細節(jié)描寫上課.ppt

1、,歡迎各位老師蒞臨指導,找一找，他是誰,（1）他在大街上走著。（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走著。（3）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，不時地左右觀看。（4）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。（5）身穿黑衣服、戴著墨鏡的他慢慢地在大街上走著，賊眉鼠眼地向四周張望，目光始終瞄著行人的口袋和背包。突然一陣警笛聲使他身子一顫，他立刻又恢復了常態(tài)。,細節(jié)描寫,寫好細節(jié)點亮文章,細節(jié)即細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)，細節(jié)描寫是指作品中對一些富有藝術表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。,感知細節(jié),常見的

2、幾種細節(jié)描寫：肖像細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫、行動細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、表情變化細節(jié)描寫、心理活動細節(jié)描寫、事物細節(jié)描寫等。,說一說：下列語段運用了哪些細節(jié)描寫？,父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。朱自清背影,外貌+動作,臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠陰。父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵

3、柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。李森祥臺階,神態(tài)描寫,我這時是多么后悔??！后悔過去浪費了光陰，后悔自己逃了學去掏鳥窩，到沙亞河上滑冰！我那幾本書，文法書，圣徒傳，剛才我還覺得背在書包里那么討厭，顯得那么沉，現(xiàn)在就像老朋友一樣，叫我離不開。對韓麥爾先生也是這樣。一想他就要離開這兒，從此再也見不到他了，我就忘記了他以前給我的處罰，忘記了他用戒尺打我。都德最后一課,心理描寫,百合花中貫穿著令人難忘的細節(jié)描寫，如通訊員步槍筒里插著的樹枝和野菊花，兩個干硬的饅頭，軍衣上的破洞，百合花被子等，這些細節(jié)描寫對故事的展開和人物形象的塑造都有著不可忽視的

4、作用。,事物細節(jié)描寫,校門口，一位青年與他的父親作著告別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮，顫抖的手伸向自己的兒子，半空中停住了，又縮了回來，向門口指了指，父親又轉過身，沒有動。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步北京考生沉默的父愛,肖像神態(tài)動作,時間好像在那一刻停止,周圍靜得可怕,就如同我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉了幾圈又咽了回去，只有我知道，我對學習

5、是多么的渴望，可家中母親，您的手依舊在一顛一顛地將稻草編成繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草繩山東考生母親手中的稻草繩,心理動作,細節(jié)描寫的魅力,細節(jié)描寫能增強作品的真實感生動感深刻感作文因細節(jié)描寫而精彩。,方法引路,關鍵處駐足，細微處慢說,方法一：放大鏡觀察方法二：慢鏡頭分解方法三：多種類修辭方法四：多描寫方法方法五：活用詞語法方法六：類比聯(lián)想法方法七:多角度渲染方法八：多動用感官,方法一：放大鏡觀察,那時已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里踏黃泥。額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。,那時已是深秋，露水很大，霧也很大，父親浮在霧里

6、。父親頭上像是飄了一層細雨，每一根細發(fā)都艱難地挑著一顆乃至數(shù)顆小水珠，隨著父親踏黃泥的節(jié)奏一起一伏?；纹屏吮銤L到額頭上，額頭上一會兒就滾滿了黃豆大的露珠。,露珠,小試牛刀,雨后小草上的水珠,雨落在小草上，看，草兒輕輕地在微風中擺動，雨珠順著它那翠綠的葉子滾落下來，一滴滴鉆到泥土里，找不著了太陽出來了，殘留在葉片上的雨滴像珍珠一般，在陽光下閃閃發(fā)光,方法二：慢鏡頭分解,我眼盯著羽毛球，用力一揮，就把球打了回去。,我眼盯著半空呼嘯而來的羽毛球，手握球拍，連連向后退，眼看球就落在我頭頂上方一尺左右了，我猛得跳起，用力一揮，只見羽毛球在我的球拍上“呯”的彈了一下，然后掉轉頭，朝媽媽飛過去。,打羽毛球的

7、動作,小試牛刀,爸爸在水渠里捉魚,爸爸將雙袖向上一挽，褲腳也被卷到了大腿。他在水渠里慢慢移動著，左腳輕輕地抬起一點，向前邁了一小步，右腳再慢慢拖向前，好像穿著千斤重的鞋。他躬著背，低著頭，瞇著眼，雙手做出捧東西的樣子。這時，他停下腳步，不再東張西望，對著右邊的一個地方目不轉睛，猛然把手向水中一扎，將一條小魚捧在手中了。,方法三：多種類修辭,我洗了手，擦都沒顧上擦就湊到面案前。只見那個大面團已經(jīng)變成了小面團，一個小面團正在外婆的手里轉著，只兩圈一個面皮就誕生了。這讓我暗暗叫絕，覺得外婆的手實在是神奇。,我洗了手，擦都沒顧上擦就湊到面案前。只見那個大胖娃娃一樣的面團已經(jīng)變成了幾排小面仔，隊伍一樣整

8、裝待發(fā)。一個小面仔正隨了外婆的雙手在面案上刷刷刷地歡騰，一圈，又一圈，一個小碟一樣的平滑的面皮就在外婆的手里誕生了。這讓我暗暗叫絕，覺得外婆的手實在是神奇。,擬人、比喻,小試牛刀,那是什么樣的眼神?。∧鞘沁|闊的天空對白云的脈脈溫情，那是靜謐的大海對江河的包容，那是繁密的森林對小樹的呵護。那是陽光對花兒的撫愛，那是春雨對莊稼的澆灌，那是晨露對花兒的滋潤。,老師鼓勵的眼神,她罵他懦夫。,方法四：多描寫方法,她罵他道：“你真是一個懦夫！”,她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”,她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”,她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青

9、，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！”,語言、動作、神態(tài)、心理等描寫,（添加語言）,（添加動作）,（添加神態(tài)）,（添加心理）,小試牛刀,過了一會兒，爺爺便抱了一些蘋果興沖沖地跑來。他把蘋果從車窗一個一個遞給我，看著爺爺那染霜的白發(fā)，我不禁一顫，最后一個蘋果沒接住，掉在地上。爺爺趕忙彎腰去撿，就在這時，車啟動了，爺爺慌忙把沾有泥土的蘋果在衣服上蹭了幾下，又遞給了我。車開動了，爺爺在車窗外揮動著手，著急地喊：“那只蘋果，你別吃，還沒擦干凈別忘了到城里給我打電話?！蔽业臒釡I涌了出來，滴在手上，也滴到了那個還沾有泥

10、土的蘋果上。,在公交站臺，爺爺送我去城里上學,1.細節(jié)描寫應服從文章主題的需要：當細則細，當簡則簡;或用墨如潑，或惜墨如金。2.細節(jié)在文中出現(xiàn)的時機、位置要自然。只有自然，才能讓讀者在讀中體驗情，感受美，從而喚起讀者的聯(lián)想和想象。3.一篇文章中運用細節(jié)描寫的手法應力求新穎、多變、不雷同。,友情提醒,寫好細節(jié),寫好細節(jié),1.午睡時，老師輕輕地關窗戶2.父親在月光下等我回家,要求：任選一題，可選一種方法或靈活使用多種方法寫出細節(jié)。（放大鏡觀察、慢鏡頭分解、多種類修辭、多描寫方法）,老師，您是否還記得那次午休的場景？同學們都伏在課桌上睡覺，突然外面下起了雨，陣陣涼涼的風吹進了教室，吹亂了您的頭發(fā)。您

11、坐在講臺旁，正想起身做點什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來噢！您脫下了高跟鞋，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧!老師，您知道嗎？在那冷風襲來的時候，您的舉動就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您陽光般的愛！,1.午睡時，老師輕輕地關窗戶,寫好細節(jié),寫好細節(jié),2.父親在月光下等我回家,那天，寒風凜冽。我獨自走在回家的路上，突然我看見了一個身影。夜幕下，凜冽的風中，那人不住地顫抖，風不停地掀翻他的衣角是父親！月光下，我清晰地看見了父親的白發(fā)，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的修飾，就是白發(fā)，是一根根，一綹綹的白