初中語文解釋字義學(xué)習(xí)方法

1、初中語文解釋字義學(xué)習(xí)方法初中語文解釋字義學(xué)習(xí)方法（一）詞義：是詞的內(nèi)容，是主觀主體對客觀事物現(xiàn)象的反映，包含著人們對客觀事物各種特點(diǎn)的認(rèn)識。字義：通俗的說是指字的意義、含義，通常一個字有幾種意思。詞義性質(zhì)：詞義包括詞的本義和引申義，一個詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會產(chǎn)生若干個與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、模糊性、客觀性和民族性?！霸~義”和“詞意”區(qū)別：“義”和“意”都有“意義;意思”的含義，一般來說，“義”是指概念義，是客觀的;“意”是指自己要表達(dá)的意思，是主觀的。表示“詞本身的意義”的詞

2、形要寫作“詞義”;“詞不達(dá)意”、“抒情達(dá)意”的“意”則寫作“意”。解釋詞義、字義技巧：理解字義，詞義的考查題型主要以選擇、填空和問答題為主，閱讀理解題中對句段環(huán)境下字、詞義的考查也有涉及，此類題型的常用方法有：一、查字典據(jù)詞定義法。有些詞有好幾種意思，同一個詞在不同的句子中的意思統(tǒng)統(tǒng)也不同，我們可以通過查字典，比較用哪個意思最合適就選哪一條解釋。所以，勤查字典是理解詞義的最好方法。二、分解詞素法。先逐個分析詞語中每個詞素的字義，然后再合起來理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“優(yōu)美”，合起來就是“健康而優(yōu)美”。三、以舊帶新法。有些新詞是以幾個舊字組合而成的，那么我們可以通過對舊字的理解

3、帶出新詞的含義。如“無價之寶”，“無價”，沒有價錢，“之”是“的”，“寶”是“寶貝”，合起來的意思是“用多少錢也買不到的寶貝”，指極為稀有的珍貴東西。四、詞義引申法。有些詞有本來的意思，還可以引申其他方面的含義，對這類詞的理解，我們要先弄清它的原來意思，再理解它的引申義。如“碰壁”原指把頭撞在墻上，而在我的伯父魯迅先生一文中有這樣一句話：“碰墻”指的是在黑暗的舊社會，革命者處處受迫害的意思，是引申義。五、想象描述法。如“草原”講一講，你想象中的草原是什么樣子的?“狼狽逃跑”具體描述敵人逃跑時樣子?雖然沒有直接見過，但在間接認(rèn)知積累。在書刊、電影、電視上看到過，用語言描述出來。六、看圖(畫圖、實(shí)

4、物)理解法。如“點(diǎn)綴著野花”“點(diǎn)綴”什么樣的?黑板好比是那片草地，在黑板上畫畫(不規(guī)則的，有地方多，有的地方少，有的地方稀，有的地方密)七、聯(lián)系上下文解詞法。如橋中理解“亂哄哄”從文中哪兒能看出?上文描述的“瘋了似的，你擁我擠，跌跌撞撞”看出來的。八、聯(lián)系生活實(shí)際解詞法?！俺抗忪湮ⅰ笔?、6點(diǎn)鐘左右，那么這時候天上，太陽是什么樣子的?(天快亮了，或是剛亮，太陽快出來或是剛露頭的時候)。這就利用學(xué)生人人都有的生活經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)際事物和詞語概念聯(lián)系起來。九、找反義詞比較理解法。如理解“和顏悅色”找“嚴(yán)肅”這兩個詞正好是反義詞，實(shí)際去“做表情”這兩個詞根本不用講。十、做動作理解法?！邦嶔ぁ痹趺粗v?引導(dǎo)讀

5、句子“清晨，我們乘坐的汽車在高低不平的公路上顛簸”高低不平是什么感覺呢?十一、換詞(找近義詞)解詞法。用近義詞解詞要注意這個近義詞一是學(xué)生非常熟悉的，完全能理解運(yùn)用的。不要出現(xiàn)以詞解詞，如“商量”解釋為“切磋”。十二、運(yùn)用解詞法。如理解寫彩虹的“五光十色”換“五顏六色”行不行?比較后“五光十色”比“五顏六色”多個“光”。那我們?nèi)グ儇浌緟⒂^一下，走到賣布的地方那叫什么?(五顏六色)走到瓷器的地方呢?再走到工藝品那兒呢?(五光十色)大家過節(jié)時穿各種各樣的衣服，就是(五顏六色)那天安門廣場的節(jié)日焰火?冬天松花江畔的冰燈呢?(五光十色)通過這樣運(yùn)用一定不但理解了而且比較好地掌握了。初中語文解釋字義學(xué)

6、習(xí)方法（二）辨析解釋字義、詞義：詞義:是詞的內(nèi)容，是主觀主體對客觀事物現(xiàn)象的反映，包含著人們對客觀事物各種特點(diǎn)的認(rèn)識。字義：通俗的說是指字的意義、含義。辨析是對意思相近的詞或字的用法的區(qū)分。關(guān)鍵還是要掌握字、詞的基本用法。?？嫉谋嫖鲈~組：1、01、黯然、暗然、岸然：”，指”，也用來指，情緒低落的樣子”。、黑暗?！?。02、愛護(hù)、愛戴：適應(yīng)對象不同，前者上(長輩)對下輩，后者下(幼)輩對上(長輩)。03、安詳、慈祥、祥和：、從容穩(wěn)重。，如、祥端、發(fā)祥”。注意、慈祥、祥和。04、安靜、寧靜：都指沒有聲音，沒有吵鬧和喧嘩。，有使安穩(wěn)平靜下來的意思，它有一個由喧鬧到安靜下來的過程。而，一般多指環(huán)境或心情

7、平和安靜，它描述的是一種很安靜的狀態(tài)或氣氛。，除了指環(huán)境外，更多的時候是指一種心情上的安寧，是人們追求的不受外界干擾的有質(zhì)量的生活境界。而“安靜”多指環(huán)境沒有聲音或吵鬧。“安靜”的使用范圍要比“寧靜”大一些。05、安置、安排：前者指使人或事物有著落，安放。后者指有條理，有先后的處理。2、01、必須、必需：都含有“必要”的意思?！氨仨殹笔歉痹~，有強(qiáng)調(diào)語氣作用，多作狀語。(1)表示一定要，強(qiáng)調(diào)事實(shí)或情理上的必要性。后面帶動詞或帶形容詞，有時還可以用在分句前面;(2)加強(qiáng)命令語氣;(3)、不須、不必”。，表示一定得有、不可缺少的，作定語或作謂語。凡是”。02、表率、表帥：，指”。其中、模范”，、楷模

8、”。在古代漢語中，有?！?，在古代漢語和近代漢語中，用同，表示”?，F(xiàn)在一般不用這個詞。因、表率，故人們常將”。03、報道、報導(dǎo)：這是一對等義詞。都指：1、通過報紙、雜志、廣播電視或其他形式把新聞告訴群眾。2、用書面或廣播、電視形式發(fā)表的新聞稿。04、暴發(fā)、爆發(fā)：都是動詞，都含有“突然發(fā)作”的意思，但前者強(qiáng)調(diào)突然性，后者強(qiáng)調(diào)爆炸性，“爆發(fā)”的使用范圍比“暴發(fā)”寬。暴發(fā)：(1)指突然發(fā)財或得勢，多含有貶義。(2)指突然發(fā)作，多用于山洪、大水或疾病等具體事物。爆發(fā)：(1)指因爆炸而迅猛發(fā)生，多用于具體事物。(2)指像爆炸那樣突然地發(fā)生，多用于抽象事物，如革命、起義、運(yùn)動等重大事變，再如力量、情緒等等。

9、05、辯駁、辯論、辯(辨)白、辯解：“辯駁”指提出理由或根據(jù)來否定對方的意見;“辯論”指彼此用一定的理由來說明自己的見解，揭露對方的矛盾，以便達(dá)成共識;“辯白”指說明事實(shí)真相，用來消除誤會或受到的指責(zé);“辯解”指對受人指責(zé)的某種見解或行為加以解釋。06、辨別、辨認(rèn)、辨析：“辨別”指根據(jù)不同事物的特點(diǎn)，在認(rèn)識上加以區(qū)別;“辨認(rèn)”指根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，以便找出或認(rèn)定某一對象;“辨析”指辨別分析。07、表示、顯示、顯露：“表示”(1)事物本身或憑借其他事物顯露出某種意義(2)用言語行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等;“顯示”明顯地表現(xiàn);“顯露”原來看不見的變成看得見。08、邊疆、邊境：前者指靠近國界

10、的領(lǐng)土，范圍較大;后者指靠近邊界的地方，范圍較小。(邊界：地區(qū)與地區(qū)的界線，多指國界)09、不詳、不祥：前者指(1)不詳細(xì)、不清楚;(2)不細(xì)說。后者指不吉利。10、不止、不只：前者是副詞，不停止或超出某個數(shù)目或范圍，句中一般帶有表數(shù)量的詞。后者用于表遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，相當(dāng)于“不但、不僅”。11、報復(fù)、抱負(fù)：前者指對別人反擊。后者指遠(yuǎn)大的志向。12、不齒、不恥：前者指不愿提到。后者指不以之為恥。13、不肖、不孝：前者指品行不好(多指子弟)。后者指對父母不敬。14、編輯、編撰、編纂：“編輯”主要指對資料或現(xiàn)成的作品進(jìn)行整理加工?！熬幾敝妇幾?、編寫?！熬幾搿敝妇帉?多指資料、篇幅較大的著作)15

11、、變換、變幻：前者指事物的一種形式和內(nèi)容轉(zhuǎn)換成另一種。后者指不規(guī)則的改變(多指抽象、概括性事物)。16、把戲、伎倆：前者指花招，蒙蔽人的手法。后者指不正當(dāng)?shù)氖侄?貶義重)。17、頒布、公布：前者指公布(法令條例、大的正規(guī)性文件)。后者指(法令、文告、團(tuán)體的通知)公開發(fā)布。18、抱怨、報怨：前者指自己不滿情緒很大;后者指向別人報仇。19、辨(辯)正、辨(辯)證：“辨正”指辨明是非，改正錯誤;“辨證”指辨析考證。20、擯棄、摒棄：二者都是動詞，都含有“排除”的意思，多用于書面語。“擯棄”表示拋棄，多用于人和具體事物。“摒棄”表示舍棄、除去，多用于較抽象的事物，較少用于人或具體事物。一些常見的辨析詞

12、語：01、沉重、繁重：都有分量重的意思，但，而、任務(wù)的數(shù)量重。02、剎那、霎那：前者形容極短的時間，后者指瞬間。03、斥責(zé)、叱責(zé)：都含“用嚴(yán)厲的語言指責(zé)別人的錯誤或罪行”的意思。“斥責(zé)”偏重于嚴(yán)辭指責(zé)?！斑池?zé)”偏重于大聲喝叱，強(qiáng)調(diào)聲音大。04、馳馬、馬馳：從前，有個人騎馬到鄉(xiāng)下去。路下，馬受到驚嚇，突然狂奔起來，把行人撞成了重傷。于是傷者的家屬向縣衙告狀?？h官要騎馬人寫答辯狀。騎馬人在答辯狀上寫了自己“馳馬傷人”。他寫完后向一位朋友請教。朋友問清了情況，提筆將“馳馬傷人”改為“馬馳傷人”。他說：“馳馬傷人的主要責(zé)任在你，而“馬馳傷人”的主要責(zé)任卻在馬不在人?！苯Y(jié)果，本應(yīng)重判的騎馬人，卻因一處妙

13、改而得到了輕判?！榜Y馬”和“馬馳”，只顛倒了一下詞序，意思卻大不一樣。05、呈現(xiàn)、浮現(xiàn)：都是表示動作的詞，指具體的事物在眼前顯現(xiàn)出來。“呈現(xiàn)”較清楚，持續(xù)的時間長，多是直接看到的(不是想象的);呈現(xiàn)多在事物本身，有時在人的眼前;對象多是現(xiàn)實(shí)的事物，如顏色、景色、神情、氣氛等?！案‖F(xiàn)”往往是影影綽綽的，持續(xù)的時間較短，多是想象的，有時是直接看到的;浮現(xiàn)多在腦中、眼前、臉上等。對象多是人的形象、印象、往事、表情等。有時可換用，如“臉上呈現(xiàn)(浮現(xiàn))出喜悅的神情”。06、嘲笑、譏笑：都含有，取笑人，只是語意輕重程度不同。，語意比較輕;、挖苦意味的取笑，語意較重。07、查看、察看：前者指檢查、觀察事物存

14、在的情況;后者指為了解情況而細(xì)看。08、處罰、懲罰：前者詞義輕，后者詞義重。09、沉思、深思、尋思、神思：“沉思”重在思考的精神貫注;“深思”重在思考的深入;“尋思”重在思考的反復(fù);“神思”指精神、心緒。10、才能、才華：前者側(cè)重于做事的能力，后者側(cè)重于在文學(xué)藝術(shù)方面顯露出來的智慧和特長。11、篡改、竄改：前者指用作偽的手段對歷史、理論、政策等故意改動或曲解;后者是一般意義上的改動。12、處世、處事：前者指泛指在社會上的活動、人際交往;后者指指處理事務(wù)。13、查核、察核：前者指檢查核對(帳目);后者指對某事物特性加以利用。14、查訪、察訪：前者指調(diào)查打聽案情;后者指通過觀察訪問去進(jìn)行調(diào)查，多公

15、開進(jìn)行。15、草率、輕率：前者指(做事)不認(rèn)真，敷衍行事;后者(說話做事)隨隨便便，不經(jīng)過慎重考慮。16、常(成)規(guī)、陳規(guī)：前者指久已通行的規(guī)則(不帶貶義);后者指不實(shí)用的舊規(guī)章。17、籌劃、籌備：前者指想辦法，定計劃/籌措(錢糧);后者指為進(jìn)行工作，舉辦事業(yè)或成立機(jī)構(gòu)等事先準(zhǔn)備。18、陳設(shè)、擺設(shè)：前者(動詞)，指擺設(shè);后者(名詞)，指供欣賞的藝術(shù)品/徒有其表而毫無用處的東西。19、傳誦、傳頌：前者多用于美名;后者多用于事跡。20、船、船只：前者表具體的，后者表概括的。21、查閱、查驗(yàn)：前者指(把書刊、文件等)找出來閱讀有關(guān)的部分;后者指檢查是否真實(shí)。22、常、長：“?！庇幸韵聨讉€義項(xiàng)：一般、

16、普通，如“常識、常事“等;經(jīng)常、固定不變的，如”常備不懈、常客、常量等;常常、時常，如“常來常往、常見面“等?！薄俺！焙汀俺３！倍紓?cè)重于表示動作、行為發(fā)生的次數(shù)多，但“常?！痹谧C據(jù)上比“?！币獜?qiáng)，而且否定式多用“不?！?，極少用“不常?！?，例如多說“他不常來”，很少說“他不常常來”?！皶r?！睆?qiáng)調(diào)有一些時候常發(fā)生，較多用于口語，如“近來他時常發(fā)病”。“經(jīng)?！焙汀俺３！薄皶r?！眳^(qū)別不大，可以通用;但有時指較長時間接連地、比較有規(guī)律地反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)一貫性，如“由于經(jīng)常鍛煉，他身體棒極了”。這時則多少有點(diǎn)不同。另外，“經(jīng)常”除作副詞外，有時還有形容詞意義，如“經(jīng)常的工作、經(jīng)常性”等，這跟“常常、時常”的

17、區(qū)別就更明顯了?！伴L”本義是“長”，又可指長度;指距離遠(yuǎn)，如”源遠(yuǎn)流長、長途跋涉“”等;時間長，如“長夜、長壽”等;再引申一步，可指永遠(yuǎn)，如“長逝、長眠、長生不老”;還表示長處、擅長，如“特長、一技之長、長于技擊”。因?yàn)椤俺！焙汀伴L”同音，有時不注意可能混用，如有人把“語重心長”和“長年累月”的“長”誤寫作“?！?。又因?yàn)椤伴L”有經(jīng)常的意思，也有人把“細(xì)水長流”誤寫成“細(xì)水常流”。相關(guān)高中語文知識點(diǎn)：詞性詞性：詞可先粗略的分成實(shí)詞和虛詞。能單獨(dú)充當(dāng)句法成分，有詞匯意義、語法意義的是實(shí)詞;不能充當(dāng)句法成分，只有語法意義的就是虛詞。實(shí)詞再細(xì)分為名詞，動詞，形容詞，數(shù)詞，量詞，代詞;虛詞再細(xì)分為副詞，

18、介詞，連詞，助詞，語氣詞，擬聲詞，嘆詞。名詞:表示人和事物的名稱叫名詞。如“黃瓜、豬、馬、羊、白菜、拖拉機(jī)、計算機(jī)?！?1、表示專用名稱的叫做“專用名詞”，如“云南、上海、李白、白居易，中國?！?2、表示抽象事物的名稱的叫做“抽象名詞”，如“范疇、思想、質(zhì)量、品德、品質(zhì)、友誼、方法?！?3、表示物質(zhì)事物(無法分出個體的物質(zhì))的名稱的叫做“物質(zhì)名詞”，如“火、水、大米。” 4、表示方位的叫做“方位名詞”，如“上、下、左、右、前、后、中、東、西、南、北、前面、后邊、東邊、南面、中間?！钡?。動詞:動詞表示人或事物的動作、行為、發(fā)展、變化。1、有的動詞表示一般的動作，如來、去、說、走、跑、吼、叫、學(xué)習(xí)

19、、起飛、審查和認(rèn)識等。2、有的動詞表示心理活動，如“想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，這樣的動詞前面往往可以加上“很、十分”。3、有的動詞表示能夠、愿意這些意思，叫做“能愿動詞”，它們是“能、要、應(yīng)、肯、敢、得(dei)、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須”。這些能愿動詞常常用在一般的動詞前面，如“得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說明、可能發(fā)展”。4、還有一些動詞表示趨向，叫做“趨向動詞”，如“來、去、上、下、進(jìn)、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起來”，它們往往用在一般動詞后面表示趨向，如“跳起來、走下去、抬上來、跑過去”。5、“是”“有”也是動詞，跟動詞的

20、用法一樣，“是”也成為判斷動詞。形容詞:形容詞表示事物的形狀、性質(zhì)、顏色、狀態(tài)等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、膽小、丑惡、美麗、紅色”。狀態(tài)形容詞通紅、雪白、紅通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 注意：形容詞前能加很。數(shù)詞：數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如“一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半”。量詞：量詞是表示事物或動作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動量詞。1、名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。 單位量詞表示事物的單位，如“個、張、只、支、本、臺、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇”等; 度量量詞表示事物的度量，如“寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆

21、、立方米”。2、動量詞表示動作的數(shù)量，用在動詞前后表示動作的單位，如“次、下、回、趟、場”。代詞：代詞能代替實(shí)詞和短語。表示指稱時，有定指和不定指的區(qū)別。不定指往往是指不確定的人、物或某種形狀、數(shù)量、程度、動作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意義，介乎虛實(shí)之間。1、人稱代詞：代替人或事物的名稱。如“我、你、您、他、她、它、我們、你們、他們、她們、它們、咱 們、自己、別人、大家、大伙(自己能和其他代詞連用，起強(qiáng)調(diào)作用。例如：我自己、你們自己、大家自己)”。2、疑問代詞：用來提出問題。如“誰、什么、哪(問人或事物)、哪兒、那里(問處所)、幾多(問 數(shù)量)、多、多么(問程度)、怎么、怎樣、

22、怎么樣(問性質(zhì)狀態(tài))、什么、怎樣什么樣(問方式行動)”。3、指示代詞：用來區(qū)別人或事物。如“這、那(指人或事物)、這兒、這里、那兒、那里(指處所)、這會兒、那會兒(指時間)、這么、這樣、這么樣、那么、那樣、那么樣(指性質(zhì)、狀態(tài)、方式、行動、程度)、這些、那些、這么些、那么些(指數(shù)量)、每、各(指所有的或全體中任何一個)、某、另、別(確有所指，未說明哪一個)”。 代詞一般不受別的詞類的修飾。代詞同它所代替的或指示的實(shí)詞或短語的用法相當(dāng)，它所代替的詞能充當(dāng)什么句子成分，它也能充當(dāng)什么句子成分。 注意：數(shù)詞和量詞通常被人們稱為數(shù)量詞。副詞：副詞總是用在動詞形容詞前面做狀語， 如“很、頗、極、十分、就

23、、都、馬上、立刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷”等。副詞通常用在動詞、形容詞前面。 如“就來、馬上走、十分好、重新開始”，只有“很”“極”可以用在動詞、形容詞后面做補(bǔ)語，如“高興得很、喜歡極了”。介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，做定語、狀語和補(bǔ)語。如“把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為”。連詞：連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。 如“和、及、或者、或、又、既”。關(guān)聯(lián)詞語可以看成是連詞，如“因?yàn)樗?、不但而且、雖然但是”。助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。1、結(jié)構(gòu)助詞，它們是“的、地、得、所、似的”。2、動態(tài)助詞，它們是“著、了、過”。3、語氣助詞，如“啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇”。名與動、形的區(qū)別：A.名詞不能重疊。(少數(shù)除外如：人人、時時、處處、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重疊后表示遍及全部、毫無