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文檔簡介

1、,人們對光合作用的研究開始于17世紀(jì)。此后的幾百年間，人們一直堅持不懈地進行研究。到19世紀(jì)80年代，美國科學(xué)家因其在研究光合作用方面的突出貢獻，獲得了諾貝爾獎。光合作用被稱為地球上最重要的光化學(xué)反應(yīng)。,光合作用,原料：二氧化碳(CO2)、水(H2O) 場所：葉綠體 條件：光 產(chǎn)物：有機物(貯存了能量)、氧氣(O2),綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。,綠色植物光合作用的發(fā)現(xiàn),2個經(jīng)典的實驗,17世紀(jì)，范海爾蒙特的實驗 18世紀(jì)，普利斯特萊的實驗,范海爾蒙特實驗,看圖6-1思考：,這幾幅圖中描述的實驗過程是怎樣的？ 柳樹由小

2、長大增加的質(zhì)量是多少？土壤減少的質(zhì)量是多少？ 從這個實驗中可以得出怎樣的結(jié)論？,5年后,普利斯特萊實驗,看圖6-2 思考,蠟燭的燃燒和老鼠的存活需要什么條件? 實驗一中的蠟燭為什么可以繼續(xù)燃燒？實驗一中的老鼠為什么能活著？ 實驗三中的蠟燭為什么會熄滅？H中的老鼠為什么會死亡？ 描述圖中的實驗過程； 實驗二中植物為什么會死亡？,實驗一,植物光合作用產(chǎn)生氧氣，吸收二氧化碳。,實驗二,蠟燭燃燒產(chǎn)生的二氧化碳是光合作用的條件。植物利用二氧化碳制造氧氣。,實驗三,植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣。,普利斯特萊的實驗的結(jié)論,植物吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣；,植物的光合作用吸收二氧化碳，產(chǎn)生氧氣；,二氧化碳和陽光是影響植物生長的因素。,植物利用二氧化碳制造氧氣；,光,二氧化碳,水,氧氣,有機物,二氧化碳+水 氧氣+有機物,CO2,O2,光照,HO2,葉綠體,葉綠體,光合作用的意義,CO2,O2,光合作用的意義,光合作用像一個巨大的能量轉(zhuǎn)換站，把

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