圓的認識-----六年級.ppt

1、,圓的認識,掇刀石小學 龔艷麗,圓的認識,圓把我們的世界點綴得如此美妙和神奇，今天這節(jié)課我們大家一起探尋圓的奧秘！,拿出圓片折一折： 對折，打開，換方向再對折， 反復折幾次，邊折邊觀察。 (怎樣才算對折？),學 習 發(fā) 現(xiàn),O,圓心,圓中心的一點叫圓心，用字母o表示,r,連接圓心和圓上 任意一點的線段 叫半徑。通常用 字母r表示。,r,r,r,r,O,通過圓心并且兩端 都在圓上的線段 叫直徑。通常用 字母d表示。,d,d,d,d,o,C,D,A,H,M,N,B,F,E,圖中哪些是半徑？哪些是直徑？哪些不是，為什么？,考 考 你！,學到現(xiàn)在，我們認識了圓心、半徑、直徑。大家知道嗎？ 它們里面還蘊

2、涵著豐富的規(guī)律呢！ 請同學們拿出圓片，帶著下面3個問題，分組研究吧！,請在圓片中畫一畫、量一量、比一比，在小組里討論研究以下問題并完成填空：,（3）在同一個圓里，直徑和半徑有什么關(guān)系？ （量長度，數(shù)據(jù)對比）,o,在同一個圓里，有( )條直徑， 它們的長度( ),無數(shù),相等,o,在同一個圓里，有（ ）條半徑， 它們的長度（ ）,無數(shù),相等,r,o,d,r,r,r,直徑與半徑之間存在的關(guān)系是：,r,d=r+r,d=2r,r=d2 或 ,2,d,在同一個圓里，,直徑是半徑的2倍，或半徑是直徑的一半,10厘米,10米,14分米,2.5分米,3.5厘米,我會填：我們同學們大顯身手的機會來了！,判 斷：請

3、你來當小老師,.從圓心到圓上任意一點的線段，叫做半徑.( ),2.同一圓中半徑的長度是直徑的一半. ( ),3.通過圓心的線段,叫做直徑. ( ),4.所有圓的直徑都相等. ( ),5.直徑4厘米的圓,半徑是8厘米. ( ),用圓規(guī)畫圓步驟: 1、把有針尖的一只腳固定在一點上; 2、把圓規(guī)兩腳分開,定好兩點間距離； 3、把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出了一個圓。,畫 圓 的 步 驟：,2、定,1、定,3、,圓心,半徑,旋 轉(zhuǎn),把有針尖的一只腳固定在一點上,把圓規(guī)兩腳分開,定好兩點間距離,把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周,動手實踐，畫圓,觀察圓，認真思考 為什么畫的圓可以位置不同？ 為什么畫的圓可以大小不同？,討論：,（ ）決定圓的位置,（ ）決定圓的大小,圓 心,半 徑,我會選： （1）畫圓時，圓規(guī)兩腳間的距離是（ ）。 A.半徑長度 B.直徑長度 （2）從圓心到( )任意一點的線段,叫半徑。 A.圓心 B.圓外 C.圓上 （3）通過圓心并且兩端都在圓上的( )叫直徑。 A.直徑 B.線段 C.射線,A,C,B,小試身手,1、當有表演時，觀看的人群自然圍成一個圓，為什么？,拓展訓練,2、車輪為什么要作成圓的？車軸應裝在那里？,談收獲： 同學們，通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲 和大家分享？,宇宙中圓無處不在，我們生活的每個角落，圓