人教版八年級(jí)生物下冊(cè)全冊(cè)教案

1、第七單元生物圈中的生命延續(xù)和發(fā)展第一章生物的繁殖和發(fā)展第一節(jié)植物繁殖(一類)I .教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1 .描述植物的有性繁殖和無(wú)性繁殖2.列舉一些常見的無(wú)性繁殖能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)數(shù)據(jù)分析或小組討論活動(dòng)得出結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的推理和判斷能力。情感目標(biāo)：通過(guò)觀察花朵，我們可以喚起學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶他們的情操。第二，教學(xué)繁重而困難要點(diǎn)：植物有性繁殖和植物無(wú)性繁殖概述難點(diǎn)：總結(jié)植物的無(wú)性繁殖，嘗試切割植物第三，教學(xué)工具桃花模型小黑板多媒體課件掛圖等。第四，教學(xué)過(guò)程(a)開設(shè)新課程1.創(chuàng)造場(chǎng)景并引入新的課程由白居易的詩(shī)梁上有雙燕，翩翩男女。綠色的蠕蟲不容易捕捉，黃色的嘴沒(méi)有完整的周期。我來(lái)了又走了

2、十次，還是怕窩里餓。”這是什么樣的動(dòng)物行為？主題介紹2.在黑板上寫字并提出目標(biāo)(二)自主學(xué)習(xí)展示自學(xué)大綱。自學(xué)的形式有標(biāo)記、繪畫、記憶和思考，以及教師的導(dǎo)游指導(dǎo)，為講解打下基礎(chǔ))1.生物圈中生命延續(xù)和發(fā)展的最基本環(huán)節(jié)是生物體的通過(guò)一代又一代，永無(wú)止境。2.被子植物的繁殖通常是由果實(shí)完成的。3.種子中的胚胎是通過(guò)將它們結(jié)合成受精卵來(lái)發(fā)育的，這屬于發(fā)育成新個(gè)體的生殖模式。4.用胡椒草和馬鈴薯等繁殖。都直接從母親身上產(chǎn)生新的個(gè)體，而沒(méi)有雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，這就是所謂的。5.植物的繁殖方式主要包括繁殖和繁殖生殖。6.無(wú)性繁殖和有性繁殖的主要區(qū)別是。7.在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物繁殖來(lái)種植農(nóng)作

3、物和園林植物。常見的方式有和等等。8.它是將一種植物的芽或枝與另一種植物連接起來(lái)，這樣結(jié)合在一起的兩部分就會(huì)長(zhǎng)成一棵完整的植物。嫁接分為和。例如，許多果樹如蘋果、梨和桃子被用來(lái)培育優(yōu)良品種。下一部分叫做，嫁接的植物叫做。9.嫁接時(shí)，接穗應(yīng)與砧木緊密結(jié)合，確保接穗成活。(三)合作與探索，強(qiáng)化教學(xué)1、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展，最基本的環(huán)節(jié)是生物的繁衍和發(fā)展，一代又一代，無(wú)止境的生命。生物世界中有哪些不同的繁殖和發(fā)展方式？讓學(xué)生思考和回答，教師補(bǔ)充；課件展示了被子植物的授粉、受精、果實(shí)和種子形成的過(guò)程；2.什么是“有性生殖”？讓學(xué)生回憶所學(xué)內(nèi)容，并填寫本書P2頁(yè)的方框圖。教師指導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)回答：(種

4、子中的胚胎是由雄性和雌性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育而成的，這種從受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式屬于有性生殖。)3.此外，植物還有其他繁殖方式嗎？讓學(xué)生舉個(gè)例子，先暢所欲言教師引導(dǎo)，學(xué)生總結(jié)回答4.讓我們看幻燈片“胡椒草的葉子長(zhǎng)成新植物”和“馬鈴薯的塊莖發(fā)芽生根”5.通過(guò)觀察這兩張幻燈片，每個(gè)人都可以思考(讓學(xué)生小組討論)(1)這些植物的繁殖方式有什么共同之處？這種繁殖方式叫什么？植物的繁殖方式多種多樣。這對(duì)植物意味著什么？教師和學(xué)生總結(jié)有性生殖和無(wú)性生殖的區(qū)別。老師指導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)。6.現(xiàn)在我們知道植物有兩種繁殖方式，有性繁殖和無(wú)性繁殖。植物有性繁殖和無(wú)性繁殖的好處是什么？(讓學(xué)生理解)有性生殖的

5、后代具有更大的生命力和可變性，能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境(惡劣環(huán)境)。無(wú)性繁殖速度快，后代性狀一致。因此，可以在短時(shí)間內(nèi)獲得大量性狀一致的植物。在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常利用植物的無(wú)性繁殖來(lái)培育農(nóng)作物和園林植物。7.課堂總結(jié)(1)學(xué)生總結(jié)本課的收獲和疑問(wèn)(2)嘗試畫出本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。(3)學(xué)習(xí)完本節(jié)的知識(shí)后，你將會(huì)有什么創(chuàng)造和發(fā)明？六、課后反思(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、改進(jìn)和假設(shè))第一節(jié)植物繁殖(第二類)I .教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1 .講述切割和嫁接的條件2.嘗試嫁接和切割實(shí)驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)：在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生獨(dú)立完成操作，培養(yǎng)他們的實(shí)驗(yàn)操作能力情感目標(biāo)：通過(guò)扦插實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念

6、，實(shí)現(xiàn)不同繁殖方式對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)，體驗(yàn)合作與交流的重要性第二，教學(xué)繁重而困難重點(diǎn)：總結(jié)植物的無(wú)性繁殖難點(diǎn)：總結(jié)植物的無(wú)性繁殖，嘗試切割植物第三，課前準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備柳枝和刀第四，教學(xué)過(guò)程(a)開設(shè)新課程1.創(chuàng)造場(chǎng)景并引入新的課程回顧植物的繁殖方式，并以小組競(jìng)賽的形式介紹新的課程和主題。2.在黑板上寫字并提出目標(biāo)(二)自主學(xué)習(xí)展示自學(xué)大綱。自學(xué)的形式有標(biāo)記、繪畫、記憶和思考，以及教師的導(dǎo)游指導(dǎo)，為講解打下基礎(chǔ))1.這是一種常見的植物繁殖方法。根、莖、葉、芽等。某些植物可以被切割，或插入土壤，沙子，或浸泡在水中，并可以在生根后種植，使它們成為獨(dú)立的新植物。例如，種植甘薯、葡萄、玫瑰、楊樹、柳

7、樹等。2.植物的繁殖需要一些條件，比如切割，移除，除了環(huán)境條件，用于切割的植物莖段也需要處理。3.詢問(wèn)：切割材料的處理(1)切割紫背天葵時(shí)，應(yīng)將紫背天葵莖切成厘米長(zhǎng)的莖段。(2)一般來(lái)說(shuō)，每一段都保留一節(jié)。(3)莖段上方的切口是真實(shí)的，而莖段下方的切口是真實(shí)的。(4)上一節(jié)的葉子應(yīng)該去掉，下一節(jié)的葉子應(yīng)該從葉柄上去掉。(5)切割時(shí)，下列節(jié)點(diǎn)應(yīng)埋在土壤中。4、在計(jì)劃中，注意實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的設(shè)置，應(yīng)觀察和護(hù)理。5.植物組織培養(yǎng)是在人工控制條件下，通過(guò)細(xì)胞組合，使植物組織迅速發(fā)育成新植物的高科技手段。6.植物的組織培養(yǎng)屬于繁殖。7.植物組織培養(yǎng)過(guò)程：植物組織的形成和生長(zhǎng)生根和移栽成活8.植物組織培養(yǎng)

8、的優(yōu)勢(shì)。(三)探索合作1.植物無(wú)性繁殖的幾種不同方式及其應(yīng)用描述：植物無(wú)性繁殖的常用方法是切割和嫁接2.展示嫁接步驟的幻燈片，供學(xué)生觀察：3.探究：切割材料的處理(學(xué)生閱讀第4頁(yè)的探究步驟)小組合作討論你要探索的問(wèn)題是什么(2)切割紫背天葵需要什么環(huán)境條件？如何處理切割材料？如何切割，你會(huì)操作嗎？如何移植？你能操作它嗎？4.逐一交流和回答合作探究問(wèn)題。5.每組的代表上臺(tái)演示切割操作。6.課堂總結(jié)你在這個(gè)班學(xué)到了什么？試著畫出這部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。開展課外實(shí)踐。六、課后反思(優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、改進(jìn)和假設(shè))第二節(jié)昆蟲的繁殖和發(fā)育I .教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、給出昆蟲繁殖和發(fā)育過(guò)程及特征的例子；2.通過(guò)觀察和

9、飼養(yǎng)蠶及其他實(shí)踐活動(dòng)，了解變態(tài)發(fā)育的概念和過(guò)程；培養(yǎng)學(xué)生觀察和思考、知識(shí)歸納和概括的能力；培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)所提問(wèn)題的能力。能力目標(biāo)：1.通過(guò)比較分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)的異同；2.通過(guò)養(yǎng)蠶等實(shí)踐活動(dòng)，可以培養(yǎng)觀察能力，了解昆蟲的生殖發(fā)育過(guò)程。情感目標(biāo)1.通過(guò)“蠶與人的關(guān)系”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，重視生物科技在社會(huì)發(fā)展中的作用；2.揭示金蟬殼背后的生物學(xué)事實(shí)，幫助學(xué)生了解生物結(jié)構(gòu)對(duì)環(huán)境的適應(yīng)；通過(guò)詩(shī)歌滲透人文教育；3.注意昆蟲繁殖和環(huán)境適應(yīng)的特點(diǎn)，了解生物多樣性的意義。第二，教學(xué)繁重而困難重點(diǎn)：昆蟲生殖發(fā)育的過(guò)程和特點(diǎn)困難：理解完全蛻變和不完全蛻變。第三，課前準(zhǔn)備老師：組織一些學(xué)生飼養(yǎng)和觀察某些

10、昆蟲的生殖發(fā)育過(guò)程，并準(zhǔn)備昆蟲生殖發(fā)育過(guò)程的圖片或視聽資料學(xué)生：培養(yǎng)、觀察并記錄他們的生殖發(fā)育過(guò)程第四，教學(xué)過(guò)程(a)開設(shè)新課程1.創(chuàng)造場(chǎng)景并引入新的課程讓我們看看誰(shuí)對(duì)昆蟲講述得最多。蜻蜓點(diǎn)水與什么樣的行為有關(guān)？毛蟲和蝴蝶有關(guān)系嗎？當(dāng)你知道的時(shí)候，你為什么要蛻皮？比如引出話題。2.寫在黑板上，展示你的目標(biāo)(二)自主學(xué)習(xí)展示自學(xué)大綱。自學(xué)的形式有標(biāo)記、繪畫、記憶和思考，以及教師的導(dǎo)游指導(dǎo)，為講解打下基礎(chǔ))1.昆蟲的繁殖方式屬于繁殖。2.有些昆蟲的發(fā)育經(jīng)歷了、和四個(gè)時(shí)期，幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性也大不相同。這個(gè)發(fā)展過(guò)程叫做發(fā)展。3.蝗蟲的發(fā)育過(guò)程經(jīng)歷了三個(gè)階段，屬于變態(tài)。(三)合作與探索，強(qiáng)

11、化教學(xué)1.以蠶為例了解昆蟲的生殖發(fā)育過(guò)程。(1)提問(wèn)：你聽過(guò)絲綢之路的故事嗎？悠久的文明史，緩慢的絲綢之路。小蠶不僅與中華文明緊密相連，而且促進(jìn)中外文化交流。你養(yǎng)過(guò)蠶嗎？你知道蠶的生殖發(fā)育過(guò)程嗎？(2)請(qǐng)養(yǎng)蠶的學(xué)生介紹蠶的發(fā)育過(guò)程，在學(xué)生中進(jìn)行補(bǔ)充和完善，教師不糾正錯(cuò)誤。(3)組織學(xué)生觀看蠶種發(fā)育過(guò)程的視頻或幻燈片，看完后正確完整地描述蠶種發(fā)育的一般過(guò)程，按正確的順序排列書中的圖片，完成書中的表格和討論。蠶形態(tài)特征生活習(xí)慣幼蟲成人蛹A.它是長(zhǎng)圓柱形，柔軟，無(wú)翅，有8雙腳，身體有許多身體部分，分為三部分：胸部和腹部，但不明顯。雌蠶蛾不進(jìn)食，交配后產(chǎn)卵。很快就死了。C.不要吃或動(dòng)。最后，它變成了一

12、只蛾子，從繭中出來(lái)了。大致呈橢圓形柱狀，體表光滑，體節(jié)多，分為胸和腹三部分。E.身體有許多部分，分為三部分：胸部和腹部、翅膀、復(fù)眼、觸角和三雙腳等。身體表面有許多白色的鱗片。F.以桑葉為生，需要四次蛻皮?；记巴陆z結(jié)繭。2.要點(diǎn)指向：像蟬的生命，黑暗與光明的對(duì)比；毛毛蟲和美麗的蝴蝶燈引導(dǎo)學(xué)生思考人生哲學(xué)。從昆蟲的繁殖和發(fā)育過(guò)程來(lái)看，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到昆蟲多樣性是生物多樣性的一個(gè)重要方面，應(yīng)重視并自覺(jué)保護(hù)昆蟲多樣性，保護(hù)昆蟲賴以生存和繁殖的生存環(huán)境。3.課堂總結(jié)(1)你在這節(jié)課上學(xué)到了什么？試著畫出這部分的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。(2)你打算在昆蟲身上做什么創(chuàng)造和發(fā)明？或者為人類做出貢獻(xiàn)。(4)合規(guī)培訓(xùn)1.課

13、本第11頁(yè)的練習(xí)第三節(jié)兩棲動(dòng)物的繁殖和發(fā)展I .教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：(1)描述兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育過(guò)程和特征(2)通過(guò)調(diào)查實(shí)踐和數(shù)據(jù)分析，關(guān)注生物繁殖與發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系能力目標(biāo)：通過(guò)調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。情感目標(biāo)：通過(guò)學(xué)生對(duì)周圍兩棲動(dòng)物的變化及其原因的調(diào)查，可以培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和關(guān)注環(huán)境變化的意識(shí)，增強(qiáng)他們保護(hù)中國(guó)生態(tài)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：要點(diǎn)：青蛙的生殖過(guò)程和發(fā)育特征困難：早期蝌蚪和成年青蛙外部形態(tài)的差異。第三，課前準(zhǔn)備老師：準(zhǔn)備青蛙發(fā)育的視頻或標(biāo)本以及其他兩棲動(dòng)物的圖片或視頻。學(xué)生：調(diào)查我們周圍兩棲動(dòng)物數(shù)量的變化及其原因。第四，教學(xué)過(guò)程(a)開設(shè)新課程1.創(chuàng)造場(chǎng)景并引入新的課程“黃梅時(shí)節(jié)家家都下雨，草塘里青蛙遍地?！痹诖耗┫某?，青蛙一個(gè)接一個(gè)地呱呱叫。青蛙的叫聲有什么意義？青蛙是什么動(dòng)物？比如引出話題。2.在黑板上寫字3.展示你的目標(biāo)(二)自主學(xué)習(xí)展示自學(xué)大綱。自學(xué)的形式有標(biāo)記、繪畫、記憶和思考，以及教師的導(dǎo)游指導(dǎo)，為講解打下基礎(chǔ))1.青蛙的受精是在野外進(jìn)行的，其發(fā)育方式是。2.青蛙的幼蟲呼吸，成蟲呼吸，并協(xié)助呼吸。3.青蛙幼蟲類似