區(qū)組織的民族文化活動，如參觀民族博物館、參加民族風(fēng)情演出等，親身體驗(yàn)不同文化的魅力。

-培養(yǎng)跨文化交流能力：鼓勵學(xué)生在日常生活中主動與不同民族的同學(xué)交流，增進(jìn)相互了解，培養(yǎng)跨文化交流的能力。板書設(shè)計①多元文化的概念

-定義：多種不同的文化形態(tài)

-特點(diǎn)：相互交融、相互影響

②我國多元文化的特點(diǎn)

-民族眾多：56個民族

-文化多樣：節(jié)日、服飾、飲食等

-地域特色：南北文化差異

③不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-節(jié)日：春節(jié)、藏歷新年、開齋節(jié)

-服飾：藏袍、銀飾

-飲食：奶茶、抓飯

④尊重文化多樣性的重要性

-促進(jìn)社會和諧

-個人成長

-國家發(fā)展

⑤在日常生活中尊重文化多樣性的實(shí)踐

-了解和尊重風(fēng)俗習(xí)慣

-參與文化交流活動

-培養(yǎng)包容和友善的道德品質(zhì)

⑥文化交流的意義

-傳播優(yōu)秀文化

-促進(jìn)文化創(chuàng)新

-豐富人民生活

⑦文化自信

-認(rèn)識到我國文化的獨(dú)特性和優(yōu)勢

-傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

-積極參與國際文化交流

⑧面對文化沖突的態(tài)度

-保持開放心態(tài)，尊重不同文化

-尋求共同點(diǎn)，增進(jìn)相互了解

-理性和冷靜，尋求解決問題的方法反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際，設(shè)計互動性強(qiáng)的小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在討論中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和思考能力。

2.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，讓學(xué)生直觀感受不同文化的魅力，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.在教學(xué)過程中，部分學(xué)生對多元文化的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)和講解。

2.小組討論時，個別學(xué)生發(fā)言較少，可能是因?yàn)槿狈ψ孕呕蛘邔φn堂氛圍不適應(yīng)，需要創(chuàng)造更多的機(jī)會讓每個學(xué)生都能參與進(jìn)來。

3.課堂評價方式較為單一，主要依靠隨堂測試，可以考慮增加課堂表現(xiàn)、小組合作等方面的評價，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對學(xué)生對多元文化的理解不夠深入的問題，我將增加課堂上的文化講解時間，結(jié)合具體實(shí)例，讓學(xué)生更深入地了解不同文化的內(nèi)涵。

2.為了讓每個學(xué)生都能在小組討論中積極參與，我將設(shè)計一些互動游戲和角色扮演活