小學生家長會流程

1、家校同心 師生同行,好行為決定好習慣 好習慣決定好人生,家長會,因為愛，讓我們彼此結(jié)識!,寒暄問候,尊敬的各位家長： 您好！ 非常感謝你們能在百忙之中，抽空來參加我們的家長會，協(xié)助并參與我們教學工作。 關心、幫助、督促孩子的學習是我們的共同心愿與責任。讓孩子全面提升與成長，是我們共同的目標。 我們應攜手同心，共同努力，幫助孩子取得好成績。,家長會的目的,一、匯報學生的課上表現(xiàn)與學習情況，結(jié)合本次考試成績，具體分析孩子的學習、生活及心理的問題，并提出改善建議與方法。 二、建立家長+學生+老師，三位一體的無障礙溝通輔導方式。通過改變家長來改變孩子，幫助家長學習正確教育的方法，讓孩子在家庭里養(yǎng)成良好

2、的學習方法與日常習慣，激發(fā)其求知興趣與自主學習能力，讓其在學校的考試中取得優(yōu)秀的成績。,家長會的流程,一、孩子學習情況及存在的問題 二、優(yōu)秀學生是如何打造的 三、四年級掉隊孩子表現(xiàn)的特點 四、家庭教育問題及改善建議,三、四年級掉隊孩子的問題,1、孩子基礎薄弱，知識體系不扎實。 只能靠補習，及時彌補，循序漸進，迎頭趕上，否則越拉越遠，喪失改變的機會。 2、學風不嚴謹，缺乏良好習慣。好行為決定好習慣，堅持3個月的正確學習行為，課前預習，課后復習，好習慣自然養(yǎng)成，學習效率自然提高，好習慣受益終身。 3、學習興趣不濃，缺乏自信心。多多鼓勵，多多關心，每進一步都要鼓勵。學習是快樂輕松的，不是責備與懲罰，

3、更不能打罵，好孩子是教育出來。 4、學習態(tài)度不端正，情緒消極。態(tài)度決定一切。好的心態(tài)，是學習的動力，動力決定行為，行為決定習慣。正確的說教與好老師、好同學的引導，感化與自省。,三、四年級掉隊孩子表現(xiàn)的特點,5、努力程度不夠，怕累，怕苦。 必須養(yǎng)成吃苦的精神，平時多用功，早晚多受累，上課注意聽，多回答，下課有針對性地復習，沒有不提高成績的。 6、課程難學著吃力，學習效率低。基礎弱，自然學著吃力，必須養(yǎng)成好的學習習慣，多下功夫，扎扎實實地學，不吃苦中苦方為人上。 7、課后復習時間短，臨時抱佛腳。平時多練習，考試多復習，重點突破，建立錯題本，有針對性復習，合理利用時間，提高學習效率。 8、問題溝通不

4、及時，延誤改善時機。有問題，要及時說，及時改善。早發(fā)現(xiàn)，早改善，不拖拉，不等待。,二、家長存在的問題,1、忙、盲、芒 2、學習關注太少，檢核關心不夠。 3、與老師溝通太少，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題。 4、對孩子過分地遷就與妥協(xié)。 5、教育方法傳統(tǒng)，重罰不重獎。 6、言教重于身教，孩子永遠錯的。 7、只關注任課老師，忽視家庭教育結(jié)合。 8、光磨刀不去砍柴，忽視學練結(jié)合。,二、家長目前,1、忙、盲、茫 沒有借口，關心、關注、關愛，合理規(guī)劃自己的時間，把更多的時間留給孩子，為了孩子我們必須犧牲自己的時間，幫助其健康快樂成長，這是你最大的責任。 2、教育關注太少，督促關心不夠。厭學是從你關注太少開始的。每天像

5、吃飯一樣，抽出一個小時，督促與檢核孩子做沒做，做幾遍，簽好字。 3、與老師溝通太少，沒有及時發(fā)現(xiàn)問題。有時間多到學校來，多和任課老師溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時改善，免得延誤時機。 4、對孩子過分地溺愛、妥協(xié)與縱容。孩子不能慣養(yǎng)，應該苦養(yǎng)。幫孩子做好決策和把好關，不能老聽孩子的負面建議，那樣會毀了孩子的前程。,二、如何改善及建議,5、教育方法傳統(tǒng)，重罰不重獎。少一點責備，多鼓勵，多激勵，不能罰或者打罵，成績沒考好有多方面的原因，相信與支持，愛的力量是偉大。 6、重分數(shù)重考試，摧殘孩子心靈。不要以考試論成敗，以分數(shù)論英雄。不要指責，情緒宣泄，自己多反省，多變換角度。身教重于言，言行起到表率與榜樣的作用，知識點是第一位的，父母是孩子第一位老師。 7、課上與課下脫軌，忽視家庭教育重任。孩子的成績來自三方面：家長、學生、老師。課上與課下相結(jié)合，家長為孩子創(chuàng)造一個良好學習環(huán)境，幫助孩子制定一個學習計劃，注重孩子身心健康，并每天起到課下督促與檢核作用，幫孩子把好關，不能光向老師要成績。 8、光磨刀不去砍柴，忽視學練結(jié)合。學校補習后，必須回去多練習，多復習，熟能生巧，英語不是學出來的，是練出來的，課下時間復習是最關鍵的。,二、家長觀念的改變,不能用昨天的觀念，教今天的孩子，去適應明天的社會。,好父母是學出來的 好孩子是教出來的 好習慣是養(yǎng)出來的 好成績是幫出來的 好溝通時聽出來的,學生：時