【大班】幼兒園大班上學(xué)期家長會PPT課件

1、,大（*）班 上學(xué)期家長會,好老師制作，盜賣必究,目錄,教師團隊介紹,班主任：好老師 微信電話：1255194133,配班老師：好童學(xué) 微信電話：1255194133,保育老師：好老師 微信電話：1255194133,班級總體現(xiàn)狀分析（請把照片換成自己班幼兒照片）,班級幼兒構(gòu)成 28名幼兒由中班升上來 5名幼兒新轉(zhuǎn)園進來 男生16名 女生17名,班級總體現(xiàn)狀分析,優(yōu)點,生活習(xí)慣： 經(jīng)過中班一學(xué)年的培養(yǎng)，孩子們已經(jīng)習(xí)慣認真洗手、吃完飯菜漱口、也學(xué)會了自己擦拭大小便；用筷子吃飯等等。,行為習(xí)慣： 我們班的孩子非常樂于助人

2、，幫助其他孩子送護具、扔垃圾、放椅子等等；幼兒之間非常愿意分享和交流，也很喜歡看書。,學(xué)習(xí)能力： 我們班的孩子語言表達能力很強，隨時隨地都可以聽到孩子之間交流，講故事、語言表達完整句等等都很流利，還可以進行創(chuàng)編。,班級總體現(xiàn)狀分析,不足,生活習(xí)慣： 個別幼兒存在挑食厭食現(xiàn)象，甚至還出現(xiàn)需要老師幫忙喂的情況。,行為習(xí)慣： 有些孩子會丟三落四，自己保管的勾線筆、蠟筆不記得收回去，再用的時候找老師；孩子之間的語言溝通過多，不分場合，吃飯畫畫寫作業(yè)的時候都有交談的現(xiàn)象而且分貝很高，需要降低分貝；幼兒之間往往會出現(xiàn)一些不文明的言語出來，有個別孩子尤其嚴(yán)重。,學(xué)習(xí)能力： 學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)兩極分化。,家長討論,

3、本學(xué)期工作安排（語言發(fā)展）,在班級開設(shè)的區(qū)角游戲活動中，老師創(chuàng)設(shè)多個游戲條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗，讓幼兒從游戲中交流語言。 完成口述日記，提高幼兒的表達能力。每月請幼兒上交口述日記，讓幼兒把自己所見所聞告訴家長，由家長記錄并梳理幼兒的語言邏輯。,在集體中能注意傾聽老師或其他人講話。 能有序、連貫、清楚地講述一件事情，語言具有連貫性。 情緒表達，會適時表達自己的情緒。,本學(xué)期工作安排（認知發(fā)展）,在主題活動中，請幼兒觀察上學(xué)路上的建筑物標(biāo)志或者道路標(biāo)志，設(shè)計從家到學(xué)校的路線圖。 在區(qū)角游戲中開設(shè)便利店等，在游戲過程中通過填寫購物單等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號及圖表記錄。 通過外出活動、

4、散步、科學(xué)小活動等各類游戲讓幼兒認識常見的交通工具、生活用品、自然現(xiàn)象的主要特征。,可以認識生活中常見的標(biāo)志，能用數(shù)字、圖畫、圖表符號記錄。 能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個事物前后的變化。,本學(xué)期工作安排（生活技能發(fā)展）,自己的事情自己做，能將課本放入書包、餐具放入餐盤內(nèi)。 提醒幼兒增減衣物，做個有心人，注意天氣的變化，隨時增減衣物。 通過示范、比一比賽一賽等形式，鍛煉幼兒的自理能力。,學(xué)習(xí)分類，會自己收拾物品和分類， 會自己穿衣服，能辨認衣服的正反面。,本學(xué)期工作安排（身體動作發(fā)展）,開展區(qū)域性體育活動，提高幼兒參與性與興趣，促進肌體協(xié)調(diào)發(fā)展。 保證每天二小時的戶

5、外鍛煉時間。 提供符合大班年齡特點的運動器械，以提高幼兒對體育運動的興趣。 提供豐富多樣的繪畫材料，激發(fā)幼兒繪畫的樂趣。,單腳跳躍不用輔助物或扶持，用單腳跳五步。 初步學(xué)習(xí)跳繩。 能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。,本學(xué)期工作安排（社會情緒發(fā)展）,在班級開設(shè)區(qū)角游戲，讓幼兒在游戲中學(xué)會與同伴交往、合作，并學(xué)會遵守游戲的規(guī)則，遇到問題能自己商量解決辦法。,活動時能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。 與同伴發(fā)生沖突時能自己協(xié)商解決。 有合作意識，會遵守游戲規(guī)則，不論比賽成績?nèi)绾?，都能接受比賽的結(jié)果。,本學(xué)期工作安排（重大活動）,圣誕新年活動,中秋節(jié)活動,感恩節(jié)活動,秋季親子運動會,大班幼兒年齡特

6、點,大班幼兒處于幼兒時期發(fā)展的最高階段，又處于小學(xué)前準(zhǔn)備階段，他們在生理和心理方面有他們自己的特點，隨著年齡的增長和心理各個方面的發(fā)展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從，而是有了自己的想法和主見，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這需要我們老師和家長適當(dāng)放手，無論是在學(xué)習(xí)方面還是生活方面很多地方都要讓孩子自己做。 我們有時只是為他們創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臈l件，真正動手做的人應(yīng)該是孩子。 如：好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)等小朋友每天吃飯都主動幫助老師收拾整理碗筷和桌椅。,1、活動的自主性、主動性提高,大班幼兒年齡特點,大班幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)比中班的幼兒成熟許多，大班幼兒的自我控

7、制能力明顯提高。表現(xiàn)在他們對動作的準(zhǔn)確性的控制上，又表現(xiàn)在他們自己行為的控制上，有一定的自我的約束能力。 如：好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)這幾位小朋友進步較大。,2、自我控制能力明顯提高,大班幼兒年齡特點,大班幼兒的注意的廣度提高了,交往的能力也增強了,他們不僅注意自己的互動,而且還注意同伴的活動.如果有共同的興趣或目標(biāo),幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會向同伴學(xué)習(xí)，一起討論問題等。 如：好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)等這幾位小朋友在這方面提高較大 。,3、同伴間互動多了，開始注意向同伴學(xué)習(xí),大班幼兒年齡特點,大

8、班的孩子有強烈的好奇心，他們的思維積極、活躍，愿意學(xué)習(xí)新的東西。他們的活躍表現(xiàn)在智力活動的積極上。在他們的頭腦中總有數(shù)不清的疑問、問不完的問題，涉及的問題開始指向有一定抽象性、概括性的事物。他們喜歡有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)內(nèi)容、問題的情境，在經(jīng)過自己的努力克服一定困難后，解決問題后的成功體驗會給他們帶來最大的滿足和快樂。 如：好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)這幾位小朋友就非常的好問。,4、多問為什么，喜歡有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,？,大班幼兒年齡特點,隨著神經(jīng)系統(tǒng)的成熟，大班幼兒的思維水平比小中班的幼兒有提高，表現(xiàn)為雖然他們的思維還是以具體形象的思維為主，但是卻出現(xiàn)了抽象邏輯思維的

9、初步萌芽。在認識事物方面，他們不僅能夠感知事物的特點，而且能夠進行初步的歸納和推理。 如：好老師、好童學(xué)、好老師、好童學(xué)好老師、好童學(xué)好老師、好童學(xué)等這這幾位小朋友進步較大。,5、思維中出現(xiàn)了抽象邏輯思維的萌芽,幼兒在園一日生活,幼兒在園一日生活（請老師自行替換圖片）,幼兒在園一日生活,小朋友體育鍛煉,幼兒在園一日生活,小朋友上課,幼兒在園一日生活,小朋友作品,家長配合事項,每周一都有升旗儀式，麻煩家長們給寶貝穿好園服來園。 大班是跟小學(xué)銜接非常密切的一年，希望家長們每天送寶貝來園，并給寶貝準(zhǔn)備一個鉛筆盒。 大班學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，盡量不缺勤，不來園需要向老師請假。 家園聯(lián)系冊每周二、周四發(fā)回去，

10、請每天抽5分鐘查閱家聯(lián)本，若當(dāng)天您對孩子在園的生活有任何不了解的地方，也請您及時寫在本子上與我們溝通，我們一定會及時給與您答復(fù)。 幼兒園不主張幼兒佩戴任何手飾，如項鏈、手鏈、手表、護身符等。一是以防他們不小心在午休或者學(xué)習(xí)活動中吞食，存在不安全的隱患；二是有些手飾很貴重，以免孩子在外面玩的時候遺失了；三是幼兒園的玩具保育老師會定時消毒清洗，家里的玩具存在衛(wèi)生安全隱患。謝謝配合。,家長配合事項,如果您的電話號碼有變動請及時告訴我們，如果臨時更換接送幼兒的人，請及時跟本班老師聯(lián)系。 生病的幼兒來園，應(yīng)給老師交代好您的孩子哪里不舒服，這樣可以讓老師更好地觀察孩子；帶藥到幼兒園來的家長，必須提供醫(yī)院的處方，寫清楚班級和藥量，晨檢時交給門口的保健老師，由保健老師負責(zé)給孩子喂藥，班級老師不能給孩子吃藥，請家長諒解配合我們的工作。 希望家長能積極主動跟老師交流，如有事情請先跟我們老師了解情況，如有我們不能解決的我們會向園方反應(yīng)。 本學(xué)期需要家長參與的活動比較多，我們會提前通知，也請家長們能提前安排好工作，參與活動。 關(guān)于收費，每月的月底我們老師會發(fā)下下月的收