活動(dòng)一《秋游方案大比拼》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

活動(dòng)一《秋游方案大比拼》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）活動(dòng)一《秋游方案大比拼》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版設(shè)計(jì)思路嗨，同學(xué)們！今天我們要來(lái)一場(chǎng)別開(kāi)生面的秋游方案大比拼！??結(jié)合我們課本上的綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓我們一起走進(jìn)大自然的懷抱，感受秋天的魅力。??我會(huì)帶領(lǐng)大家從策劃、實(shí)施到總結(jié)，一步步完成這個(gè)有趣的秋游活動(dòng)。???在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠?qū)W到知識(shí)，還能鍛煉團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力哦！??讓我們共同期待這場(chǎng)精彩的秋游之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：秋游方案的設(shè)計(jì)要素。學(xué)生需要明確秋游方案的基本構(gòu)成，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、地點(diǎn)選擇、安全措施等。

-重點(diǎn)二：團(tuán)隊(duì)合作與溝通。學(xué)生需學(xué)會(huì)如何分組、分工合作，以及如何有效溝通，以確保方案的實(shí)施順利進(jìn)行。

-重點(diǎn)三：方案實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題解決。學(xué)生要掌握在秋游過(guò)程中遇到突發(fā)問(wèn)題時(shí)，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能進(jìn)行應(yīng)對(duì)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：安全措施的制定。學(xué)生需要理解并能夠在方案中合理制定安全措施，如急救知識(shí)、防意外傷害等。

-難點(diǎn)二：活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新與適宜性。學(xué)生需在保證活動(dòng)安全的前提下，設(shè)計(jì)出既有趣又有教育意義的秋游活動(dòng)。

-難點(diǎn)三：方案的整體規(guī)劃與協(xié)調(diào)。學(xué)生要能夠統(tǒng)籌兼顧，確保秋游方案在時(shí)間、地點(diǎn)、人員等方面的協(xié)調(diào)一致。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《綜合實(shí)踐活動(dòng)》教材，特別是關(guān)于秋游方案設(shè)計(jì)的部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備秋游地點(diǎn)圖片、安全知識(shí)圖表、相關(guān)視頻資料，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)秋游方案的理解和興趣。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書(shū)寫(xiě)材料和討論空間，并準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行實(shí)地模擬演練。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示秋天的美景圖片，如金黃的稻田、五彩斑斕的樹(shù)林，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述秋天的特點(diǎn)。

-提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你們喜歡秋游嗎？你們覺(jué)得秋游應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備呢？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)秋游的準(zhǔn)備工作，引出本節(jié)課的主題——《秋游方案大比拼》。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：

-確定秋游方案的設(shè)計(jì)要素。

-學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作與溝通的重要性。

-掌握方案實(shí)施過(guò)程中的問(wèn)題解決方法。

2.教學(xué)內(nèi)容：

-方案設(shè)計(jì)要素：活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、地點(diǎn)選擇、安全措施等。

-團(tuán)隊(duì)合作與溝通：分組、分工合作、有效溝通。

-問(wèn)題解決：急救知識(shí)、防意外傷害、突發(fā)事件的應(yīng)對(duì)。

3.教學(xué)過(guò)程：

-教師講解秋游方案設(shè)計(jì)的基本步驟，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析。

-學(xué)生分組討論，根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)秋游方案。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)。

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生展示各自小組設(shè)計(jì)的秋游方案，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-教師針對(duì)方案中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生反思和改進(jìn)。

-學(xué)生根據(jù)教師反饋，對(duì)方案進(jìn)行修改和完善。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提問(wèn)：“在設(shè)計(jì)秋游方案時(shí)，你們遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享經(jīng)驗(yàn)，教師總結(jié)問(wèn)題解決方法。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提出一個(gè)與秋游相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論解決方案。

-學(xué)生展示討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“秋游活動(dòng)對(duì)我們的核心素養(yǎng)有哪些提升？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師總結(jié)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

七、總結(jié)與布置作業(yè)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和核心素養(yǎng)的重要性。

-布置作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)秋游方案，并撰寫(xiě)一份策劃書(shū)。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘，通過(guò)情境導(dǎo)入、講授新課、鞏固練習(xí)、課堂提問(wèn)、師生互動(dòng)和核心素養(yǎng)拓展等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握秋游方案設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作、問(wèn)題解決和核心素養(yǎng)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和掌握秋游方案設(shè)計(jì)的基本要素，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、地點(diǎn)選擇和安全措施等。他們能夠?qū)⒄n本上的理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成自己的設(shè)計(jì)方案。

2.技能提升：學(xué)生在設(shè)計(jì)秋游方案的過(guò)程中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了如何分組、分工合作，以及如何通過(guò)有效的溝通來(lái)協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，這對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的技能。

3.創(chuàng)新思維：學(xué)生在設(shè)計(jì)秋游方案時(shí)，需要發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出新穎的活動(dòng)內(nèi)容和創(chuàng)意。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，使他們能夠在面對(duì)問(wèn)題時(shí)能夠提出獨(dú)特的解決方案。

4.問(wèn)題解決能力：在方案實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題，提高了他們的問(wèn)題解決能力。

5.安全意識(shí)：學(xué)生在設(shè)計(jì)秋游方案時(shí)，必須考慮安全措施，這有助于增強(qiáng)他們的安全意識(shí)。他們能夠識(shí)別潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)，并提出相應(yīng)的預(yù)防措施，確保活動(dòng)的安全性。

6.綜合實(shí)踐能力：本節(jié)課的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，提高了他們的實(shí)踐操作能力和動(dòng)手能力。

7.情感態(tài)度價(jià)值觀：在秋游方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生能夠體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及為共同目標(biāo)努力的價(jià)值。這有助于培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

8.溝通表達(dá)能力：學(xué)生在展示和討論秋游方案時(shí)，需要運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這有助于提高他們的溝通表達(dá)能力和公共演講能力。

9.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在完成秋游方案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，需要獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)。這有助于培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。

10.文化素養(yǎng)：通過(guò)秋游方案的設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠了解不同地區(qū)的文化特色，增強(qiáng)他們的文化素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過(guò)提問(wèn)的方式檢查學(xué)生對(duì)秋游方案設(shè)計(jì)要素的理解。例如，我會(huì)問(wèn)：“同學(xué)們，請(qǐng)舉例說(shuō)明秋游方案中安全措施的重要性。”通過(guò)學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)安全知識(shí)的掌握程度。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)觀察學(xué)生在小組討論和方案設(shè)計(jì)過(guò)程中的參與度，包括他們是否積極發(fā)言、是否能夠傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、是否能夠提出建設(shè)性的建議等。

-小組展示評(píng)價(jià)：在學(xué)生展示秋游方案后，我會(huì)邀請(qǐng)其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣不僅能夠促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)，還能夠讓我了解學(xué)生對(duì)他人方案的看法和評(píng)價(jià)能力。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)給予正面或建設(shè)性的反饋，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生需要完成一份秋游方案策劃書(shū)，包括活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間安排、地點(diǎn)選擇和安全措施等。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

-方案完整性：方案是否涵蓋了所有設(shè)計(jì)要素。

-創(chuàng)意性：方案是否具有創(chuàng)新點(diǎn)和吸引力。

-安全性：方案中的安全措施是否合理有效。

-團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在方案設(shè)計(jì)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作表現(xiàn)。

-批改方式：我會(huì)認(rèn)真閱讀每位學(xué)生的策劃書(shū)，并根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行批改。

-反饋機(jī)制：在批改作業(yè)后，我會(huì)為學(xué)生提供詳細(xì)的書(shū)面反饋，包括對(duì)方案各部分的評(píng)價(jià)和建議。同時(shí)，我會(huì)在下一節(jié)課上討論作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)互相學(xué)習(xí)和借鑒。

3.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)

-學(xué)生自評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在方案設(shè)計(jì)過(guò)程中的表現(xiàn)和所學(xué)到的知識(shí)。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們互相閱讀對(duì)方的策劃書(shū)，并給出評(píng)價(jià)和建議。這有助于學(xué)生提高評(píng)價(jià)能力和批判性思維能力。

4.家長(zhǎng)參與

-家長(zhǎng)反饋：通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或作業(yè)反饋表，收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生在秋游方案設(shè)計(jì)方面的評(píng)價(jià)，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

-家長(zhǎng)溝通：與家長(zhǎng)保持溝通，討論學(xué)生在秋游方案設(shè)計(jì)中的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的《秋游方案大比拼》教學(xué)，讓我有了不少收獲和思考。

首先，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們?cè)谟懻摵驮O(shè)計(jì)秋游方案時(shí)，表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力。他們能夠?qū)⒄n本上的理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提出了一些很有創(chuàng)意的活動(dòng)想法。這讓我感到欣慰，也讓我意識(shí)到我們的教學(xué)方法是有效的。

在教學(xué)過(guò)程中，我采用了小組合作的方式，讓學(xué)生們?cè)谛〗M中討論、交流、分工合作。這種方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中顯得有些被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在小組中發(fā)言或者不太善于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加注重引導(dǎo)他們積極參與討論，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在講授新課的過(guò)程中，我盡量結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生能夠更好地理解秋游方案設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)案例與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)時(shí)，他們更容易理解和記憶。所以，我打算在未來(lái)的教學(xué)中，多結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)案例。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我注意到了一些學(xué)生的回答，他們能夠清晰地表達(dá)自己的想法，這表明他們對(duì)知識(shí)掌握得不錯(cuò)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)顯得有些緊張，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我決定在接下來(lái)的教學(xué)中，多給予學(xué)生一些表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們勇敢地說(shuō)出自己的想法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生們展示自己的秋游方案，并進(jìn)行了小組互評(píng)。這個(gè)過(guò)程不僅讓學(xué)生們對(duì)自己的方案有了更深的認(rèn)識(shí)，也讓他們學(xué)會(huì)了如何評(píng)價(jià)他人的作品。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的評(píng)價(jià)缺乏深度，他們往往只關(guān)注方案的表面內(nèi)容，而忽略了背后的設(shè)計(jì)思路。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，讓他們學(xué)會(huì)從多角度去分析問(wèn)題。

總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)課的教學(xué)效果是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們?cè)诜桨冈O(shè)計(jì)過(guò)程中展現(xiàn)