中國現(xiàn)代詩歌散文.ppt

1、人教版高中新教材培訓,中國現(xiàn)代詩歌散文 欣賞,課程標準關于詩歌與散文選修課：“應重視作品閱讀鑒賞的實踐活動，注重對作品的個性化解讀，充分激發(fā)學生的想像力和創(chuàng)造潛能，努力提高審美能力。教學中不要一味追求統(tǒng)一答案，也不必系統(tǒng)講授鑒賞理論和文學史知識?！?教材內容與特點,1.人文專題；文體知識和鑒賞方法 2.作品優(yōu)先，閱讀優(yōu)先，方法優(yōu)先 3.體裁知識、鑒賞方法為指導 4.課文：精讀略讀；長文短文；深文淺文 5.導讀：留有余地 6.練習：串連課文；感悟方法,讀詩的意義和作用,積累語言，培養(yǎng)語感 增強形象思維、文學感悟力 豐富感情，提升品格 與高考關聯(lián)：仿句、造句，作文 有些師生說高考不考詩歌，不寫詩歌

2、,詩歌教學建議1,吟誦背誦：鞏固提高 品評意象：知識實踐 體會情感： 詩作情感和讀者情感 分析形式：體裁特點 鼓勵新見：自主合作,詩歌教學建議2,先讀“附件”：作者簡介和導讀 做好練習：與必修有別 （沿用、改造、增刪） 用好短文：自讀，體會，運用 與必修不同：重知識和方法，學生自學 綜合探究：同一專題，不同課文,詩歌第一單元 生命的律動各課教學重難點-天狗：情感 時代井：象征春：詩句無題：詩句川江號子：情感 時代,郭沫若天狗 中國新文學大系 困境與解脫：郭沫若、安娜、孩子 “我” “天狗吞日”、“天狗吞月”民間傳說 同時代讀者的反應：動和反抗（朱自清） 嘗試與奠基 蔡其矯川江號子：時代性 視覺

3、意象、聽覺意象； 號子與船夫的形象融為一體： 悲壯的生命雕像 （舒婷致橡樹）,詩歌第二單元摯情的呼喚,各課教學重難點- 賀新郎：情感背景 也許葬歌：意境 一個小農(nóng)家的暮：敘述 秋歌：意境 媽媽：視角,詩歌第三單元愛的心語,各課教學重難點- 蛇：隱喻 詩句 預言：意境 韻律 窗：象征 你的名字：直抒 詩句 神女峰：思想 對比,詩歌第四單元大地的歌吟,各課教學重難點- 河床：意象 詩句 金黃的稻束：解意 地之子：感情 半棵樹：意象 時代 邊界望鄉(xiāng)：感情 詩句,詩歌第五單元苦難的琴音,各課教學重難點- 雪落在中國的土地上：情感 時代 老馬：象征 憎恨：形象 這是四點零八分的北京：詩史 雪白的墻：視角

4、 時代,散文教學建議,1.默讀為主，朗讀精彩片段 2.注重整體感知 3.注重要點分析 4.語句揣摩 5.用好附文 6.綜合探究 7.參考高考散文鑒賞題,散文第一單元那一串記憶的珍珠,各課教學重難點- 動人的北平：全景式 線索核心 漢家寨：寫景 “堅守” 特利爾的幽靈：語句,散文第二單元 心靈的獨白,各課教學重難點- 新紀元：思想 時代 捉不住的鼬鼠：比喻 警句 美：美概念,散文第三單元 一粒沙里見世界,各課教學重難點- 都江堰：議論 吻火：聯(lián)想 合歡樹：親情 托物,散文第四單元 如真似幻的夢境,各課教學重難點- 森林中的紳士：隱喻 云霓：象征 片段 埃菲爾鐵塔的深思：思想 片段,散文第五單元 自然的年輪,各課教學重難點- 葡萄月令：語言 光：幾種光 樹：文化內涵,重點課文 詩歌第一單元：井、春、川江號子第二單元：賀新郎、也許、秋歌第三單元：蛇、預言、你的名字、神女峰第四單元：河床、金黃的稻束第五單元：雪落在中國的土地上、老馬,重點課文 散文第一單元：動人的北平、漢家寨第二單元：新紀元、