1 學(xué)會(huì)尊重 第2課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版001

1學(xué)會(huì)尊重第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《學(xué)會(huì)尊重》的第二課時(shí)，繼續(xù)探索尊重的力量。這節(jié)課，我們將從課本的《道德與法治》六年級(jí)下冊中汲取智慧，通過一些生動(dòng)的故事和實(shí)踐活動(dòng)，一起感受尊重的重要性。這節(jié)課，我們會(huì)結(jié)合教材中的“尊重他人”和“尊重自己”兩個(gè)主題，讓你們在輕松愉快的氛圍中，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)懂得尊重的人。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段有趣的旅程吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的意識(shí)，學(xué)會(huì)換位思考，提升人際交往能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生自我尊重的自信，認(rèn)識(shí)到自我價(jià)值，形成積極的人生態(tài)度。

3.培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)公德，樹立正確的道德觀念，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確尊重的含義，包括對(duì)他人的尊重、對(duì)自己的尊重以及對(duì)社會(huì)的尊重。

-理解尊重他人與自己的重要性，能夠在日常生活中體現(xiàn)出尊重的行為。

-例如，重點(diǎn)講解尊重他人的基本表現(xiàn)，如禮貌用語、傾聽他人意見、不嘲笑他人等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-換位思考能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠理解他人的感受和需求。

-在實(shí)際情境中運(yùn)用尊重他人的原則，解決沖突和矛盾。

-例如，難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生理解在同學(xué)間發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，如何運(yùn)用尊重的原則來解決問題，避免傷害他人感情。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響系統(tǒng)

-課程平臺(tái)：道德與法治課程教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：尊重主題的動(dòng)畫視頻、相關(guān)案例分析文本

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如尊重主題的手勢牌）、小組討論材料

-教學(xué)輔助工具：互動(dòng)白板、學(xué)生活動(dòng)手冊五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)：**

-時(shí)間：5分鐘

-活動(dòng)描述：播放一段關(guān)于尊重他人的公益廣告，引導(dǎo)學(xué)生思考廣告中展現(xiàn)了哪些尊重他人的行為，以及為什么這些行為是值得提倡的。

-教學(xué)互動(dòng)：提問學(xué)生：“你們在生活中遇到過哪些尊重他人的例子？你們認(rèn)為尊重他人有什么重要性？”

-目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)尊重他人的興趣，引出本節(jié)課的主題。

**講授新課：**

-時(shí)間：15分鐘

-活動(dòng)描述：

1.講解尊重的含義，包括對(duì)他人的尊重、對(duì)自己的尊重以及對(duì)社會(huì)的尊重。

2.通過案例分析，讓學(xué)生了解尊重他人的具體行為，如禮貌用語、傾聽他人意見、不嘲笑他人等。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中踐行尊重，例如在班級(jí)活動(dòng)中如何相互尊重、如何處理與同學(xué)之間的矛盾等。

-教學(xué)互動(dòng)：

1.課堂提問：“你們認(rèn)為在日常生活中，哪些行為是不尊重他人的？”

2.分組討論：“如果你們在班級(jí)中遇到不尊重他人的行為，你們會(huì)如何處理？”

-目標(biāo)：幫助學(xué)生理解尊重他人的意義，掌握尊重他人的具體方法。

**鞏固練習(xí)：**

-時(shí)間：10分鐘

-活動(dòng)描述：

1.學(xué)生閱讀教材中的案例，分析案例中人物的行為是否尊重他人，并說明理由。

2.進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的尊重他人或不尊重他人的場景，體會(huì)尊重他人的重要性。

-教學(xué)互動(dòng)：

1.課堂提問：“從案例中，你們學(xué)到了什么？”

2.分享角色扮演的體驗(yàn)：“你們覺得在模擬的場景中，尊重他人有多重要？”

-目標(biāo)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對(duì)尊重他人行為的理解和應(yīng)用。

**課堂提問：**

-時(shí)間：5分鐘

-活動(dòng)描述：

1.提問：“你們認(rèn)為尊重他人會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生哪些積極影響？”

2.學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人對(duì)于建立和諧人際關(guān)系的重要性。

-教學(xué)互動(dòng)：

1.學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

2.強(qiáng)調(diào)尊重他人不僅是道德要求，也是社會(huì)公德的表現(xiàn)。

-目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到尊重他人對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的意義。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)：**

-時(shí)間：8分鐘

-活動(dòng)描述：

1.教師提問：“你們覺得如何才能做到真正的尊重他人？”

2.學(xué)生分組討論，分享自己的理解和觀點(diǎn)。

3.各組派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)。

-教學(xué)互動(dòng)：

1.學(xué)生分組討論，教師巡回指導(dǎo)。

2.學(xué)生發(fā)言，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表達(dá)觀點(diǎn)的能力，同時(shí)通過互動(dòng)加深對(duì)尊重他人概念的理解。

**總結(jié)與反思：**

-時(shí)間：2分鐘

-活動(dòng)描述：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)尊重他人的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行尊重他人的行為。

-教學(xué)互動(dòng)：學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)收獲和感悟。

-目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)他們尊重他人的實(shí)際行動(dòng)。

**拓展活動(dòng)：**

-時(shí)間：5分鐘

-活動(dòng)描述：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生思考如何在自己家中或社區(qū)中實(shí)踐尊重他人的行為，并記錄下來。

-教學(xué)互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極實(shí)踐，并在下一次課上進(jìn)行分享。

**總用時(shí)：45分鐘**六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握情況**：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和解釋尊重的含義，包括對(duì)他人的尊重、對(duì)自己的尊重以及對(duì)社會(huì)的尊重。

-學(xué)生能夠識(shí)別出日常生活中尊重他人和不尊重他人的行為，并能夠舉例說明。

-學(xué)生對(duì)教材中提供的案例進(jìn)行分析，能夠正確判斷行為是否符合尊重他人的原則。

2.**能力提升情況**：

-學(xué)生在換位思考方面有所提升，能夠從他人的角度理解問題，并嘗試采取尊重他人的態(tài)度和行動(dòng)。

-學(xué)生在人際交往能力上得到加強(qiáng)，能夠運(yùn)用禮貌用語、傾聽他人意見等行為在日常生活中實(shí)踐尊重他人。

-學(xué)生在解決沖突和矛盾的能力上有所提高，能夠運(yùn)用尊重的原則來處理與同學(xué)之間的分歧。

3.**情感態(tài)度價(jià)值觀**：

-學(xué)生對(duì)尊重他人的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，形成了尊重他人的積極情感態(tài)度。

-學(xué)生對(duì)自己的價(jià)值有了更清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自我尊重的自信心。

-學(xué)生對(duì)社會(huì)公德有了更強(qiáng)烈的意識(shí)，愿意遵守社會(huì)規(guī)則，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。

4.**實(shí)踐應(yīng)用能力**：

-學(xué)生能夠在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中踐行尊重他人的行為，如幫助他人、關(guān)心他人感受、遵守公共秩序等。

-學(xué)生能夠?qū)⒆鹬厮说脑瓌t應(yīng)用到解決實(shí)際問題中，如處理同學(xué)間的矛盾、參與社區(qū)活動(dòng)等。

-學(xué)生能夠通過實(shí)際行動(dòng)影響他人，傳播尊重他人的價(jià)值觀。

5.**反思與自我評(píng)價(jià)**：

-學(xué)生能夠反思自己在尊重他人方面的表現(xiàn)，識(shí)別自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。

-學(xué)生能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，認(rèn)識(shí)到自己在尊重他人方面的進(jìn)步，并鼓勵(lì)自己繼續(xù)努力。

-學(xué)生能夠通過反思和自我評(píng)價(jià)，不斷提升自己的道德修養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1.**課堂評(píng)價(jià)**：

-提問反饋：通過課堂提問，了解學(xué)生對(duì)尊重含義的理解程度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和深度。

-觀察記錄：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作交流情況，以及尊重他人的行為表現(xiàn)。

-小組討論評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的發(fā)言質(zhì)量、傾聽他人意見的能力和尊重他人的態(tài)度。

-行為觀察：關(guān)注學(xué)生在課堂互動(dòng)中的禮貌用語、肢體語言等尊重他人的行為。

2.**作業(yè)評(píng)價(jià)**：

-課后練習(xí)批改：對(duì)學(xué)生的課后練習(xí)進(jìn)行細(xì)致批改，評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-案例分析反饋：針對(duì)學(xué)生分析的案例，給出具體評(píng)價(jià)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-角色扮演評(píng)估：對(duì)學(xué)生的角色扮演進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注其尊重他人的行為表現(xiàn)和情感投入。

-反思日記點(diǎn)評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生寫反思日記，評(píng)價(jià)其對(duì)尊重他人行為的理解和實(shí)踐，給予針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.**形成性評(píng)價(jià)**：

-定期舉行小組討論和辯論賽，評(píng)估學(xué)生在實(shí)際情境中應(yīng)用尊重他人原則的能力。

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，觀察學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中的尊重他人行為，并給予反饋。

-設(shè)立學(xué)生互評(píng)機(jī)制，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在尊重他人方面的表現(xiàn)，促進(jìn)共同成長。

4.**總結(jié)性評(píng)價(jià)**：

-在課程結(jié)束時(shí)，通過單元測試或口試，評(píng)估學(xué)生對(duì)尊重他人知識(shí)的整體掌握情況。

-收集學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括課堂參與、作業(yè)完成情況、實(shí)踐活動(dòng)等，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)或建議，激勵(lì)學(xué)生在道德與法治方面取得更好的進(jìn)步。

5.**反饋與改進(jìn)**：

-及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并鼓勵(lì)他們針對(duì)不足進(jìn)行改進(jìn)。

-教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。

-定期與家長溝通，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，共同促進(jìn)學(xué)生的道德成長。八、課后作業(yè)1.**案例分析題**：

-題目：閱讀以下案例，分析其中人物的行為是否尊重他人，并說明理由。

-案例內(nèi)容：小明在課堂上總是打斷老師說話，并且對(duì)回答問題的同學(xué)進(jìn)行嘲笑。

-答案：小明的行為不尊重他人。他打斷老師說話，侵犯了老師的發(fā)言權(quán)；嘲笑同學(xué)，傷害了同學(xué)的自尊心。尊重他人要求我們尊重他人的發(fā)言權(quán)和人格尊嚴(yán)。

2.**情景模擬題**：

-題目：假設(shè)你在公共場合看到有人隨地吐痰，請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)場景，說明你會(huì)如何用尊重他人的方式來提醒他。

-答案：我會(huì)微笑著走到他身邊，輕聲說：“叔叔/阿姨，這里是公共場所，為了我們大家的健康，請不要隨地吐痰，謝謝您的配合?！边@樣的提醒既尊重了對(duì)方，又達(dá)到了提醒的目的。

3.**討論題**：

-題目：小組討論：在家庭中，有哪些行為是尊重家人的表現(xiàn)？有哪些行為是不尊重家人的表現(xiàn)？

-答案示例：

-尊重家人的表現(xiàn)：主動(dòng)幫助家人做家務(wù)、傾聽家人的意見和建議、關(guān)心家人的身體健康等。

-不尊重家人的表現(xiàn)：對(duì)家人大聲說話、不尊重家人的隱私、不關(guān)心家人的感受等。

4.**寫作題**：

-題目：以“尊重的力量”為題，寫一篇短文，談?wù)勀銓?duì)尊重他人重要性的理解。

-答案示例：

-尊重的力量

-尊重，是一種美德，也是一種力量。它能夠讓人際關(guān)系更加和諧，讓社會(huì)更加美好。尊重他人，就是尊重自己。因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都有被尊重的權(quán)利。

-在生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的人。尊重他人，就是要理解他們的感受，尊重他們的選擇。這樣，我們才能建立良好的人際關(guān)系，贏得他人的尊重。

5.**實(shí)踐活動(dòng)題**：

-題目：設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)尊重他人的重要性。

-答案示例：

-活動(dòng)名稱：尊重他人，從我做起

-活動(dòng)內(nèi)容：

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)主題，如尊重師長、尊重同學(xué)、尊重環(huán)境等。

2.每組設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，如制作宣傳海報(bào)、進(jìn)行小組演