人教版七年級生物上冊期末復(fù)習(xí)知識點匯總

1、七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總生物和生物圈 第一單元認識生物 第一章）P4-7大特征，課本7一、生物的特征（熟記生物的生物的生活需要營養(yǎng)1生物能進行呼吸2生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物3 4 生物能對外界刺激做出反應(yīng)生物能生長和繁殖5）生長：指生物體體積由小到大，也就是細胞數(shù)目增多和體積增大的結(jié)果。1（）發(fā)育：指生物體中各種器官逐漸達到成熟，并具有生殖能力。2（）生殖：指生物體產(chǎn)生下一代的現(xiàn)象，通過繁殖保持種族的延續(xù)。3（生物都有遺傳和變異的現(xiàn)象6.）遺傳現(xiàn)象：龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會打洞1（ 2（ ）變異現(xiàn)象：一母生九子，連母十個樣除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的7 具有但病毒作為一種生物，

2、它是由蛋白質(zhì)和遺傳物質(zhì)構(gòu)成的。病毒不具有細胞結(jié)構(gòu)， 生物的共同特征。，珊瑚蟲是生物！注意：珊瑚和珊瑚礁不是生物（非生物） P9-11 課本 二、調(diào)查我們身邊的生物調(diào)查前：明確調(diào)查目的和調(diào)查對象并制定合理的調(diào)查方案 1調(diào)查方法步驟： 2選擇調(diào)查范圍，分組，設(shè)計調(diào)查路線，調(diào)查，歸類，整理 生物的分類3三大類。植物、動物和其他生物特點，將生物分為形態(tài)結(jié)構(gòu)）按照1（注意：細菌、蘑菇、金針菇、靈芝等微生物屬于其他生物陸生生物和水生生物等。不同，將生物分為生活環(huán)境）按照2（ ）按照3（ .作物、家禽、家畜、寵物等不同，將生物分為用途了解生物圈 第二章 P12-18 課本 一、生物與環(huán)境的關(guān)系就是生物圈所有

3、生物與其環(huán)境的總和生物圈：地球上 生態(tài)因素的因素叫做生活和分布生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的兩類。生物因素和非生物因素生態(tài)因素包括非生物因素對生物的影響：光、空氣、土壤、水分、溫度等1生物因素對生物的影響：2互利共生關(guān)系、 寄生關(guān)系、 合作關(guān)系、競爭關(guān)系、捕食關(guān)系最常見的是、制定計劃 3、作出假設(shè) 2、提出問題1探究的過程：、表達和交流 6、得出結(jié)論 5 、實施計劃4 其所進行的除了這種條件不同以外，在研究一種條件對研究對象的影響時，對照實驗：）單一變量（?！皩φ諏嶒灐彼麠l件都相同的實驗，叫做生物對環(huán)境的適應(yīng)和影響生物對環(huán)境的適應(yīng)1.例子：沙漠中的駱駝刺對干旱缺水環(huán)境的適應(yīng) 海豹對寒冷環(huán)境的適應(yīng)

4、仙人掌對干旱缺水環(huán)境的適應(yīng) 1 七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總旗形樹對大風(fēng)環(huán)境的適應(yīng) 生物對環(huán)境的影響2.例子：植物的蒸騰作用調(diào)節(jié)空氣濕度（大樹底下好乘涼）植物的枯葉枯枝腐爛后可調(diào)節(jié)土壤肥力動物糞便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤毀于蟻穴生物的適應(yīng)性是普遍存在的3.生物適應(yīng)環(huán)境的同時，又會對環(huán)境造成影響；生物與環(huán)境之間是相互作用，相互影響的。4.是與它們生活的環(huán)境相適應(yīng)的。生活方式和形態(tài)結(jié)構(gòu)生物的5. P19-24 課本 二、生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的概念：1. 。一片森林，一塊農(nóng)田，生態(tài)系統(tǒng)在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫一片草原，一個湖泊，等等，都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。生

5、態(tài)系統(tǒng)的組成2.。生產(chǎn)者、消費者和分解者，其中生物部分包括非生物部分和生物部分生態(tài)系統(tǒng)包括 非生物部分陽光、空氣、水、溫度等 生態(tài)綠色植物生產(chǎn)者（能通過葉綠體，利用光能制造有機物） 系統(tǒng) 只能吃現(xiàn)成的動物（不能利用光能制造有機物，動物消費者 生物部分 組成和植物） （能把動植物的遺體和糞便等分解成二氧化碳、真菌分解者細菌、水和無機鹽） 分細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的，消費者動物是生態(tài)系統(tǒng)中的，生產(chǎn)者植物是生態(tài)系統(tǒng)中的3.。解者 在一般情況下數(shù)量最大的應(yīng)該是如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，4.。生產(chǎn)者。食物鏈的關(guān)系，這樣就形成了吃與被吃之間的關(guān)系，主要是生產(chǎn)者和消費者5. 食物鏈?zhǔn)?/p>

6、于6. 。分解者食物鏈不包括代表物質(zhì)和能量流動的方向，捕食者箭頭指向，生產(chǎn)者。食物網(wǎng)在一個生態(tài)系統(tǒng)中，多條食物鏈相互交錯構(gòu)成了7.食物鏈和食物網(wǎng)：8.是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的；能量和物質(zhì)，且是不被其他動物捕食的“最高級”動物；消費者為起點，終點為生產(chǎn)者食物鏈以 的越高，營養(yǎng)級別）富集有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（ 越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級 。越多生物，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累的 凡是以相同的方式獲取相同性質(zhì)食物的植物類群和動物類群可分中，食物網(wǎng)在生態(tài)系統(tǒng)的9.。營養(yǎng)級別稱作一個自動調(diào)節(jié)能力一定的生態(tài)系統(tǒng)具有10. 相對穩(wěn)定在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是自動調(diào)的。但這種 食物鏈和食物網(wǎng)

7、越復(fù)生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多，超過則會遭到破壞。，節(jié)能力有一定限度雜，生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)功能越強，生態(tài)系統(tǒng)就越穩(wěn)定。 P26-31 課本 三、生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)一、生物圈巖石圈的表面和水圈的大部、大氣圈的底部生物圈的范圍：包括1大氣圈的底部：可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等 2 七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總米內(nèi)的水層150水圈的大部：距海平面的“立足點”一切陸生生物巖石圈的表面：是（生物圈中的大氣圈、水圈、巖石圈的劃分只是大體的劃分，三者并不是截然分開）生物圈為生物的生存提供了基本條件：2營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間的生態(tài)系統(tǒng)。最大是生物圈1. 生態(tài)系統(tǒng)的類型：森林生態(tài)系

8、統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生2.態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。之稱?！暗厍蛑巍?、“綠色水庫”森林生態(tài)系統(tǒng)有是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)沼澤之稱?！暗厍蛑I”濕地生態(tài)系統(tǒng)有 各個生態(tài)是所有生物共同的家園。是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，統(tǒng)一的整體，生物圈是一個3. 系統(tǒng)之間是彼此互相影響的，人類活動對環(huán)境的影響有許多是全球性的。 生物體的結(jié)構(gòu)層次 第二單元細胞是生命活動的基本單位 第一章 36-41 課本 一、練習(xí)使用顯微鏡顯微鏡的結(jié)構(gòu)1. 鏡座：穩(wěn)定鏡身； 鏡柱：支持鏡柱以上的部分；鏡臂：握鏡的部位； ，用于固定所觀察壓片夾，兩旁各有一個通光孔的地方。中央有玻片標(biāo)本載物臺：放

9、置 的物體。 用來調(diào)節(jié)光線都可以對準(zhǔn)通光孔，光圈，每個光圈遮光器：上面有大小不等的圓孔，叫 。的強弱 反光鏡：可以轉(zhuǎn)動，使光線經(jīng)過通光孔反射上來。其兩面是不同的：，平面鏡時使用光強 。凹面鏡時使用光弱 。準(zhǔn)焦螺旋，后方有物鏡，在轉(zhuǎn)換器上裝有轉(zhuǎn)換器，下端有目鏡鏡筒：上端裝準(zhǔn)焦螺旋：粗準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度大；細準(zhǔn)焦螺旋：轉(zhuǎn)動時鏡筒升降的幅度很小。 轉(zhuǎn)動方向和升降方向的關(guān)系：順時針轉(zhuǎn)動準(zhǔn)焦螺旋，鏡筒下降；反之則上升顯微鏡的使用2.。相反和物像的移動方向移動方向。注意玻片的相反與實際圖像物像觀察的物鏡倍數(shù)目鏡倍數(shù)。顯微鏡放大倍數(shù)倒像從目鏡內(nèi)看到的物像是 因此必須才能觀察清楚。，光線能透過，薄

10、而透明應(yīng)該放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，。玻片標(biāo)本加工制成 細胞體積越顯微鏡放大倍數(shù)越大，物鏡越長的放大倍數(shù)越大。目鏡越長的放大倍數(shù)越小，3.大，視野中細胞數(shù)目越少且變暗。 P42-45 課本 二、觀察植物細胞常用的玻片標(biāo)本有三種：1.下來的薄片制成切取切片用生物體上生物材料（如血液）經(jīng)過涂抹制成液體的涂片用裝片用生物體上撕下來的或直接用個體微小的生物如衣藻、水螅、青霉等制成 3 七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總）臨時玻片）和臨時的（永久玻片以上三種玻片，都可以制成永久的（。臨時裝片觀察植物細胞實驗制作的是植物細胞的2.植物細胞的基本結(jié)構(gòu)3.細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護細胞質(zhì)：

11、液態(tài)的，可以流動的。細胞核：貯存和傳遞遺傳信息的場所光合作用葉綠體：進行液泡：在細胞質(zhì)中，含有細胞液，溶解著多種物質(zhì)實驗避免出現(xiàn)氣泡的方法：用鑷子夾起蓋玻片，使它一4.邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的材料上。 可使細胞結(jié)構(gòu)看得更的作用：便于尋找和觀察細胞，稀碘液觀察植物細胞實驗中使用5.清楚。 P46-49 課本 三、動物細胞動物細胞的結(jié)構(gòu)1.細胞膜：控制物質(zhì)的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動 、細胞膜植物細胞與動物細胞的相同點：都有2.。線粒體、細胞核、細胞質(zhì) 細植物細胞有植物細胞與動物細胞的不同點：3.，動物細胞沒有。液泡和胞壁、葉綠體 實驗使用生理鹽

12、水觀察人的口腔上皮細胞4. 保持細胞的正常生理維持細胞的原形，的作用：。狀態(tài)施萊登和施旺、細胞學(xué)說的創(chuàng)建者是5 P50-54 課本 四、細胞的生活一、細胞的生活需要物質(zhì)和能量。基本單位是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能的細胞1.細胞中的物質(zhì)2.：如糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子（一般含碳，可燃燒）有機物：如水、無機鹽、氧等，這些都是小分子（一般不含碳）無機物，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進入，廢物排出?？刂莆镔|(zhì)的進出細胞膜3.細胞質(zhì)中的能量轉(zhuǎn)換器4.，把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。光合作用葉綠體：進行，產(chǎn)生能量?！鞍l(fā)動機”、，是細胞內(nèi)的“動力工廠”呼吸作用線粒體：進行能量轉(zhuǎn)換器二者聯(lián)系：都是

13、細胞中的 將有機物中，分解有機物線粒體中；有機物儲存在化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能葉綠體將二者區(qū)別：釋放出來供細胞利用?；瘜W(xué)能儲存的。而動物細胞沒有。葉綠體。植物細胞還有線粒體動植物細胞都有5.細胞核是遺傳信息庫 因而叫這些信息是由父母傳下來的，受精卵內(nèi)具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，遺傳信息：1.遺傳信息做 4 七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總遺傳信息在細胞核中2.結(jié)構(gòu)雙螺旋中，具有細胞核的有機物，存在于DNA遺傳信息的載體是一種叫做 基因上具有特定遺傳信息的片段叫做DNA 3. 染色體中，由于易被堿性染料染色而得名細胞核染色體位于 兩種物質(zhì)組成的蛋白質(zhì)和DNA染色體是由的一定每一種生物的細胞核中內(nèi)，染色體

14、的數(shù)量是 、基因之間的關(guān)系圖：DNA細胞核、染色體、2. 細胞核細胞的控制中心是3.的統(tǒng)一整體信息和能量、物質(zhì)細胞是4.細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳、5細胞怎樣構(gòu)成生物體 第二章一、細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞細胞的生長和細胞的分裂生物體由小長大是由于：1.。體積增大，細胞的生長使細胞的數(shù)目增多細胞的分裂使細胞的2.3. 細胞分裂的過程復(fù)制染色體進行的兩個細胞核等同細胞核分成細胞質(zhì)分成兩份細胞壁和細胞膜植物細胞：在原細胞中間形成新的逐漸內(nèi)陷，形成兩個新細胞細胞膜動物細胞： 而且新細胞核原細胞所含有的，相同細胞分裂產(chǎn)生的新細胞與原細胞的染色體形態(tài)和數(shù)目4.也是一樣的。遺傳物質(zhì) P59-62 課本 二

15、、動物體的結(jié)構(gòu)層次受精卵新個體發(fā)育的起點是1.多細胞動物和人體的生長發(fā)育是從一個細胞開始的，這個細胞就是受精卵。 動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（微觀到宏觀）2. ：細胞組織器官系統(tǒng)動物體和人體組織的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做相同，結(jié)構(gòu)、功能相似組織：由形態(tài)3.的結(jié)果細胞分化組織的形成： 。神經(jīng)組織、肌肉組織、結(jié)締組織、上皮組織動物和人的基本組織可以分為四種：按照一定的次序結(jié)合一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)。組織器官：由不同的4. 5 七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總按照一定的次序組成在一起器官系統(tǒng)：能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個5.構(gòu)成系統(tǒng)。、神經(jīng)系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)

16、、運動系統(tǒng)八大系統(tǒng)：。生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng) P63-65 課本 三、植物體的結(jié)構(gòu)層次開始的。受精卵植物體與動物體相似，生長發(fā)育也是從1.：植物結(jié)構(gòu)層次（微觀到宏觀）2.細胞組織器官植物體機械組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、保護組織、分生組織植物的組織：3.綠色開花植物的六大器官：4.；葉、莖、根營養(yǎng)器官： 種子、果實、花生殖器官： P66-69 課本 四、單細胞生物單細胞生物：只有一個細胞的生物被稱為單細胞生物1.（酵母菌、草履蟲、衣藻、眼蟲、變形蟲）草履蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)2.單細胞生物與人類的關(guān)系：有益也有害3.益處：魚的餌料；凈化污水；發(fā)酵食品害處：引發(fā)疾?。恍纬沙喑?，危害漁業(yè)生物圈中的綠色植物 第三

17、單元 6 七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總生物圈中有哪些綠色植物 第一章一、藻類、苔蘚和蕨類植物。種子植物和蕨類、苔蘚、藻類生物圈中的綠色植物可以分為四大類：1. 藻類植物2. 結(jié)構(gòu)簡單，是單細胞或多細胞個體；大多生活在水中，少數(shù)生活在陸地陰濕處；細胞里有葉綠體，能進行光合作用；全身能從環(huán)境中吸收水分和無機鹽；）無根、莖、葉結(jié)構(gòu)無根、莖、葉等器官的分化（常見的藻類植物：3.）淡水藻類1（單細胞藻類：鼓藻、柵藻、新月藻、衣藻 多細胞藻類：水綿 ）海洋藻類2（紫菜、海帶、鹿角菜、石莼、裙帶菜、馬尾藻、石花菜藻類植物在生物圈中的意義：4.；）95%）釋放氧氣（占整個綠色植物釋放氧氣的1（）做魚類餌料

18、；2（）食用；3（）藥用、工業(yè)用4（苔蘚植物5.大多生活在潮濕陸地，一般很矮?。患俑?、）無葉脈、葉（）無導(dǎo)管一般具有莖（常見的苔蘚植物：葫蘆蘚、墻蘚、地錢5.不而苔蘚植物的莖和葉中沒有輸導(dǎo)組織，不能吸收水分和無機鹽，假根苔蘚植物的根是，且苔蘚植物的生命活動不能離開水。植株長得十分矮小能運輸水分。所以苔蘚植物的 從而威二氧化硫等有毒氣體可以從背腹兩面侵入細胞，許多苔蘚植物的葉只有一層細胞，6.。監(jiān)測空氣污染程度的指示植物脅它的生存。苔人們利用這個特點，把苔蘚植物當(dāng)作蕨類植物7. 生活在潮濕環(huán)境中； 有根、莖、葉，有輸導(dǎo)組織；孢子繁殖（孢子是一種生殖細胞）蕨類植物在生物圈中的意義：8.）形成煤炭4

19、（）作為綠肥和飼料；3（）藥用；2（）食用；1（。都不產(chǎn)生種子，可以進行孢子生殖藻類、苔蘚、蕨類植物具有的共同特征是：9.二、種子植物 種子的結(jié)構(gòu)）P81 （ 種子的結(jié)構(gòu)1. 7 七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總種皮：保護種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)胚芽 胚軸 ）菜豆種子1（ 胚根 胚 片，儲存營養(yǎng)2子葉： 種子 種皮：保護果實種子內(nèi)部結(jié)構(gòu) 胚芽胚軸 ）玉米種子2（ 胚根 胚 片，轉(zhuǎn)運營養(yǎng)1子葉： 胚乳：儲存營養(yǎng) 胚是新植物的幼體，由胚芽、胚軸、培根和子葉組成 被子植物就是常說的綠色開花植物。兩大類，被子植物和裸子植物種子植物包括2. 常見的裸子植物：蘇鐵、銀杏、紅豆杉、水杉、圓柏、側(cè)柏裸子植物中有“活化石”

20、之稱的：蘇鐵、銀杏、水杉“白果”為白色的硬殼，俗稱種皮因種子銀杏的，可提取抗癌藥物紫杉醇的是：紅豆杉被譽為植物中的“大熊貓”裸子植物：種子裸露，外面沒有果皮包被。如松、柏、云杉、銀杏、蘇鐵種子植物被子植物：種子的外面有果皮，種子被包在果實中。如桃、花生 （如楊和柳的果實，表面有翅或毛，適于隨風(fēng)飄揚）果實常有一些適于傳播的特點。3.。能產(chǎn)生種子種子植物比苔蘚、蕨類更適應(yīng)陸地的生活，一個重要的原因是4.被子植物的一生 第二章一、種子的萌發(fā)種子萌發(fā)的條件：1.）環(huán)境條件：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。1（）自身條件：胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期。2（測定種子的發(fā)芽率）P93 （ 種子的

21、發(fā)芽率2. 對樣本進行檢測的結(jié)果能夠反從檢測對象總體中抽取少量個體作為樣本，抽樣檢測：）1（ 。抽樣檢測映總體的情況，這種方法叫做）發(fā)芽率的計算公式：2（ 發(fā)芽的種子數(shù) %100=發(fā)芽率 供檢測的種子數(shù) （ 作為測定結(jié)果。平均值次，取幾次的21）重復(fù)測定3種子萌發(fā)的過程3.）吸水；1（ 中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸；胚乳或子葉）2（ ）3（ ，根發(fā)育突破種皮，形成胚根葉和莖發(fā)育成胚芽）胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分，4（發(fā)育來的）胚軸，食用豆芽的白胖部分是由胚根（注意：首先突破種皮的是二、植株的生長根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)、成熟期四部分。1. 8 七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總探究）P

22、96 （幼根的生長2.；伸長區(qū)的部位是最快根生長產(chǎn)生新細胞，不斷補充伸長區(qū)的細胞數(shù)量；分裂的細胞通過分生區(qū)伸長區(qū)的細胞不斷長大，長成為成熟區(qū)的細胞；的結(jié)果。伸長區(qū)細胞的增大和分生區(qū)細胞的分裂根的生長主要是靠發(fā)育而成的。芽枝條是由3.4. 植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)、有機物（葉的光合作用制造）主要是：氮、磷、鉀水、無機鹽（發(fā)黃缺氮時，植株矮小瘦弱，葉片紫色，并出現(xiàn)暗綠色缺磷時，植株特別矮小，葉片呈，葉片邊緣和尖端呈褐色，并逐漸焦枯倒伏，容易莖桿軟弱缺鉀時，植株 5 、植物生長的不同時期，需要無機鹽的量是不同的。三、開花和結(jié)果發(fā)育而來花芽花由1.花的結(jié)構(gòu)2.花的主要結(jié)構(gòu)是雄蕊和雌蕊，雄蕊花藥里面有花粉

23、，雌蕊的子房里面有胚珠。 9 七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總自花傳粉和異花傳粉傳粉：花粉從花藥落倒雌蕊柱頭上的過程。傳粉的方式包括4.）自花傳粉：一朵花的花粉，從花藥散放出以后，落到同一朵花的柱頭上1（）異花傳粉：一朵花的花粉依靠外力落到另一朵花的柱頭上2（、受精：胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合，形成受精卵的過程5果實和種子的形成6. 發(fā)育為 種子 胚珠 （卵細胞與精子結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成胚）果實 子房發(fā)育為 子房壁 果皮 而給植物進行的輔助授粉。傳粉的不足人工輔助授粉：是為了彌補在自然狀態(tài)下植物6.綠色植物與生物圈的水循環(huán) 第三章一、植物對水分的吸收和運輸根適于吸水的特

24、點1.，成熟區(qū)生有大量的根毛；成熟區(qū)根吸水的部位主要是根尖的 ，提高根吸水的效率；大大增加根吸水的表面積大量的根毛可以 植物運輸物質(zhì)的途徑2. 輸送水分和無機鹽從下往上導(dǎo)管： 輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物從上往下篩管： ，形成層的細胞能不斷分裂，形成新的木質(zhì)部細胞和韌皮部形成層木質(zhì)部和韌皮部之間有3.細胞，使莖不斷長粗。二、植物的蒸騰作用1 、概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態(tài)散失到大氣中的過程，叫做蒸騰作用。 葉片的結(jié)構(gòu)1. ，也是氣體交換的“窗口”氣孔：是植物蒸騰作用的“門戶”2.；氣孔張開，使膨脹保衛(wèi)細胞吸水 。氣孔關(guān)閉，使收縮保衛(wèi)細胞失水3. 蒸騰作用的意義：可降低植物的溫度，使植

25、物不至于被灼傷； 10 七年級上冊生物期末復(fù)習(xí)知識點匯總；是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿纱偈谷芙庠谒械臒o機鹽在體內(nèi)運輸；可增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環(huán)。綠色植物是生物圈中有機物的制造者 第四章一、綠色植物通過光合作用制造有機物 天竺葵的實驗1. 暗處理：把天竺葵放到黑暗處一夜 ）。消耗和轉(zhuǎn)運全部淀粉（目的：讓天竺葵在黑暗中把葉片中的對照實驗：將一片葉子的一部分的上下面用黑紙片遮蓋，然后移到陽光下照射）（目的：做對照實驗，看看照光的部位和不照光的部位是不是都產(chǎn)生淀粉。 隔水加熱，使葉片變成黃白色的小燒杯中酒精脫色：幾個小時后把葉片放進盛有）（目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。 染色：用清水漂洗葉片，再用碘液染色。，不見光部分不變色）見光部分變藍色（現(xiàn)象：由于淀粉遇碘變藍，觀察到 制造有機物不可缺少的條光是綠色植物，光合作用是光合作用的產(chǎn)物淀粉結(jié)論：說明。件光合作用概念：2. ，化學(xué)能轉(zhuǎn)變成光能并且把在葉綠體中合成了淀粉等有機物，綠色植物利用光提供的能量， 。光合作用中，這個過程叫有機物儲存在光合作用實質(zhì)：3. 并，（如淀粉）有機物轉(zhuǎn)化成儲存能量的水和二氧化碳把，光能利用，葉綠體綠色植物通過 的過程。氧氣且釋放出 光合作用意義：4. 綠色植物通過光合作用制造的