教學(xué)能手送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

1、教育名人教農(nóng)村活動(dòng)總結(jié)教育名人把農(nóng)村活動(dòng)總結(jié)教育名人送到農(nóng)村活動(dòng)總結(jié)在區(qū)教育局、教育室的統(tǒng)一部署下，小學(xué)英語(yǔ)劉xx演播廳于xx年11月14日至26日，在區(qū)教育室的教育研究者張xx和李xx老師的指導(dǎo)下，在本演播廳成員的積極參與下，圓滿完成傳教任務(wù)，對(duì)一盞茶發(fā)揮了演播廳的模范、指導(dǎo)、輻射作用。 在此，我將演播廳教如下一、教育時(shí)間、地點(diǎn)和具體課程內(nèi)容如下：張歡先生于11月14日、20日分別在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)和xx鎮(zhèn)中心小學(xué)展示了4年級(jí)的tvandPhone。 蔣xx老師于11月18日、21日分別在xx小學(xué)和xx鎮(zhèn)中心小學(xué)展示了6年級(jí)的snow、its winter。 李xx老師11月26日在xx鎮(zhèn)中心

2、小學(xué)展示了6年級(jí)的china。在這次的演播廳中，5個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)所有學(xué)校的英語(yǔ)人民教師都參加了，參加者達(dá)到了100人。二、發(fā)送教育計(jì)劃；上通告前： 11月7日至13日1 .召開(kāi)研討會(huì)，確定發(fā)送人民教師。 發(fā)送到本演播廳組。2、進(jìn)行研修課，共同修改教學(xué)設(shè)置。3 .協(xié)調(diào)交流演播廳的參與者。正在上通告： 11月14日至26日1 .演播廳人民教師做示范課。2、發(fā)表人民教師講話，與與會(huì)人民教師交流的課程。3 .圍繞“餐桌式”課有關(guān)問(wèn)題探討交流。三、傳教效果：1 .教育方法和教學(xué)手段呈巨大變化。 老師們?cè)诮虒W(xué)中克服了簡(jiǎn)單的問(wèn)答式，積極探索了“餐桌式”教學(xué)模式在小學(xué)英語(yǔ)教育中的應(yīng)用。 采用觀察、討論、實(shí)驗(yàn)、知覺(jué)、表

3、演等多種方法，提高了教學(xué)效果。2 .工作團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)鍛煉，出現(xiàn)了新的表演在這次的上通告中，我們高興地看到了一些小二哥人民教師的課程水平明顯提高。 例如，xx小學(xué)的蔣xx、xx小學(xué)的張xx、xx中心小學(xué)的李xx等老師，他們組織的課程比較活躍，接近于課程理念的要求。 一方面說(shuō)明這些個(gè)的新老師思想上沒(méi)有舊教法的烙印，一方面說(shuō)明小二哥人民教師樂(lè)于學(xué)習(xí)，進(jìn)步很快。 于是我們找到了希望3、此次送教真的起到了指導(dǎo)、示范、輻射的作用，為兄弟學(xué)校的小學(xué)英語(yǔ)教育指明了方向。四.主要問(wèn)題和努力方向1、個(gè)別授課的人民教師不上課，講課與教學(xué)流程等同提出的教學(xué)設(shè)施修訂缺乏對(duì)不規(guī)范教材深度的把握，教育理念研究不深入，只注重形式，花紋多內(nèi)在少。2 .有些老師的評(píng)價(jià)不能全面進(jìn)行，不能普遍講話，不值得。總之，此次活動(dòng)的開(kāi)展，營(yíng)造了相互學(xué)習(xí)和交流的氛圍，優(yōu)化了教學(xué)工作，對(duì)我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了一