小升初作文練習(xí)結(jié)尾

1、作 文 之 結(jié) 尾,讀下面的文段，看看自己在寫作中，有沒(méi)有犯下和兔子一樣的錯(cuò)誤。 割掉帶響的尾巴 有這么一則寓言：一只小白兔很羨慕響尾蛇那能發(fā)出溪水般響聲的尾巴，于是就去醫(yī)院切掉了自己原來(lái)的尾巴，移植了一條響尾蛇尾巴。尾巴帶著響兒了，卻給自己帶來(lái)了麻煩：一是這條帶響兒的尾巴不能與身體保持平衡，大大地影響了奔跑的速度；二是跑起來(lái)總不能悄沒(méi)聲息，而要留下一路響聲。有一天，兔子們?cè)诓莸厣贤鏁r(shí)，來(lái)了一頭大灰狼，結(jié)果其他兔子都躲過(guò)了災(zāi)難，這只小白兔因拖著帶響兒的尾巴被逮住吃掉了。,常見(jiàn)問(wèn)題： 在文章的結(jié)尾中，有幾種“常見(jiàn)病。 （1）結(jié)尾以空洞的口號(hào)或表決心結(jié)尾，看上去慷慨激昂，其實(shí)蒼白無(wú)力。 （2）結(jié)尾

2、時(shí)說(shuō)一些與內(nèi)容無(wú)關(guān)的話，費(fèi)力不討好。 （3）有頭無(wú)尾或虎頭蛇尾，結(jié)尾時(shí)草草收兵，影響全篇文章的表達(dá)效果。,寫事為主 1、自然式結(jié)尾 如：游筆架山的結(jié)尾：太陽(yáng)偏西了，我們也有點(diǎn)累了，便一起乘車，帶著在筆架山游玩的快樂(lè)，踏入歸途 這樣的結(jié)尾很容易，事情記敘完了，結(jié)果也出來(lái)了，文章也就結(jié)束了，這就是自然式結(jié)尾。,2、總結(jié)式結(jié)尾 記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)的結(jié)尾：這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了！不但鍛煉了動(dòng)手的能力，而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理，收獲太大了！所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)！ 事情記敘完了，總結(jié)一下收獲，常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的收獲或感受。,3、啟發(fā)式結(jié)尾（也稱“明理式”） 一件小事的結(jié)尾：

3、這件事過(guò)去很長(zhǎng)時(shí)間了，但我卻銘記不忘。事情雖然小，但它給我的啟發(fā)卻很大，因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理，那就是：人不論做錯(cuò)了什么事，只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了，而且敢于承認(rèn)，勇于改正，那就一定有新的開(kāi)始，一定會(huì)進(jìn)步的。 這種結(jié)尾是把通過(guò)某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來(lái)，起到點(diǎn)明中心的作用。,4、疑問(wèn)式結(jié)尾（也稱“反問(wèn)式”） 真正的友誼的結(jié)尾：我們終于和好了，而且通過(guò)這件事，更讓我們明白了以誠(chéng)相待，寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友，您說(shuō)是不是這樣?。课簿湟部梢赃@樣說(shuō)：“朋友，難道您不這樣認(rèn)為嗎？ 事情結(jié)束了，作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示，故意用問(wèn)句或反問(wèn)句收尾，既表白了自己的意愿，又激發(fā)讀者的思考，起到強(qiáng)

4、化中心的作用。,5、夢(mèng)幻式結(jié)尾 找媽媽一文的結(jié)尾：這天晚上，男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)小女孩找到了媽媽，正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢！小鳥呀，也飛回自己的小巢，正和鳥媽媽一起快樂(lè)地歌唱呢！ 這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果，而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況，就用“做夢(mèng)”的方式，來(lái)表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思，引人暇想,6、引歌引言式結(jié)尾 珍惜時(shí)光的分分秒秒一文的結(jié)尾：只有珍惜時(shí)光的分分秒秒，才能不虛度光蔭，做應(yīng)該做的事，這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友，“莫等閑，白了少年頭！” 有“引歌引言式”開(kāi)頭，也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心，選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或

5、一兩句歌詞，做為文章的結(jié)尾，富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。,寫人記事結(jié)尾 1、贊揚(yáng)式結(jié)尾 我的老師一文結(jié)尾：王老師就是這樣熱愛(ài)自己的學(xué)生，忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè)，她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑，無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)！ 在結(jié)尾，用歌頌的語(yǔ)句來(lái)贊揚(yáng)人物的品格，突出和點(diǎn)明中心,2、抒情式結(jié)尾 比如：我的老師一文的結(jié)尾 啊，敬愛(ài)的王老師，您就是這樣，像一位慈愛(ài)的母親，無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們；像一位辛勤的園丁，無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(zhǎng)；您對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)與執(zhí)著，深深地感動(dòng)著我們每一個(gè)人，我們?yōu)橛心@樣的好老師而驕傲、而自豪！ 在結(jié)尾，發(fā)揮自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。,3

6、、議論式結(jié)尾 比如：無(wú)私奉獻(xiàn)的人一文結(jié)尾：這就是我的老師，一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道她沒(méi)有親人兒女嗎？難道她就不知道辛苦勞累嗎？難道她就不需要享受點(diǎn)安逸生活嗎？不，她都懂，都知道，然而，她把忠誠(chéng)教育事業(yè)教書育人做為自己的第一生命，把無(wú)私奉獻(xiàn)當(dāng)做最大的快樂(lè)。這樣的老師，我們?cè)跄懿粺釔?ài)、不敬佩呢？ 用議論的語(yǔ)句來(lái)闡述自己對(duì)所寫人物的看法、觀點(diǎn)，強(qiáng)化文章的中心。,4、篇末扣題式結(jié)尾 比如：值得我學(xué)習(xí)的人一文的結(jié)尾：這就是王小剛，一個(gè)值得我學(xué)習(xí)的人。他的謙虛、他的誠(chéng)實(shí)、他的熱情待人，都為我樹(shù)立了前進(jìn)的榜樣，讓我佩服不已。 這類結(jié)尾同總結(jié)式結(jié)尾一樣，是最常見(jiàn)、 最容易掌握的一種方法。它主要是所題目 或有關(guān)題

7、目中的“題眼”寫進(jìn)結(jié)尾里。,總結(jié) 寫事 1、自然式2、總結(jié)式3、啟發(fā)式4、疑問(wèn)式 5、夢(mèng)幻式6、引用式 寫人記事 1、自然式2、贊揚(yáng)式3、抒情式4、議論式 5、扣題式,請(qǐng)根據(jù)下面所給材料，寫寫文章的結(jié)尾，至少運(yùn)用兩種不同的結(jié)尾方式。 1、世界需要熱心腸，需要樂(lè)于奉獻(xiàn)，但世界也需要人人都有一顆“感恩”的心。請(qǐng)以“感恩”為話題，把你的 感受和體驗(yàn)用一些（或一件）生動(dòng)感人的事例寫出來(lái)。這些事例可以是親身經(jīng)歷的或是聽(tīng)別人講述的。 2、童年是一首歌，讓你盡情歡唱；童年是一枝筆，讓你盡情涂抹。你童年生活中的不同尋常的經(jīng)歷、真實(shí) 而感人的故事、激人奮進(jìn)的感悟? 都是甜美的回憶。請(qǐng)選取童年生活中的一件小事有條

8、理地?cái)⑹龀鰜?lái)，寫出真情，語(yǔ)言通順，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，字?jǐn)?shù)不少于 4 0 0 字。,1、母親的教誨使我終身受益，我愛(ài)你媽媽！ 2、徘徊于自然的腳步聲中，常懷一顆感恩之心，即使卑微如小草，也自有小草的芬芳，即使渺小如水滴，也會(huì)全身折射陽(yáng)光。讓我們滿懷著一顆感恩的心重新看待自然吧! 3、古人說(shuō)得好：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào).一個(gè)人只有學(xué)會(huì)感恩，對(duì)生命懷有一顆感恩的心，那才能真正快樂(lè)。讓感恩之花綻放在世界的每一個(gè)角落吧!因?yàn)楦卸?，所以和諧。,1、（開(kāi)頭：童年就像一本多姿多彩的日記， ） 每個(gè)人在童年時(shí)都是天真的、快樂(lè)的。所以：童年是充滿色彩的，也是一去不還的，我們都有一個(gè)快樂(lè)的童年！可不要讓它失去色彩！ 2

9、、童年時(shí)代是天真的，是快樂(lè)的，隨著斗轉(zhuǎn)星移，童年正漸漸離而而去，可童年時(shí)代的那些幼稚有趣的事兒，現(xiàn)在回想起來(lái)仍忍不住捧腹大笑。上面的這件趣事，后來(lái)奶奶告訴了我一個(gè)道理：做事，首先要將道理搞清楚，不能照著生搬硬套，否則就會(huì)弄出笑話來(lái)，甚至犯錯(cuò)誤。所以，此事至今令我難以忘卻。,“對(duì)不起，能請(qǐng)您把音量調(diào)低些嗎？”爸爸低頭哈腰地對(duì)四樓的鄰居說(shuō)道。 “呃好吧！”還沒(méi)說(shuō)完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業(yè)，您這聲音有點(diǎn)響。 ”“呯！”隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉(zhuǎn)身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時(shí)， 他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中的只有淡淡的憂傷和無(wú)奈。 這，是一個(gè)普通的“風(fēng)景”，一個(gè)六號(hào)樓居民人人皆知的

10、畫面。因?yàn)?，幾乎每天的這個(gè)時(shí)刻，五樓的這位父親都會(huì)來(lái)請(qǐng)求鄰居們不要發(fā)出音響去影響我一個(gè) 為中考“奮戰(zhàn)”的學(xué)生。 但是，天知道，這哪有不發(fā)出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機(jī)發(fā)出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂(lè)都已足以讓我不能安心做作業(yè)了。 “唉，實(shí)在太有影響了！今天再去說(shuō)一聲吧！ ”爸爸還沒(méi)等那“樂(lè)章”開(kāi)始奏響，就已經(jīng)思忖著去和鄰居們說(shuō)了：“爸，你就別去了，人家憑什么就聽(tīng)你的??？”屋內(nèi)的我聽(tīng)到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開(kāi)了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對(duì)他說(shuō)道?！安恍校　卑职指静宦?tīng)我的勸說(shuō)，直沖出家門。 我趴在窗扣，不忍又不住地看著這一時(shí)刻地場(chǎng)景：一個(gè)年過(guò)半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴(yán)！一只手舉起來(lái)了，當(dāng) 我正準(zhǔn)備“享受”幾分鐘的噪音時(shí)，忽然地， 聲音消失了！父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。六號(hào)樓 在此刻，回到了“萬(wàn)籟此俱寂”的場(chǎng)面。 記住這一天 ,開(kāi)頭： 一個(gè)個(gè)秋風(fēng)蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個(gè)模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲 結(jié)尾： 這一天，我的內(nèi)心