參觀苗圃說課.ppt

1、頭道河中心小學(xué)陳穎，觀察學(xué)習(xí)農(nóng)場講談，一，教材分析：1，一，觀察學(xué)習(xí)農(nóng)場一課是本書第五單元第三的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)在探索三位除以整數(shù)十?dāng)?shù)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)三位除以二位的修正方法，它位于除法這一單元的中間位置，在本單元完成一個(gè)承上啟該課程的知識(shí)點(diǎn)主要分為三個(gè)層面：一是探索如何將3位除以2位進(jìn)行考商，這個(gè)過程是本課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)。 第二，在學(xué)習(xí)了3位除以2位的修正方法的基礎(chǔ)上，繼續(xù)學(xué)習(xí)3位除以2位有佟數(shù)除法的修正方法，第三級(jí)是管理，管理總結(jié)了被除數(shù)和除數(shù)、商、佟數(shù)的關(guān)系。 根據(jù)本課的詳細(xì)分析，我們將本課的教學(xué)目標(biāo)定位于以下三個(gè)方面： 2、教學(xué)目標(biāo)： (1)經(jīng)過探索三位數(shù)除以二位數(shù)的修正計(jì)算過程，將除數(shù)視為十

2、幾個(gè)試驗(yàn)商，可以正確修正。 (2)用所學(xué)的方法可以解決簡單的實(shí)際問題。 (3)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真核算、仔細(xì)檢查的習(xí)慣，進(jìn)一步感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 教育重點(diǎn)：掌握考生的方法。 教育難點(diǎn)：能做出正確的考試者。 二、教法的運(yùn)用：在對(duì)教材進(jìn)行詳細(xì)、徹底的分析之后，我們師徒二人共同研究了有效的教學(xué)方法。 1 .抓住主線，三個(gè)知識(shí)點(diǎn)開展教育。 在這門課教材中為我們設(shè)計(jì)了一個(gè)觀察學(xué)習(xí)果園的場景，我們抓住這個(gè)主線，從使用多媒體課件從導(dǎo)入到最后一次教學(xué)活動(dòng)結(jié)束，把學(xué)生帶入美麗的教學(xué)場景中，集中學(xué)生的注意力，把枯燥的數(shù)學(xué)訂正課程關(guān)系到讓學(xué)生滲透數(shù)學(xué)和生活。 3個(gè)知識(shí)點(diǎn)通過探索3位除以2位的修正算法過程，可以

3、將除數(shù)視為全十?dāng)?shù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 第二個(gè)知識(shí)點(diǎn)：學(xué)習(xí)了3位數(shù)除以2位數(shù)的補(bǔ)正方法之后，繼續(xù)學(xué)習(xí)3位數(shù)除以2位數(shù)的補(bǔ)正方法，第三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：通過管理、管理總結(jié)了被除數(shù)和除數(shù)、商、佚數(shù)的關(guān)系。 2 .讓學(xué)生自主探索，刺激學(xué)生的思考。 人民教師有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)問題情境，在疑問點(diǎn)刺激學(xué)生的思維火花，使學(xué)生在問題引導(dǎo)下積極探索、獲得知識(shí)、成長能力。 在課本節(jié)的重點(diǎn)中，3位除以2位的修正算法，是老師有意設(shè)定修正讓學(xué)生大膽的疑問、考試者，探索修正算法。 3、運(yùn)用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)效益。 充分利用適時(shí)的多媒體課件，安靜動(dòng)作，畫面形象，生動(dòng)，有強(qiáng)烈的傳播力，一是創(chuàng)造生動(dòng)有趣的教學(xué)狀況，為了引起學(xué)生的興趣，二是更直觀、

4、生動(dòng)地在學(xué)生面前表現(xiàn)，理解訂算過程三、學(xué)法指導(dǎo)：根據(jù)本課的知識(shí)特征和四年級(jí)的年齡特征以及學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我們根據(jù)目的制定了以下學(xué)法： 1、攜手合作，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。 新課改要求我們重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，教方法，達(dá)到自主學(xué)習(xí)。 在課例1中，人民教師提出例題后，讓學(xué)生用自各兒討論，用自各兒解決問題，讓考生自主探索過程。 這樣合作，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改變以往的“到最后”教學(xué)模式，真正體現(xiàn)巧妙的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 2、小組合作，交流討論。 合作學(xué)習(xí)過程中的溝通與合作，可以讓學(xué)生清楚地看到自各兒的優(yōu)勢與不足。 根據(jù)合作學(xué)習(xí)方式，人民教師不僅可以更好地理解學(xué)生，還可以通過學(xué)生的合作促進(jìn)主體的自我意識(shí)

5、和自我反省。 人民教師只會(huì)成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在考生過程中采用小組合作的學(xué)習(xí)方式，有意修訂合作學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生共享合作學(xué)習(xí)的喜悅和收獲。 四、教學(xué)過程：一、熱身運(yùn)動(dòng)：在這個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)老師設(shè)計(jì)了合乎目的的復(fù)習(xí)題，為新課程打下了必要的鋪墊。 二、學(xué)習(xí)新課程： 1、情況導(dǎo)入、板書課題。 使用多媒體課件播放美麗的苗圃，帶領(lǐng)學(xué)生到美麗的境界，激發(fā)興趣，創(chuàng)造新的課程。 2 .提問，說學(xué)生能感受到。 3 .引出例1，讓學(xué)生找出條件和問題，明確問題的含義，列舉公式。 4 .先指導(dǎo)學(xué)生報(bào)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生說出自各兒的想法是合理的。 5 .引導(dǎo)按縱向進(jìn)行訂正，著重于向?qū)W生講述考試者的過程。 (這也是本課程的要點(diǎn)) 6、加強(qiáng)練習(xí)。 教學(xué)實(shí)例2:1、情況引進(jìn)、問題提出。 2 .根據(jù)例1給學(xué)生獨(dú)立解決、報(bào)價(jià)和