課程設(shè)計――鍵盤輸入及數(shù)據(jù)顯示程序設(shè)計

1、中北大學(xué)匯編語言程序設(shè)計課 程 設(shè) 計 說 明 書學(xué)生姓名： 夏志廣 學(xué) 號： 學(xué) 院： 信息與通信工程學(xué)院 專 業(yè)： 自動化 題 目： 鍵盤輸入及數(shù)據(jù)顯示程序設(shè)計 指導(dǎo)教師：沈小林 安道新 職稱:副教授 助教 2011年6月25日 中北大學(xué)匯編語言程序設(shè)計實驗課程設(shè)計任務(wù)書 10/11 學(xué)年第 二 學(xué)期學(xué) 院： 信息與通信工程學(xué)院 專 業(yè)： 自動化 學(xué) 生 姓 名： 夏志廣 學(xué) 號： 課程設(shè)計題目： 數(shù)據(jù)顯示及鍵盤輸入程序設(shè)計 起 迄 日 期： 6月20 日6月25日 課程設(shè)計地點： 中北大學(xué) 指 導(dǎo) 教 師： 沈小林 安道新 系 主 任： 王忠慶 下達(dá)任務(wù)書日期: 2011年06月 20

2、日課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書1設(shè)計目的：通過鍵盤及顯示程序設(shè)計掌握匯編語言程序在鍵盤輸入及文本顯示方面的編程過程。2設(shè)計內(nèi)容和要求（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)參數(shù)、條件、設(shè)計要求等）：1、程序要求（1）能識別數(shù)字鍵、字母鍵（能區(qū)分大小寫）； （2）一次最多字符（含數(shù)字）輸入不超過80個； （3）依次顯示鍵盤輸入的所有可顯示字符。2、設(shè)計內(nèi)容（1）根據(jù)要求確定解決問題的編程方法；（2）畫出程序框圖、設(shè)計源程序；（3）在計算機上匯編、鏈接所設(shè)計的程序；（4）按照要求調(diào)試程序，記錄程序運行結(jié)果；（5）寫出設(shè)計總結(jié)報告。設(shè)計報告主要內(nèi)容包括：設(shè)計目的與要求、系統(tǒng)技術(shù)指標(biāo)或設(shè)計要求、程序設(shè)計方案、主要參考資料及

3、心得體會等3設(shè)計工作任務(wù)及工作量的要求包括課程設(shè)計計算說明書、圖紙、實物樣品等：設(shè)計總結(jié)；程序清單；程序框圖；參考文獻等?！咀ⅰ垦b訂時依照封面、任務(wù)書、設(shè)計總結(jié)順序一起裝訂。課 程 設(shè) 計 任 務(wù) 書4主要參考文獻：1 王志軍.匯編語言程序設(shè)計.大連：大連理工大學(xué)出版社，20032 梁發(fā)寅，宗大華. 匯編語言程序設(shè)計.北京：人民郵電出版社，20063 王爽.匯編語言.北京：清華大學(xué)出版社，20034 何超.匯編語言程序設(shè)計實驗與習(xí)題解答.北京：機械工業(yè)出版社，20105 黃冰，覃偉年，黃志超.微機原理與應(yīng)用.重慶:重慶大學(xué)出版社，20036 楊季文.匯編語言程序設(shè)計教程.北京：清華大學(xué)出版社，

4、19987 羅萬鈞，羅方中.匯編語言程序設(shè)計.西安：西安電子科技大學(xué)出版社8 吳向軍，李磊，匯編語言程序設(shè)計實驗輔導(dǎo).西安：西安電子科技大學(xué)出版社9 楊素行，劉慧銀.微型計算機系統(tǒng)原理及應(yīng)用.北京：清華大學(xué)出版社，199510 馮康.匯編語言.武漢：武漢大學(xué)出版社5設(shè)計成果形式及要求：設(shè)計總結(jié)；參考文獻等。6工作計劃及進度：6月20日 6月21日6月22日 6月22日6月23日 6月24日6月25日 6月25日調(diào)研、資料收集；設(shè)計方案確定，設(shè)計程序 程序調(diào)試、程序必須調(diào)試通過。撰寫總結(jié)、設(shè)計報告答辯系主任審查意見： 簽字： 年 月 日一、 設(shè)計目的1、 通過程序設(shè)計和調(diào)試，加深對字符串程序設(shè)計

5、的認(rèn)識，掌握其調(diào)試方法；2、 通過鍵盤及顯示程序設(shè)計掌握匯編語言程序在鍵盤輸入及文本顯示方面的編程過程；3、 學(xué)會DOS中關(guān)于顯示功能調(diào)用的用法；4、 領(lǐng)會修改顯存方法顯示字符。二、 程序設(shè)計要求 （1）能識別數(shù)字鍵、字母鍵（能區(qū)分大小寫）； （2）一次最多字符（含數(shù)字）輸入不超過80個； （3）依次顯示鍵盤輸入的所有可顯示字符。三、編程思路串（String）即數(shù)據(jù)串，是指存放在連續(xù)內(nèi)存中的一組數(shù)據(jù)，通常表現(xiàn)為字節(jié)（或字）數(shù)組，串操作指令具有以下共性。1） 源串：地址由DS:SL表示。2） 目的串：地址由ES：DI表示。3） 自動修改地址：每次數(shù)據(jù)操作后，SI和DI自動遞增或遞減，取決于操作的

6、數(shù)據(jù)類型（字節(jié)、字或雙字）以及DF的值。若DF=0，則SI和DI自動增加1、2或4；否則減1、2或4?？梢允褂肅LD或STD指令設(shè)置DF。4） 計數(shù)器：使用重復(fù)前綴時，用CX顯示數(shù)據(jù)個數(shù)，每重復(fù)一次操作，CX減1。從鍵盤輸入一串字符串，通過指令STRING DB 80 DUP(?)來設(shè)置一次最多字符（含數(shù)字）輸入不超過80個，能識別數(shù)字鍵、字母鍵。要使程序能夠識別字母鍵的大小寫，必須通過ASCII碼來尋址識別。依次顯示鍵盤輸入的所有可顯示字符，當(dāng)用戶按回車鍵時，輸入結(jié)束。然后通過顯示器顯示輸入的字符。 三、 程序框圖開始設(shè)置可輸入字符長度80按鍵輸入字符串判斷字符類型小寫字母字符az大寫字母字

7、符AZ數(shù)字字符09按回車結(jié)束字符串輸入輸出可顯示字符串結(jié)束61H74H41H5AH30H39H五、程序清單：DSEG SEGMENTMAX DB 80ACT DB ?STRING DB 80 DUP(?)ALPHABET DBNUMBER DBOTHER DBCRLF DBDSEG ENDS;-CSEG SEGMENTMAIN PROC FARASSUME CS:CSEG, DS:DSEGSTART: PUSH DSSUB AX,AXPUSH AXMOV AX,DSEGMOV DS,AXBEGIN: MOV BX,0 MOV SI,0 MOV DI,0 INPUT: MOV AH,1；輸入一個

8、字符INT 21HCMP AL,0DH；是回車符嗎？JE DISPCMP AL,30H；其值數(shù)字0嗎？JAE NEXT1OTHER: INC DI；是其他字符？ JMP SHORT INPUTNEXT1: CMP AL,39H JA NEXT2 INC SI；是數(shù)字字符 JMP SHORT INPUTNEXT2: CMP AL,41H；其值字母Z嗎 JA NEXT4 INC BX；是字母字符AZ JMP SHORT INPUTNEXT4: CMP AL,.61H；其值字母a嗎？ JAE NEXT5JMP SHORT OTHER；是其他字符？NEXT5: CMP AL,7AH；其值C: C:CD

9、 ASMC:ASMMASM HELLO.ASM操作時的屏幕顯示如圖2所示。圖2 在DOS命令提示符窗口中進行匯編不管用以上二個方法中的哪個方法，進入MASM程序后，都會提示讓你輸入目標(biāo)文件名（Object filename），并在方括號中顯示默認(rèn)的目標(biāo)文件名，建議輸入目標(biāo)文件的完整路徑名，如：C:ASMHELLO.OBJ回車。后面的兩個提示為可選項，直接按回車。注意，若打開MASM程序時未給出源程序名，則MASM程序會首先提示讓你輸入源程序文件名（Source filename），此時輸入源程序文件名HELLO.ASM并回車，然后進行的操作與上面完全相同。圖3 有錯誤的匯編過程例子如果沒有錯誤

10、，MASM就會在當(dāng)前目錄下建立一個HELLO.OBJ文件（名字與源文件名相同，只是擴展名不同）。如果源文件有錯誤，MASM會指出錯誤的行號和錯誤的原因。圖3是在匯編過程中檢查出兩個錯誤的例子。在這個例子中，可以看到源程序的錯誤類型有兩類：警告錯誤(Warning Errors)。警告錯誤不影響程序的運行，但可能會得出錯誤的結(jié)果。此例中無警告錯誤。嚴(yán)重錯誤(Severe Errors)。對于嚴(yán)重錯誤，MASM將無法生成OBJ文件。此例中有兩個嚴(yán)重錯誤。在錯誤信息中，園括號里的數(shù)字為有錯誤的行號（在此例中，兩個錯誤分別出現(xiàn)在第6行和第9行），后面給出了錯誤類型及具體錯誤原因。如果出現(xiàn)了嚴(yán)重錯誤，你

11、必須重新進入EDIT編輯器，根據(jù)錯誤的行號和錯誤原因來改正源程序中的錯誤，直到匯編沒有錯為止。4用LINK.EXE產(chǎn)生EXE可執(zhí)行文件在上一步驟中，匯編程序產(chǎn)生的是二進制目標(biāo)文件（OBJ文件），并不是可執(zhí)行文件，要想使我們編制的程序能夠運行，還必須用連接程序（LINK.EXE）把OBJ文件轉(zhuǎn)換為可執(zhí)行的EXE文件。具體操作如下： 方法一：在Windows中操作用資源管理器打開源程序目錄C:ASM，把HELLO.OBJ拖到LINK.EXE程序圖標(biāo)上。方法二：在DOS命令提示符窗口中操作選擇“開始”“程序”“附件”“命令提示符”，打開DOS命令提示符窗口，然后用CD命令轉(zhuǎn)到源程序目錄下，接著輸入L

12、INK命令：I:C: C:CD ASMC:ASMLINK HELLO.OBJ操作時的屏幕顯示如圖4所示。圖4 把OBJ文件連接成可執(zhí)行文件不管用以上二個方法中的哪個方法，進入LINK程序后，都會提示讓你輸入可執(zhí)行文件名（Run file），并在方括號中顯示默認(rèn)的可執(zhí)行文件名，建議輸入可執(zhí)行文件的完整路徑名，如：C:ASMHELLO.EXE回車。后面的兩個提示為可選項，直接按回車。注意，若打開LINK程序時未給出OBJ文件名，則LINK程序會首先提示讓你輸入OBJ文件名（Object Modules），此時輸入OBJ文件名HELLO.OBJ并回車，然后進行的操作與上面完全相同。如果沒有錯誤，LI

13、NK就會建立一個HELLO.EXE文件。如果OBJ文件有錯誤，LINK會指出錯誤的原因。對于無堆棧警告（Warning：NO STACK segment）信息，可以不予理睬，它不影響程序的執(zhí)行。如鏈接時有其它錯誤。須檢查修改源程序，重新匯編、連接，直到正確。5執(zhí)行程序建立了HELLO.EXE文件后，就可以直接在DOS下運行此程序，如下所示：C:HELLO回車C:程序運行結(jié)束后，返回DOS。如果運行結(jié)果正確，那么程序運行結(jié)束時結(jié)果會直接顯示在屏幕上。如果程序不顯示結(jié)果，我們?nèi)绾沃莱绦蚴欠裾_呢?例如，這里的HELLO.EXE程序并未顯示出結(jié)果，所以我們不知道程序執(zhí)行的結(jié)果是否正確。這時，我們就

14、要使用TD.EXE調(diào)試工具來查看運行結(jié)果。此外，大部分程序必須經(jīng)過調(diào)試階段才能糾正程序執(zhí)行中的錯誤，調(diào)試程序時也要使用TD.EXE。七、心得體會一周的課程設(shè)計結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計中不僅檢驗了我所學(xué)習(xí)的知識，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。課程設(shè)計是我們專業(yè)課程知識綜合應(yīng)用的實踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會，從事職業(yè)工作前一個必不少的過程?！扒Ю镏惺加谧阆隆?，通過這次課程設(shè)計，我深深體會到這句千古名言的真正含義。我今天認(rèn)真的進行課程設(shè)計，學(xué)會腳踏實地邁開這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會大潮中奔跑打下堅實的基礎(chǔ)。課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)、提出、分

15、析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。通過這次課程設(shè)計，本人在多方面都有所提高。通過這次課程設(shè)計，綜合運用本專業(yè)所學(xué)課程的理論和生產(chǎn)實際知識進行一次匯編程序設(shè)計的實際訓(xùn)練從而培養(yǎng)和提高學(xué)生獨立工作能力，鞏固與擴充了匯編語言等設(shè)計等課程所學(xué)的內(nèi)容，同時各科相關(guān)的課程都有了全面的復(fù)習(xí)，獨立思考的能力也有了提高。在這次設(shè)計過程中，體現(xiàn)出自己單獨設(shè)計的能力以及綜合運用知識的能力，體會了學(xué)以致用、突出自己勞動成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補，以達(dá)到最優(yōu)的學(xué)習(xí)效果。通過這次課程設(shè)計使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合