12 我的環(huán)保小搭檔 第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

12我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）12我的環(huán)保小搭檔第二課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路親愛(ài)的小朋友們，今天我們要繼續(xù)上一節(jié)課的精彩，一起走進(jìn)“12我的環(huán)保小搭檔”的第二課時(shí)。這節(jié)課，我們將會(huì)把環(huán)保知識(shí)融入到我們的日常生活中，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士。想象一下，當(dāng)我們?cè)谡n堂上動(dòng)手制作環(huán)保手工藝品，討論環(huán)保小竅門(mén)時(shí)，是不是會(huì)很有趣呢？我會(huì)用充滿活力和趣味的教學(xué)方式，引導(dǎo)你們思考如何保護(hù)我們的地球媽媽。讓我們一起期待這節(jié)課的精彩吧！????????核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的道德與法治素養(yǎng)，具體目標(biāo)如下：

1.增強(qiáng)孩子們的環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性。

2.培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們學(xué)會(huì)從自身做起，參與環(huán)保行動(dòng)。

3.提升孩子們的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們體驗(yàn)環(huán)保的樂(lè)趣。

4.強(qiáng)化孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，鼓勵(lì)他們?cè)诃h(huán)?；顒?dòng)中相互幫助，共同進(jìn)步。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生理解環(huán)保與個(gè)人行為的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到每個(gè)小小的行動(dòng)都能對(duì)環(huán)境產(chǎn)生影響。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的環(huán)保小竅門(mén)，如節(jié)約用水、減少塑料使用等，并能夠在日常生活中實(shí)踐。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①讓學(xué)生深入理解環(huán)保背后的科學(xué)原理，如垃圾分類(lèi)的重要性、植物對(duì)環(huán)境的作用等。

②培養(yǎng)學(xué)生將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的能力，克服日常生活中的惰性和習(xí)慣，形成長(zhǎng)期堅(jiān)持的良好環(huán)保習(xí)慣。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)教材，以便跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備環(huán)保主題的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解環(huán)保概念和重要性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備環(huán)保手工藝品制作所需的材料，如紙盒、布料、顏料等，確保安全并易于操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造互動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)環(huán)保的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“小朋友們，你們知道我們生活的地球媽媽是什么樣子的嗎？你們有沒(méi)有想過(guò)，我們能為地球媽媽做些什么呢？”

接著，展示一系列關(guān)于環(huán)境污染、生態(tài)破壞的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到環(huán)保的重要性。

我微笑著說(shuō)：“今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下如何成為環(huán)保小衛(wèi)士，保護(hù)我們的地球媽媽。”

2.環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

我講解環(huán)保的定義，說(shuō)：“環(huán)保就是保護(hù)環(huán)境，讓我們的地球媽媽更加美麗、健康?！?/p>

然后，我用圖表和示意圖詳細(xì)介紹了環(huán)保的組成部分，比如垃圾分類(lèi)、節(jié)約用水、減少塑料使用等。

最后，通過(guò)實(shí)際案例，如“垃圾分類(lèi)對(duì)環(huán)境保護(hù)的作用”，讓學(xué)生更好地理解環(huán)保的實(shí)際應(yīng)用。

3.環(huán)保案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解環(huán)保的特性和重要性。

過(guò)程：

我選擇了幾個(gè)典型的環(huán)保案例進(jìn)行分析，如“城市綠化項(xiàng)目”、“節(jié)能減排行動(dòng)”等。

我詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解環(huán)保的多樣性或復(fù)雜性。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

我將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與環(huán)保相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少塑料使用”、“如何提高垃圾分類(lèi)意識(shí)”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

我總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性和意義。

過(guò)程：

我簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括環(huán)保的基本概念、組成部分、案例分析等。

我強(qiáng)調(diào)環(huán)保在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用環(huán)保理念。

最后，我布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)盡量采用生動(dòng)有趣的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，成為環(huán)保小衛(wèi)士。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生們?cè)谝韵聨讉€(gè)方面取得了顯著的效果：

1.環(huán)保意識(shí)顯著提升

2.環(huán)保知識(shí)掌握程度加深

學(xué)生們通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握了環(huán)保的基本概念、組成部分和原理。他們能夠說(shuō)出環(huán)保的定義，解釋環(huán)保的組成部分，如垃圾分類(lèi)、節(jié)能減排等，并能將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力增強(qiáng)

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們需要提出創(chuàng)新性的想法和建議，這鍛煉了他們的創(chuàng)新思維。同時(shí)，通過(guò)制作環(huán)保手工藝品等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的動(dòng)手能力得到了提升。

4.合作能力和解決問(wèn)題的能力提高

在小組討論中，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同解決問(wèn)題。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)。這種合作能力的提升對(duì)于他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。

5.課堂參與度和積極性提高

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方式，如圖片展示、視頻觀看、小組討論、課堂展示等，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們?cè)谡n堂上積極參與，提問(wèn)、回答問(wèn)題，表現(xiàn)出較高的課堂參與度和積極性。

6.價(jià)值觀和責(zé)任感得到培養(yǎng)

7.課后實(shí)踐能力增強(qiáng)

課后作業(yè)的布置，如撰寫(xiě)關(guān)于環(huán)保的短文或報(bào)告，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。這增強(qiáng)了他們的課后實(shí)踐能力，使他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀材料，了解更多的環(huán)保案例和環(huán)保知識(shí)。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)，鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行環(huán)保理念。

3.制作一個(gè)環(huán)保手工藝品，如用廢舊材料制作的筆筒、書(shū)簽等，體現(xiàn)環(huán)保創(chuàng)意。

4.家長(zhǎng)參與：與家長(zhǎng)共同完成一個(gè)家庭環(huán)保計(jì)劃，記錄一周內(nèi)家庭在節(jié)約用水、用電、減少垃圾等方面的行動(dòng)。

作業(yè)反饋：

1.課后閱讀材料：我會(huì)檢查學(xué)生是否完成了閱讀任務(wù)，并評(píng)價(jià)他們的閱讀理解和總結(jié)能力。對(duì)于未能完成閱讀的學(xué)生，我會(huì)給予個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握閱讀技巧。

2.環(huán)保標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)：我會(huì)評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意和環(huán)保理念的表達(dá)。對(duì)于標(biāo)語(yǔ)設(shè)計(jì)得好的學(xué)生，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們?cè)谛@內(nèi)展示自己的作品。對(duì)于標(biāo)語(yǔ)不夠創(chuàng)意或表達(dá)不夠清晰的學(xué)生，我會(huì)提供修改建議，幫助他們提高設(shè)計(jì)水平。

3.環(huán)保手工藝品制作：我會(huì)檢查學(xué)生的手工藝品，評(píng)價(jià)其創(chuàng)意、實(shí)用性和環(huán)保材料的使用。對(duì)于作品優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)展示在班級(jí)展示區(qū)，并邀請(qǐng)他們分享制作過(guò)程。對(duì)于作品不夠完善的學(xué)生，我會(huì)提供具體的改進(jìn)建議，如材料的選擇、設(shè)計(jì)的改進(jìn)等。

4.家庭環(huán)保計(jì)劃：我會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解家庭環(huán)保計(jì)劃的實(shí)施情況，并評(píng)價(jià)學(xué)生在家庭中的環(huán)保行為。對(duì)于積極參與家庭環(huán)保計(jì)劃的學(xué)生，我會(huì)給予正面的反饋，并鼓勵(lì)他們?cè)诩彝ブ欣^續(xù)推廣環(huán)保理念。對(duì)于未能積極參與的學(xué)生，我會(huì)與家長(zhǎng)合作，尋找適合學(xué)生的環(huán)保活動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生的環(huán)保行為。

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的環(huán)保知識(shí)。

-提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的家庭和社會(huì)責(zé)任感。

-促進(jìn)學(xué)生與家長(zhǎng)之間的溝通與合作。

-幫助學(xué)生形成良好的環(huán)保習(xí)慣，為他們的未來(lái)生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探討了環(huán)保的重要性，孩子們的表現(xiàn)讓我感到既欣慰又有所思考。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍很活躍，孩子們對(duì)于環(huán)保話題的熱情超出了我的預(yù)期。他們積極參與討論，提出了很多有創(chuàng)意的環(huán)保點(diǎn)子，比如用廢舊瓶子做花瓶，用舊衣物做環(huán)保袋等。這讓我意識(shí)到，環(huán)保教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種互動(dòng)形式，如小組討論、角色扮演、手工制作等，這些方法都取得了良好的效果。孩子們?cè)趧?dòng)手操作中學(xué)習(xí)，不僅加深了對(duì)環(huán)保知識(shí)的理解，還提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

不過(guò)，反思起來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解環(huán)保知識(shí)時(shí)，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些概念不夠熟悉，或者是對(duì)環(huán)保話題不感興趣。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)。

在教學(xué)策略上，我發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，我可能可以提前給學(xué)生一些案例背景資料，讓他們?cè)谡n前預(yù)習(xí)，這樣在課堂上討論時(shí)，他們就能更加主動(dòng)地參與到討論中來(lái)，而不是僅僅聽(tīng)我講解。

管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但個(gè)別學(xué)生還是會(huì)有分心的現(xiàn)象。為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂紀(jì)律的