二年級語文上冊 課文5 口語交際：看圖講故事教學(xué)設(shè)計 新人教版

二年級語文上冊課文5口語交際：看圖講故事教學(xué)設(shè)計新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，各位親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——看圖講故事！這是我們二年級語文上冊的課文5《口語交際：看圖講故事》哦。在這個環(huán)節(jié)里，我們要學(xué)會如何根據(jù)圖片內(nèi)容，用我們自己的語言把故事講得生動有趣。這不僅能鍛煉我們的口語表達能力，還能激發(fā)我們的想象力和創(chuàng)造力呢！????

下面，就讓我們一起走進這個充滿趣味和挑戰(zhàn)的課堂吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點難點及解決辦法重點：看圖講故事的能力培養(yǎng)

難點：如何將圖片內(nèi)容轉(zhuǎn)化為生動有趣的故事語言。

解決辦法：

1.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片細節(jié)，培養(yǎng)觀察能力。

2.通過小組討論，激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵創(chuàng)意表達。

3.提供故事框架和關(guān)鍵詞，幫助學(xué)生組織語言。

4.實施角色扮演，讓學(xué)生在模擬情境中練習(xí)講故事。

5.定期進行故事分享會，提供反饋和改進的機會。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：班級微信群、校園教育平臺

-信息化資源：圖片庫（兒童故事圖片）、在線故事模板

-教學(xué)手段：故事卡片、角色扮演道具、故事錄音示例教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.開場白：同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天我們要來學(xué)習(xí)一個特別有趣的活動——看圖講故事。請大家準(zhǔn)備好，讓我們一起進入故事的奇幻世界吧！??

2.創(chuàng)設(shè)情境：展示一張生動的兒童故事圖片，讓學(xué)生們自由發(fā)揮，用一句話描述他們看到的場景。

3.提出問題：這張圖片里都有些什么？你能想象這個故事發(fā)生了什么嗎？為什么？

講授新課（10分鐘）

1.講解故事講述的基本要素：圖片中的角色、情節(jié)、背景等。

2.介紹故事講述的方法：觀察圖片細節(jié)、想象故事情節(jié)、運用生動的語言。

3.舉例說明：通過播放一個簡單的看圖講故事的視頻，讓學(xué)生直觀地了解如何進行故事講述。

鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.分組練習(xí)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一張故事圖片，共同討論并講述一個故事。

2.小組展示：每組選派代表進行故事講述，其他小組作為聽眾，給予評價和反饋。

3.教師點評：對每個小組的故事講述進行點評，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

課堂提問（10分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們覺得看圖講故事難嗎？為什么？

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：講述故事時，哪些因素最重要？

3.學(xué)生回答，教師總結(jié)：觀察力、想象力、語言表達能力是看圖講故事的關(guān)鍵。

師生互動環(huán)節(jié)（15分鐘）

1.角色扮演：教師扮演圖片中的角色，學(xué)生扮演講述者，進行現(xiàn)場看圖講故事。

2.互動提問：教師提問，學(xué)生回答，共同探討故事講述的技巧。

3.教師示范：教師展示如何將一張圖片轉(zhuǎn)化為一個有趣的故事，讓學(xué)生模仿。

創(chuàng)新教學(xué)（5分鐘）

1.故事接龍：每個小組在已有故事的基礎(chǔ)上，接一個新情節(jié)，繼續(xù)講述故事。

2.故事改編：讓學(xué)生發(fā)揮想象力，對原有故事進行改編，創(chuàng)作新的故事。

課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何看圖講故事，希望大家能夠運用到日常生活中，成為講故事的小能手！

2.學(xué)生分享：鼓勵學(xué)生分享自己最喜歡的故事，以及他們在看圖講故事過程中的收獲。

課后作業(yè)（3分鐘）

1.作業(yè)布置：讓學(xué)生回家后，選擇一張喜歡的圖片，嘗試自己講述一個故事。

2.作業(yè)要求：家長可以幫助孩子一起完成，并記錄下故事內(nèi)容。

教學(xué)時長總計：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-兒童文學(xué)作品：推薦一些經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，如《安徒生童話》、《格林童話》等，這些作品中的故事往往包含豐富的圖片和生動的情節(jié)，適合作為看圖講故事的素材。

-童話故事繪本：收集一些童話故事繪本，這些繪本通常配有精美的插圖，可以幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，激發(fā)他們的想象力。

-圖片故事庫：建立或推薦一個圖片故事庫，其中包含各種主題的圖片，如動物、自然、日常生活等，學(xué)生可以根據(jù)這些圖片創(chuàng)作自己的故事。

-在線教育資源：利用在線教育資源平臺，如國家教育資源公共服務(wù)平臺，尋找與看圖講故事相關(guān)的教學(xué)視頻、課件等。

2.拓展建議：

-故事創(chuàng)作工作坊：組織故事創(chuàng)作工作坊，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，根據(jù)提供的圖片進行故事創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和寫作能力。

-家校合作：鼓勵家長參與孩子的故事講述活動，共同創(chuàng)作家庭故事集，增進親子關(guān)系的同時，提高孩子的語言表達能力。

-故事表演活動：定期舉辦故事表演活動，讓學(xué)生將看圖講的故事通過表演的形式呈現(xiàn)出來，鍛煉他們的舞臺表現(xiàn)力和團隊合作能力。

-故事比賽：組織故事比賽，鼓勵學(xué)生積極參與，通過比賽的形式提高他們的自信心和競爭力。

-故事主題展覽：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦故事主題展覽，展示學(xué)生的故事創(chuàng)作成果，激發(fā)更多學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

-故事主題閱讀：引導(dǎo)學(xué)生閱讀不同類型的兒童文學(xué)作品，如科幻、奇幻、歷史等，拓寬他們的閱讀視野，豐富故事講述的內(nèi)容。

-故事改編活動：鼓勵學(xué)生將經(jīng)典故事進行改編，創(chuàng)作出新的故事版本，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①圖片觀察與描述

-知識點：觀察圖片細節(jié)，描述圖片內(nèi)容。

-詞：角色、場景、動作、表情。

-句：這張圖片里有...，它在做...

②故事情節(jié)構(gòu)建

-知識點：根據(jù)圖片內(nèi)容，想象故事情節(jié)。

-詞：開始、發(fā)展、高潮、結(jié)局。

-句：這個故事是從...開始的，然后...

③語言表達與講述

-知識點：運用生動語言講述故事。

-詞：形容詞、副詞、連接詞。

-句：這個故事讓我想起了...，它讓我感到...

④故事講述技巧

-知識點：掌握故事講述的基本技巧。

-詞：節(jié)奏、語調(diào)、表情。

-句：在講述故事時，要注意語速和語調(diào)，以及適當(dāng)?shù)拿娌勘砬椤?/p>

⑤創(chuàng)意與想象

-知識點：發(fā)揮想象力，創(chuàng)作獨特故事。

-詞：創(chuàng)意、想象、新穎。

-句：我可以給這個故事加上一個...的情節(jié)。

⑥互動與反饋

-知識點：在故事講述中互動，接受反饋。

-詞：互動、反饋、改進。

-句：請同學(xué)們告訴我，這個故事哪里可以改進？教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動，如看圖講故事、角色扮演等。

-語言表達能力：評估學(xué)生在講述故事時的語言流暢度、詞匯豐富性和表達清晰度。

-觀察力與想象力：通過學(xué)生的描述和故事創(chuàng)作，評價他們對圖片細節(jié)的觀察力和想象力。

2.小組討論成果展示：

-合作精神：觀察學(xué)生在小組討論中的合作態(tài)度和團隊協(xié)作能力。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評估小組在故事創(chuàng)作中的創(chuàng)意水平和故事情節(jié)的新穎性。

-溝通能力：通過小組展示，評價學(xué)生在小組內(nèi)的溝通能力和表達觀點的能力。

3.隨堂測試：

-知識點掌握：通過隨堂測試，檢驗學(xué)生對看圖講故事基本要素的理解和記憶，如角色、情節(jié)、背景等。

-應(yīng)用能力：評估學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際情境中的能力，如根據(jù)圖片創(chuàng)作故事。

4.家庭作業(yè)反饋：

-完成情況：檢查學(xué)生家庭作業(yè)的完成情況，包括是否按時提交、作業(yè)質(zhì)量等。

-故事創(chuàng)作質(zhì)量：評估學(xué)生家庭作業(yè)中的故事創(chuàng)作質(zhì)量，包括情節(jié)的連貫性、語言的生動性等。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生的個體差異：給予每個學(xué)生個性化的評價，針對他們的優(yōu)勢和不足提出建議。

-針對課堂活動表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂活動中的表現(xiàn)給予具體評價，如“你在講述故事時，語言表達非常流暢，讓我們都沉浸在故事中?！?/p>

-針對學(xué)習(xí)態(tài)度：評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，如“你對看圖講故事表現(xiàn)出極大的興趣，這種積極的態(tài)度值得表揚。”

-針對改進空間：針對學(xué)生在故事講述中的不足，如“你在講述故事時，可以嘗試使用更多的形容詞來豐富你的語言?！?/p>

-針對進步與成長：肯定學(xué)生的進步和成長，如“自從上次課后，你的故事講述能力有了明顯的提升，繼續(xù)保持哦！”典型例題講解例題1：

圖片描述：一個小孩在花園里種花，旁邊有一只小鳥在樹枝上唱歌。

問題：請根據(jù)圖片內(nèi)容，講述一個故事。

答案：從前，有一個小孩非常喜歡花朵，他決定在自己的花園里種滿各種各樣的花。每天，他都會精心照料這些花朵，澆水、除草。有一天，他注意到樹枝上有一只小鳥在唱歌，歌聲美妙動聽。小孩被小鳥的歌聲吸引，他靜靜地站在花園里，和著小鳥的歌聲，享受著美好的時光。從那以后，花園里的花朵和小鳥成了好朋友，每天都是那么和諧。

例題2：

圖片描述：一個小男孩在沙灘上堆沙堡，海浪不斷沖刷著沙堡。

問題：請根據(jù)圖片內(nèi)容，講述一個故事。

答案：小男孩在沙灘上堆了一個大大的沙堡，他想象自己是一個勇敢的城堡守護者。然而，海浪不斷沖刷著沙堡，沙堡開始動搖。小男孩不放棄，他用雙手加固沙堡，同時，他呼喚海浪停止破壞。最終，小男孩的堅持得到了回報，海浪不再沖擊沙堡，沙堡變得更加堅固。小男孩明白了，只要有決心和毅力，就能戰(zhàn)勝一切困難。

例題3：

圖片描述：一群孩子在公園里放風(fēng)箏，天空飄著五彩斑斕的風(fēng)箏。

問題：請根據(jù)圖片內(nèi)容，講述一個故事。

答案：春天來了，一群孩子在公園里放風(fēng)箏。他們各自制作了不同的風(fēng)箏，有燕子、老鷹、蝴蝶等。孩子們把風(fēng)箏放飛到天空中，風(fēng)箏在藍天白云下翩翩起舞。他們追逐著風(fēng)箏，歡聲笑語回蕩在公園里。這一天，孩子們不僅感受到了春天的氣息，還學(xué)會了團結(jié)協(xié)作，共同完成一項任務(wù)。

例題4：

圖片描述：一位老奶奶在公園里教小朋友畫畫，小朋友們認真地聽講并畫著畫。

問題：請根據(jù)圖片內(nèi)容，講述一個故事。

答案：在公園里，有一位慈祥的老奶奶，她擅長畫畫。每天，她都會在公園的一個角落教小朋友們畫畫。小朋友們圍坐在老奶奶身邊，認真地聽著她的講解，然后模仿著她的畫法。老奶奶耐心地指導(dǎo)每個孩子，看著他們一點點進步，她的臉上洋溢著欣慰的笑容。在她的幫助下，小朋友們不僅學(xué)會了畫畫，