專題09：散文閱讀(考題猜想)-2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考點(diǎn)大串講(統(tǒng)編版)(原卷版+解析)

專題09：散文閱讀（考題猜想）2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考點(diǎn)大串講（統(tǒng)編版）（2023下·山東臨沂·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成問題。比蛋糕還甜的回憶①2021年的初夏，是屬于我的畢業(yè)季，這個(gè)夏天里有我一段獨(dú)特又珍貴的回憶。②一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在畢業(yè)離校前我去某鄉(xiāng)村公益小學(xué)給留守兒童上了幾節(jié)舞蹈課。從我的學(xué)校到孩子們的學(xué)校要坐40分鐘的車，第一次去鄉(xiāng)下當(dāng)老師的我內(nèi)心期待又緊張，穿過(guò)彎彎繞繞的小路，眼前就是一個(gè)院落，不遠(yuǎn)處一個(gè)黑黝黝的小男孩跑過(guò)來(lái)把大鐵門拉開，那雙快要斷裂的涼鞋鞋帶在地上拖著，我小心翼翼地觀察著這里。③讓我意外的是，學(xué)校最西邊有一個(gè)簡(jiǎn)易的舞蹈教室，里面有鏡子，有地膠，也配備著音響設(shè)備。這邊剛下課的幾個(gè)孩子看到了我這張陌生面孔，瞪大了眼睛站在門口，一個(gè)掉了門牙的小女孩笑著問我，你是不是來(lái)救我們跳舞的老師呀，我笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。④全校一到六年級(jí)總共只有五六十人，男生在院子的水泥地上上籃球課，女生在教室上舞蹈課，有幾個(gè)孩子沒有舞蹈鞋，只能赤腳跳了。90分鐘的課很快結(jié)束，和這群女孩子磨合得很快，完全沒有初次見面的尷尬與矜持，她們都可愛又認(rèn)真，記動(dòng)作也快，在她們臉上，我看到了發(fā)自內(nèi)心的熱愛與快樂。城里孩子習(xí)以為常的舞蹈課，在這群女孩眼里是那么寶貴的一次體驗(yàn)。⑤第二次見到我的時(shí)候，女孩們都開心地跑過(guò)來(lái)圍著我，牽著我的手問我今天教什么。我也總喜歡賣關(guān)子，“一會(huì)兒上課就知道啦”。此時(shí)已是五月下旬了，室內(nèi)快有三十?dāng)z氏度，沒有風(fēng)扇，更沒有空調(diào)，二十多個(gè)人擠在一個(gè)教室，后排個(gè)子高的女生手都伸展不開，但每一個(gè)人都在認(rèn)真學(xué)，教完的小舞蹈跳了幾遍就滿頭大汗。想在六一兒童節(jié)給她們排一個(gè)節(jié)目，但是每周只有一節(jié)舞蹈課，只能加快進(jìn)度加大訓(xùn)練強(qiáng)度了。⑥我注意到前面角落的一個(gè)小女孩，整個(gè)人瘦瘦小小的，頭發(fā)枯黃，走到邊上不跳了，我走過(guò)去蹲下來(lái)理了理她額前的碎發(fā)，問：“怎么不跳了呢，哪里不舒服嗎？跟老師說(shuō)說(shuō)。”女孩垂著頭：“奶奶不給我買裙子，我不能參加六一的節(jié)目了?！蔽覐陌嘀魅文抢锏弥@個(gè)女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里經(jīng)濟(jì)條件很差。班主任告訴我，六一兒童節(jié)的舞蹈服裝是大家要統(tǒng)一自費(fèi)購(gòu)買的。我輕輕拍了拍小玲的肩膀，“沒關(guān)系啊，我們先不想那么多，就算不參加表演，也可以跟大家在課堂上一起跳的”。在跳舞的過(guò)程中我看到她們的眼睛在發(fā)光發(fā)亮，我時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)那幾個(gè)平時(shí)話不多的孩子，教完后我讓小玲當(dāng)了一次“小老師”，站在最前面帶著大家跳了一次，能看得出來(lái)，她很羞澀也很開心。⑦課間休息的時(shí)候，缺門牙的小女孩笑瞇瞇地跑過(guò)來(lái)拿紙扇給我扇風(fēng)，我從包里拿出了自己帶的糖果分給她們，還有之前課堂上拍的照片送給她們。⑧六一這天到來(lái)了，太陽(yáng)比往常升起得更早，樹葉在微風(fēng)中搖曳著……⑨學(xué)校的院子里搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的舞臺(tái)，來(lái)觀看節(jié)目的都是爺爺奶奶輩的人，擺的椅子都沒有坐滿，氣氛遠(yuǎn)沒有我想象的熱鬧，結(jié)束后，校長(zhǎng)把提前定好的蛋糕分給她們吃，其他同學(xué)早就低頭認(rèn)真吃了起來(lái)，小玲拿到蛋糕后走到我面前雙手捧著那塊小小的蛋糕，眼睛睜得圓圓的：“老師，你吃?！蔽倚χ鴶[擺手，“你先吃吧，老師一會(huì)還有呢”。收拾完?yáng)|西，校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)我的謝意，告訴我馬上到期末考試了，這學(xué)期的舞蹈就以六一表演作結(jié)尾了。⑩走的時(shí)候，同學(xué)們圍過(guò)來(lái)問我下次什么時(shí)候來(lái)上課。我笑了笑，“老師畢業(yè)了，以后不在這邊了，你們下學(xué)期會(huì)見到新的老師”。女孩們都安靜下來(lái)不說(shuō)話了，也許是不知道說(shuō)什么來(lái)表達(dá)這一刻的不舍。走出校門的時(shí)候，小玲朝這邊喊一聲：“劉老師，等一下！”只見她沖我揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，頓了頓，慢慢從嘴里吐出五個(gè)字，“老師，謝謝你”。?蛋糕我沒有吃，但我心里感覺好甜，似乎那天的空氣都是甜的。1．文章第①段寫到“這個(gè)夏天里有我一段獨(dú)特又珍貴的回憶”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括“我”記錄了哪些珍貴的回憶。2．第⑧段的環(huán)境描寫有何作用？六一這天到來(lái)了，太陽(yáng)比往常升起得更早，樹葉在微風(fēng)中搖曳著……3．賞析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。只見她沖我揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，頓了頓，慢慢從嘴里吐出五個(gè)字，“老師，謝謝你”。4．第?段寫“我”雖然沒有吃蛋糕，但“心里感覺好甜”。應(yīng)怎樣理解“我”此時(shí)的心理活動(dòng)？5．聯(lián)系全文，體會(huì)本文以“比蛋糕還甜的回憶”為標(biāo)題的妙處。6．本文中小玲這一人物有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2023下·山東菏澤·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。最美人瑞①這樣走來(lái)柳鳴九①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過(guò)鄰居，于是比起別人，我便多了一些熟悉與就近景仰的機(jī)會(huì)。按“翰林院”（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，對(duì)她這樣的舊時(shí)代過(guò)來(lái)的海歸大家，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。②初見時(shí)，季康先生年過(guò)半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。和其夫君鍾書先生的不拘小節(jié)、有時(shí)穿著背心短褲就見客不同，她的衣著從來(lái)都整齊利索，即使在家不意碰見來(lái)訪者敲門的時(shí)候。至于冬天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅氣派。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣，每次在公共場(chǎng)合露面，都對(duì)面部做了不同程度的上妝，這在上世紀(jì)五六十年代的北京，是極罕見的。不過(guò)，季康先生的妝容幾乎不著痕跡，似有似無(wú)。③在公眾場(chǎng)合，季康先生從來(lái)都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。在學(xué)習(xí)會(huì)以及其他重要的場(chǎng)合中，季康先生極少發(fā)言、表態(tài)，實(shí)在不得不講幾句的時(shí)候，她總是把自己的語(yǔ)言壓縮到最少。多年后看到她以“點(diǎn)煩”原則（即把用詞精簡(jiǎn)到不可能再精簡(jiǎn)的程度）翻譯《堂吉訶德》，才發(fā)現(xiàn)，這不僅是真正發(fā)自內(nèi)心地尊重人，而且真正做到了會(huì)尊重人。④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實(shí)，甚至最為謙遜的兩位。季康先生雖然有時(shí)穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。⑤但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無(wú)比不合時(shí)宜?！拔母铩敝酰麄儽辉旆磁删境鰜?lái)，掛了牌子押上批斗會(huì)?？蓷罴究祵?duì)“天兵天將”的推推搡搡公然進(jìn)行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)。⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。更多像我們這樣的“小人物”，也在苦等“落實(shí)政策”，精神備受煎熬。同是天涯淪落人，處境誰(shuí)也不比誰(shuí)強(qiáng)到哪兒去。但對(duì)于這群甚至未能為他們說(shuō)句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無(wú)私幫助。⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟(jì)上一時(shí)告急，楊先生得知后主動(dòng)支援了我們幾百元錢。后來(lái)有一天，她的助手遞給我一個(gè)小紙包，里面有二十元人民幣，“這是先生要我交給你們的，補(bǔ)貼你們的家用，要你們收下，什么道謝的話都不要講?！毕壬┲兴吞浚覀冎缓霉Ь床蝗鐝拿?。沒有想到，到了第二個(gè)月，又有一個(gè)小紙包。然后，第三個(gè)月，第四個(gè)月……⑧后來(lái)我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)像我們這樣的年輕人。也就是說(shuō)，兩位先生每月的工資，大部分都用于接濟(jì)施舍了，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。⑨先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢計(jì)算。20世紀(jì)80年代初，我訪法歸來(lái)寫的兩本書準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對(duì)，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當(dāng)然，敬贈(zèng)給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來(lái)大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來(lái)了……天氣酷熱，希望你和朱虹同志都多多保重……楊絳八月十三日鍾書同候?！雹庀壬^(guò)百歲大壽時(shí)，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當(dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時(shí)，我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因?yàn)樵俨豢赡苡小版R書同候了”。（選文有改動(dòng)）【注釋】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。7．本文通過(guò)記錄有關(guān)楊絳先生的幾件往事體現(xiàn)了先生不同側(cè)面的特點(diǎn)，請(qǐng)閱讀文章③-⑨段，把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。①公共場(chǎng)合，先生極少發(fā)言，低調(diào)謙恭。②③文革后期，先生多處接濟(jì)青年人，寬厚無(wú)私。④8．為文中第②段劃線句子做批注。初見時(shí)，季康先生年過(guò)半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。批注：9．下列這段文字是從“百度”中下載的。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來(lái)》一文中。請(qǐng)從思想內(nèi)容或表達(dá)方式中的一個(gè)方面說(shuō)明理由。楊絳，錢鐘書的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無(wú)錫，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935-1938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海復(fù)旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國(guó)文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著。（2023上·遼寧本溪·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的選文，回答各題?？创憾×⒚发俪抢锏拇禾?，多半是零碎的，小打小鬧著的，不過(guò)是人家窗臺(tái)的一盆花，城邊河畔的一排柳。鄉(xiāng)下的春天卻全然不一樣，鄉(xiāng)下的春天，是極講排場(chǎng)的，仿佛聽到哪里“嘩”一下，成桶成桶的顏料，就花花綠綠潑下來(lái)，染得滿田滿坡皆是。這時(shí)的鄉(xiāng)村，像油畫，是最有看頭的。②于是去鄉(xiāng)下看春天。③我們?nèi)サ牡胤?，是一個(gè)叫新曹的小鎮(zhèn)，它有五萬(wàn)畝的油菜地。車子在修得平坦寬敞的鄉(xiāng)間道上，一路奔去，奔向那菜花深處。以為就到盡頭了，哪知車子一拐，竟又撞上一片菜花地，又鋪開一片黃色汪洋，綿綿不絕。同行中一人問：“美吧？”我笑而無(wú)語(yǔ)，不堪說(shuō)，只任一雙眼睛，掉進(jìn)那汪洋里。古有女子“對(duì)鏡帖花黃”，我想這花黃，該是菜花的顏色才對(duì)，眉心一點(diǎn)艷，有驚心之感。④跟一些植物相認(rèn)，不是初相識(shí)，是久別重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三葉草……這一些，我多么熟悉！鄉(xiāng)下是草們的天堂，草們是羊的天堂。小時(shí)養(yǎng)羊，天天提了籃子去挑羊草。卻貪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了籃子玩老鷹捉小雞的游戲。等到日落西山了，才想起籃子還是空的呢，野地里，隨便找?guī)赘荻?，把籃子架空，然后割一把青草，攤上面，看上去，就是滿滿一籃子翠綠了?；丶?，在大人面前晃一下，讓他們看是滿籃子青草呢，趁他們不注意，人已溜到羊圈邊，把那把青草扔進(jìn)去。大人問起，草呢？響亮地回，羊吃了。真是可憐了那些羊，半夜里餓得直叫喚。⑤不知現(xiàn)在的孩子，玩不玩我們小時(shí)玩的游戲了。不知現(xiàn)在的羊，還會(huì)不會(huì)半夜餓得直叫喚。我看到草地上有一群羊，正悠閑地吃著草，同去的MM驚喜地叫：“羊哦?！蓖サ睦舷壬駪B(tài)安詳，說(shuō)：“羊有什么看頭？”莞爾。⑥蠶豆花開了，星星點(diǎn)點(diǎn)，伴在菜花旁，像撒下無(wú)數(shù)的小眼睛。白蘿卜的花，是粉紫的，小蜜蜂們圍著它嗡嗡，我好不容易等到一只停在花蕊上，給它拍了一張照。一種叫婆納頭的草，開粉藍(lán)的花，花細(xì)小得像米粉。我拉近鏡頭，拍下那粒粉藍(lán)。再看顯示屏上，分明是一朵美得讓人心疼的花呵，像乖巧的小女兒。這野地里，到底還藏了多少美？無(wú)論卑微與否，它們都認(rèn)真地綠著，開著花，不辜負(fù)春天。我想，這才是活著的真姿態(tài)吧。⑦看見養(yǎng)蜂人，正在路邊忙碌。頭上裹著頭巾，臉上刻著歲月滄桑。這些養(yǎng)蜂人，據(jù)說(shuō)是從閩浙那一帶來(lái)，他們天南地北地追著花跑，此處花謝了，又將遷徙到他方，去尋找花開。一旦成為養(yǎng)蜂人，四處漂泊將貫穿他們一生，他們幸福嗎？我看過(guò)商場(chǎng)貨架上擺放的蜂蜜，一瓶一瓶，盛滿甜蜜芳香，想那里面該有多少花的魂蜂的魄，還有養(yǎng)蜂人的顛沛流離？這世上，很多時(shí)候，苦樂自知，好好活著，才是本質(zhì)。我唯愿這個(gè)春天，他們是快樂的。10．如果將本文標(biāo)題改為“賞春”，好不好？為什么？11．文章開頭先寫城里“零碎的”“小打小鬧著”的春天，有什么作用？12．“我笑而無(wú)語(yǔ)，不堪說(shuō)，只任一雙眼睛，掉進(jìn)那汪洋里?！睂?duì)于該句的賞析不正確的一項(xiàng)（

）A．這句話運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法。B．“汪洋”指的是無(wú)邊無(wú)際的菜花地。C．“掉進(jìn)”一詞生動(dòng)形象地寫出了作者陶醉于菜花深處的情景。D．這句話流露出作者對(duì)無(wú)邊無(wú)際菜花的喜愛之情。13．第⑥段描寫的是田地里的野草野花，但作者通過(guò)這細(xì)微的花草，卻看到深刻的人生哲理。試體會(huì)作者在這段文字中所表達(dá)的人生哲理。14．文章結(jié)尾一句表達(dá)了作者怎樣的情感？（2023下·陜西榆林·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。老先生的禮數(shù)①采訪老先生，常常被他們身上的禮數(shù)而感動(dòng)。②比如采訪老畫家戴敦邦，每次我離開他家時(shí)，不管他在做什么，必定要放下手中事，起身拄著拐杖一直送我出家門。直到樓道口，他還叮囑他兒子把我送出小區(qū)到大路上為止。有時(shí)我走出很遠(yuǎn)，回頭一看，發(fā)現(xiàn)他竟然還站在樓道的大門前，猶自微微搖手目送。③這是待客之禮，不止戴先生如此，采訪歷史學(xué)家陳絳也是這樣。④88歲的他住在醫(yī)院病房，我告辭的時(shí)候，他執(zhí)意起身。我連忙扶住他的胳膊說(shuō)：“留步留步”。他卻微笑著說(shuō)：“我要散散步，不如你陪陪我?！边@樣一來(lái)，倒顯得不是他來(lái)送我，而是我在陪他。⑤就算這樣，老先生們還會(huì)說(shuō)自己做得不到位。比如陳絳說(shuō)到一個(gè)細(xì)節(jié)：他小時(shí)候到外地讀初中，一次在家書的信封上寫了父親的名諱，下面用“先生展”，當(dāng)時(shí)陳絳覺得“展”字比“收”或“啟”字新奇。沒想到放假回到家里，父親拿出這個(gè)信封，對(duì)陳絳說(shuō)，對(duì)長(zhǎng)輩不能用“展”字，這是不恭敬的，并提醒他日后用字遣詞時(shí)要注意長(zhǎng)幼有序。⑥我心里想，現(xiàn)在連手寫書信都是稀罕物了。人際交往，整天短信來(lái)、微信去，張口就是“喂”“哎”“哦”，哪里還用得上體現(xiàn)輩分的稱呼呢？那些尊稱與謙辭，曾經(jīng)是日常交際里的常用語(yǔ)，如今則像是少數(shù)人才掌握的暗語(yǔ)。但也正因?yàn)橛玫娜讼∩?，一旦有人運(yùn)用，反而更能讓人確認(rèn)說(shuō)話者的出身。⑦有一次，我去上海閔行采訪一位老年社區(qū)志愿者，我說(shuō)了些恭維他的話，對(duì)方立即從座位上欠身，口里連說(shuō)“不敢不敢”。而在問我的情況時(shí)，他則一直用“敢煩”和“府上”等詞語(yǔ)，這讓我印象深刻極了。后來(lái)一問，對(duì)方果然是位老大學(xué)生。和這樣的老先生說(shuō)話，自己也不敢怠慢。語(yǔ)境形成的氣場(chǎng)，宛如一只巨手推著我的脊背，使我挺直身體，端正姿態(tài)，整個(gè)人因?yàn)槊C然起敬，而變得像樣起來(lái)。⑧他們讓我想起了我的祖父。在我幼時(shí)，他曾抱著我，讓我坐在他的膝蓋上，教我：“問人姓名說(shuō)貴姓，說(shuō)到自己用鄙人。贊美別人用高見，無(wú)暇陪客說(shuō)失陪……”但這些用詞，到了我父母那一代人，使用率就很低了。到了我們這代人身上，幾乎全體湮沒。一次，一位老先生稱呼我“世講”，我竟然疑心他不善用電子設(shè)備打錯(cuò)了字。后來(lái)一查，才慚愧地意識(shí)到，這是老派人對(duì)朋友后輩的稱呼。⑨究竟是什么使這些本來(lái)世代因襲的禮教失去了繼承的土壤呢？時(shí)代的變化、社交方式的變化、外來(lái)用語(yǔ)以及網(wǎng)絡(luò)詞匯的沖擊，使得許多社交禮儀已經(jīng)改變，讓許多古雅的做派如出土古董一般。當(dāng)今時(shí)代，人們更樂意彰顯自己的見識(shí)和地位，刷存在感和博人眼球才是常有的姿態(tài)，而謙恭自抑，反而顯得有些落伍了。⑩其實(shí)，老派人堅(jiān)持的禮數(shù)，并不僅僅是為了恭維對(duì)方而存在。這種時(shí)刻自省的謙恭是在提醒人們，不要自以為是，要曉得山外青山樓外樓。眼前的一切并非所有的世界。就像見過(guò)鈞窯器皿的人，即便再使用塑料杯子，也知道，除了眼下普及的生活方式，還可以有另外一種生活方式。15．文章圍繞“老先生的禮數(shù)”寫了六件事，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中四件。16．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的語(yǔ)句。（1）他卻微笑著說(shuō)：“我要散散步，不如你陪陪我。”（請(qǐng)從人物描寫的角度賞析）（2）語(yǔ)境形成的氣場(chǎng)，宛如一只巨手推著我的脊背，使我挺直身體，端正姿態(tài)，整個(gè)人因?yàn)槊C然起敬，而變得像樣起來(lái)。（請(qǐng)從修辭手法的角度賞析）17．文章第⑧段插入一位老先生稱呼“我”“世講”，而“我”疑心他打錯(cuò)了字這一情節(jié)能否刪去？為什么？18．文章第⑩段結(jié)尾句子中“眼下普及的生活方式”和“另外一種生活方式”，分別指怎樣的生活方式？19．讀完全文，你認(rèn)為“老派人堅(jiān)持的禮數(shù)”對(duì)今天的我們有何意義？（2023下·河北唐山·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，回答各題。鄰居（陳驚鴿）①我們搬到新建小區(qū)沒多久，鄰居大嬸帶領(lǐng)著大爺孫子孫女也風(fēng)風(fēng)火火地搬進(jìn)來(lái)了。這使我們?nèi)兆釉械钠届o一下子被打破了。②跟鄰居家只有一墻之隔，幾乎每天早上．我都是在大嬸的叨叨聲中醒來(lái)。她不是在訓(xùn)孫子就是在訓(xùn)大爺。這跟我原先設(shè)想的鳥鳴蟲叫、竹林沙沙的場(chǎng)景完全不同。③大嬸在搬來(lái)的第二天就占領(lǐng)了原本就擁擠的走麻。走廊上堆滿了五顏六色的水果箱子．還時(shí)不時(shí)飄來(lái)腐爛果子的味道。我心里暗喊倒霉，鄰居不僅擾亂了我的聽覺，還破壞了我的視覺，這會(huì)兒連我的胃也翻江倒海了。④平日里，大嬸是個(gè)熱心腸的人，她雖然比我們?nèi)胱〉猛?，卻熟絡(luò)了大部分的鄰居。出于賣水果的緣故，她把鄰居都拉到一個(gè)群里，時(shí)不時(shí)在里面拍一些新進(jìn)的水果，這樣一來(lái)四鄰八舍的人都來(lái)照顧她的生意。大嬸的水果又甜又新鮮，品相還特別好，她不僅不缺斤短兩，還時(shí)不時(shí)多送仨瓜倆棗。雖然薄利．但卻多銷。因此，大嬸每天都樂呵呵的?？捎幸惶?，大嬸卻帶著一副苦瓜臉敲開了我家的門。她沮喪地對(duì)我說(shuō)她的秤被城管收了，知道我們是“公家人”，看能不能找“關(guān)系”把秤弄回來(lái)。⑤我心里好笑，又不便明說(shuō)，我們只是水利部門的一個(gè)小職員，每日為養(yǎng)家糊口奔波勞累。俗話說(shuō)：“隔行如隔山?！蔽覀兏枪軓奈创蜻^(guò)交道，不僅不認(rèn)識(shí)人，甚至連具體哪個(gè)執(zhí)法部門管都不清楚。然而，丈夫卻是個(gè)愛面子的老實(shí)人，他抽了半天時(shí)間，騎著電瓶車一個(gè)部門一個(gè)部門地問，終于找到了管我們小區(qū)的辦事處。丈夫誠(chéng)懇地跟執(zhí)法人員道了歉，說(shuō)了許多好話，才把秤給弄了回來(lái)。⑥從此，大嬸對(duì)我們這些“公家人”就高看了一眼，每隔幾天，她就會(huì)給我們送來(lái)一些水果。我說(shuō)：“嬸兒，別給我們了，你拿著賣錢啊?！贝髬鹫f(shuō)：“這是沒賣掉的?！碑?dāng)我打開看的時(shí)候，那果子又紅又大，哪像剩下的。⑦那天我和丈夫接到單位緊急通知，需立刻前往，而兒子所在的三公里外的公立幼兒園校車還沒有到。倉(cāng)促之下，我把兒子放到門衛(wèi)室，跟保安交代了一下，又反復(fù)跟兒子交代一定不要亂跑，乖乖等校車來(lái)接。兒子狠狠地點(diǎn)頭，滿口答應(yīng)了。⑧沒想到的是，我到單位屁股還沒坐熱，幼兒園的老師就打電話說(shuō)我兒子沒有到校。我嚇得腿發(fā)軟，手抖得撥不出號(hào)碼。同事見狀幫忙撥通了丈夫的電話，我卻說(shuō)不圓一句話，聲音里都是哭腔。我趕回小區(qū)的時(shí)候，丈夫已經(jīng)到了，警察也來(lái)了。鄰居大嬸也在。⑨還沒等警察向我詢問，大嬸一把拉過(guò)我：“大侄女，咋的啦，咋的啦？”我很煩亂沖大嬸吼一句：“沒你的事！”大嬸頓時(shí)把眼皮子耷拉下來(lái)。警察仔細(xì)詢問過(guò)當(dāng)班保安，這個(gè)保安說(shuō)在他交接班的時(shí)候孩子還在，而接班的保安卻說(shuō)沒有看到孩子。警察馬上安排調(diào)監(jiān)控，卻發(fā)現(xiàn)新建的小區(qū)的監(jiān)控還沒有弄好。于是警察又開始尋找目擊證人。⑩大嬸這時(shí)候跳出來(lái)說(shuō)：“我把大家都喊下來(lái)?！彼c(diǎn)開微信，把我兒子的照片發(fā)到群里，向大家征集線索，并通知大家到小區(qū)門口集合。先趕來(lái)的幾個(gè)鄰居，大嬸把他們分成幾組挨家挨戶敲門詢問。一分鐘，兩分鐘，門口聚集的人越來(lái)越多，大家七嘴八舌地討論著。?突然人群中有一個(gè)人驚呼：“想起來(lái)了。早上我好像看到你兒子跟著其他的孩子去了小區(qū)私立幼兒園?！?我像抓住了救命稻草，瘋了一樣往小區(qū)幼兒園趕。大嬸在后面騎著三輪車喊我上車。還沒等她追上我，我已經(jīng)沖到了小區(qū)幼兒園。?只一眼，我就看到了兒子。兒子正在幼兒園小操場(chǎng)上饒有興致地喂一只孔雀。一股熱血沖向腦門，我疾步?jīng)_向兒子：“讓媽媽好找啊，我的寶貝兒子！”兒子被我嚇了一跳，哇哇大哭了起來(lái)：“媽媽，我錯(cuò)了，我們幼兒園沒有孔雀……”?待我平復(fù)之后，發(fā)現(xiàn)大嬸默默地站在我身后，陪著我流下了喜悅的淚。我跑過(guò)去抱住大嬸說(shuō)：“嬸子，剛才對(duì)不起，今天多虧了你。”?大嬸顯得很不好意思，搓著手說(shuō)：“這有啥啊，孩子找不著，擱誰(shuí)都著急啊?！?0．文章主要敘述了“我”和大嬸之間的三件事，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要補(bǔ)充。①→大嬸送“我”水果表示感謝→②21．通讀全文，請(qǐng)賞析第④段劃線句子“我跑過(guò)去抱住大嬸說(shuō)：‘嬸子，剛才對(duì)不起，今天多虧了你’”的表達(dá)效果。22．本文與魯迅的《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》在寫作手法上相同，都采用了什么寫法？這種寫作手法有怎樣的作用？23．若大嬸是你的鄰居，你會(huì)喜歡她嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。（2023下·福建漳州·七年級(jí)?？计谥校╅喿x下文，完成問題。童年記憶①祖父和后花園幾乎是蕭紅童年記憶的全部。祖父也實(shí)在太疼愛她，以至讓初步擁有記憶的小女孩認(rèn)為“在這世界上，有了祖父就夠了，還怕什么呢”。祖父在后花園里干什么她也學(xué)著干什么，栽花、拔草、鋤地。下種的時(shí)候即便把種子都踢飛了，祖父也不會(huì)說(shuō)什么；除草時(shí)把苗除掉把狗尾巴草留下，祖父不僅不惱，還耐心地講解狗尾巴草和谷子的區(qū)別。祖父和后花園給了幼年蕭紅一個(gè)自由無(wú)慮的特定時(shí)空，她以自由而任性的眼光看待里邊的一切。那些美好的童年經(jīng)驗(yàn)后來(lái)被定格在《呼蘭河傳》里：“花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了。都有無(wú)限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個(gè)黃花，就開一個(gè)黃花，愿意結(jié)一個(gè)黃瓜，就結(jié)一個(gè)黃瓜。若都不愿意，就是一個(gè)黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它?！雹诿慨?dāng)祖母數(shù)落祖父的時(shí)候，小女孩便拉著祖父的手，在祖母那的溫情數(shù)落聲中進(jìn)入后花園?！廴龤q時(shí)，祖母給予的疼痛始終橫亙?cè)谑捈t的記憶里。祖母屋內(nèi)白凈的窗紙激發(fā)了她的破壞欲，只要一爬上炕便往里邊跑去，然后用小手指把窗紙按著窗欞一格一格捅破，聽著悅耳的嘭嘭聲，便更得意于自己的破壞。不忍呵罵的祖母無(wú)法制止她這小小的“惡行”，有一次等她上炕后便拿根大針等在窗紙后邊。當(dāng)破壞的小手指碰到針尖之后，小女孩馬上明白是“祖母用針刺我”。橫亙于童年記憶里的疼痛，讓蕭紅始終不喜歡祖母，覺得祖母不愛她。在小女孩看來(lái)，拿針刺她的祖母是惡毒的。許多研究者不加分析地?fù)?jù)此也把祖母的虐待看作蕭紅的童年苦難之一，恰恰忘掉了那只是一個(gè)一直受寵愛的小女孩的童年經(jīng)驗(yàn)。④六歲那年的上街“冒險(xiǎn)”是蕭紅童年難以消抹的“事件”。⑤皮球臟了、舊了，小女孩便產(chǎn)生擁有新皮球的渴望，最終驅(qū)使從未一個(gè)人上街的小女孩偷偷上街作一次探險(xiǎn)。家里人發(fā)現(xiàn)孩子不見了都心急如焚，四處尋找。多虧一位好心的車夫問明她的姓氏和父親的名字，用馬拉的斗子車將她送了回來(lái)。⑥祖父、祖母、母親一擁而上。忙亂中，車子的突然停放使她不小心從車斗里摔了下來(lái)。孫女的丟失雖只是一場(chǎng)虛驚，祖父卻很氣惱于蕭紅小小年紀(jì)就敢往外亂跑，又見她從車斗里摔下來(lái)，于是將內(nèi)心的焦灼、氣惱與心疼都發(fā)泄在車夫身上，上前不由分說(shuō)給車夫了一記耳光，不僅沒有感謝，連車費(fèi)也沒給，就將他趕走了。祖父的舉動(dòng)給了童年蕭紅莫大的刺激，一向性情溫和的祖父同時(shí)給了她一個(gè)霸道而淺顯的道理：“有錢的孩子是不受什么氣的。”蕭紅或許由此意識(shí)到人與人之間的差異與分野，對(duì)她來(lái)說(shuō)，慈祥的祖父那雖然充滿愛意的過(guò)激之舉，卻讓她始終難以釋懷，成了深刻的童年記憶。這一事件也讓她日后將目光更多投向那些“沒錢人”，充滿同情與關(guān)愛，而不愿顯示自己是個(gè)“有錢的孩子”。作為作家的蕭紅日后之所以能夠塑造出有二伯、馮歪嘴子、王大姑娘、小團(tuán)圓媳婦等形象，或許亦與這童年時(shí)期的“創(chuàng)傷性記憶”不無(wú)關(guān)聯(lián)。24．閱讀文本，在“童年回憶”中有哪些具體的事件？完成填空。地點(diǎn)蕭紅祖父/祖母后花園在后花園里跟著祖父侍弄花草，也時(shí)時(shí)搗蛋。①祖母屋里故意捅破窗紙，還得意于自己的破壞②街上③祖父氣惱焦灼，不分青紅皂白，打了車夫耳光。25．揣摩下列語(yǔ)句，回答括號(hào)里的問題。（1）祖父也實(shí)在太疼愛她。（加點(diǎn)詞“也”在表現(xiàn)人物上有什么作用？）（2）恰恰忘掉了那只是一個(gè)一直受寵愛的小女孩的童年經(jīng)驗(yàn)。（結(jié)合文意，談?wù)剬?duì)加點(diǎn)詞含義的理解。）26．“祖父和后花園幾乎是蕭紅童年記憶的全部。”一句在文中起什么作用？27．對(duì)于蕭紅的童年，你是怎么理解的？下面是某同學(xué)在閱讀文章時(shí)隨手寫下的批注。請(qǐng)你仿照示例，結(jié)合文章內(nèi)容選擇②③④中你最認(rèn)同的詞語(yǔ)，做詳細(xì)批注，談?wù)勀銓?duì)蕭紅童年的理解。（批注）①溺愛

②任性

③溫馨

④創(chuàng)傷（示例）我選①。結(jié)合文章關(guān)于蕭紅童年后花園和井邊生活的描寫，從祖父對(duì)于幼年蕭紅的頑皮搗蛋，不僅不惱，而是耐心細(xì)致又無(wú)可奈何，可以感受到，幼年蕭紅在祖父那里甚是得寵，簡(jiǎn)直稱得上溺愛。這溺愛滋潤(rùn)了蕭紅的童年，在某種程度上也養(yǎng)成了她的性格。（2023下·湖南岳陽(yáng)·七年級(jí)校考期中）閱讀下面的文字，完成問題。野蘆薈賈京云①“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開。”在陰暗潮濕的地方，苔蘚也有自己的生命本能和生活意向，并不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失積極向上的勇氣?！短Α愤@首小詩(shī)，讓我想到了原來(lái)長(zhǎng)在院子里的三株野蘆薈。②夏日暮雨之后，三五天內(nèi)都能看出來(lái)父親種的茄子、辣椒都在可勁瘋長(zhǎng)，迅速地開花、結(jié)果、膨大；爬山虎也還貼在壁畫上，逐步將壁畫中的長(zhǎng)城圖案慢慢遮掩，直到一陣風(fēng)吹來(lái)，才能看到綠色掩映中的斑駁壁畫。撥開亭臺(tái)軒榭角落里的雜草，才能看見布滿爛葉的泥池，再細(xì)細(xì)一看，才能發(fā)現(xiàn)有三株野生的蘆薈。③為什么說(shuō)是野生的蘆薈呢？翻看到的那三株蘆薈，雖然葉子還算粗壯，但看起來(lái)病懨懨、灰蒙蒙的，葉子上的那層灰，洗不掉般，像刻在骨子里的；部分葉子上還有一些斑駁的黑點(diǎn)，不知道是光照不足，還是蟲子撕咬的，也許是由于沒人管它的緣故吧；葉子與葉子中間的芯里面積累了一些黑黑的泥土，泥土里星星點(diǎn)點(diǎn)的能看到一些水珠。也許是走廊將陽(yáng)光全部擋了去，它的四周連一株像樣的植物也沒有，它獨(dú)自在爛葉的泥池里掩飾著自己的狼狽。我竟有些不忍看了。④野蘆薈所在的這個(gè)院子就是小區(qū)的后院。每天來(lái)往這兒的人很多，估計(jì)是爛葉和偏僻角落的關(guān)系，應(yīng)該沒人注意到它們。也是由于位置的關(guān)系，陽(yáng)光照不到它們，月亮亦看不見它們，只有這些爛葉和爛葉下的泥土擁著它們。它們也只能每日靜靜地望著人們?cè)谒鼈兩磉吜奶?、散步，聽他們贊揚(yáng)那些開得美的盆栽，看周邊的小伙伴們瘋長(zhǎng)。爬山虎也是一樣，不過(guò)它能解脫。偶爾來(lái)幾個(gè)園藝工人，三刀五刀揮過(guò)來(lái)，它就斷了，裝上車，拉上它就走了。下面的枝葉又有了生長(zhǎng)的空間，它們鉚足了勁紛紛往上追趕——一方面是追逐壁畫上的空間，一方面也是在追逐太陽(yáng)。但是蘆薈走不了，上面的空間又太大了，它無(wú)論如何都追不上太陽(yáng)的，真的有點(diǎn)閑得發(fā)慌，別說(shuō)鏟它們了，甚至都沒人理它們。⑤我心生憐惜，于是常去看看它們，它們不就是《苔》中的苔花么？它們迫切地需要機(jī)遇，需要陽(yáng)光，但是在如今的困境中，又怎么能有機(jī)遇和陽(yáng)光呢？它們什么都不想了，借著雨水與爛泥使勁長(zhǎng)、可勁長(zhǎng)，只有自己長(zhǎng)得足夠強(qiáng)大，才能吸引智者的眼光，才能引來(lái)伯樂，才能會(huì)有更好的生長(zhǎng)環(huán)境。⑥果然如此。某天，一位老奶奶找父親要花種，環(huán)顧小區(qū)的后院一周后，瞧見了那三株野蘆薈。她面帶發(fā)現(xiàn)了新大陸時(shí)的驚奇，找來(lái)一個(gè)漂亮的花盆，連土帶枝把它們輕輕地移走了。我竟有些佩服，正因?yàn)橐靶U生長(zhǎng)，它們才爭(zhēng)取到了更好的“待遇”。老奶奶讓它們?nèi)チ岁?yáng)臺(tái)，接受太陽(yáng)的洗禮。慢慢的，蘆薈們長(zhǎng)得色澤艷麗了，葉子的綠色也越來(lái)越濃郁——竟成為美極了、無(wú)與倫比的蘆薈，飽含生機(jī)的綠驚艷了時(shí)光，也驚艷了我。受到老奶奶的眷顧，這三株野蘆薈抓住了機(jī)遇，跟蘆薈有關(guān)的特性它都發(fā)揮到了極致，看它們變大、變豐滿，依舊是沒心沒肺地長(zhǎng)著。唯一不同的是現(xiàn)在有了陽(yáng)光，有了露水，也有了無(wú)微不至的關(guān)懷。⑦忽而想起南方那受陽(yáng)光照耀，受雨露滋潤(rùn)，長(zhǎng)得飽滿、色澤亮麗的蘆薈，它們可經(jīng)不住競(jìng)爭(zhēng)，就好比溫室里的花朵，受到溫室的庇護(hù)，什么都和它們沒關(guān)系，它們只需要開開心心生長(zhǎng)。展現(xiàn)自己的嬌貴——它們不像那三株在北方貧瘠的土壤上，沒有陽(yáng)光的照耀，忍受著別人的忽視和卑微長(zhǎng)出來(lái)的帶土色的、被蟲咬過(guò)的野蘆薈。也許那三株野蘆薈才是真正的蘆薈；而在苔花的心里，自己又何嘗不是一株真正的牡丹花？28．文中“野蘆薈”的“野”，主要體現(xiàn)在哪些方面？29．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第①段在文中的作用。30．按要求賞析句子。它們也只能每日靜靜地望著人們?cè)谒鼈兩磉吜奶?、散步，聽他們贊揚(yáng)那些開得美的盆栽，看周邊的小伙伴們瘋長(zhǎng)。（從修辭手法的角度）31．你對(duì)文末“也許那三株野蘆薈才是真正的蘆薈”這句話是如何理解的？（2023·河南周口·校聯(lián)考一模）閱讀下文，完成下面小題。鄉(xiāng)村里的吆喝聲①“冰糖葫蘆兒——”“磨剪子嘞，戧菜刀來(lái)——”“破銅爛鐵、膠皮鞋底換錢嘍——”……一聲聲嘹亮而悠長(zhǎng)的吆喝聲，像一股清涼的風(fēng)，吹醒了鄉(xiāng)村的四季，也吹開了我童年的記憶。②“磨剪刀、補(bǔ)鍋缸來(lái)——”，這是召喚爺爺奶奶的；“大針洋線桃木梳、換鍋碗瓢盆嘞——”，這是吸引婦女的；“舊書本、廢酒瓶、換哨子嘍——”，這是饞我們小孩子的。貨郎擔(dān)兒剛來(lái)，我們小伙伴就跟在擔(dān)子（后來(lái)發(fā)展為架子車）后，眼盯著，手扶著，來(lái)到槐樹下。貨郎擔(dān)子真是一座移動(dòng)的“百貨商店”：五顏六色的糖球，形狀各異的哨子，滴滴轉(zhuǎn)動(dòng)的玻璃球……仿佛聚集了世界上最好的東西。鄉(xiāng)村人沒見過(guò)世面，幾千年來(lái)一直延續(xù)著用玉米、大豆等多余雜糧兌換日用品的以物易物方式。人們的一切消費(fèi)及食、用、修配等日常生活所需，幾乎都來(lái)自走街串巷的貨郎擔(dān)兒。③鄉(xiāng)村里的吆喝聲，季節(jié)感明顯。往往剛開春，來(lái)的都是賣雞、鴨、鵝仔的小販們，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的吆喝聲，叫賣著秋天的荷包的希望。裝在紙箱子里的小雞仔，淡黃色，毛茸茸的，擠在一起，十分可愛。幾乎家家戶戶都會(huì)買幾十只，再養(yǎng)幾只豬、牛、羊，所謂雞鴨成群、六畜興旺，到秋天長(zhǎng)大膘肥了，全是家用的補(bǔ)貼。賣冰棍、換西瓜在盛夏，磨鐮刀、修雨傘在立秋。甚至?xí)r間長(zhǎng)了，吆喝聲里都能辨出各地各人熟悉的特色?！案睢垢保彺逋醪畞?lái)了；“修雨傘——咯”，準(zhǔn)是河南半大的小伙兒；“沙瓤的西瓜，最后一個(gè)，不沙不要錢”，清朗悠揚(yáng)，保證是縣城或集鎮(zhèn)上的攤販們下鄉(xiāng)回家了。④鄉(xiāng)村里的吆喝聲，讓人回味而難忘，吆喝聲響起，可以給人們帶來(lái)貨物，送來(lái)交易的熱鬧。記得賣豆腐的王伯，“割——豆腐”的吆喝聲里，往往把“割”字喊得字正腔圓，格外響亮，用的是升調(diào)；而喊到“豆腐”兩字時(shí)聲音陡然下降，緊促結(jié)束，聽上去極具韻味，似童謠若民歌。而且，這些吆喝聲里，是平頭老百姓溫軟細(xì)長(zhǎng)的日常生活。有時(shí)鄉(xiāng)村還流傳著“敲梆子賣香油”之類的習(xí)俗，無(wú)需開口吆喝，只撥浪鼓或木梆子一響便知是誰(shuí)。王伯高一聲低一腔的吆喝聲，饞得我直流口水。于是自告奮勇?lián)Q豆腐。那時(shí)豆腐雖已不是稀罕物，但平日里也不是想吃就能吃?；丶衣飞先滩蛔∩焓謸敢粔K塞進(jìn)嘴里，冰涼嫩滑，軟糯可口，滋味至今還留存在舌根尖兒。⑤吆喝聲里，透著鄉(xiāng)親們的實(shí)誠(chéng)和誠(chéng)信。夏季賣桃、梨、甜瓜的叔哥們，都會(huì)來(lái)一句：“先嘗后買，不甜不要錢?！辟u布線的嬸嬸也說(shuō)：“拉拽蹬踹，不結(jié)實(shí)不要錢！”貨郎擔(dān)兒，裝的是貨真價(jià)實(shí)的生活必需品和物美價(jià)廉的小商品：油鹽醬醋、針頭線腦。大家誰(shuí)都需要，也會(huì)買一些。特別修配活、戧菜刀五分錢，補(bǔ)個(gè)鍋二毛錢，就為混口飯吃，工具簡(jiǎn)單，收費(fèi)低廉，遇到飯點(diǎn)只需端碗飯，拿個(gè)蒸饃就行。偶爾賒賬，也誠(chéng)心實(shí)意，過(guò)完秤再搭點(diǎn)，交易中斤兩十足又童叟無(wú)欺，踐行著五千年來(lái)祖輩們傳下來(lái)的品行。⑥吆喝聲，由來(lái)已久。陸游《臨安春雨初霽》中“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花”，史達(dá)祖《夜行船·正月十八日聞賣杏花有感》中“小雨空簾，無(wú)人深巷，已早杏花先賣”等留下記載。相聲大師侯寶林也極善學(xué)唱北京小販多種多樣多彩的吆喝聲，逗笑了一批批聽眾。⑦吆喝聲喧囂著城市，嘈雜了集鎮(zhèn)，游蕩在鄉(xiāng)村。而現(xiàn)在，偶爾聽到錄在錄音機(jī)里用喇叭播放的吆喝聲，總覺得缺少了點(diǎn)什么。想原汁原味聽一聲，怕是只能在夢(mèng)里、在回憶里，慢慢地尋覓了。（作者：高濤。有刪改）32．請(qǐng)梳理文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括鄉(xiāng)村里的吆喝聲的特點(diǎn)。33．第④段畫線句是如何突出王伯所賣豆腐的美味的？請(qǐng)從兩個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。34．第⑥段看似與全文內(nèi)容格格不入，其實(shí)不然。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析其作用。35．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，探究作者寫“鄉(xiāng)村里的吆喝聲”的用意。（2023·河南許昌·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成下面小題。豇豆熟了①春天的時(shí)候，姜偉的媽媽要去城里爸爸承包的快遞點(diǎn)當(dāng)老板娘兼包裝打碼女工。10歲的姜偉被留在鄉(xiāng)村，與爺爺奶奶一同生活。②媽媽覺得應(yīng)該給兒子留一點(diǎn)兒蓬勃生長(zhǎng)的希望，于是買了30棵豇豆苗，在出發(fā)前親自帶著孩子在房前屋后栽下。③豇豆苗沒過(guò)幾天就站穩(wěn)了。又是一個(gè)星期天，媽媽把孩子的四季衣裳都備好，一一給奶奶交代清楚，自己也收拾好行裝。她還有最后一項(xiàng)任務(wù)——帶著兒子給豇豆苗插架，她教姜偉如何引豇豆的藤蔓上架，邊示范邊指導(dǎo)：“瞧，硬扳硬拗是不行的，就像你們老師說(shuō)的，教育孩子要順勢(shì)而為，我們對(duì)待豇豆的藤蔓也是這樣。要順著它的長(zhǎng)勢(shì)，把它逆時(shí)針輕輕盤繞在竹架上?！雹茏詈笠桓俾采狭思?。媽媽解釋為何要給豇豆搭架子：“整個(gè)夏天，豇豆會(huì)野蠻生長(zhǎng)，互相爭(zhēng)奪陽(yáng)光并纏斗成一團(tuán)。就像你們小孩子，若不上學(xué)，每天在田野上瘋跑，那就會(huì)只長(zhǎng)力氣不長(zhǎng)智慧。豇豆也是這樣啊，長(zhǎng)得太密了通風(fēng)就差，容易倒伏或出現(xiàn)蟲害，搭了架子，引導(dǎo)它們向高處走，向正確的方向走，產(chǎn)量才商。”說(shuō)完這些，又向姜偉承諾說(shuō)：“好好念書，好好幫襯奶奶，等到豇豆開花的時(shí)候，最多等到嫩豇豆長(zhǎng)到一尺多長(zhǎng)，媽媽就會(huì)回來(lái)陪你了。”⑤豇豆花開了，媽媽沒有回來(lái)；嫩豇豆長(zhǎng)出來(lái)了，媽媽還是沒有回來(lái)。那些藤蔓長(zhǎng)長(zhǎng)了，像花滑運(yùn)動(dòng)員一樣，竭盡全力向遠(yuǎn)方伸手，它們旋轉(zhuǎn)著，引頸盼望著，伶伶俐俐地舒展著。姜偉在豇豆地里與媽媽視頻，晚上7點(diǎn)多鐘，媽媽仍然在小山般的快遞堆旁忙碌，她一面跟兒子說(shuō)話，一面飛快地給快遞稱重，并給它們貼上電子標(biāo)簽。⑥視頻結(jié)束，姜偉出神地瞅著豇豆花，恍惚間覺得那些高出他不少的豇豆藤帶著滿身的長(zhǎng)髯悠然地走動(dòng)起來(lái)，它們彎下腰，甕聲甕氣地向他問起近況。⑦姜偉隨手采收的一小把豇豆，被奶奶包了豇豆鍋貼。姜偉一口氣吃了10個(gè)。奶奶欣喜地說(shuō)：“沒想到大孫子這么喜歡吃豇豆，一根豇豆十來(lái)天就長(zhǎng)成了，不及時(shí)收，會(huì)變老。豇豆吃不了，咱還可以把它做成豇豆泡菜，等你媽回來(lái)吃。”⑧奶奶要照看地里的農(nóng)活，還要照顧叔叔家的一對(duì)年僅4歲的雙胞胎，根本沒空管這些豇豆。姜偉已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣，每隔三五天，就早早起來(lái)，先到豇豆地里拔草、澆灌，又將一尺半長(zhǎng)的豇豆都摘下來(lái)，抱去水龍頭下洗凈，攤晾在團(tuán)匾中。等放學(xué)歸來(lái)，團(tuán)匾上的豇豆已被吹干水分，可以做豇豆泡菜了。⑨姜偉用自己的壓歲錢買了若干大號(hào)玻璃密封罐，他煮沸了花椒鹽水，耐心放涼。像美髯公的飄逸長(zhǎng)髯一樣的嫩豇豆們，一層層緊密地盤繞著，被放進(jìn)密封罐。接著，他將姜片、泡椒、蒜頭與花椒鹽水一并注入密封罐，又從爺爺那里討得一小杯高度白酒，注入罐子里，增香防腐。姜偉用盡全力，蓋緊了密封罐的蓋子。⑩好了，豇豆們，發(fā)酵去吧。或許，等你們變成金黃色，媽媽就會(huì)回來(lái)了。?照料30棵豇豆，還要兼顧期末考試的復(fù)習(xí)，這個(gè)10歲男孩有些累了。一天，他放學(xué)回來(lái)，沒有馬上去侍弄菜地，而是在躺椅上睡著了。在初夏輕柔的風(fēng)中，他夢(mèng)見媽媽回來(lái)了，正在俯身親吻他，并給他蓋上了一條薄被子。?他暫時(shí)還不知道的是，媽媽真的在那個(gè)下午回來(lái)了。媽媽進(jìn)門后，第一眼就看見堂屋長(zhǎng)案上一溜兒放著的6個(gè)泡菜罐子。密封罐上都貼著白紙，姜偉以稚嫩的筆觸畫下采摘當(dāng)天的天氣與心情，并標(biāo)注了日期。?通過(guò)這6個(gè)密封罐，可以清清楚楚地看到時(shí)光演化的痕跡、孩子成長(zhǎng)的痕跡、盼望的痕跡。媽媽躡手躡腳地打開了最早泡進(jìn)去的那一罐酸豇豆，嘗了一根，她先是被酸出了淚水，接著，又被發(fā)酵的醇香驚住了。她久久回味，鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘，那久經(jīng)醞釀的復(fù)雜滋味充盈了她的感官，讓她感受到，自己歸來(lái)的這一刻，是被思念的潮汐輕柔舔舐的。（作者：明前茶。有刪改）36．閱讀選文，將空格中的相關(guān)故事情節(jié)補(bǔ)充完整。媽媽要離開，和姜偉一起栽下豇豆苗→在媽媽離開的日子里，→媽媽歸來(lái)，37．閱讀下面的句子，根據(jù)括號(hào)中的要求賞析句子。（1）那些藤蔓長(zhǎng)長(zhǎng)了，像花滑運(yùn)動(dòng)員一樣，竭盡全力向遠(yuǎn)方伸手，它們旋轉(zhuǎn)著，引頸盼望著，伶伶俐俐地舒展著。（從修辭的角度進(jìn)行賞析）（2）她久久回味，鮮中帶咸，酸中帶澀，澀中又有回甘，那久經(jīng)醞釀的復(fù)雜滋味充盈了她的感官，讓她感受到，自己歸來(lái)的這一刻，是被思念的潮汐輕柔舔紙的。（象征手法的運(yùn)用）38．文中的“媽媽”是一個(gè)什么樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。39．如果要把這篇文章拍攝成微視頻，你想突出什么主題？并說(shuō)說(shuō)在這個(gè)主題下，你會(huì)把文章中的哪些內(nèi)容作為重要鏡頭去拍攝。（2023·山東聊城·統(tǒng)考一模）閱讀下文，完成問題。龍頭節(jié)里話滄桑①兒時(shí)，對(duì)過(guò)年時(shí)間之匆匆很是不舍，甚至有點(diǎn)懼怕。想讓年慢些走，再慢些走。恨不得天天都過(guò)年，有好吃的，好玩的，還天天有一幫小朋友一起玩耍，悠哉悠哉，那有多么好?。、诶硐牒茇S滿，現(xiàn)實(shí)很骨干。慢慢長(zhǎng)大后，才知道那只不過(guò)是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)而已。③今年特殊的宅家過(guò)年，雖然感到有點(diǎn)慢，但不知不覺間也一晃而過(guò)了，即將迎來(lái)第三個(gè)節(jié)日——龍頭節(jié)，也就是我們俗稱的二月二。面對(duì)目前的疫情，不言而喻，這個(gè)節(jié)也要宅家過(guò)了，只有回憶我們?cè)?jīng)的龍頭節(jié)了?、芏露址Q龍?zhí)ь^。盡管南北風(fēng)俗各異，但在這一天都是要搞些慶祝活動(dòng)，以示敬龍賜福、風(fēng)調(diào)雨順、五谷豐登。⑤從相傳下來(lái)的農(nóng)諺，可以看出龍頭節(jié)的內(nèi)涵之豐富。⑥一曰：“二月二龍?zhí)ь^，大家小戶使耕?！薄＿@是說(shuō)春天到了，農(nóng)耕要開始了。二曰：“二月二龍?zhí)ь^，大倉(cāng)滿小倉(cāng)流。”這是對(duì)來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順，五谷豐登，豐衣足食的祈盼。三曰：“二月二，照房梁，蝎子蜈蚣無(wú)處藏”、“二月二，龍?zhí)ь^，蝎子、蜈蚣不露頭”、“二月二，敲瓢碴，十窩老鼠九個(gè)瞎”等，這是老百姓要在這天驅(qū)除害蟲，點(diǎn)著蠟燭，照著房梁和墻壁驅(qū)除蝎子、蜈蚣等，這些蟲兒一見亮光就掉下來(lái)被消滅了。四曰：“二月二，接寶貝兒，接不來(lái)，掉眼淚兒”，這天是媳婦回娘家的日子，表現(xiàn)出父母盼著出嫁女回家的期待心情。⑦這些耳熟能詳?shù)捻樋诹?，我和小伙伴們都曾?jīng)熟稔的唱誦并爛熟于心，或作為做游戲時(shí)的伴奏。但讓我記憶深刻的，還是全家人在這天早上“打囤”的情景。⑧在龍頭節(jié)頭一天，父親要把院子屋子都打掃一遍，尤其是庭院的地面上，被清掃得干干凈凈，為防塵土泛起，要均勻地潑灑一些水滴。母親則把過(guò)年穿臟了的衣服全部要漿洗一番。然后，最神圣時(shí)刻就是打囤了。⑨早上太陽(yáng)沒出之前，父親便開始忙碌起來(lái)。從灶堂里掏出草木灰盛入筐子里，有時(shí)我?guī)鸵r著背著筐子，父親也手持鐵掀，在院子里選擇好位置，大體目測(cè)一下方位，父親持掀站立在目測(cè)好的圓中間，即圓心的位置，然后鋤進(jìn)適量草木灰，端著锨頭順時(shí)針方向在地面上畫圓圈，然后在圓圈中間打上一個(gè)“十”字。在邊上畫上梯子圖形。最后，用玉米、高粱、小麥、谷子等雜糧放在灰囤中。這個(gè)圈代表裝糧食的糧囤，十字表示糧囤分隔成多個(gè)部分，用來(lái)裝各種雜糧。梯子用來(lái)上下糧囤。院子里的囤打好后，最后還要在大門外，打一個(gè)大大的囤，以示對(duì)五谷豐登的祈愿。⑩打囤的各種糧食為防雞鴨羊等畜禽很快吃掉，一般在上面蓋上一塊磚頭。盡管如此，還是招致嗅覺靈敏的麻雀?jìng)兗娂婏w來(lái)偷襲啄食。這時(shí)候，我和弟弟也預(yù)備好了網(wǎng)子，引誘麻雀?jìng)內(nèi)刖W(wǎng)。等它們自投羅網(wǎng)后，隱藏在屋子里的我們迅疾將網(wǎng)拉起來(lái)，這時(shí)候那些反應(yīng)笨拙的麻雀就會(huì)成了俘虜，成了我們的玩偶朋友。?記得，那時(shí)候打囤還有占卜作用。待到中午時(shí)刻，把蓋著磚頭的五谷雜糧暴露出來(lái)，撒開幾只雞跑到囤前，看哪種糧食能先讓雞發(fā)現(xiàn)，就預(yù)示著來(lái)年這類糧食要豐收豐產(chǎn)，故以此來(lái)占卜豐歉。?果不其然。在我記憶里打囤的年份里，每年都是大豐收。賣掉給國(guó)家的公糧，有時(shí)糧食囤里都盛不下，多余的到市場(chǎng)賣掉，換些肥料種子。?龍頭節(jié)除了打囤，家家戶戶還要炒料豆，甏棒子花。那時(shí)候，老人們把炒料豆叫做炒蝎子爪。至于這炒蝎子爪，到底說(shuō)的什么東西，是哪幾個(gè)字，一點(diǎn)都不明白，大人也不給解釋。是大人們本來(lái)就不明白“以訛傳訛”，還是本來(lái)明白沒想到解釋，就不得而知了。大概也是不明白其中之意罷！現(xiàn)在終于明白原委，是因?yàn)榻?jīng)過(guò)冬眠后，百蟲開始蘇醒了，“蝎子、蜈蚣都露頭”了，為防止它們萌動(dòng)肆虐，要炒掉它們爪子，以保諸事平安。?我記憶里最好吃的炒料豆是母親做的。大概因?yàn)槟赣H得到了姥姥的親傳，不然和我在姥姥家里吃到的料豆是一個(gè)味道呢，又酥又香，咸淡正好?？吹侥赣H頭一天晚上，精選好大豆粒，把長(zhǎng)芽的或壞的剔除掉，洗干凈，用鹽水花椒水浸泡一晚上，第二天一早控干水，把篩細(xì)的沙土放入鐵鍋里炒熱，然后再放入晾好的大豆，不一會(huì)兒功夫，就聽到炒鍋里噼里啪啦的聲音，只見到大豆粒在沙土里上下蹦跳翻滾，像跳搖滾舞。有時(shí)也把玉米摻和在一起炒，炒得玉米粒炸開酥黃皮，露出白皙皙的肉，外酥內(nèi)軟。奶奶炒的就稍遜一些，她老人家過(guò)日子節(jié)儉，舍不得用上好的大豆，腌制也不精到，加上奶奶對(duì)吃飯這一塊比較湊乎，所以，她老人家炒的料豆和棒子花往往不受我們待見。?隨著記憶的回放，仿佛就在昨天。料豆和棒子花的酥香不由得又勾起了兒時(shí)的味蕾，于是走進(jìn)超市買了一大包。急不可待嘗幾粒，盡管豆粒顆粒飽滿，滾圓金黃，但吃起來(lái)和母親炒的差得遠(yuǎn)了！沒有那時(shí)的酥，也沒有那時(shí)的香。?“二月二日新雨晴，草芽菜甲一時(shí)生。輕衫細(xì)馬春年少，十字津頭一字行。”今天春耕節(jié)的景色，正如白居易這首詩(shī)里所描繪的。盡管疫情沒有完全解除，但田地里已經(jīng)有勤勞的人們?cè)谑膛让绕仆恋摹安菅俊焙汀安思住绷?，只不過(guò)不是“輕衫細(xì)馬春年少”罷了，而是他們的父輩或祖輩而已。?“二月二，龍?zhí)ь^，龍不抬頭我抬頭。”這不光是孩子們對(duì)學(xué)業(yè)有成的期盼，更是今天的我們對(duì)無(wú)疫春天的期盼。40．圍繞龍頭節(jié)，作者回憶了兒時(shí)的哪些事情？41．賞析文中畫線的句子。（1）父親持掀站立在目測(cè)好的圓中間，即圓心的位置，然后鋤進(jìn)適量草木灰，端著锨頭順時(shí)針方向在地面上畫圈圈，然后在圓圈中間打上一個(gè)“十”字。在邊上畫上梯子圖形。（從描寫角度賞析）（2）只見到大豆粒在沙土里上下蹦跳翻滾，像跳搖滾舞。（從修辭角度賞析）42．第⑥段，作者引用農(nóng)諺有什么作用？43．本文標(biāo)題與用“龍頭節(jié)”作標(biāo)題，哪一個(gè)最合適，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。44．除了二月二龍頭節(jié)，我國(guó)其他傳統(tǒng)節(jié)日同樣蘊(yùn)涵著豐富的文化內(nèi)涵，請(qǐng)另舉一例說(shuō)說(shuō)其內(nèi)涵。（2020·黑龍江齊齊哈爾·統(tǒng)考一模）請(qǐng)閱讀下文，回答各題。住在母親的掌心一①接到母親的電話。母親問，今天是什么日子？我想了半天。母親說(shuō)，今天是你的生日啊。三十幾年了，母親不怎么看日歷，兒子的生日卻一次不落地記得。小時(shí)，日子過(guò)得再怎么艱難，母親到了這時(shí)總給我煮兩個(gè)雞蛋。而且，母親要讓手從繁忙的家務(wù)中解放出來(lái)，長(zhǎng)時(shí)間放在我的頭頂，讓我周身流遍慈愛。②兒子回家了，我問兒子，今天是什么日子，兒子說(shuō)，今天星期五，明天不用上學(xué)了。妻子回家我問妻子。妻子說(shuō)，今天18號(hào)，好像還是星期五，有《同一首歌》。連我自己都不記得，他們還會(huì)記得？?jī)鹤拥纳罩挥心赣H記得。因?yàn)閹资昵暗哪莻€(gè)尋常日子，一個(gè)生命的誕生，對(duì)其他人無(wú)足輕重，無(wú)關(guān)痛癢；而對(duì)一位母親來(lái)說(shuō)，卻是驚天動(dòng)地的。二③母親猶豫了好長(zhǎng)時(shí)間，她有些急切，又有些遲疑。終于，她拿出了一塊玻璃。我不知道她這是干什么。母親說(shuō)，把它放在你的電腦前面，興許能遮擋輻射。這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水，這才回想起，母親一段時(shí)間以來(lái)，不斷向我打聽有關(guān)電腦輻射的知識(shí)。④我日夜坐在電腦前寫作。母親卻不知從何處聽說(shuō)，電腦輻射對(duì)人體有傷害?！皞Α北痪o張和擔(dān)憂無(wú)限夸大。而她又一直認(rèn)為她的兒子是何等的粗心大意。能想象出，多少個(gè)不眠之夜，母親冥思苦想，才想出了這個(gè)“高招”。當(dāng)兒子對(duì)一切都粗枝大葉掉以輕心時(shí)，母親的心，卻像敏感的雷達(dá)，小心地捕捉著可能對(duì)兒子構(gòu)成傷害的蛛絲馬跡，母愛無(wú)微不至。三⑤我還能憶起去年冬天的情景。每次去看望母親，她都會(huì)整上一桌子好吃的。她靜靜地坐在桌邊，還希望能看到兒子昔日狼吞虎咽的樣子?？墒?，我現(xiàn)在的食量不能讓母親滿意。母親叨念著，那么動(dòng)腦筋，吃這點(diǎn)怎么成??？后來(lái)幾次去，就發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上放了幾口大缸，缸里是為我制作的泡菜，我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。⑥母親終于滿意了。每次她用一只很大的玻璃瓶裝好泡菜讓我?guī)Щ貋?lái)，坐在車上，我把泡菜瓶放在掌心。腦海里想象著白發(fā)的母親，是怎樣快樂地在幾口大缸之間圍繞穿行。在那個(gè)寒冷的季節(jié)，我還注意到一個(gè)細(xì)節(jié)，每次的玻璃瓶都用一塊毛巾包好，外面再套上網(wǎng)兜，讓我的手掌時(shí)時(shí)感到溫暖。車子載著我離家?guī)装倮?。我在外漂泊，已?jīng)不是一個(gè)孩子，可是在那一刻，我感覺自己就像手中的泡菜，仍然住在母親的掌心。45．三次深深的感動(dòng)，作者對(duì)母親的感恩之情如奔涌的泉水呈現(xiàn)在我們眼前。請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字概括這三個(gè)生活場(chǎng)景。46．結(jié)合語(yǔ)境，理解文中第③段加點(diǎn)詞的含義。47．恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用描寫，可以深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。請(qǐng)指出文中畫線語(yǔ)句運(yùn)用的描寫方法，并分析其作用。（1）這是一塊普通的窗戶玻璃，不普通的是，邊角已被母親用砂輪磨得光滑如水。（2）我邊吃邊贊美泡菜，重新做出狼吞虎咽的樣子。48．閱讀了這篇文章之后，如果有的同學(xué)認(rèn)為文章標(biāo)題換成“細(xì)心的母親”更貼切，你將如何反駁他的意見呢？（2023·安徽蚌埠·?？寄M預(yù)測(cè)）請(qǐng)閱讀下面的文字，回答問題。黃山紀(jì)游許輝①到現(xiàn)在為止，我總共上了4次黃山。②第一次爬黃山，在上世紀(jì)八十年代初，是《安徽文學(xué)》與《上海文學(xué)》聯(lián)合在徽州和黃山搞的詩(shī)歌筆會(huì)。那時(shí)候黃山?jīng)]有纜車，但架不住年輕氣盛，一路小跑著上了黃山，見識(shí)了鯽魚背的險(xiǎn)，天都峰的峭，飛來(lái)石的絕，迎客松的奇和各個(gè)山谷險(xiǎn)狹處的飛瀑流泉，又一路小跑著下了黃山，覺得輕松自在。③晚上泡過(guò)溫泉后，二三十位詩(shī)人住在幾十人的大通間里，關(guān)了燈以后大家開講各地風(fēng)俗，著名詩(shī)人劉祖慈點(diǎn)名叫我證實(shí)淮北男人晚上睡覺是光著膀子的，我只能說(shuō)我晚上睡覺是光著膀子的，我當(dāng)年插隊(duì)的公社和生產(chǎn)隊(duì)里的男人睡覺也是光著膀子的。④第二次爬黃山，是上世紀(jì)九十年代初，未來(lái)作家文學(xué)院在黃山召開全國(guó)青年作家創(chuàng)作筆會(huì)，浩浩蕩蕩好幾十位青年作家上了黃山。由于來(lái)自全國(guó)各地，又都心血旺盛，大家一路交流欲爆棚，景點(diǎn)走是走過(guò)了，倒不知能記得多少。⑤那次我最記得的是黃山挑夫，一路登山，總能見到他們肩挑背扛的堅(jiān)韌身影。由于山高階陡，他們急不來(lái)，躁不得，練就了一步一步、穩(wěn)扎穩(wěn)打的步履和心態(tài)。除了擔(dān)子以外，他們還隨身帶著一根結(jié)實(shí)的木棒，行走時(shí)木棒一端插在扁擔(dān)下，中間放在另一個(gè)肩膀上，這樣就可以用兩個(gè)肩膀分擔(dān)擔(dān)子的重量了；停下來(lái)時(shí)木棒用來(lái)支撐重?fù)?dān)，人也可以得到休息。當(dāng)時(shí)山上的物資，都是那些挑夫一擔(dān)一擔(dān)挑上去的，辛苦無(wú)比。⑥第三次爬黃山，是上世紀(jì)九十年代中期，《警探》雜志在黃山舉辦文學(xué)筆會(huì)，那次黃山行記憶最深的是一線天的險(xiǎn)、百步云梯的抖和蓮花峰的鎖。一線天險(xiǎn)在高陡狹窄，只容一人通行，又沒有休息處，游人攀到一線天，只有前路，沒有退路，只能勉力前行。百步云梯抖在峭壁直立，峭壁上鑿成的石階十分驚險(xiǎn)，攀登過(guò)程中如果轉(zhuǎn)身下望，只見山陡谷深，腿不由自主就顫抖起來(lái)。蓮花峰頂鐵索上的鎖各式各樣、成千上萬(wàn)，都是情侶或夫妻聯(lián)手鎖在當(dāng)?shù)氐倪B心鎖，寓意自是?？菔癄€、永結(jié)同心。⑦第四次爬黃山，是天津《小說(shuō)家》雜志社與馬鋼公司聯(lián)合主辦的全國(guó)小說(shuō)筆會(huì)，時(shí)間大概也在上世紀(jì)九十年代中期。那天住山上的玉屏樓賓館，賓館附近有各種各樣的黃山松及其他山松，大家看得十分解饞。記得餐后去始信峰，當(dāng)時(shí)剛下過(guò)大雨，一路上山花招人，苔厚樹濃，響泉淺近，鳥鳴幽深。到了始信峰，正好雨歇云起，山風(fēng)不興，天藍(lán)水清；目光俯視，只見半山腰里飽滿的云海潮推波伏、無(wú)際無(wú)涯，大大小小的山峰或出露得多，或出露得淺；忽然一陣微風(fēng)刮過(guò)，于是云海不動(dòng)聲色間又換了一番組合，成就了另一幅上佳的畫面。游人都被震住了，只是呆望著眼前的云海，腿下卻動(dòng)彈不得，心里亦都始信了黃山的絕美。⑧新世紀(jì)以后，我沒再爬過(guò)黃山，但濃厚的記憶，一直都刻在腦海中呢。我夫人董老師未曾攀過(guò)黃山，她經(jīng)常為此耿耿于懷，但又覺得黃山離得近，總有機(jī)會(huì)去，因此也不十分著急。有時(shí)碰到一個(gè)什么機(jī)緣，說(shuō)到黃山，她就會(huì)問我，上了黃山到底是什么感受？我欺負(fù)她沒體驗(yàn)過(guò)，就嘚瑟說(shuō)：各人感受肯定不同。⑨她緊追不放：那就舉例說(shuō)來(lái)。⑩我就說(shuō)：比如，孔子登上黃山，大概會(huì)感嘆說(shuō)：歲寒，然后知松柏之后凋也；孟子登上黃山，大概會(huì)感慨說(shuō)：天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身；老子登上黃山，大概會(huì)沉思道：人法地，地法天，天法道，道法自然；莊子登上黃山，大概會(huì)不由自主講出這么一段話來(lái)：游于無(wú)極之野，叫人不由得心如涌泉、意如飄風(fēng)呀?。ㄟx自《安徽日?qǐng)?bào)》2022年6月8日）49．下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．文章采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭和結(jié)尾總寫，中間部分分別敘述四次登黃山的經(jīng)歷，總分有致，條理清晰。B．文章寫四次爬黃山的經(jīng)歷，描寫重點(diǎn)各有不同，雖是游記，但只有第四次才描寫了黃山風(fēng)景，可謂別具匠心。C．“我”第一次登黃山，是一路小跑著上和下；第三次爬黃山，突出了在一線天的勉力前行和百步云梯的驚險(xiǎn)。D．第二次爬黃山，因?yàn)槊τ诤蛠?lái)自全國(guó)各地的作家交流，所以沒有來(lái)得及欣賞黃山風(fēng)景，只是記住了黃山挑夫。50．文章記敘了四上黃山的經(jīng)歷和感受，請(qǐng)加以梳理，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。登山經(jīng)歷最深的印象一上黃山鯽魚背的險(xiǎn)，天都峰的峭，飛來(lái)石的絕，迎客松的奇和各個(gè)山谷險(xiǎn)狹處的飛瀑流泉二上黃山（1）三上黃山一線天的險(xiǎn)、百步云梯的抖和蓮花峰的鎖四上黃山（2）51．請(qǐng)賞析下面兩段文字。（1）當(dāng)時(shí)山上的物資，都是那些挑夫一擔(dān)一擔(dān)挑上去的，辛苦無(wú)比。（賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果）（2）游人都被震住了，只是呆望著眼前的云海，腿下卻動(dòng)彈不得，心里亦都始信了黃山的絕美。（從描寫方法的角度）52．文章為什么要寫夫人董老師未曾攀過(guò)黃山的內(nèi)容？53．如何理解文章結(jié)尾“我”所設(shè)想的孔子、孟子、老子和莊子登黃山所發(fā)的感嘆？專題09：散文閱讀（考題猜想）2023-2024學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中考點(diǎn)大串講（統(tǒng)編版）（2023下·山東臨沂·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成問題。比蛋糕還甜的回憶①2021年的初夏，是屬于我的畢業(yè)季，這個(gè)夏天里有我一段獨(dú)特又珍貴的回憶。②一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在畢業(yè)離校前我去某鄉(xiāng)村公益小學(xué)給留守兒童上了幾節(jié)舞蹈課。從我的學(xué)校到孩子們的學(xué)校要坐40分鐘的車，第一次去鄉(xiāng)下當(dāng)老師的我內(nèi)心期待又緊張，穿過(guò)彎彎繞繞的小路，眼前就是一個(gè)院落，不遠(yuǎn)處一個(gè)黑黝黝的小男孩跑過(guò)來(lái)把大鐵門拉開，那雙快要斷裂的涼鞋鞋帶在地上拖著，我小心翼翼地觀察著這里。③讓我意外的是，學(xué)校最西邊有一個(gè)簡(jiǎn)易的舞蹈教室，里面有鏡子，有地膠，也配備著音響設(shè)備。這邊剛下課的幾個(gè)孩子看到了我這張陌生面孔，瞪大了眼睛站在門口，一個(gè)掉了門牙的小女孩笑著問我，你是不是來(lái)救我們跳舞的老師呀，我笑了笑，點(diǎn)點(diǎn)頭。④全校一到六年級(jí)總共只有五六十人，男生在院子的水泥地上上籃球課，女生在教室上舞蹈課，有幾個(gè)孩子沒有舞蹈鞋，只能赤腳跳了。90分鐘的課很快結(jié)束，和這群女孩子磨合得很快，完全沒有初次見面的尷尬與矜持，她們都可愛又認(rèn)真，記動(dòng)作也快，在她們臉上，我看到了發(fā)自內(nèi)心的熱愛與快樂。城里孩子習(xí)以為常的舞蹈課，在這群女孩眼里是那么寶貴的一次體驗(yàn)。⑤第二次見到我的時(shí)候，女孩們都開心地跑過(guò)來(lái)圍著我，牽著我的手問我今天教什么。我也總喜歡賣關(guān)子，“一會(huì)兒上課就知道啦”。此時(shí)已是五月下旬了，室內(nèi)快有三十?dāng)z氏度，沒有風(fēng)扇，更沒有空調(diào)，二十多個(gè)人擠在一個(gè)教室，后排個(gè)子高的女生手都伸展不開，但每一個(gè)人都在認(rèn)真學(xué)，教完的小舞蹈跳了幾遍就滿頭大汗。想在六一兒童節(jié)給她們排一個(gè)節(jié)目，但是每周只有一節(jié)舞蹈課，只能加快進(jìn)度加大訓(xùn)練強(qiáng)度了。⑥我注意到前面角落的一個(gè)小女孩，整個(gè)人瘦瘦小小的，頭發(fā)枯黃，走到邊上不跳了，我走過(guò)去蹲下來(lái)理了理她額前的碎發(fā)，問：“怎么不跳了呢，哪里不舒服嗎？跟老師說(shuō)說(shuō)?！迸⒋怪^：“奶奶不給我買裙子，我不能參加六一的節(jié)目了?！蔽覐陌嘀魅文抢锏弥?，這個(gè)女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里經(jīng)濟(jì)條件很差。班主任告訴我，六一兒童節(jié)的舞蹈服裝是大家要統(tǒng)一自費(fèi)購(gòu)買的。我輕輕拍了拍小玲的肩膀，“沒關(guān)系啊，我們先不想那么多，就算不參加表演，也可以跟大家在課堂上一起跳的”。在跳舞的過(guò)程中我看到她們的眼睛在發(fā)光發(fā)亮，我時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)那幾個(gè)平時(shí)話不多的孩子，教完后我讓小玲當(dāng)了一次“小老師”，站在最前面帶著大家跳了一次，能看得出來(lái)，她很羞澀也很開心。⑦課間休息的時(shí)候，缺門牙的小女孩笑瞇瞇地跑過(guò)來(lái)拿紙扇給我扇風(fēng)，我從包里拿出了自己帶的糖果分給她們，還有之前課堂上拍的照片送給她們。⑧六一這天到來(lái)了，太陽(yáng)比往常升起得更早，樹葉在微風(fēng)中搖曳著……⑨學(xué)校的院子里搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的舞臺(tái)，來(lái)觀看節(jié)目的都是爺爺奶奶輩的人，擺的椅子都沒有坐滿，氣氛遠(yuǎn)沒有我想象的熱鬧，結(jié)束后，校長(zhǎng)把提前定好的蛋糕分給她們吃，其他同學(xué)早就低頭認(rèn)真吃了起來(lái)，小玲拿到蛋糕后走到我面前雙手捧著那塊小小的蛋糕，眼睛睜得圓圓的：“老師，你吃?！蔽倚χ鴶[擺手，“你先吃吧，老師一會(huì)還有呢”。收拾完?yáng)|西，校長(zhǎng)表達(dá)了對(duì)我的謝意，告訴我馬上到期末考試了，這學(xué)期的舞蹈就以六一表演作結(jié)尾了。⑩走的時(shí)候，同學(xué)們圍過(guò)來(lái)問我下次什么時(shí)候來(lái)上課。我笑了笑，“老師畢業(yè)了，以后不在這邊了，你們下學(xué)期會(huì)見到新的老師”。女孩們都安靜下來(lái)不說(shuō)話了，也許是不知道說(shuō)什么來(lái)表達(dá)這一刻的不舍。走出校門的時(shí)候，小玲朝這邊喊一聲：“劉老師，等一下！”只見她沖我揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，頓了頓，慢慢從嘴里吐出五個(gè)字，“老師，謝謝你”。?蛋糕我沒有吃，但我心里感覺好甜，似乎那天的空氣都是甜的。1．文章第①段寫到“這個(gè)夏天里有我一段獨(dú)特又珍貴的回憶”，請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，概括“我”記錄了哪些珍貴的回憶。2．第⑧段的環(huán)境描寫有何作用？六一這天到來(lái)了，太陽(yáng)比往常升起得更早，樹葉在微風(fēng)中搖曳著……3．賞析下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。只見她沖我揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，頓了頓，慢慢從嘴里吐出五個(gè)字，“老師，謝謝你”。4．第?段寫“我”雖然沒有吃蛋糕，但“心里感覺好甜”。應(yīng)怎樣理解“我”此時(shí)的心理活動(dòng)？5．聯(lián)系全文，體會(huì)本文以“比蛋糕還甜的回憶”為標(biāo)題的妙處。6．本文中小玲這一人物有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?．①“我”畢業(yè)前夕為鄉(xiāng)村公益小學(xué)的留守兒童上舞蹈課，與她們交流，給她們分享糖果，送給她們照片；②六一兒童節(jié)時(shí)，她們表演“我”教的舞蹈，大家一起吃蛋糕，分別時(shí)孩子們都十分不舍，小玲對(duì)“我”表達(dá)感謝。2．渲染出即將舉行六一慶典的喜悅氣氛；烘托出師生和家長(zhǎng)們愉悅的心情；推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文寫觀看舞蹈和吃蛋糕做鋪墊。3．運(yùn)用一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地寫出了小玲急忙與“我”道別的情形，表現(xiàn)了小玲對(duì)“我”的感激與不舍，刻畫出小玲靦腆真誠(chéng)的小女孩形象。4．“心里感覺好甜”是因?yàn)榭吹胶⒆觽兿颉拔摇北磉_(dá)感謝，舍不得“我”離開，這使“我”感覺到欣慰和開心；以“好甜”突出了“我”在鄉(xiāng)下當(dāng)老師這段時(shí)光的快樂。5．內(nèi)容上：概括文章主要內(nèi)容，奠定感情基調(diào)；結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；表達(dá)效果上：用詞新穎，吸引讀者。6．從情節(jié)上看，文章以小玲為線索，交代了“我”為留守兒童上舞蹈課的經(jīng)過(guò)，使文章情節(jié)更加充實(shí)；從主旨上看，詳細(xì)描寫小玲的故事，表現(xiàn)出留守兒童生活學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，深化了文章主旨?！窘馕觥?．本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合②段“一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，在畢業(yè)離校前我去某鄉(xiāng)村公益小學(xué)給留守兒童上了幾節(jié)舞蹈課”、④段“90分鐘的課很快結(jié)束，和這群女孩子磨合得很快，完全沒有初次見面的尷尬與矜持，她們都可愛又認(rèn)真，記動(dòng)作也快，在她們臉上，我看到了發(fā)自內(nèi)心的熱愛與快樂”、⑤段“想在六一兒童節(jié)給她們排一個(gè)節(jié)目，但是每周只有一節(jié)舞蹈課，只能加快進(jìn)度加大訓(xùn)練強(qiáng)度了”、⑦段“課間休息的時(shí)候，缺門牙的小女孩笑瞇瞇地跑過(guò)來(lái)拿紙扇給我扇風(fēng)，我從包里拿出了自己帶的糖果分給她們，還有之前課堂上拍的照片送給她們”概括可得：“我”畢業(yè)前夕為鄉(xiāng)村公益小學(xué)的留守兒童上舞蹈課，與她們交流，給她們分享糖果，送給她們照片；結(jié)合⑨段“學(xué)校的院子里搭了一個(gè)簡(jiǎn)易的舞臺(tái)，來(lái)觀看節(jié)目的都是爺爺奶奶輩的人，擺的椅子都沒有坐滿，氣氛遠(yuǎn)沒有我想象的熱鬧，結(jié)束后，校長(zhǎng)把提前定好的蛋糕分給她們吃，其他同學(xué)早就低頭認(rèn)真吃了起來(lái)，小玲拿到蛋糕后走到我面前雙手捧著那塊小小的蛋糕，眼睛睜得圓圓的：‘老師，你吃’”、⑩段“走的時(shí)候，同學(xué)們圍過(guò)來(lái)問我下次什么時(shí)候來(lái)上課。我笑了笑”“小玲朝這邊喊一聲：“劉老師，等一下！”只見她沖我揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，頓了頓，慢慢從嘴里吐出五個(gè)字，‘老師，謝謝你’”概括可得：六一兒童節(jié)時(shí)，她們表演“我”教的舞蹈，大家一起吃蛋糕，分別時(shí)孩子們都十分不舍，小玲對(duì)“我”表達(dá)感謝。2．本題考查環(huán)境描寫及作用。結(jié)合第⑧段“六一這天到來(lái)了，太陽(yáng)比往常升起得更早，樹葉在微風(fēng)中搖曳著……”可知，這句話為環(huán)境描寫，描寫六一這天的天氣及自然環(huán)境特點(diǎn)，渲染了六一兒童節(jié)歡樂祥和的氛圍；烘托出孩子和家長(zhǎng)們喜悅的心情，同時(shí)為后文的寫觀看舞蹈演出以及吃蛋糕等情節(jié)內(nèi)容做鋪墊。3．本題考查詞句理解賞析。結(jié)合“揮揮”和“跑過(guò)來(lái)”可知，這里運(yùn)用動(dòng)作描寫，細(xì)致描寫出小玲匆忙跑來(lái)與“我”道別時(shí)的情景，反映出小玲的淳樸真誠(chéng)，表現(xiàn)出小玲對(duì)“我”的惜別和不舍之情。4．本題考查心理活動(dòng)。結(jié)合⑩段“我笑了笑，‘老師畢業(yè)了，以后不在這邊了，你們下學(xué)期會(huì)見到新的老師’。女孩們都安靜下來(lái)不說(shuō)話了，也許是不知道說(shuō)什么來(lái)表達(dá)這一刻的不舍。走出校門的時(shí)候，小玲朝這邊喊一聲：‘劉老師，等一下！’只見她沖我揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，頓了頓，慢慢從嘴里吐出五個(gè)字，‘老師，謝謝你’”可知，“心里感覺好甜”是因?yàn)椤拔摇痹卩l(xiāng)村公益學(xué)校支教，教給了孩子們舞蹈，看到孩子們對(duì)“我”表示感謝，舍不得我離開，這令“我”感到欣慰和開心；同時(shí)“好甜”表現(xiàn)出“我”在鄉(xiāng)下教孩子們舞蹈這段時(shí)光十分甜蜜。5．本題考查標(biāo)題作用。內(nèi)容上，結(jié)合⑩段“我笑了笑，‘老師畢業(yè)了，以后不在這邊了，你們下學(xué)期會(huì)見到新的老師’。女孩們都安靜下來(lái)不說(shuō)話了，也許是不知道說(shuō)什么來(lái)表達(dá)這一刻的不舍。走出校門的時(shí)候，小玲朝這邊喊一聲：‘劉老師，等一下！’只見她沖我揮揮手，嘴角的奶油還沒擦干凈，手里攥著上次送她的照片氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)，頓了頓，慢慢從嘴里吐出五個(gè)字，‘老師，謝謝你’”、?段“蛋糕我沒有吃，但我心里感覺好甜，似乎那天的空氣都是甜的”等內(nèi)容可知，文章講述“我”在鄉(xiāng)村公益學(xué)校支教，教給了孩子們舞蹈，孩子們舍不得“我”離開，這段回憶比蛋糕還要甜，因此標(biāo)題概括文章主要內(nèi)容；結(jié)構(gòu)上，標(biāo)題“比蛋糕還甜的回憶”新穎獨(dú)特，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣和好奇心?？蓳?jù)此作答。6．本題考查人稱作用。結(jié)合第⑥段“我從班主任那里得知，這個(gè)女孩叫小玲，父母常年在外地打工，只有奶奶照料她的生活，家里經(jīng)濟(jì)條件很差”“我輕輕拍了拍小玲的肩膀，‘沒關(guān)系啊，我們先不想那么多，就算不參加表演，也可以跟大家在課堂上一起跳的’。在跳舞的過(guò)程中我看到她們的眼睛在發(fā)光發(fā)亮，我時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)那幾個(gè)平時(shí)話不多的孩子，教完后我讓小玲當(dāng)了一次‘小老師’，站在最前面帶著大家跳了一次，能看得出來(lái)，她很羞澀也很開心”等內(nèi)容可知，文章以小玲為線索，交代了農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀，表達(dá)作者對(duì)農(nóng)村留守兒童的關(guān)心；此外，以小玲為線索，點(diǎn)明“我”教授舞蹈課的經(jīng)過(guò)，充實(shí)了故事情節(jié)；結(jié)尾以小玲舍不得“我”離開并對(duì)“我”表示感激之情，表達(dá)鄉(xiāng)下孩子對(duì)老師的感恩，深化文章主旨。（2023下·山東菏澤·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下文，完成下面小題。最美人瑞①這樣走來(lái)柳鳴九①早在做同事之前，在東四頭條的社科院宿舍大院，我和楊絳先生就做過(guò)鄰居，于是比起別人，我便多了一些熟悉與就近景仰的機(jī)會(huì)。按“翰林院”（中國(guó)社會(huì)科學(xué)院）不成文的規(guī)矩，對(duì)她這樣的舊時(shí)代過(guò)來(lái)的海歸大家，作為小字輩的我，要按其本名，尊稱她“季康先生”。②初見時(shí)，季康先生年過(guò)半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。和其夫君鍾書先生的不拘小節(jié)、有時(shí)穿著背心短褲就見客不同，她的衣著從來(lái)都整齊利索，即使在家不意碰見來(lái)訪者敲門的時(shí)候。至于冬天，季康先生常披一件裘皮大衣，很是高雅氣派。她始終保持著西洋婦女那種特定的“尊重自己，也尊重別人”的習(xí)慣，每次在公共場(chǎng)合露面，都對(duì)面部做了不同程度的上妝，這在上世紀(jì)五六十年代的北京，是極罕見的。不過(guò)，季康先生的妝容幾乎不著痕跡，似有似無(wú)。③在公眾場(chǎng)合，季康先生從來(lái)都是低姿態(tài)的，她臉上總是掛著一絲謙遜的微笑。在學(xué)習(xí)會(huì)以及其他重要的場(chǎng)合中，季康先生極少發(fā)言、表態(tài)，實(shí)在不得不講幾句的時(shí)候，她總是把自己的語(yǔ)言壓縮到最少。多年后看到她以“點(diǎn)煩”原則（即把用詞精簡(jiǎn)到不可能再精簡(jiǎn)的程度）翻譯《堂吉訶德》，才發(fā)現(xiàn)，這不僅是真正發(fā)自內(nèi)心地尊重人，而且真正做到了會(huì)尊重人。④在我見到的大家名流中，錢、楊二位先生要算是最為平實(shí)，甚至最為謙遜的兩位。季康先生雖然有時(shí)穿得雍容華貴，神情態(tài)度卻平和得像鄰里阿姨。⑤但這個(gè)看似低調(diào)謙恭的阿姨，也有吃了熊心豹子膽的時(shí)候，且這個(gè)時(shí)候出現(xiàn)得無(wú)比不合時(shí)宜?！拔母铩敝?，他們被造反派揪出來(lái)，掛了牌子押上批斗會(huì)?？蓷罴究祵?duì)“天兵天將”的推推搡搡公然進(jìn)行了反抗，而且怒目而視。要知道，不少老戰(zhàn)士都沒有一個(gè)敢于如此維護(hù)自己被踐踏了的尊嚴(yán)。⑥“文革”后期，錢、楊二位先生尚未獲得平反，有家回不了，四處流轉(zhuǎn)。更多像我們這樣的“小人物”，也在苦等“落實(shí)政策”，精神備受煎熬。同是天涯淪落人，處境誰(shuí)也不比誰(shuí)強(qiáng)到哪兒去。但對(duì)于這群甚至未能為他們說(shuō)句公道話的晚輩，他們以極高的涵養(yǎng)、含蓄內(nèi)斂且從不顯于言辭的方式予以理解、寬容和無(wú)私幫助。⑦有一次，我家因額外開支經(jīng)濟(jì)上一時(shí)告急，楊先生得知后主動(dòng)支援了我們幾百元錢。后來(lái)有一天，她的助手遞給我一個(gè)小紙包，里面有二十元人民幣，“這是先生要我交給你們的，補(bǔ)貼你們的家用，要你們收下，什么道謝的話都不要講。”先生雪中送炭，我們只好恭敬不如從命。沒有想到，到了第二個(gè)月，又有一個(gè)小紙包。然后，第三個(gè)月，第四個(gè)月……⑧后來(lái)我還獲知，研究所里每月不落地從先生那里得到接濟(jì)的竟有十多個(gè)像我們這樣的年輕人。也就是說(shuō)，兩位先生每月的工資，大部分都用于接濟(jì)施舍了，且持續(xù)了好幾年。經(jīng)歷了人生的磨難，卻能如此悲憫，如此退讓，如此寬厚慈祥，如此菩薩心腸，這是我在“翰林院”所見到的唯一一例。⑨先生施恩于后輩，大部分無(wú)法用金錢計(jì)算。20世紀(jì)80年代初，我訪法歸來(lái)寫的兩本書準(zhǔn)備出版，因考慮到之前有前輩權(quán)威的橫眉冷對(duì)，我特地在前言中恭敬寫明“拋磚引玉”。當(dāng)然，敬贈(zèng)給錢、楊二位先生，抱的心態(tài)自然不同。很快，楊先生回信了，還是一貫的低調(diào)謙恭與幽默：“假如你拋出一塊小磚，肯定會(huì)引來(lái)大堆的磚頭瓦片，但是珠玉在前，磚就不敢出來(lái)了……天氣酷熱，希望你和朱虹同志都多多保重……楊絳八月十三日鍾書同候。”⑩先生過(guò)百歲大壽時(shí)，深知先生君子之道的我，自然不敢上門叨擾。當(dāng)電話里聽到老太太爽朗清晰的聲音時(shí)，我仿佛又回到了三十年前的那個(gè)夏天，依然如喝了冰水那樣舒心暢快——只是多少也有幾分傷感，因?yàn)樵俨豢赡苡小版R書同候了”。（選文有改動(dòng)）【注釋】①人瑞，常指百歲以上德高望重的人。7．本文通過(guò)記錄有關(guān)楊絳先生的幾件往事體現(xiàn)了先生不同側(cè)面的特點(diǎn)，請(qǐng)閱讀文章③-⑨段，把下面內(nèi)容補(bǔ)充完整。①公共場(chǎng)合，先生極少發(fā)言，低調(diào)謙恭。②③文革后期，先生多處接濟(jì)青年人，寬厚無(wú)私。④8．為文中第②段劃線句子做批注。初見時(shí)，季康先生年過(guò)半百，精瘦嬌小，舉止文靜輕柔，但整個(gè)人極有精神，特別是兩道遒勁高挑而又急驟下折的彎眉，顯示出一種堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。批注：9．下列這段文字是從“百度”中下載的。這段文字不宜添加到《最美人瑞這樣走來(lái)》一文中。請(qǐng)從思想內(nèi)容或表達(dá)方式中的一個(gè)方面說(shuō)明理由。楊絳，錢鐘書的夫人，本名楊季康，生于1911年7月17日，祖籍江蘇無(wú)錫，1932年畢業(yè)于蘇州東吳大學(xué)。1935-1938年留學(xué)英法，回國(guó)后曾在上海復(fù)旦女子文理學(xué)院、清華大學(xué)任教。1949年后，在中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)研究所、外國(guó)文學(xué)研究所工作。楊絳女士是著名作家、翻譯家、外國(guó)文學(xué)研究家，主要文學(xué)作品有《洗澡》《干校六記》，另有《堂吉訶德》等譯著?！敬鸢浮?．文革初期，批斗會(huì)公然反抗，堅(jiān)毅剛強(qiáng)（堅(jiān)毅凜然）；20世紀(jì)80年代，評(píng)價(jià)作者新書（給作者回信），謙和幽默。8．運(yùn)用了外貌描寫的方法，通過(guò)對(duì)季康先生的身材、舉止，尤其是眼眉的描寫，生動(dòng)傳神地寫出了季康先生堅(jiān)毅剛強(qiáng)的性格。9．從“思想內(nèi)容”角度分析：這段文字主要交代楊絳重要的個(gè)人信息和主要成就，而本文主要是贊揚(yáng)楊絳的人格美、氣質(zhì)美、精神美，兩者內(nèi)容不統(tǒng)一；從“表達(dá)方式”角度分析：這段文字主要運(yùn)用敘述、說(shuō)明的表達(dá)方式，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、平實(shí)；本文主要運(yùn)用敘述、描寫等兼有抒情的表達(dá)方式，語(yǔ)言生動(dòng)形象，把這段放入與文章整體風(fēng)格不協(xié)調(diào)。（任選一個(gè)角度即可）【解析】7．本題考查概括文章內(nèi)容。根據(jù)第⑤段“‘文革’之初，他們被造反派批出來(lái)，掛了牌子押上批斗會(huì)。可楊李康對(duì)‘天兵天將’的推推搡搡公然進(jìn)行了反抗，而且怒目而視”可以概括出，文革初期，批斗會(huì)公然反抗；可以看出楊絳先生的“堅(jiān)毅剛強(qiáng)”的性格；根據(jù)第⑨段“20世紀(jì)80年代初，我訪法歸來(lái)寫的兩