《認(rèn)識(shí)分米、毫米;認(rèn)識(shí)方向;認(rèn)識(shí)角》教案

1、認(rèn)識(shí)分米、毫米;認(rèn)識(shí)方向;認(rèn)識(shí)角教案認(rèn)識(shí)分米、毫米;認(rèn)識(shí)方向;認(rèn)識(shí)角教案復(fù)習(xí)內(nèi)容：書(shū)本第101102頁(yè)期末復(fù)習(xí)第912題。復(fù)習(xí)目的：1、通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步獲得對(duì)分米、毫米等長(zhǎng)度單位的感性體驗(yàn)。會(huì)確定位置，從而鞏固學(xué)生已有的對(duì)平面圖形的直觀(guān)體驗(yàn)。2、通過(guò)觀(guān)察、測(cè)量、語(yǔ)言描述等，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀(guān)念。3、通過(guò)解決生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)的實(shí)用性和重要性，并培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣。復(fù)習(xí)重點(diǎn)：長(zhǎng)度單位的適當(dāng)選擇和方位的確定。復(fù)習(xí)難點(diǎn)：能流暢地用語(yǔ)言描述路線(xiàn)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入談話(huà)：小朋友，在生活中有許多問(wèn)題都是和數(shù)學(xué)有關(guān)的。比如辨別東、南、西、北這些地理位置，比如上學(xué)的路線(xiàn)，比

2、如物體的測(cè)量等。今天的復(fù)習(xí)就和這些內(nèi)容有關(guān)。二、方位復(fù)習(xí)互動(dòng)1：書(shū)本第101頁(yè)第8題1、講述：小華、小軍、冬冬、小芳住在同一個(gè)城市。他們的家如圖所示。出示“期末復(fù)習(xí)”第8題的情境放大圖。2、指一指圖中的八個(gè)方位。認(rèn)清了八個(gè)方位，認(rèn)一認(rèn)圖上有哪些地方？3、能說(shuō)說(shuō)小朋友家與學(xué)校的關(guān)系嗎？談話(huà)：看來(lái)小朋友對(duì)方位掌握的不錯(cuò)。你們能說(shuō)說(shuō)其他地方相互間的關(guān)系嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)，說(shuō)對(duì)了，全班小朋友送給他掌聲。4、方位都搞清楚了，四個(gè)小朋友上學(xué)的路線(xiàn)比會(huì)說(shuō)嗎？小組里可以先說(shuō)一說(shuō)，過(guò)會(huì)我們?nèi)嘟涣鳌?、學(xué)生以小組為單位說(shuō)路線(xiàn)，全班交流。評(píng)價(jià)：說(shuō)得真不錯(cuò)。三、長(zhǎng)度單位復(fù)習(xí)互動(dòng)2：書(shū)本第101頁(yè)第9題1、提問(wèn)：小朋友們還記

3、得我們學(xué)了些什么長(zhǎng)度單位嗎？（1）根據(jù)學(xué)生說(shuō)板書(shū)（米分米厘米毫米）（2）我說(shuō)一個(gè)長(zhǎng)度單位，你們能很快用手勢(shì)表示它的長(zhǎng)度嗎？（3）你們知道這些長(zhǎng)度單位之間的關(guān)系嗎？學(xué)生說(shuō)各個(gè)單位之間的進(jìn)率。談話(huà)：明確了這些長(zhǎng)度單位的長(zhǎng)度，我們要選用這些長(zhǎng)度單位來(lái)填空了。有什么要提醒小朋友們注意的嗎？2、出示書(shū)本第101頁(yè)第9題：一塊橡皮厚12（），一張方桌高8（），旗桿高9（），一枝鋼筆長(zhǎng)16（）。學(xué)生填寫(xiě)，全班核對(duì)。并說(shuō)明理由。3、小結(jié)：在填寫(xiě)長(zhǎng)度單位的時(shí)候，一定要在腦海中回憶這件物品的實(shí)際模樣，再?gòu)拿?、分米、厘米、毫米中選擇合適的單位。四、測(cè)量復(fù)習(xí)互動(dòng)3：書(shū)本第102頁(yè)第10題1、談話(huà)：看來(lái)小朋友們對(duì)長(zhǎng)度單

4、位已有所掌握，那么請(qǐng)你們觀(guān)察這兩幅圖。出示第10題，瓷磚和課桌圖。2、提問(wèn)：你在圖中觀(guān)察到了什么？能不能直接把你觀(guān)察到的數(shù)據(jù)填入括號(hào)？3、自己先完成，并想想為什么？學(xué)生完成。全班交流。4、匯報(bào)。評(píng)價(jià)：小朋友們不僅自己會(huì)填，還能用理由來(lái)說(shuō)服人，真不錯(cuò)。五、畫(huà)線(xiàn)段練習(xí)互動(dòng)4：書(shū)本第102頁(yè)第11題1、談話(huà)：小朋友們會(huì)填了，會(huì)說(shuō)了，你們會(huì)畫(huà)嗎？請(qǐng)你們先畫(huà)一條4厘米的線(xiàn)段，再畫(huà)一條35毫米的線(xiàn)段，畫(huà)完后同桌相互檢查。2、學(xué)生操作，同桌檢查。提問(wèn)：畫(huà)線(xiàn)段時(shí)有什么要提醒大家注意的嗎？3、觀(guān)察：哪一條線(xiàn)段比較長(zhǎng)？用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)為什么4厘米的線(xiàn)段要比35毫米的線(xiàn)段長(zhǎng)些嗎？六、數(shù)角、找角練習(xí)互動(dòng)5：書(shū)本第102頁(yè)第12題1、出示第12題第一小題。提問(wèn)：這是什么圖形？共有幾個(gè)角？2、你能為圖中的直角畫(huà)上標(biāo)記嗎？學(xué)生操作，全班交流。3、提問(wèn)：有幾個(gè)角？你是怎么知道的？其余兩個(gè)角是什么角？4、教師出示第二小題?，F(xiàn)在你能用三角尺找出圖中的