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1、,圓的認(rèn)識(shí),掇刀石小學(xué) 龔艷麗,圓的認(rèn)識(shí),圓把我們的世界點(diǎn)綴得如此美妙和神奇,今天這節(jié)課我們大家一起探尋圓的奧秘!,拿出圓片折一折: 對(duì)折,打開(kāi),換方向再對(duì)折, 反復(fù)折幾次,邊折邊觀察。 (怎樣才算對(duì)折?),學(xué) 習(xí) 發(fā) 現(xiàn),O,圓心,圓中心的一點(diǎn)叫圓心,用字母o表示,r,連接圓心和圓上 任意一點(diǎn)的線段 叫半徑。通常用 字母r表示。,r,r,r,r,O,通過(guò)圓心并且兩端 都在圓上的線段 叫直徑。通常用 字母d表示。,d,d,d,d,o,C,D,A,H,M,N,B,F,E,圖中哪些是半徑?哪些是直徑?哪些不是,為什么?,考 考 你!,學(xué)到現(xiàn)在,我們認(rèn)識(shí)了圓心、半徑、直徑。大家知道嗎? 它們里面還蘊(yùn)
2、涵著豐富的規(guī)律呢! 請(qǐng)同學(xué)們拿出圓片,帶著下面3個(gè)問(wèn)題,分組研究吧!,請(qǐng)?jiān)趫A片中畫(huà)一畫(huà)、量一量、比一比,在小組里討論研究以下問(wèn)題并完成填空:,(3)在同一個(gè)圓里,直徑和半徑有什么關(guān)系? (量長(zhǎng)度,數(shù)據(jù)對(duì)比),o,在同一個(gè)圓里,有( )條直徑, 它們的長(zhǎng)度( ),無(wú)數(shù),相等,o,在同一個(gè)圓里,有( )條半徑, 它們的長(zhǎng)度( ),無(wú)數(shù),相等,r,o,d,r,r,r,直徑與半徑之間存在的關(guān)系是:,r,d=r+r,d=2r,r=d2 或 ,2,d,在同一個(gè)圓里,,直徑是半徑的2倍,或半徑是直徑的一半,10厘米,10米,14分米,2.5分米,3.5厘米,我會(huì)填:我們同學(xué)們大顯身手的機(jī)會(huì)來(lái)了!,判 斷:請(qǐng)
3、你來(lái)當(dāng)小老師,.從圓心到圓上任意一點(diǎn)的線段,叫做半徑.( ),2.同一圓中半徑的長(zhǎng)度是直徑的一半. ( ),3.通過(guò)圓心的線段,叫做直徑. ( ),4.所有圓的直徑都相等. ( ),5.直徑4厘米的圓,半徑是8厘米. ( ),用圓規(guī)畫(huà)圓步驟: 1、把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上; 2、把圓規(guī)兩腳分開(kāi),定好兩點(diǎn)間距離; 3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周,就畫(huà)出了一個(gè)圓。,畫(huà) 圓 的 步 驟:,2、定,1、定,3、,圓心,半徑,旋 轉(zhuǎn),把有針尖的一只腳固定在一點(diǎn)上,把圓規(guī)兩腳分開(kāi),定好兩點(diǎn)間距離,把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周,動(dòng)手實(shí)踐,畫(huà)圓,觀察圓,認(rèn)真思考 為什么畫(huà)的圓可以位置不同? 為什么畫(huà)的圓可以大小不同?,討論:,( )決定圓的位置,( )決定圓的大小,圓 心,半 徑,我會(huì)選: (1)畫(huà)圓時(shí),圓規(guī)兩腳間的距離是( )。 A.半徑長(zhǎng)度 B.直徑長(zhǎng)度 (2)從圓心到( )任意一點(diǎn)的線段,叫半徑。 A.圓心 B.圓外 C.圓上 (3)通過(guò)圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。 A.直徑 B.線段 C.射線,A,C,B,小試身手,1、當(dāng)有表演時(shí),觀看的人群自然圍成一個(gè)圓,為什么?,拓展訓(xùn)練,2、車(chē)輪為什么要作成圓的?車(chē)軸應(yīng)裝在那里?,談收獲: 同學(xué)們,通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲 和大家分享?,宇宙中圓無(wú)處不在,我們生活的每個(gè)角落,圓
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