培智生活語文一年級上冊第6課《講衛(wèi)生》第3課時教案

培智生活語文一年級上冊第6課《講衛(wèi)生》第3課時教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容培智生活語文一年級上冊第6課《講衛(wèi)生》第3課時教案，本節(jié)課內(nèi)容圍繞個人衛(wèi)生展開，包括洗手、刷牙、剪指甲等生活技能的講解和練習(xí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)洗手的方法，讓學(xué)生掌握正確的洗手步驟，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、生活自理能力和良好衛(wèi)生習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)個人衛(wèi)生知識，學(xué)生能夠認(rèn)識到衛(wèi)生習(xí)慣對健康的重要性，提高自我保護(hù)能力，同時培養(yǎng)獨(dú)立生活能力和良好的生活習(xí)慣，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級學(xué)生可能已經(jīng)具備一些基本的衛(wèi)生常識，如知道飯前便后要洗手，但具體到洗手的方法和步驟，以及如何正確刷牙、剪指甲等細(xì)節(jié)，可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對個人衛(wèi)生方面的知識學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和重復(fù)練習(xí)上，通過教師的示范和指導(dǎo)，能夠較快地掌握簡單的動作技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于直觀學(xué)習(xí)，需要通過具體動作和圖片來輔助理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對洗手、刷牙等動作不夠熟練，難以掌握正確的步驟；有的學(xué)生可能因為注意力不集中而無法完整地完成動作；此外，對于一些學(xué)生來說，剪指甲可能是一個較為困難的任務(wù)，需要教師耐心指導(dǎo)。因此，教學(xué)中需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供個性化的幫助和指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《講衛(wèi)生》教材，包括相關(guān)的圖片和文字內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備洗手步驟圖、刷牙示范視頻、個人衛(wèi)生習(xí)慣的圖片等。

3.實驗器材：準(zhǔn)備洗手液、毛巾、鏡子等，用于學(xué)生實際操作練習(xí)。

4.教室布置：設(shè)置洗手練習(xí)區(qū)，提供操作臺和座位，確保學(xué)生能夠安全、舒適地進(jìn)行個人衛(wèi)生練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一天通過班級微信群發(fā)布洗手步驟的PPT和洗手視頻，要求學(xué)生觀看并嘗試在家中洗手。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“洗手有哪些好處？”“你通常是怎么洗手的？”引導(dǎo)學(xué)生思考洗手的重要性。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生觀看視頻的截圖和簡單反饋，了解預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生通過觀看PPT和視頻，初步了解洗手的重要性。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生在家中嘗試洗手，思考并記錄自己的洗手習(xí)慣和感受。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將洗手體驗和問題反饋至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過學(xué)生自主觀看視頻和思考問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解洗手的重要性，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以一個關(guān)于生病的小故事引入，提問學(xué)生為什么生病，引導(dǎo)學(xué)生思考個人衛(wèi)生的重要性。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解正確的洗手步驟，包括濕手、搓洗、沖凈、擦干等。

-組織課堂活動：設(shè)置洗手比賽，讓學(xué)生分組進(jìn)行洗手練習(xí)，觀察并糾正不正確的洗手方法。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考洗手步驟的正確性。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與洗手比賽，學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

-提問與討論：學(xué)生在洗手比賽中遇到困難時，提出問題并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解洗手步驟。

-實踐活動法：通過洗手比賽，讓學(xué)生在實踐中掌握洗手技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解洗手的重要性，掌握正確的洗手步驟。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生回家后監(jiān)督家人正確洗手。

-提供拓展資源：推薦學(xué)生觀看相關(guān)的健康衛(wèi)生教育視頻。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生在家中進(jìn)行監(jiān)督，確保家人正確洗手。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦的衛(wèi)生教育視頻，增加衛(wèi)生知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過家庭作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主鞏固學(xué)習(xí)效果。

-反思總結(jié)法：通過反思自己的洗手習(xí)慣和家人的行為，學(xué)生能夠自我提升。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的洗手知識，培養(yǎng)家庭衛(wèi)生習(xí)慣。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。知識點(diǎn)梳理1.個人衛(wèi)生的重要性

-個人衛(wèi)生是保持身體健康的基礎(chǔ)。

-良好的衛(wèi)生習(xí)慣可以預(yù)防疾病，提高生活質(zhì)量。

-個人衛(wèi)生與個人形象和社會責(zé)任感息息相關(guān)。

2.洗手的方法與步驟

-濕手：用流動的水將雙手沖洗濕潤。

-打泡：涂抹洗手液或肥皂，充分揉搓起泡。

-搓洗：用力搓洗雙手，包括掌心、手背、指縫、指甲縫等部位。

-沖凈：用流動的水將泡沫沖洗干凈。

-擦干：用干凈的毛巾或紙巾擦干雙手。

3.刷牙的方法與步驟

-濕牙刷：用清水將牙刷濕潤。

-涂牙膏：擠適量牙膏在牙刷上。

-刷牙：按照正確的刷牙方法，依次刷洗牙齒的各個面。

-刷牙時間：每次刷牙至少2分鐘。

-清潔牙刷：刷牙后，用清水將牙刷沖洗干凈，放置在通風(fēng)處晾干。

4.剪指甲的注意事項

-選擇合適的指甲剪：使用適合自己指甲大小的指甲剪。

-剪指甲前洗凈雙手：剪指甲前要洗凈雙手，確保指甲衛(wèi)生。

-剪指甲時注意安全：剪指甲時要保持穩(wěn)定，避免剪傷手指。

-剪指甲后處理：剪指甲后，用消毒液消毒剪刀，保持剪刀清潔。

5.保持口腔衛(wèi)生

-定期使用牙線清理牙縫。

-定期進(jìn)行口腔檢查，預(yù)防口腔疾病。

-避免食用過于辛辣、油膩的食物，減少口腔負(fù)擔(dān)。

6.個人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)

-培養(yǎng)良好的作息時間，保持充足的睡眠。

-保持室內(nèi)整潔，定期清潔家居環(huán)境。

-遵循健康飲食原則，合理搭配膳食。

-增強(qiáng)體育鍛煉，提高身體素質(zhì)。

-學(xué)會情緒管理，保持心理健康。

7.個人衛(wèi)生與社會責(zé)任

-個人衛(wèi)生不僅關(guān)乎個人健康，也關(guān)系到他人和社會的健康。

-保持個人衛(wèi)生，是每位公民應(yīng)盡的社會責(zé)任。

-通過宣傳和倡導(dǎo)，提高公眾的衛(wèi)生意識，共同營造健康的生活環(huán)境。

8.個人衛(wèi)生教育與宣傳

-學(xué)校、家庭和社會應(yīng)共同關(guān)注個人衛(wèi)生教育。

-開展形式多樣的衛(wèi)生教育活動，提高公眾的衛(wèi)生意識。

-利用媒體資源，宣傳個人衛(wèi)生知識，普及衛(wèi)生常識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，記錄學(xué)生在討論、提問和回答問題時的積極程度。

-評估學(xué)生在課堂活動中的合作能力和團(tuán)隊精神。

-記錄學(xué)生在洗手比賽中的表現(xiàn)，包括洗手步驟的正確性和速度。

2.小組討論成果展示：

-評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)，包括是否能夠提出有建設(shè)性的意見，是否能夠傾聽他人意見。

-觀察學(xué)生是否能夠?qū)⑾词值闹匾耘c實際生活聯(lián)系起來，并提出具體的改進(jìn)措施。

-評估小組展示時的表達(dá)能力和邏輯性。

3.隨堂測試：

-通過簡答題或選擇題，測試學(xué)生對洗手步驟、口腔衛(wèi)生和個人衛(wèi)生習(xí)慣的理解程度。

-評估學(xué)生對個人衛(wèi)生重要性的認(rèn)識，以及對如何保持個人衛(wèi)生的實際操作能力。

4.課后作業(yè)反饋：

-檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，包括洗手監(jiān)督記錄和家庭衛(wèi)生習(xí)慣的改善情況。

-評估學(xué)生在家庭環(huán)境中應(yīng)用課堂所學(xué)知識的程度。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對積極參與課堂活動的學(xué)生給予正面評價，對表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生提供鼓勵和指導(dǎo)。

-針對小組討論成果展示：對表現(xiàn)突出的小組給予表揚(yáng)，對討論不充分的小組提出改進(jìn)建議。

-針對隨堂測試：對測試成績進(jìn)行分析，指出學(xué)生的強(qiáng)項和弱點(diǎn)，并提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)建議。

-針對課后作業(yè)反饋：對認(rèn)真完成作業(yè)的學(xué)生給予肯定，對未能按時完成或質(zhì)量不高的作業(yè)提供個別輔導(dǎo)。

-整體評價：在課程結(jié)束后，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、知識掌握程度和技能應(yīng)用能力進(jìn)行綜合評價，并提供個性化的學(xué)習(xí)建議和發(fā)展方向。

教學(xué)評價與反饋的目的是為了幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，同時也為教師提供教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。通過多元化的評價方式，可以全面、客觀地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。課后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-請家長協(xié)助，記錄一天中你洗手、刷牙和剪指甲的次數(shù)，并填寫在下面的表格中。

-作業(yè)表格：

|時間|洗手次數(shù)|刷牙次數(shù)|剪指甲次數(shù)|

|------------|----------|----------|------------|

|早上起床后||||

|飯前||||

|飯后||||

|午休后||||

|晚餐前||||

|睡覺前||||

-分析你的記錄，思考你的一天中哪些時候需要洗手、刷牙和剪指甲，以及為什么。

2.觀察與記錄：

-觀察家人一天中的個人衛(wèi)生習(xí)慣，記錄以下內(nèi)容：

-家人洗手、刷牙和剪指甲的頻率。

-家人是否遵循正確的洗手和刷牙步驟。

-家人是否保持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

-分析記錄，討論如何改進(jìn)家人的個人衛(wèi)生習(xí)慣。

3.小組討論：

-小組內(nèi)討論以下問題：

-個人衛(wèi)生習(xí)慣對你的健康有什么影響？

-你認(rèn)為哪些個人衛(wèi)生習(xí)慣最重要？

-如何在日常生活中堅持良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣？

-每位小組成員分享自己的觀點(diǎn)，并總結(jié)討論結(jié)果。

4.創(chuàng)意寫作：

-以“健康小衛(wèi)士”為主題，寫一篇短文，描述你是如何通過良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣來保護(hù)自己的健康的。

-文章中可以包括你如何洗手、刷牙、剪指甲，以及你如何影響家人和朋友保持衛(wèi)生。

5.家庭衛(wèi)生計劃：

-設(shè)計一個家庭衛(wèi)生計劃，包括以下內(nèi)容：

-家庭成員每天需要完成的個人衛(wèi)生任務(wù)。

-家庭衛(wèi)生清潔時間表。

-家庭衛(wèi)生規(guī)則和獎勵機(jī)制。

-與家人一起討論并實施這個計劃，記錄實施過程中的變化和挑戰(zhàn)。

答案示例（僅供參考）：

1.實踐作業(yè)表格（示例）：

|時間|洗手次數(shù)|刷牙次數(shù)|剪指甲次數(shù)|

|------------|----------|----------|------------|

|早上起床后|1|1|1|

|飯前|1|1|0|

|飯后|1|1|0|

|午休后|1|0|0|

|晚餐前|1|1|0|

|睡覺前|1|1|1|

2.觀察與記錄（示例）：

-家人洗手、刷牙和剪指甲的頻率較高，每天至少進(jìn)行3次洗手，2次刷牙。

-家人遵循正確的洗手和刷牙步驟，但剪指甲的頻率較低，一周大約一次。

-家人已經(jīng)注意到了剪指甲的重要性，并開始定期進(jìn)行。

3.小組討論（示例）：

-學(xué)生A：良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣能預(yù)防疾病，保持身體健康。

-學(xué)生B：我認(rèn)為洗手和刷牙最重要，因為它們能直接影響到口腔和腸胃健康。

-學(xué)生C：我覺得堅持每天進(jìn)行個人衛(wèi)生活動很重要，可以培養(yǎng)自律和責(zé)任感。