六年級數(shù)學上冊 2.8 有理數(shù)的除法教案 魯教版五四制

1、問題上課時間1課程類型新教學教學目標強調困難分析和突破措施重點：有理數(shù)除法規(guī)則。難點：(1)商符號的確定；(2)0不能理解為除數(shù)。突破性措施：分層次教學，教學與實踐相結合。教具準備好課件在黑板上寫字設計有理數(shù)除法例1:(1)；(2)；(3)2.8有理數(shù)的除法教學過程課時：(包括指導新課程、按照標準指導學習、異步教學、標準測試、作業(yè)設計等。(一、回顧與介紹：1.描述有理數(shù)的乘法規(guī)則。102.描述有理數(shù)乘法的運算法則。3.計算：(6)2(3)(7)9(6)第二，傳授新的經(jīng)驗：1.教師和學生共同研究有理數(shù)的除法規(guī)則：1)問題：“一個數(shù)和2的乘積是-6。這個號碼是什么？”你能回答嗎？這個問題有兩種公式

2、：2(？)=-6，(乘法公式)是(-6) 2=(？)(除法公式)從2 (-3)=-6，我們有(-6) 2=-3。另外，我們還知道：(-6)=-3。因此，(-6) 2=(-6)。這表明除法可以轉化為乘法。探索：填空：8(-2)=8()；6(-3)=6()；-6()=-6；-6()=-6 .小結：讓學生總結倒數(shù)和除法規(guī)則的概念。倒數(shù)的概念：乘積為1的兩個數(shù)是倒數(shù)。例如，2和，()和()是互易的。這樣，有理數(shù)除法，一般有有理除法規(guī)則：除以一個數(shù)等于乘以這個數(shù)的倒數(shù)。注意：0不能被分割。2.示例：例1:(1)；(2)；.解決方法：原始公式=；原始公式=；原始公式=。3.討論并總結有理數(shù)除法類似有理數(shù)乘

3、法的原理：因為除法可以轉化為乘法，有理數(shù)的除法和乘法有相似的規(guī)則：將兩個數(shù)相除，正的符號相同，負的符號不同，然后將絕對值相除。將0除以任何不等于0的數(shù)，得到0。4.示例：例2:簡化以下分數(shù)：(1)；.解決方案：(1)原始公式=；(2)原始公式=。示例3:計算：(1)()()；(2)；.(預定符號)解決方案。(1)原始公式=；或者原始公式=(-)(-)=；(乘法和分配定律)(2)原始公式=；(3)原始公式=。5.課堂練習：必修課：教科書：P57: 1，2，3，4。精選教科書：p58: 4。三、班級總結：1.指導學生閱讀書籍，重點是除法規(guī)則。102.引導學生總結有理數(shù)除法的一般步驟：(1)確定商的符號；(2)將除數(shù)轉化為倒數(shù)；(3)利用乘法的結果。6.作業(yè)設