學(xué)會(huì)從不同角度看問(wèn)題

1、誰(shuí)聰明，這是什么，現(xiàn)在，人生太嬌了，學(xué)會(huì)從“不同的角度”看問(wèn)題，欣賞故事：不同的角度，有一天富人的父親和家人帶著年幼的兒子下鄉(xiāng)度假，他們的目的是讓孩子知道到了貧困的地步。他們?cè)谝粋€(gè)很窮的農(nóng)民家里度過(guò)了一夜。在回家的路上，爸爸說(shuō)：“你感覺(jué)怎么樣？孩子：“好，爸爸！“爸爸：”你看到了吧？那些人到了什么地步？“孩子：”是??！“爸爸：”你明白了什么？孩子：“我發(fā)現(xiàn)我們家有一條狗，他們有四條；我們?cè)鹤永镉幸粋€(gè)直通鄭源中央的游泳池，他們有一條看起來(lái)沒(méi)有盡頭的小溪。我們花園里有進(jìn)口的燈，他們有閃閃發(fā)光的星星。我們的井直通前院，他們的井連到地平線?！??！薄：⒆樱骸爸x謝你，爸爸，謝謝你告訴我我們有多窮！”，同學(xué)

2、們，讀完上面的這個(gè)故事后，你們有什么想法嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)各自的意見(jiàn)。2、你可以擁有你能想象的任何物質(zhì)財(cái)產(chǎn)，但如果精神上什么都沒(méi)有，你仍然是窮光蛋。1，孩子太幼稚了，3，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的想法，孩子有孩子的想法。只是看問(wèn)題的角度不同，沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。第一，老師的批評(píng)不是單純的批評(píng)。也許是因?yàn)槔蠋熣J(rèn)為你是能實(shí)現(xiàn)大氣候的玉；第二，父母的嘮叨不是他說(shuō)得這么沒(méi)完沒(méi)了，而是他們太愛(ài)你了，不知道該怎么表達(dá)。第三，早操不是在學(xué)校欺負(fù)你，而是我們正處于繁育時(shí)期，所以鍛煉身體對(duì)你們很重要。有這樣一位老太太，她有兩個(gè)兒子，一個(gè)大兒子染布，兩個(gè)兒子賣(mài)傘，她整天擔(dān)心兩個(gè)兒子。下雨的時(shí)候，她擔(dān)心因?yàn)榇髢鹤樱荒軙癫?；天一放晴，她就為兩個(gè)兒

3、子擔(dān)心。因?yàn)槿绻幌掠?，兩個(gè)兒子的雨傘就賣(mài)不出去。奶奶總是皺眉頭，一天也沒(méi)有快樂(lè)的日子，病得只剩下骨頭了。在哲學(xué)家的指導(dǎo)下，奶奶以后每天都很愉快，身體自然健康了。同學(xué)們，你們知道哲學(xué)家是怎么啟蒙他的嗎？面對(duì)以下情況，你會(huì)怎么辦？天氣晴朗的話，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。有一天下雨了._ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _因?yàn)樗麜?huì)把布烘干。古代有一位國(guó)王夢(mèng)見(jiàn)山崩，水枯，花謝，他們叫他做夢(mèng)的王后。女王說(shuō)：“大勢(shì)不妙。山塌了，江山就倒的意思；水干了，人離

4、心，君是船，人是水，水干了，船也不能；謝謝，好場(chǎng)面不長(zhǎng)。小王嚇得出了冷汗。從那時(shí)起病了，越來(lái)越重。后來(lái)，有個(gè)大臣見(jiàn)了王，他作了不同的解釋?zhuān)趼?tīng)了，全身容易而迅速痊愈。如果你是這位部長(zhǎng)，你會(huì)怎么向國(guó)王解釋?zhuān)可绞莀 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 勝利也不自滿，失敗者必須以平衡的態(tài)度、積極的態(tài)度和健康的心態(tài)適應(yīng)。人這樣，也要學(xué)習(xí)，要從不同的角度思考。出了問(wèn)題，請(qǐng)換個(gè)角度想想。和同學(xué)鬧矛盾，換個(gè)角度思考。做錯(cuò)了事情，用不同的角度思考，在日常生活中很多事情都有不同的想法，效果就會(huì)完全不同！不能改變環(huán)境，但可以改變自己。不能改變事實(shí)，但可以改變態(tài)度。不能改變過(guò)去，但可以改變現(xiàn)在；