祖先的搖籃第二課時(shí)教案

1、祖先的搖籃第二課時(shí)教案課 題8、祖先的搖籃 主備人李秋蘭教者課 型新授課時(shí)第二課時(shí)時(shí) 間節(jié)數(shù)教學(xué)目標(biāo)知識與能力：理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。過程與方法：在讀中感悟文章的優(yōu)美，了解課文告訴我們的知識。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)對原始森林的喜愛和對祖先的眷戀之情。重難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握生字的音、形、義，學(xué)習(xí)動(dòng)詞的準(zhǔn)確運(yùn)用。難點(diǎn)：懂得為什么說原始森林是祖先的搖籃。教學(xué)方法教法：情感教學(xué)法。學(xué)法：分析法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程設(shè)計(jì) 個(gè)性化修改一、復(fù)習(xí)。1、指名讀生字，檢查是否讀準(zhǔn)字飲。2、指名分段讀課文，師生評議。二、學(xué)習(xí)1、2自然段。1、讀1、2自然段，說一說祖先的搖籃是什么樣的？2、指導(dǎo)朗讀，從讀中

2、體會(huì)搖籃的大。三、學(xué)習(xí)3、4自然段。1、指名讀3、4自然段。2、嬰兒在搖籃中生活、成長，那么我們祖先在原始森林這搖籃中怎樣生活的呢？3、分男女生朗讀。4、我們的祖先還在原始森林干什么呢？引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號的作用，展開想象，體會(huì)祖先還會(huì)怎樣勞動(dòng)、生活。四、學(xué)習(xí)5至8自然段。今天，我們走入原始森林，去尋找我們祖先的足跡吧！1、讀第五自然段，同學(xué)們交流祖先動(dòng)人的傳說。2、“寬闊的草地上，回蕩著多少天真的童謠。”師播放童謠。3、教師深情讀第7、8自然段，播放原始人類生活的圖片。4、指導(dǎo)朗讀。五、學(xué)習(xí)第9自然段。原始森林，養(yǎng)育了我們的祖先，養(yǎng)育了我們?nèi)祟?，所以說古老的原始森林是我們祖先的搖籃。六、整體回顧，把握全文。齊讀全文，你想對原始森林說些什么呢？七、課堂小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)對人類祖先的生活勞動(dòng)的認(rèn)識，也可抒發(fā)對原始森林的熱愛，也可談本堂課所掌握的語文知識。板書設(shè)計(jì) 8、祖先的搖籃茫茫的 動(dòng)人的傳說 原始森林 古老的 天真的童謠 作業(yè)設(shè)計(jì)一、填上合適的詞。（ ）的原始森林 （ ）的樹陰 （ ）青青的草地（ ）的童謠 （ ）