5.1-生命與水.ppt

1、生 命 與 水,水 水是構(gòu)成一切生物體的基本成分。不論是動(dòng)物還是植物，均以水維持最基本的生命活動(dòng)。人可數(shù)天無(wú)食，不可一天無(wú)水，所以，水是生命之源泉，水也是人類最必需的營(yíng)養(yǎng)素之一。,預(yù)習(xí)檢查,自讀課文，解決問(wèn)題,1、怎么理解“水是生命之源”？ 2、水在我們的生命中充當(dāng)了哪些角色呢？請(qǐng)從文中找出來(lái)。 3、學(xué)習(xí)課文后，你知道怎樣喝水了嗎？,字詞樂(lè)園,我會(huì)認(rèn),泌 循 劑 惕,m xn j t,課件PPT,我會(huì)寫(xiě),液,y,寫(xiě)法：左窄右寬?！柏椤睂?xiě)在“亠”的下面，最后一筆捺 要伸展。,組詞：液體 血液 液化,課件PPT,我會(huì)寫(xiě),胃,wi,寫(xiě)法：上寬下窄，上扁下長(zhǎng)，字的上下要對(duì)正。,組詞：胃口 胃酸,課件P

2、PT,我會(huì)寫(xiě),肝,gn,寫(xiě)法：“月”形要窄，“干”起筆低于左部。,組詞：肝臟 心肝 肝腸寸斷,課件PPT,我會(huì)寫(xiě),溶,rng,寫(xiě)法：左窄右寬。“谷”撇捺宜伸展，“口”要正。,組詞：溶解 溶液 溶化,課件PPT,我會(huì)寫(xiě),氧,yng,寫(xiě)法：“氣”撇稍短，“羊”三橫均勻，豎為懸針豎。,組詞：氧氣 氧化物,課件PPT,我會(huì)寫(xiě),廢,fi,寫(xiě)法：“發(fā)”撇宜長(zhǎng)些，使整個(gè)字保持平衡不歪斜。,組詞：廢物 荒廢,課件PPT,我會(huì)寫(xiě),尿,nio,寫(xiě)法：“尸”撇宜長(zhǎng)且伸展，“水”不宜過(guò)大。,組詞：尿布 尿床,課件PPT,我會(huì)寫(xiě),潤(rùn),rn,寫(xiě)法：左窄右寬。“門”寫(xiě)得寬大些，“王”窄短。,組詞：濕潤(rùn) 滑潤(rùn),課件PPT,我

3、會(huì)寫(xiě),泄,xi,寫(xiě)法：左窄右寬。橫豎筆畫(huà)間距要均勻。,組詞：泄密 泄露 發(fā)泄,課件PPT,我會(huì)寫(xiě),瀉,xi,寫(xiě)法：左窄右寬?！皩?xiě)”豎折折鉤折鉤稍斜，下橫與豎折折鉤不相交。,組詞：腹瀉 上吐下瀉 傾瀉,課件PPT,我會(huì)寫(xiě),杯,bi,寫(xiě)法：左窄右寬。右部起筆低，撇、點(diǎn)對(duì)稱。,組詞：舉杯 茶杯 杯弓蛇影,課件PPT,多音字,重,chng,zhng,（重復(fù)）,（重量）,課件PPT,詞語(yǔ)釋義,奇妙：稀奇巧妙。 搖籃：比喻幼年或青年時(shí)代的生活環(huán)境或文化、運(yùn)動(dòng)等的發(fā)源地。 新陳代謝：指生物體不斷以新物質(zhì)替換舊物質(zhì)的過(guò)程。泛指不斷發(fā)生發(fā)展的新事物，更替不斷衰亡的事物。 吐故納新：指吐出濁氣，吸入新氣。,字詞樂(lè)

4、園,溶（ ）熔（ ）榕（ ） 泄（ ）屜（ ） 唾（ ）捶（ ） 惕（ ）踢（ ） 劑（ ）濟(jì)（ ） 疫（ ）役（ ）,溶解,熔化,榕樹(shù),排泄,抽屜,唾液,警惕,劑量,防疫,捶打,踢球,經(jīng)濟(jì),兵役,形近字組詞,字詞樂(lè)園,蘊(yùn)藏 奧秘 血液 骨骼 搖籃 提煉 儲(chǔ)存 胃病 肝臟 分泌 攪碎 循環(huán) 廢物 尿液 溶解 排泄 潤(rùn)滑劑 腹瀉 繁育 潤(rùn)滑 警惕 調(diào)節(jié) 維持 消耗 氧氣 水杯 不解之謎 晝夜不停 吐故納新 新陳代謝 不言自明 質(zhì)優(yōu)價(jià)廉 盡職盡責(zé),字詞樂(lè)園,吐故納新:原指人呼吸時(shí)，吐出濁氣，吸進(jìn)新鮮空氣。現(xiàn)多用來(lái)比喻揚(yáng)棄舊的、不好的，吸收新的，好的。,新陳代謝:陳：陳舊的；代：替換；謝：凋謝，衰亡

5、。指生物體不斷用新物質(zhì)代替舊物質(zhì)的過(guò)程。也指新事物不斷產(chǎn)生發(fā)展，代替舊的事物。,課文詳解,1、生命的活動(dòng)，就是細(xì)胞不斷、的過(guò)程。 2、一般的細(xì)胞中至少含有70%的水。如果你有50千克重，那么，水差不多占了千克。 3、人體的活動(dòng)和成長(zhǎng)需要、等營(yíng)養(yǎng)。 4、等消化器官可以把食物中的營(yíng)養(yǎng)加工提煉并儲(chǔ)存起來(lái)。這些器官分泌的消化液，可以幫助它們攪碎食物、溶解食物，吸收食物中的營(yíng)養(yǎng)。 5、血液、淋巴液在體內(nèi)不停地循環(huán)，把和 運(yùn)送到身體的各個(gè)器官；又把肌體活動(dòng)產(chǎn)生的 和運(yùn)送到相應(yīng)器官，通過(guò) 、 、 等排出體外。,課前熱身訓(xùn)練,分裂,生長(zhǎng),衰老,死亡,35,蛋白質(zhì),脂肪,糖,口,胃,肝,脾,腸,廢物,氧氣,營(yíng)養(yǎng)

6、,二氧化碳,呼吸,汗液,尿液,課文詳解,課前熱身訓(xùn)練,6、人體內(nèi)，潤(rùn)滑眼球，潤(rùn)滑口腔，還有些潤(rùn)滑人體的關(guān)節(jié)。 7、人體也要散熱：、都能帶走熱量，使人體始終保持正常的體溫。 8、每個(gè)人每天都應(yīng)喝上大約8杯水，這是為什么? 答：因?yàn)槿梭w每天排泄、蒸發(fā)、呼出的水分超過(guò)2000毫升，有消耗，就要有相應(yīng)的補(bǔ)充。 9、喝水應(yīng)堅(jiān)持“”，不要等口渴了再喝水。 10、最好的飲料是什么? 答：最好的飲料是自然冷卻的新鮮的白開(kāi)水。（因?yàn)榘组_(kāi)水清潔、解渴，還含有其他飲料不具備的生物活性，是質(zhì)優(yōu)價(jià)廉的飲料。）,淚水,唾液,體液,出汗,排泄,呼吸,少量多次,課文詳解,自讀課文，解決問(wèn)題,1、怎么理解“水就是生命”？ 2、

7、水在我們的生命中充當(dāng)了哪些角色呢？請(qǐng)從文中找出來(lái)。 3、學(xué)習(xí)課文后，你知道怎樣喝水了嗎？,課文詳解,水是生命之源,水構(gòu)成生命 水維持生命,課文詳解,為什么說(shuō)水構(gòu)成生命呢？ 課文是運(yùn)用什么說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)兒的呢？,“如果你有50千克重，那么，水就占了35千克。” 課文運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，有力地說(shuō)明了水“在人體里有非常重要的作用”。,課文詳解,水維持生命,水在我們的生命中充當(dāng)了哪些角色呢？課文在這里運(yùn)用的是什么修辭手法來(lái)寫(xiě)的？,比喻,技藝高超的化學(xué)師 優(yōu)秀的運(yùn)輸兵 體溫的調(diào)節(jié)器 良好的潤(rùn)滑劑 人體的衛(wèi)士,課文詳解,怎樣喝水？,通過(guò)學(xué)習(xí)，你知道了哪些科學(xué)的喝水方法？ 考考你：根據(jù)你平時(shí)的了解，

8、我們喝水還必須注意哪些問(wèn)題呢？,在兩頓飯之間至少應(yīng)喝上一杯水。 多喝水，少喝飲料。 喝自然冷卻的新鮮白開(kāi)水。 每天早晨喝一杯淡鹽水。,課文詳解,科學(xué)飲水,人體每攝入1卡路里熱量的食物就要同時(shí)攝入1毫升的水分才能維持體內(nèi)代謝平衡。一般人每天需要攝入1.52升的水量，相當(dāng)于8杯(每杯200毫升左右)。 然而也不是每天喝足1.5升水就完成任務(wù)了。我們平時(shí)吃的食物中，比如蔬菜、水果、飲料等都含有水分，如果你每天又是吃水果又是喝湯，然后再喝足足的8杯水，就有可能攝入水量過(guò)多了。,課文詳解,飯后不宜喝太多的水，因?yàn)轱嬎嘀粫?huì)把胃中的消化液沖淡，影響食物的消化吸收。 最好是喝溫開(kāi)水。冰水會(huì)刺激腸胃，使消化

9、分泌受阻，加重消化器官的負(fù)荷，導(dǎo)致消化不良。切忌飲用生水。 牛奶、果菜汁、湯等也要計(jì)入每天的飲水量中，防止飲水量過(guò)多給腎臟帶來(lái)負(fù)擔(dān)。 夏季、運(yùn)動(dòng)等出汗多的時(shí)候可以適當(dāng)補(bǔ)充淡鹽水，補(bǔ)充流失的體液。,課文詳解,回顧課文內(nèi)容，將你記住的有關(guān)水的內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)，看看能記住什么，再對(duì)照一下下面的提綱。,課文詳解,70%,30%,課文詳解,作為一種生物，人體也是由細(xì)胞構(gòu)成的。生命的活動(dòng)，就是細(xì)胞不斷分裂、生長(zhǎng)、衰老、死亡的過(guò)程?？墒悄阒绬?？一般的細(xì)胞中至少含有70%的水。如果你有50千克重，那么，水差不多占了35千克。血液中有大約90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水?？梢哉f(shuō)，沒(méi)有水

10、，就沒(méi)有生命，也沒(méi)有我們?nèi)恕Ｋ巧膿u籃。 思考：為什么說(shuō)“水是生命的搖籃”？這一自然段運(yùn)用哪些說(shuō)明方法？，這些說(shuō)明方法有什么作用？文中的畫(huà)線詞語(yǔ)能去掉嗎？,水是生命的搖籃,品讀課文，體會(huì)水對(duì)人體的重要作用,課文詳解,潤(rùn)滑劑,新陳代謝,散熱器,防護(hù)兵,生命搖籃,課文詳解,愛(ài)喝水， 才健康！,圖解結(jié)構(gòu),總（1）人體與水的關(guān)系密切。（總寫(xiě)） （2）水是生命的搖籃 （3） 水是新陳代謝的大功臣 (46) 水是盡職盡責(zé)的防護(hù)兵 （7）水構(gòu)成生命 水維持生命 （總結(jié)） （8）養(yǎng)成喝水的良好習(xí)慣 （9）喝水要適量適時(shí) （10）喝白開(kāi)水 總（11）水是生命之源，人體一切奧妙都離不開(kāi)水。,生命與水,養(yǎng)成喝水

11、的習(xí)慣及科學(xué)飲水,（26）分寫(xiě) 水構(gòu)成生命 水維持生命,概括主題,生命與水是一篇說(shuō)明文，向我們介紹了水和人類的密切關(guān)系，理解“水是生命的搖籃” ，從而讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源的道理。,寫(xiě)法點(diǎn)撥,作者采用列數(shù)字、作比較、打比方等說(shuō)明方法，說(shuō)明水對(duì)生命很重要，沒(méi)有水，就沒(méi)有生命。使我們不僅懂得了這些常識(shí)，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺(jué)的保護(hù)水資源，為人類更加美好的生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)。,說(shuō)明方法,拓展提升,1.以節(jié)約用水為主題寫(xiě)一幅標(biāo)語(yǔ)。,2.以“珍惜水資源”為主體辦一份手抄報(bào)。,心靈感悟,作為一種生物，人體也是由細(xì)胞構(gòu)成的。生命的活動(dòng)，就是細(xì)胞不斷分裂、生長(zhǎng)、衰老、死亡,的過(guò)程?？赡阒绬?？一般的細(xì)胞中至少含有70%的水。如果你有50千克重，那么，水差不多占了35千克。血液中有大約90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。可以說(shuō)，沒(méi)有水，就沒(méi)有生命，也沒(méi)有我們?nèi)?。水是生命的搖籃。,隨堂練習(xí),選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。 既然就 雖然