《記金華的雙龍洞》ppt課件

1、記金華的雙龍洞,葉圣陶,蜿 蜒,wn,yn,首先當然是蜿蜒在洞頂?shù)碾p龍，一條白龍，一條青龍。,出金華成大約五公里到羅甸,過了羅甸就漸漸入山。入山大約五公里就來到雙龍洞口泉水靠著洞口的右邊往外流,這是外洞。在外洞找泉水的來路,原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。大約行了二三丈的水程吧,就登陸了,這就到了內(nèi)洞。我排隊等候,又仰臥在小船里,出了洞。,作者首先來到了金華城，出金華城大約5公里來到羅店，過了羅店就漸漸入山，入山大約5公里就來到雙龍洞口，走進去就來到了外洞，過了孔隙，就到了內(nèi)洞，最后作者又仰臥在小船里出了洞。,你能不能再為大家畫一張游覽示意圖呢？,洞前,洞口,外洞,外洞,空隙,洞內(nèi),怎樣小的

2、小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容下第三個人，是這樣小的小船。,我懷著好奇的心情獨個兒仰臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動。,tn,臀部,眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。,稍微 額頭,sho,原指蛇類爬行的樣子。課文指洞頂 上的石龍彎彎曲曲的樣子。 本課指明亮鮮艷的色彩。 原指小的裂縫。本課指能通過一條 小船的小洞。 副詞。表示不定時地重復(fù)發(fā)生， 有時候。 盤曲，曲折環(huán)繞。課文指公路 在山邊盤旋，繞著圈兒通到山上。 形容山勢高峻，樹木茂盛

3、。突 兀，高起的樣子。森郁，森林茂盛。,蜿蜒：,明艷：,孔隙：,時而：,盤曲而上：,突兀森郁：,自由讀課文,(1)入山看到的景色?！吧缴祥_滿了映山紅眼前一片明艷?！薄耙宦酚鲝亩蠢锍鰜淼摹！边@部分課文應(yīng)以朗讀為主，在朗讀中體會作者踏上旅途的愉快心情。,課文分析,“一路迎著溪流，隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪流聲也時時變換調(diào)子。入山大約五公里就來到雙龍洞口，那溪流就是從洞里出來的?！?這一段話作者抓住溪流進行觀察來具體描寫。因為水有源，既然溪流的水是從雙龍洞里流出來的，因此“一路迎著溪流”，這既說明了溪流與洞有直接關(guān)系，也通過一個“迎”字點明了水流的方向與作者行進的方向剛好

4、相反。溪流聲時時變換調(diào)子，實際上說明了雙龍洞周圍的地勢環(huán)境，使讀者有身臨其境之感。最后一句點明了雙龍洞的準確位置，同時也為作者開始參觀雙龍洞起了過渡作用。,學(xué)習(xí)內(nèi)容： 1、作者游覽雙龍洞，沿途見到哪些景物？ 2、哪些地方給你留下的印象最為深刻？ 學(xué)生批注詞句交流,學(xué)習(xí)流程： 1、邊讀邊想邊歸納,并在書上做好批注。（5分鐘） 2、小組交流后派代表發(fā)言。（ 5分鐘）,品讀感悟 領(lǐng)會交流,洞前,洞口,外洞,外洞,在外洞找泉水的來路，原來從靠 左邊的石壁下方的孔隙流出。,(2)從外洞進入內(nèi)洞的獨特感受。,雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥剛合適，再沒法容第三個人，是這樣

5、小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。,作者先描寫了小船的小，再描寫坐小船從外洞進入內(nèi)洞的獨特感受。“自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲行了”，從中可以體驗到作者意識到空隙的窄小及以后的小心謹慎； “眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子。”從作者這些獨特的體驗中，我們可以更具體地感受從外洞進入內(nèi)洞的孔隙之窄。,青龍,黃龍,壽星捧仙桃,避水金針,小橋流水,擎天柱,五彩圖,海龜探險,回想： 這些石鐘乳和石筍，不僅形狀變化多端，而且顏色各異?？葱?，像。,感覺金華的雙龍洞怎樣？,一、形近字組詞。 兀（ ） 適（ ） 皇（ ） 碗（ ） 元（ ） 造（ ） 呈（ ） 蜿（ ）二、讀課文，完成填空1本文的作者是_。作者游覽的地點是_，時間是_。游覽的順序依次是_、_、_，_，最后_2作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了_，特點是_；再寫了_，特點是_；然后寫了_特點是_ 三、用“時而時而”寫句子。,當堂檢測,再見,水源 源泉 源源 不斷,濃重 濃密 濃厚 濃烈,浙,源,濃,浙江 浙河,zh,yun,nng,擦破 擦汗 擦干,根據(jù) 收據(jù) 依據(jù) 證據(jù),額,擦